物理：4.6《超重和失重》知识点总结课件(粤教版必修1)

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午后，在返回的车上我们有说有笑，虽说半天的时间比较短暂，但我们都感到很充实，因为深入基层，到现场探索源头“抓活鱼”，解读生活中的一个个鲜为人知的“密码”，从而发现本质的美好，记录下真实的感悟。“昨夜雨疏风骤，却道海棠依旧。”一场疫情，给人们的生活带来不便，同时也给企业造成毁灭性的灾难，但危难面前有党和政府的关怀，政策的优惠，一定会绝处逢生，转危为安。开心8官网
2020年7月16日
打赢精准脱贫攻坚战是决胜全面建成小康社会的关键。为进一步推动广大作家深入脱贫攻坚第一线，创作一批深刻反映脱贫攻坚战的文学精品，中国作协于去年9月组织了“脱贫攻坚题材报告文学创作工程”，遴选25位小说家、报告文学作家和诗人奔赴全国20多个省区市的扶贫点深入生活、采访创作。到目前为止，有的作家已经完成采访，有的正在创作或已经完成创作。本报将对此密切关注，陆续刊期刊发的是作家王松赴江西采访的创作谈。
——编者
我曾有三次深入乡村的经历。一次是40年前，作为“知青”去插队。还有一次是5年前，作为作家，去曾经插队的县挂职。这是第三次，虽然时间最短，却是感受最深的一次。

新粤教版高中物理必修一第四章第六节超重和失重 (共16张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
有一质量为60kg的人站在一放置于升降机的底
板上的台秤上，当升降机作如下运动时，台秤的示数为多少？（g=10m／s2）
1、升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时； 2、升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时；
（1）N–mg = ma，N = mg + ma = 900N （2）mg–N = ma，N = mg – ma = 300N
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
第六节超重与失重
1
1、什么是超重、失重现象？ 2、怎样才会发生超重、失重现象？ 3、为什么会发生超重、失重现象？ 4、超重、失重在生活中有哪些应用？

新粤教高中物理必修1 46超重和失重课件

第六节超重和失重
学习目标
1. 了解超重现象和失重现象； 2.了解产生超重现象和失重现象的原因； 3.知道完全失重现象。
学法指导：阅读教材96-97页，思考以下问题，时间8分钟。
1.以人乘电梯为例，分别说说什么是超重现象、失重现象? 2.人站在电梯里的体重计上，若电梯静止，人受到的支持力和重力大小关系如何？若电梯启动（向上加速）呢？若电梯向下加速呢？ 3.当电梯向上加速时和电梯向下加速时，分别分析人的受力情况，根据牛顿第二定律写出对应的方程。 4.从加速度的方向的角度理解，超重现象和失重现象具有什么特征？ 5.什么是完全失重现象？出现完全失重现象时，体重计对人的支持力是多大？此时合力与重力有什么关系？什么情况下会出现完全失重现象？
向心加速度的大小等于所在位置重力加速度的大小。
无法利用天平测质量
0
测力计无法测重力但其它的拉力或压力仍可测量
我们，还在路上……
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
浮力怎么变化？
如图所示，分析杯自由下落时木块所受的浮力怎么变化。
g
G
所受地球的引力只改变速度的方向，不改变速度的大小。
航天飞机中的人和物，
都处于
完全失重状态
人造地球卫星，宇宙飞船、航天飞机绕地球做圆周运动。
近地卫星
远离地球的卫星
航天器中的宇航员
g
g0
g
例5、一小孩站在升降机中，升降机的运动情况如下时，判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升
2、升降机减速上升

高中物理第四章第六节超重和失重课件粤教版必修1

A．在降落伞未打开的下降过程中，安全带的作用力一定为零 B．在降落伞未打开的下降过程中，安全带的作用力大于 B 的重力
第十七页，共31页。
C．在降落伞未打开的下降过程中，安全带的作用力等于 B 的重力
D．在降落伞打开后的下降过程中，安全带的作用力小于 B 的重力
解析：据题意，降落伞未打开时，A、B 两人一起做自由落体运动，处于完全失重状态，则 A、B 之间安全带作用力为 0，A 正确，B、C 错误；
第五页，共31页。
3．在完全失重状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等．
第六页，共31页。
判断正误 1．物体向上运动时处于超重状态．(×) 2．物体向下运动时处于失重状态．(×) 3．物体处于超重和失重状态时，重力没有发生变化．(√)
第二十六页，共31页。
在第三段时间 t3＝2 s 内，电梯向下匀减速运动， F2－mg＝ma2，解得：a2＝1 m/s2. 下降高度 h3＝vt3－12a2t23＝2 m. 所以，在整个过程中，电梯下降的总高度为 h＝h1＋h2＋h3＝9 m. 答案：9 m
第二十七页，共31页。
(多选)在升降机中，一个人站在磅秤上，发现自己的体重减轻了 20%，于是他作出下列判断，其中正确的是 ()
第四章力与运动(yùndòng)
第一页，共31页。
第六节超重和失重
第二页，共31页。
学习目标
重点难点
1.认识什么是超重、失重和完全失重现象. 2.理解什么情况下会出现超重和失重现象. 3.会根据实际情况分析超重和失重问题.
重点难点
理解超重和失重的