助教工作注意事项

助教的工作职责（24篇）助教的工作职责（精选24篇）助教的工作职责篇11. 跟进学【员英语学习，帮助学员适应线上学习，提供学习辅导;2. 负责和客户沟通订课，安排上课老师，固定上课周期;3. 监督学员学习计划进度，定期与学员沟通，交流反馈学习情况及学习效果;4. 促进客户的二次续费和转介绍。

助教的工作职责篇21、负责受理及主动电话客户，能够及时发现客户问题，通过专业服务及回答提高满意度;2、具备处理问题、安排进展、跟进进程、沟通及疑难问题服务的意识跟能力，__度的提高客户满意度。

遇到不能解决的问题按流程提交相关人员或主管处理，并跟踪进展直至解决。

3、外教老师的日常沟通及协助外教解决问题4、完成客户续费任务助教的工作职责篇31.协助外教授课，对学生进行课前辅导与课后的复习，督促学习进度和效果。

2.收集学生的反馈信息并及时做出回复，协助处理学生投诉。

3.配合学校组织各种教学活动和市场活动。

助教的工作职责篇41. 负责雅思、托福学员辅导，讲解相关知识和技能;2. 安排学生测试，进行作文批改和口语陪练;3. 组织监管学员进行日常学习，帮助学员树立良好学习习惯;4. 负责组织和安排学员活动;5. 负责与学员家长进行回访和反馈;6. 负责与英语教学和测试相关的研发任务;7. 负责学员档案的记录以及其他行政工作。

助教的工作职责篇51、协助公司培训主管编制培训规划;2、制定与实施专项培训计划;3、开发培训课题，编制培训教材，编写培训教案;4、跟踪外部培训市场变化，发掘并利用外部培训资源;5、设计培训课程，开发新课程，讲授培训课程;助教的工作职责篇61. 协助中外教老师组织完成教学活动，帮助学生更好的融入课堂上课环境2. 协助老师完成学生管理等日常工作，维护课堂秩序和纪律3. 热情接待学员和家长，为学员和家长提供帮助4. 确保校区，教室和学员安全5. 协助校区老师完成其他相关工作助教的工作职责篇71、协助和支持主教老师管理班级，并维护完备的教学环境和教室氛围;2、支持主教老师进行教具展示和教学活动;3、与主教老师定期定时沟通、分享孩子学习和成长信息，并及时反馈家长问题或意见;4、协助新生/家长参观活动，积极参与校内外公司各种宣传活动;5、主动学习和分享，参与各种培训、学习工作，以提升自己。

幼儿园小班助教教案一、教学目标1、帮助幼儿认识基本的颜色，如红色、蓝色、黄色等。

2、培养幼儿的观察力和辨别能力。

3、提高幼儿的语言表达能力，让他们能够准确说出颜色的名称。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿能够清晰地区分各种颜色。

（2）通过游戏和活动，加深幼儿对颜色的记忆。

2、难点（1）如何引导幼儿准确地表达颜色的名称。

（2）避免幼儿对相似颜色产生混淆。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示各种颜色的实物、图片等，让幼儿直接感知颜色。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固颜色知识。

四、教学准备1、各种颜色的卡片，如红色、蓝色、黄色、绿色、紫色等。

2、颜色鲜艳的玩具，如彩色积木、彩色球等。

3、画有不同颜色物品的图片。

五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）展示一些颜色鲜艳的玩具，如红色的球、蓝色的积木等，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，看看老师手上的玩具，你们能说出它们的颜色吗？”2、认识颜色（10 分钟）（1）依次拿出红色、蓝色、黄色的卡片，向幼儿介绍：“这是红色，像苹果一样的颜色；这是蓝色，像天空一样的颜色；这是黄色，像香蕉一样的颜色。

”（2）让幼儿观察周围环境，找出与卡片颜色相同的物品。

3、游戏环节：颜色配对（15 分钟）（1）将幼儿分成小组，每个小组发放一些颜色卡片和相应颜色的物品。

（2）让幼儿将卡片与物品进行配对，看看哪个小组完成得又快又准确。

4、巩固练习（10 分钟）（1）展示画有不同颜色物品的图片，让幼儿说出图片中物品的颜色。

（2）进行“我说你指”的游戏，老师说出一种颜色，幼儿指出教室里相应颜色的物品。

5、总结（2 分钟）（1）回顾今天学习的颜色：红色、蓝色、黄色。

（2）鼓励幼儿在日常生活中观察更多的颜色。

六、教学延伸1、让幼儿回家后和家长一起寻找家中不同颜色的物品。

2、在美工区提供各种颜色的画笔和纸张，让幼儿自由绘画。

七、注意事项1、在教学过程中，要关注幼儿的反应，及时给予鼓励和帮助。

为爱启航，陪伴成长——幼儿园家长助教邀请函一、邀请函尊敬的家长朋友们：大家好！家长是幼儿园重要的合作伙伴，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说都是丰富的教育资源。

“家长助教”作为一种新型的家园共育方式，不仅能充分发挥家长资源在幼儿园不同的教育方式和知识领域，还能让家长了解自己孩子及幼儿园教育教学的一个很好的途径。

为了丰富孩子的幼儿园生活，使家长成为幼儿园教育的合作者、促进幼儿健康全面的发展，本学期我园将开展家长助教活动，邀请家长走进班级，直接参与、组织教育活动，体验与孩子一起学习、游戏的快乐，让孩子们在家长助教的帮助下收获更多。

二、招募对象如果您是一名警察，可以给孩子讲讲在公众场所孩子怎样保护自己。

如果您是一名医生或者护士，可以给孩子讲讲卫生、救护等方面的知识。

如果您会做美食，可以来教孩子做做点心。

如果您会插花、美术，可以带领孩子一起学习增强美感。

如果您喜欢讲故事、扮演，可以带领孩子一起演个小小舞台剧。

如果您喜欢踢球、打篮球，可以带领孩子做做有力量的运动游戏。

只要您来，相信您和孩子之间会有奇妙的一课!三、报名须知【报名时间】即日起。

【助教名额】每班1-3个名额。

【助教地点】班级所在班级。

【报名方式】有意向的家长到班主任老师处报名即可。

四、家长助教的意义1.进一步让家长了解幼儿园，了解幼儿在园一日流程及教学活动，对老师的工作有更深入的感受和体会，为我们的教学活动提出宝贵意见和建议。

2.提供给家长与孩子交流、相互学习的机会，充分展示家长的教育智慧。

3.通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。

4.拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式！五、助教内容1.先自主选材，可与班级老师一起商讨策划，确定教学内容，商定教学环节时间，然后带上您的热情和游戏材料，到班级和孩子们快乐的开展活动吧！2.活动后可用文字和照片的方式在班级群分享参与心得。

3.协助班级老师组织开展日常的班级工作、晨间接待、盥洗、户外、教育教学等活动。

幼儿园助教工作一日流程一、准备工作（08:00 - 08:30）准时到达幼儿园，与园方工作人员进行简短沟通，了解今日的特别安排或注意事项。

整理助教所需的教具、材料，确保它们干净、安全并适合今日的课程内容。

检查活动室的设施是否齐全且功能正常，确保孩子在活动中不会受到伤害。

二、迎接孩子（08:30 - 09:00）在教室门口微笑迎接每位孩子，与孩子及家长进行简单的问候和交流。

协助孩子们有序进入教室，提醒他们与同伴问好，并帮助他们安置好个人物品。

三、协助教学（09:00 - 10:30）根据课程计划，协助老师进行主题教学，如故事讲述、手工制作、音乐律动等。

在活动中，关注孩子的安全，确保他们正确使用工具和材料。

及时给予孩子正面的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和兴趣。

四、课间互动（10:30 - 11:00）在课间休息时，组织孩子们进行简单的游戏或活动，如户外散步、手指游戏等。

与孩子们互动，了解他们的兴趣爱好，建立更加亲密的关系。

五、午餐协助（11:00 - 12:00）协助老师组织孩子们洗手、取餐，确保他们养成良好的卫生习惯。

在孩子们用餐过程中，关注他们的饮食情况，及时给予指导和帮助。

用餐后，协助孩子们整理餐具、清洁桌面和地面。

六、午休看护（12:00 - 14:00）确保孩子们安全进入午睡室，协助他们脱衣、盖被子，确保他们感到舒适和温暖。

在午休期间，保持安静，不打扰孩子们的休息。

同时，关注他们的睡眠情况，及时给予照顾和安慰。

七、下午活动（14:00 - 15:30）下午的活动可能包括户外探索、艺术创作或科学探究等，根据活动内容，提前准备好所需的材料和工具。

在活动中，鼓励孩子们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

注意观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助，让他们感受到成功的喜悦。

八、离园准备（15:30 - 16:00）提醒孩子们整理好个人物品，帮助他们穿好外套、戴好帽子等。

与孩子们一起回顾今天的学习和活动内容，鼓励他们明天继续加油。

幼儿园家长助教方案导读：本文是关于幼儿园家长助教方案，希望能帮助到您！幼儿园家长助教方案（一）为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第周（月日）和（月日）开展家长助教周活动。

现对活动的有关注意事项准备如下：一、家长助教活动的指导原则★合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

★尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。

注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

★以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

二、具体指导策略策略一：抓活动前的准备工作。

首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。

其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。

再次是与家长共同设定活动目标、内容。

每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

策略二：做好活动中的组织工作首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。

充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。

针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。

重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。

策略三：重视活动后反馈、延伸活动活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。

以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。

家长不了解老师的工作性质。

对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。

以往的家长在参加家长助教活动后。

在你奉献爱心的同时，注意保护好个人的人身安全和私人财产。

感谢你们的参与，谢谢
注意事项：
1、注意队员、学员在教学活动中的安全。

2、加强队伍的组织性和纪律性。

3、不能打骂受助教的小孩。

4、做好义教准备工作，提前准备教学内容，把握好时间。

5、我们的义教直接面对孩子和家长，代表着金湾区志愿者整体形象，而不是个人。

6、每次去学生家里或其它约定地点，必须两人或两人以上同行。

7、志愿者不得擅自应允钱财方面的请求。

不论是以个人名义，还是志愿者的名义。

8、志愿者不得擅自在受助家庭吃饭。

如果遇到孩子生日，打算为其庆祝的，或带其出去活动的，必须先向所在的服务队或领队申请，没同意前不得擅自行动。

9、本着对本人和服务对象负责的情况下，在志愿者身体不适的状况下，不建议参加义教活动。

10、妥善处理好家长及小孩之间的关系、和睦相处，做受助教学生的益友。

助教注意事[精选合集]第一篇：助教注意事与各地的培训公司合作多年，发现大多数培训公司会派一名员工随讲师在受训企业的培训现场担任讲师助理的角色。

有时候担任讲师助理的培训公司员工非常专业、敬业、职业化，能把握住整个培训过程中的细节，还包括事前、事后的整个过程，甚至还不忘记问候课程结束后归途中的培训师，真正做到有始有终，让培训师感动，并从内心表示感谢，他们是幕后的英雄，隐形的冠军。

可有时候，培训公司派出的员工，作为培训师的助理，连最基本的落实协调受训企业为培训师预先安排住宿的事情都做不到位，或者中午下课后要浪费珍贵的午休时间，等待安排午餐，或甚至发生培训教室安排在五星级酒店，中午吃饭任由企业培训组织者带领全体学员和讲师在整个小镇里乱转就是为了中午临时吃个饭。

或者培训教室安排在五星级酒店，而培训师的住宿没有提前确定，最后却订不到房，只有安排招待所住宿的怪事。

对于这样的讲师助理，让培训师深感培训师的责任，给讲师助理的培训不能再拖延了。

培训师与培训公司的合作，需要双方的尊重，才能与受训企业达成真正的多赢。

有些培训公司从业人员一味迎合企业，因为企业是培训公司的客户，但对培训师却缺少的必要尊重和礼仪。

在培训结束后受训企业只有一辆车同时送培训公司的人员和培训师的时候，应该先送培训师要去的地点还是先去培训公司人员要去的地点，这样一个简单的选择，有的培训公司就只图自己的方便。

这种自大的培训公司要么很难找到长期合作的培训师，要么遇到牛人培训师来教育自己。

有一次去外地培训，该企业接待人员与笔者聊得非常投缘，讲起不少培训师的趣事，说起某某培训师非常牛。

笔者回顾自己的培训生涯，认为培训师必要的时候完全可以牛一点，这种牛的本身是培训师价值的体现，同时整个过程也是对培训公司和讲师助理的培训，这可能是培训师在环境中的进化。

培训师有各种TTT的课程、教练课程、MBA课程等等以提升培训师的水平和能力，但现在市场上却还没有对培训公司和讲师助理进行培训的专业课程，实际上培训公司自身也需要迫切的专业培训和心态培训。

尊敬de各位评委老师：通过前两轮的考试，我表现的都不够完美。

所以今天这次面试对我来说，机会显得尤为珍贵。

3.协助辅导员帮助大一新生完成新生军训任务，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；4.助理辅导员要保持高度的责任感，与辅导员老师保持紧密的联系，及时、准确的了解院、系的信息和动态，充分发挥自己的助理作用；以上是我09—10年度做助教的一点点认识，可能会觉得的大话太多，一个小小的助导职位却上升到了思想境界高度，而事实上，很多思想高度都来源于生活中的实践，我们做助导时所做的很多工作都是围绕这四点来展开的。

明白了助导的基本职责以后，你要开始思考你是否愿意做到这些。

然后再思考做助教有什么坏处而不要去思考有什么好处。

一纸聘书可能会给你以后的发展增加一些筹码，但不代表任何时候筹码都能发挥作用。

好处人人都喜欢，但是坏处不是人人都可以忍受的。

就我自身经历而言，做助导你的身理心理都要接受很大考验，面对很多新面孔，新个性个各种各样的脾气，你得想办法解决，你要能够接受没日没夜的工作量，繁琐的资料核对，五花八门的工作任务。

还有新生给你的各种挑战，落下一个月的功课。

经历过一次助导工作，你会得到成长，但不代表每个人都会成为成功的助教，或者说合格的助教，所以不要认为做上助教，每个人都可以得到所谓的能力培养，你的能力取决于自己的态度。

搞清楚自己是谁，弄清楚自己的能力优势和缺陷，做完对比后这时你可以明白自己是否要去竞选了。

知道了助教的职责以后，你还得具备成为助教的资格，那什么是成为助导的资格呢。

根据去年的选拔助导的文件和自身经历，我系选拔助导的基本要求是1.热爱学生工作，品行端正，较强的事业心和工作责任感；具有合作意识和奉献精神。

2熟悉学生身心特点，能全面了解学生思想状况.3. 能够坚决执行学院、系布置的各项任务，主动、及时掌握新生动态，有良好的口头表达能力，善于沟通，并能及时与辅导员做好联系工作，发挥桥梁纽带作用，能积极引导新生以正确的态度对待学习、工作、生活中的各种困难。

建立家长助教活动的规章制度第一章总则第一条为了更好地促进家校合作，提高学生学习成绩，特制定本规章制度。

第二条家长助教活动是指学校邀请家长参与学校教育教学工作，开展家庭作业辅导、课外活动协助、心理健康辅导等服务。

第三条家长助教活动遵循自愿原则，家长可根据自身情况自愿报名参与。

第四条学校将为参与家长助教活动的家长提供相应的培训和指导，确保其能够胜任相应的工作。

第五条家长助教活动的管理遵循公开、公平、公正原则，学校将建立健全的管理制度，保障家长助教的权利。

第二章家长助教招募与培训第六条学校将定期组织家长助教的招募工作，招募对象包括学生家长、亲属等。

第七条家长须填写报名表格，并接受学校的审核，符合条件者方可成为家长助教。

第八条学校将组织家长助教的培训工作，包括教育教学知识、心理健康辅导等方面的培训。

第九条家长助教的培训将采取多种形式，如讲座、研讨会、实践操作等，确保其能够胜任所承担的工作。

第十条家长助教在参与工作前须通过培训考核，合格者方可正式上岗。

第三章家长助教活动内容第十一条家长助教的工作内容包括但不限于：辅导学生家庭作业、参与课外活动协助、开展心理健康辅导等服务。

第十二条家长助教在工作中要认真负责，尊重学生、尊重教师，积极配合学校的工作安排。

第十三条家长助教在工作中发现学生存在问题或困难时，应及时向学校进行汇报，以便学校及时采取措施。

第四章家长助教活动管理第十四条学校将建立家长助教活动管理小组，负责协调、监督、管理家长助教的工作。

第十五条学校将定期组织家长助教的评估工作，评选优秀家长助教，给予相应的奖励。

第十六条家长助教在工作中如有违规行为，将受到相应的处理，直至取消其家长助教资格。

第五章家长助教活动权益第十七条家长助教享有相应的工作待遇，包括劳务报酬、培训补贴、奖励等。

第十八条学校将为家长助教购买相应的工作保险，确保其在工作中的安全。

第十九条家长助教在工作中如遇到问题或困难，可向学校进行反馈，学校将积极协助解决。

研学课程助教工作计划范文一、工作背景研学课程助教是指在研学旅行或者研学课程中协助教师完成一定教学任务的学生，通常为高中生或大学生。

助教在课程进行中主要负责协助教师进行课程教学、管理学生团队和处理日常事务，是整个团队中很重要的一部分。

研学课程是一种在实践中学习的教学方式，通过参与实际的研学活动，学生可以更好地掌握课程内容，培养创新能力和实践能力。

助教在这样的课程中承担着传道授业解惑的重要角色。

二、工作内容1. 课前准备在研学课程开始之前，助教需要和教师一起进行充分的准备工作，包括但不限于教学内容的讨论、教学资源的准备、学生分组的确定等。

2. 课堂教学在课程进行中，助教需要积极参与到教学活动中，辅助教师完成教学任务。

助教要在教师的指导下，针对学生实际情况及时调整教学方法和形式，在课堂上协助教师进行教学、提醒学生注意事项、解答学生问题等。

3. 管理学生团队助教需要协助管理学生团队，包括但不限于学生的出勤情况、学习情况、活动安排等。

此外，助教还需要协助处理学生间的纠纷、矛盾等问题。

4. 日常事务处理在研学课程进行中，助教还需要协助处理一些日常事务，比如设备借用、教室布置、活动组织等。

三、工作目标1. 提高学生综合素质助教的工作目标之一是帮助学生提高综合素质，让学生在实践中更好地掌握课程内容，培养创新能力和实践能力。

2. 辅助教师教学助教需要协助教师完成教学任务，提高课程教学的效果，为学生提供更好的学习环境。

3. 促进学生团队建设助教需要协助管理学生团队，帮助学生之间建立良好的合作关系，促进学生团队建设。

四、工作计划1. 课前准备在课前，助教需要和教师一起，进行模拟教学、讨论教学内容、确定教学任务、分工协作等，为研学课程做好充分准备。

2. 课堂教学在课程进行中，助教需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和形式，协助教师完成教学任务。

3. 管理学生团队助教需要定期跟进学生的学习情况，及时解决学生在学习上的问题，促进学生团队建设。

幼师助教工作规章制度第一章总则第一条为规范和指导幼师助教的工作行为，提高教学质量，增强团队协作精神，制定本《幼师助教工作规章制度》。

第二条本规章适用于全校所有幼师助教，必须严格遵守，不得违反规定。

第三条幼师助教应当具备相应的教育专业知识和职业道德素养，以及团队合作精神。

第四条学校应当为幼师助教提供必要的工作条件和培训，保障他们的工作和生活。

第五条幼师助教应当积极参与学校的各项活动，提高自身素质和能力。

第六条幼师助教应当尊重幼儿的个性特点，注重培养其自主性和创造力。

第七条幼师助教应当遵守学校的各项规章制度，听从领导安排，服从教师指挥。

第八条学校应当定期评估幼师助教的工作情况，及时给予奖励和惩罚。

第九条幼师助教应当保护幼儿的人身安全和隐私，严禁虐待和侵犯幼儿的行为。

第十条学校应当建立幼师助教的档案管理制度，及时更新和归档有关信息。

第十一条本规章由学校教务处负责制定和管理，学校领导负责监督执行。

第十二条幼师助教有权对本规章提出修改和完善的建议，学校应当认真考虑并及时回复。

第十三条学校应当定期组织幼师助教进行集中学习和研讨，提升教学水平和服务质量。

第十四条本规章自发布之日起生效。

第二章幼师助教的基本要求第十五条幼师助教应当具备相关的教育专业知识和技能，能够胜任教学和管理工作。

第十六条幼师助教应当热爱幼儿教育事业，关心幼儿成长，富有耐心和责任心。

第十七条幼师助教应当具备较强的团队合作意识和沟通能力，能够与教师和家长有效沟通。

第十八条幼师助教应当保持良好的职业道德和职业操守，不得有违法违纪行为。

第十九条幼师助教应当积极参加学校组织的各项培训和学习活动，不断提高专业水平和素质。

第二十条幼师助教应当遵守学校的各项规章制度，服从管理，服从安排。

第二十一条幼师助教应当尊重幼儿的个性和需求，创造一个和谐的教育环境。

第二十二条幼师助教应当在工作中积极引导幼儿，培养他们的自主性和创造力，促进其全面发展。

第三章幼师助教的工作职责第二十三条幼师助教应当协助教师进行教学准备和教学实施，保障教学秩序和教学质量。

学前教育助教注意事项
1、在园所学习实践幼儿生活管理、教育教学、教室布置、活动组织、家长交流工作。

2、配合带班教师布置教室和园所环境，准备各项幼儿活动所需要的材料。

3、协助带班教师开展幼儿教育、教学工作，参加专项技能培训。

4、收集、整理家园教育资料，并及时归档。

5、协助主教老师做好观察记录和测查报告，执行每学期班务工作计划、教学月计划、周计划和日计划，并灵活组织实施。

6、辨识危险源和环境影响因素，制定相应的控制方案，编写重大危险源和重大环境影响因素清单，并实时监控、更新。

舞蹈助教规章制度怎么写第一章总则第一条为规范舞蹈助教的管理工作，提高教学质量，保障学生的安全，制定本规章制度。

第二条舞蹈助教是指在舞蹈教学过程中，协助主教师进行教学的辅助人员。

第三条舞蹈助教应当严守职业道德，积极配合主教师完成教学任务，不得利用职务之便谋取私利。

第四条舞蹈助教应当维护学校形象，保障学生的权益，服从学校的管理和安排。

第五条任何单位和个人都应当尊重舞蹈助教的权益，不得侵犯其合法权益。

第六条舞蹈助教应当认真履行自己的职责，不得擅离职守，违反学校规章制度。

第七条本规章制度适用于所有舞蹈助教。

第二章职责第八条舞蹈助教的主要职责包括：（一）协助主教师进行教学准备工作，包括场地布置、器材准备等；（二）协助主教师指导学生学习舞蹈技能，提供必要的帮助和指导；（三）协助主教师管理班级秩序，维护教学环境；（四）定期向主教师汇报工作情况，接受主教师的指导和监督。

第九条舞蹈助教应当牢记自己的职责，做到尽职尽责，不得擅离职守，影响教学秩序。

第十条舞蹈助教应当遵守学校相关规定，不得违反教学纪律，做好教学准备，保障教学质量。

第十一条舞蹈助教应当积极参加学校组织的培训活动，提高自身的专业水平，不断改进教学方法。

第三章管理第十二条学校应当建立健全舞蹈助教管理制度，明确管理权限和责任，保障教学工作的顺利进行。

第十三条学校应当对舞蹈助教进行定期考核评估，根据表现情况给予相应的奖惩措施。

第十四条学校应当为舞蹈助教提供必要的工作条件，保障其正常工作秩序。

第十五条学校应当及时处理舞蹈助教在工作中遇到的问题和困难，保障其合法权益。

第十六条学校应当建立健全舞蹈助教的管理档案，及时记录工作情况，为评审提供依据。

第四章组织第十七条学校应当建立健全舞蹈助教的组织结构，明确各级职责，形成良好的工作氛围。

第十八条学校应当积极引进有经验的舞蹈助教，加强人才队伍建设，提高教学水平。

第十九条学校应当为舞蹈助教提供培训机会，提升其专业技能和管理水平。