部编版八年级上语文课件：13 唐诗五首(14页PPT)

年少夙愿 勤政爱民 深受爱戴
情怀
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
赏析诗歌方法： 1. 注意题目与内容的联系。 2. 找出意象、分析特点、体悟情感。 3. 知人论世、深入理解诗人情怀。
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结论：年少夙愿
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材料二： 今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加……其郭内六 井，……亦宜数察而通理之。
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请结合链接材料，分析作者 “最爱湖东行不足”的深层原因。 材料一：时予始年十四五，旅二郡（注：苏州、 杭州）……以当时心，言异日苏、杭苟获一郡足矣。
——白居易《吴郡诗石记》
官历二十政，宦游三十秋。江山与风月，最忆是杭州。 ——白居易
——自白居易《钱唐湖石记》 路溢新城市，农开旧废田。
——元稹 耆老遮归路，壶浆满别筵。
——白居易《别州民》 结论2：勤政爱民 深受爱戴
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理解诗意
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
• 乱花：纷繁的花。 • 迷人眼：使人眼花缭乱。 • 浅草：浅浅的青草。 • 没（mò）：遮没，盖没。
译文：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没 马蹄。
理解诗意
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
• 行不足：百游不厌。 • 足，满足。 • 阴：同“荫”，指树荫。 • 白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔。
西湖十景：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、 花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、 南屏晚钟
苏堤春晓
雷峰夕照
曲院风荷
断桥残雪
平湖秋月
双峰插云
写作背景
《钱塘湖春行》一诗创作于白居易担任杭州刺史期间， 彼时诗人因得罪权贵而被贬为江州司马，心灵饱受创伤， 思想也从"兼济天下"转变为"独善其身"。为避免卷入朝廷 党争，白居易主动要求外任杭州刺史。远离京师后，他的 心情逐渐平静，在长庆三年或四年的春天，诗人游览西湖， 欣赏到初春的美景，心旷神怡，诗兴大发，遂写下这首脍 炙人口的七言律诗。
A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的 轮廓。
B.三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然 从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美 丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景 象。 D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和 季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。
“几处”“谁家”照应“早 莺”“新燕”，说明早莺尚少，新 燕不多，既突出早春的季节特点， 又富有情趣。如果改为“处 处”“家家”，就没有这种表达效 果。

尾联表明作者在现实中难觅知音， 只好追怀古代的隐士的孤独心情。
结构梳理
首联：叙事、抒情——迷茫、失意
野 颔联：远景、静态 景色宜人
望 颈联：近景、动态
尾联：巧用典故——追怀古贤
前孤 途独 渺无 茫依
主旨概括
这首五言律诗透过对东皋秋景进行 描绘，展示了一幅动静结合、光色相衬 的田园秋景图，表现了诗人内心的苦闷 和惆怅，抒发了一种避世归隐的情怀。
本诗写景抓住景物特征，如颈联描 写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。
本诗写景层次分明，远近结合，俯 仰结合，虚实结合。
主旨概括
这首诗通过描写 诗人登临黄鹤楼的见 闻和感受，抒发了吊 古伤今之感，抒写了 诗人思念家乡的愁思。
结构梳理
起→借用传说引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人已去 鹤 楼 转→描写登楼所见
2.尾联运用典故有何表达作用？
借伯夷与叔齐的典故，表 明诗人在现实中找不到相知的 好友，只好追怀古代的隐士， 体现了诗人知音难觅、孤独无 依的苦闷与惆怅之情。
根据诗意背诵诗句。
我傍晚时分站在东皋纵目远望， 东皋薄暮望， 徘徊不定不知该去何方。 徙倚欲何依。 层层树林都染上秋天的色彩， 树树皆秋色， 重重山岭披覆着落日的余光。 山山唯落晖。
大，诗人的心境渐渐开朗，想象黄鹤楼久远的 历史和美丽的传说，一幕幕在眼前回放，但终 归物是人非、鹤去楼空，进而抒发了诗人岁月 难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难 归的无限愁思做了铺垫。
2.尾联以“愁”字结尾有什么表达效果？
全诗以“愁”字作结，准确表达了日 暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和 开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文 笔表现缠绵的乡愁。
相视，互看。
采食野菜，比 喻隐居不仕。

古诗词默写
（3）相顾无相识，长歌怀采薇。 王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“ 相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好 追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 2.小结 此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分 彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的 一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依 ”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中 用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以 动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格 朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具 一格。
第12 课 唐诗五首
古诗词默写
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一、助学资讯 1.作者简介 王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山 西河津）人，唐代诗人。作品多以山水田园为题材，有避世的 思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。 崔颢（？-754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。少 年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变 ，风骨凛然，雄浑奔放，有《崔颢集》 。 王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官 职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他的诗以描绘山水田园 和歌咏隐居生活为主，宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗” 。 李白（701-762） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人 ”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜 甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
古诗词默写
三、使至塞上▪王维
一、词语积累 征蓬（pénɡ） 候骑（jì） 燕然（yān） 单车：一辆车，表明这次出使时随从不多。 属国：典属国简称。唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属 国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。 征蓬：飘飞的蓬草。古诗中常用来比喻远行之人。 烟：烽烟，报警时点的烟火。 长河：黄河。 居延：地名。此处泛指辽远的边塞地区。 萧关：在今宁夏回族自治区固原县东南。 候骑：负责侦查、通信的骑兵。 都护：当时边疆重镇都护府的长官、首将。 燕然：山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。