七年级地理下册 第九章 认识地区 第一节 东南亚—两洲两洋的“十字路口”教案 晋教版

晋教版地理七年级下册《9.1 东南亚──两洲两洋的“十字路口”》说课稿3一. 教材分析晋教版地理七年级下册《9.1 东南亚──两洲两洋的“十字路口”》这一节主要介绍了东南亚的地理位置、气候、人文等方面的知识。

通过学习，使学生了解东南亚在亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的地理位置重要性，掌握东南亚的主要国家、首都、语言、宗教等基本知识，培养学生对东南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了世界地理的基本知识，对亚洲有一定的了解。

但是，对于东南亚的具体地理位置、气候、人文等方面的知识可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取生动、直观的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握东南亚的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握东南亚的地理位置、气候、主要国家、首都、语言、宗教等基本知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等直观教学手段，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的认识和理解，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、主要国家、首都、语言、宗教等基本知识。

2.难点：东南亚地理位置的重要性，以及其在亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的联系。

五. 说教学方法与手段1.采用地图、图片、视频等直观教学手段，帮助学生形象地理解东南亚的地理位置和气候特点。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

3.利用多媒体教学手段，展示东南亚的人文景观，增强学生的文化素养。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍东南亚的地理位置和气候特点，引发学生对东南亚的兴趣。

2.新课导入：详细讲解东南亚的地理位置、主要国家、首都、语言、宗教等基本知识。

3.案例分析：通过分析东南亚的典型国家，如泰国、越南等，使学生深入了解东南亚的风土人情。

4.小组讨论：让学生分组讨论东南亚的地理位置重要性，以及其在亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的联系。

9.1认识地区：东南亚——两洲两洋的“十字路口”第二课时【学习目标】认定目标，我会走向成功1.了解和掌握东南亚在热带雨林和热带季风气候影响下形成的热带风光。

3.知道东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济地位，以及锡、石油的分布。

【重点难点】东南亚的气候、矿产特点【自主学习】认真读课文、读地图，我能完成知识梳理一、迷人的热带风光、1、中南半岛：气候，气候特征，对农作物的影响是。

2、马来群岛：气候，气候特征，对农作物的影响是。

3、东南亚迷人的热带风光有：、、、。

二、富饶的物产读图9.12 东南亚物产的分布。

（完成地理填充图册本节相关内容）三、华人和华侨集中的地区1、东南亚是世界上海外华人华侨分布最集中的地区，主要来自于、。

2、东南亚与我国相邻的国家有、、。

【合作学习】说说东南亚的气候及对农业有怎样的影响？【展示提升】小组选代表发表见解【当堂达标】（我相信，我一定能够做出来）1、有“花园城市”之称的国家是（）A 菲律宾B 印度尼西亚C 新加坡D 马来西亚2、下列东南亚国家中，属于内陆国的是（）A、泰国B、柬埔寨C、老挝D、缅甸3、湄公河上游位于中国境内的名称是（）A、红水河B、澜沧江C、怒江D、金沙江4、下列关于东南亚经济的叙述，正确的是（）A 以初级产品输出为主的经济B “进口加工出口”型的经济C 各国加工工业都很发达D 在国际贸易中处于有利地位5、某经贸代表团元旦前后赴东南亚采购货物，并观光考察，下列产品中最可能出现在订货合同中的是（）A 棉花、小麦B 橡胶、椰子C 蔬菜、牛奶D 黄麻、棕油【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

晋教版地理七年级下册9.1《东南亚两洲两洋的十字路口》教学设计一. 教材分析东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分，地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。

本节课通过介绍东南亚的地理位置、气候、人文等方面的知识，使学生了解东南亚的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了亚洲的基本情况，对本节课的内容具有一定的认知基础。

但学生对东南亚的地理位置、气候、人文等方面的知识了解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步丰富和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、人文等情况，学会运用地图分析东南亚的位置特点。

2.过程与方法：通过读图、讨论、探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、人文等情况。

2.难点：东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等创设情境，引导学生主动探究。

2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生学习兴趣。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.地图：准备东南亚地图，包括国家、城市、河流等要素。

2.图片：收集东南亚的自然风光、人文景观等图片。

3.资料：收集关于东南亚的气候、地理位置、人文等方面的资料。

4.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示东南亚的自然风光和人文景观，引导学生关注东南亚，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示东南亚地图，引导学生观察东南亚的位置特点，分析东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的地理位置。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析东南亚的气候、人文等情况，引导学生运用所学知识分析问题。

晋教版地理七年级下册9.1《东南亚两洲两洋的十字路口》（第2课时）教学设计一. 教材分析本节课的主题是“东南亚——两洲两洋的十字路口”，属于晋教版地理七年级下册。

教材通过介绍东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口、经济发展等各个方面，让学生了解东南亚的基本情况，明白其在我国对外经济贸易中的重要地位，以及其丰富的旅游资源。

为达到这些目标，本节课将采用地图、图片、数据等多种形式进行教学。

二. 学情分析学生在六年级时已经学习了亚洲的基本情况，对亚洲有一定了解。

但在地域划分、地理位置、气候等方面可能还存在一些模糊认识。

因此，在教学过程中，应注重引导学生通过地图找出东南亚的位置，理解其气候特点，以及运用地图分析东南亚的地理位置等。

三. 教学目标1.让学生了解东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口、经济发展等情况。

2.使学生明白东南亚在我国对外经济贸易中的重要地位。

3.培养学生对东南亚旅游资源的兴趣。

四. 教学重难点1.掌握东南亚的地理位置，能通过地图找出其主要国家。

2.理解东南亚的气候特点，以及其对经济和生活的影响。

3.分析东南亚的自然资源、人口、经济发展状况。

五. 教学方法1.采用地图教学法，让学生通过地图找出东南亚的位置，了解其主要国家。

2.运用案例分析法，以我国与东南亚国家的经济贸易为例，让学生明白其在我国对外经济贸易中的重要地位。

3.采用问题驱动法，引导学生思考东南亚的气候特点对其经济和生活的影响。

4.利用图片、数据等资料，让学生了解东南亚的自然资源、人口、经济发展状况。

六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片、数据等教学资料。

2.准备与东南亚经济贸易相关的案例资料。

3.准备多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示东南亚的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣。

然后提问：“你们知道东南亚在哪里吗？它有哪些特点？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）利用多媒体展示东南亚地图，让学生找出东南亚的位置，了解其主要国家。

晋教版地理七年级下册《9.1 东南亚──两洲两洋的“十字路口”》教学设计3一. 教材分析《9.1 东南亚──两洲两洋的“十字路口”》是晋教版地理七年级下册的一章内容。

本章主要介绍了东南亚的地理位置、气候、地形、资源、经济发展和主要国家等特点。

通过本章的学习，学生能够了解东南亚的基本情况，掌握其地理位置的重要性，以及东南亚各国的特色。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对不同地区的特点有一定了解。

但针对东南亚的地理位置、气候、地形等具体情况，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导他们理解和掌握东南亚的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出东南亚的地理位置、气候、地形等特点，了解东南亚的资源分布和经济发展状况，认识东南亚的主要国家及其特色。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和地理思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，增强他们对地理知识的热爱，提高学生关注全球地理问题的意识。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、地形、资源、经济发展和主要国家等特点。

2.难点：东南亚地理位置的重要性，以及各国特色的理解。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察东南亚的地理位置、地形等特点，提高学生的观察能力。

2.案例分析法：通过介绍东南亚各国的特色，培养学生对地理知识的理解和运用能力。

3.讨论法：分组讨论东南亚的资源分布、经济发展等问题，培养学生的合作意识和地理思维能力。

六. 教学准备1.教学地图、图片等教学资源。

2.东南亚各国特色的相关资料。

3.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生回顾世界地理的基本知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候、地形等特点，以及东南亚各国的特色。

让学生结合已有知识，理解东南亚的地理位置重要性。

晋教版地理七年级下册《9.1 东南亚──两洲两洋的“十字路口”》教学设计2一. 教材分析本节课的教材是晋教版地理七年级下册，主要介绍了东南亚地区的地理位置、气候、自然资源、经济发展、历史文化等方面。

通过本节课的学习，使学生了解东南亚地区的基本情况，掌握东南亚在亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的地理位置，认识东南亚的重要性和特点，培养学生对东南亚地区的认识和了解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了亚洲的基本情况，对亚洲的各国有一定的了解。

但学生对东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展、历史文化等方面的认识和了解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨东南亚地区的重要性和特点。

三. 教学目标1.使学生了解东南亚地区的地理位置、气候、自然资源、经济发展、历史文化等方面的基本情况。

2.培养学生对东南亚地区的认识和了解，提高学生的地理素养。

3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.东南亚地区的地理位置及其在亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的地位。

2.东南亚的气候、自然资源、经济发展、历史文化等方面的特点。

五. 教学方法1.采用问题导入法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究东南亚地区的相关问题。

2.运用多媒体教学，展示东南亚地区的图片、地图、视频等资料，帮助学生形象地认识东南亚地区。

3.采用案例分析法，让学生通过分析具体的案例，了解东南亚地区的特点和重要性。

4.运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备东南亚地区的地图、图片、视频等教学资料。

2.准备与东南亚地区相关的案例，用于分析东南亚的特点和重要性。

3.准备课堂提问的问题，引导学生主动探究东南亚地区的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东南亚地区的图片，引导学生关注东南亚的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

晋教版地理七年级下册9.1《东南亚两洲两洋的十字路口》说课稿一. 教材分析《东南亚两洲两洋的十字路口》这一节是晋教版地理七年级下册的一部分，主要介绍了东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展以及主要国家等内容。

本节内容是学生对东南亚地区进行全面了解的重要一环，为后续学习东南亚各国的历史、文化、民俗等打下基础。

二. 学情分析七年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，对于东南亚这个地区，他们可能知道一些基本的信息，如地理位置、气候等。

但是，对于东南亚的自然资源、经济发展以及各国特点等方面的知识，他们可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度、多方面去认识和了解东南亚。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节的学习，使学生了解东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展以及主要国家等内容，提高学生对东南亚地区的认识。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，引导学生观察、分析东南亚的地理特点，培养学生地理观察和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，引导学生关注东南亚的发展，增强学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展以及主要国家等内容。

2.教学难点：东南亚的地理位置特点及其对经济发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用地图、图片、视频等教学资源，直观地展示东南亚的地理特点，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示东南亚的图片，引导学生关注东南亚的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：分别介绍东南亚的地理位置、气候、自然资源、经济发展以及主要国家等内容，引导学生观察和分析东南亚的地理特点。

3.案例分析：通过分析东南亚地区的经济发展情况，使学生了解地理位置对经济发展的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论东南亚各国的发展特点，培养学生合作学习的能力。

东南亚第一课时教学设计一.教学目标：1.能说出东南亚的位置和范围。

2.能说出东南亚“十字路口”的含义和重要性。

3.能说出马六甲海峡的重要性。

二．过程与方法：1.学会阅读东南亚地形图，马六甲海峡图，学会运用地图分析地形特征和位置特点，培养学生的观察能力和分析能力。

三．情感态度与价值观通过收集多种资料，了解更多关于东南亚的知识，了解与体会东南亚各国与我国的合作与交流。

四．教学重点第一部分，运用文字和地图介绍了东南亚的位置和范围，同时在“图上所得”中给出了认识地区地理位置特点和国家分布的读图方法，目的是让学生通过图落实这一方法和知识。

第二部分，以图形式，进一步阐述东南亚地理位置的重要性，尤其是马六甲海峡的战略地位。

五．过程：1.你争我抢（复习上节课所学知识点）2.导入新课：以歌谣的形式引出今日所学。

3.出示地图：学生观察东南亚在世界上的位置（1.纬度位置2.海陆位置。

3.交通位置）；总结出东南亚是两洲两洋的十字路口。

4.出示图片找出东南亚的组成部分（强调马来半岛既属于中南半岛，又属于马来群岛。

）5.活动一读图分析：@找出1.内陆国2：.相邻国3.隔海相望的国家？6.活动二：@找出所列国家的首都？7.活动三：@探究马六甲海峡的重要性？8.活动四：完成地理填充图9.作业：1.复习今日所学。

2.预习第二课时。

难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

《东南亚——两洲两洋的“十字路口”》教案教学目标（一）知识与技能1．了解东南亚地处东方“十字路口”的重要地理位置；2．两种热带气候的特点及对农业生产的影响；东南亚主要农作物及分布。

3．了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；4．丰富的旅游资源和发达的热带旅游业。

（二）过程与方法1．根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及其重要性；2．结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。

（三）情感、态度与价值观进一步树立各国发展应该注意因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质；了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。

教学重、难点（一）教学重点东南亚的地理位置、热带气候与农业生产、河流与城市分布。

（二）教学难点马六甲海峡的十字路口位置，东南亚自然条件对人口和城市分布的影响。

教学方法观察、比较、分析、演示、讨论、归纳等方法。

教学准备制作多媒体课件，学生分组、搜集资料、东南亚地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图等。

教学课时2课时教学过程第1课时导入新课关于我们的近邻东南亚地区，课前我们划分了3个专项任务学习小组，各组同学合作学习，通过自学教材，上网查资料，十分投入地制作了演示文稿，现在各组同学已跃跃欲试了，准备向全班展示本小组的学习成果。

我们就把这次学习当作是一次东南亚旅行，请各组代表来当向导，带领我们去了解东南亚的地理环境，领略东南亚的自然风光和民俗风情。

一、位置、交通组展示活动1．多媒体展示“东南亚在世界中的位置”“东南亚政区”“经过马六甲海峡的航线图”。

讲解说明：位置：亚洲东南部，经纬度范围，23°N～10°S，90°E～140°E 。

组成：主要分为中南半岛和马来群岛两大部分。

地理位置的重要性：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道，具有极其重要的战略意义。