六年级数学上册总复习--数与代数PPT课件

四、全课总结
通过这节课的复习回顾，你有什么新的收获？
三、 先化简比，再求比值
1、 4/5=80%， 4/5米=80%米 (
)
总复习 五、源源有两本邮票，甲本邮票枚数的—与乙本枚数的—相等，甲本比乙本少21枚，两本邮票各有多少枚？
用百分数，男生是女生的125%，女生是男生的80%。 男生是女生的 ，女生是男生的 。
（3）蜡笔画比水彩画多60%
针对男生、女生不同的人数，如果想表示出他们之间的关系，你能想出哪些表示方法?
（认3真）阅蜡读笔这画四比句水话彩，画如多果6从0%中任选两句组成应用题的话，你想选哪两句，又打算编一道怎样的应用题呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4五、、某源商源品有先两降本价邮1票5%，，甲后本又邮涨票价枚1数5%的，—现与价乙与本原枚价数相的等—。相等，甲本比乙本少21枚，两本邮票各有多少枚？
雄4、心某志商四品海先，降万价里1望5%风，尘后。又涨价15%，现价与原价相等。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 认真阅读这四句话，如果从中任选两句组成应用题的话，你想选哪两句，又打算编一道怎样的应用题呢？ 4、某商品先降价15%，后又涨价15%，现价与原价相等。 用百分数，男生是女生的125%，女生是男生的80%。 5、梨比苹果的箱数少—，列式：________________________ 不为穷变节，不为贱易志。 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 五、源源有两本邮票，甲本邮票枚数的—与乙本枚数的—相等，甲本比乙本少21枚，两本邮票各有多少枚？ 5、梨比苹果的箱数少—，列式：________________________ 谁不向前看，谁就会面临许多困难。
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7、苹果的箱数的

分子和分母同时乘或除以相 同的数（0除外），分数的 大小不变。
选一选,你会列式吗? 六(1)班有男生15人,女生20人，______________? (1)男生是女生的几分之几 (2)女生是男生的几分之几 (3)男生比女生少几分之几 (4)女生比男生多几分之几 说说你是怎么想的,
为什么这样选。
深化知识
我发现，等号右边的分 数越来越接近于1。
状元成才路
可以画个图来帮助思考。用一 个圆或一条线段来表示“1”。
11 1 1 1 1 2 4 8 16 32 64
1
2
1
1 4
64
1
1
1
16 32
8
状元成才路
可以画个图来帮助思考。用一 个圆或一条线段来表示“1”。
1
1
2
4
11 1 1 1 1 2 4 8 16 32 64
1 11 1 8 16 32 64
计算 1+1+1+1+1+1+…。 2 4 8 16 32 64
1 2
你有什么发现？
计算 1+1+1+1+1+1+…。 2 4 8 16 32 64
1 2
从图上可以看出，这些分数不断 加下去，总和就是1。
1+1+1+1+1+1+=1 2 4 8 16 32 64
1.想一想分数乘、除法应怎样计算，再计算下面各题。
（教科书P113第1题）
3×2 = 3 4 5 10
2×5 = 5 36 9
பைடு நூலகம்
7 × 18 =1 4 9
3÷ 3 = 2 10 4 5

“已知一个部分量占总量 分数混 的几分之几，求另一个部 合运算 分量”的解题方法

方法一：总量－总量×已知部分量占总 量的分率＝另一部分量 方法二：总量×（1－已知部分量占总 量的分率）＝另一部分量
“已知一个部分量占总量 的几分之几及另一个部分 量，求总量”的解题方法
用方程解。 方法一：总量×（1－已知部分量占总 量的分率）＝另一部分量 方法二：总量－总量×已知部分量占总
用方程法解，设单位“1”的量为x。（A% 为较大部分量所占的百分数，B%为较小部 分量所占的百分数） 方法一：A%x－B%x＝两个部分量的差 方法二：（A%－B%）x＝两个部分量的差
.
【选自教材P102第4题】
12cm
10cm
甲
乙
（1）甲正方形和乙正方形边长的比是_6_∶___5_，比值是_1__.2__。 （2）甲正方形和乙正方形周长的比是_6__∶__5_，比值是__1_.2__。
5
0.375∶0.625
3∶5 0.6
方法一：先求一个数比另一个数多（或少）
求“一个数比另一个 数多（或少）百分之 几”的解题方法
的具体量，再用具体量除以单位“1”的量， 即：两数差÷单位“1”的量。 方法二：把单位“1”的量看作100%，先求 出一个数是另一个数的百分之几，再用减
法求出比100%多（或少）百分之几。
4000＋4000×3.50%×1 ＝4000＋140 ＝4140（元）
答：到期时他应得本金和利息一共4140元。
举例说明什么是比。分数、除法和比之间的关系是什么？ 两个数相除，又叫作这两个数的比。 如，6÷4写作6 ：4，读作6比4。
先化简比，再求比值。
3:1 42 3∶2 1.5

以看作是轻松的游戏，但无论怎样，你是否具
意 志 有
备必胜的信念、坚定的信心、坚持的毅力和勇 敢面对结果的态度是根本。
什 么 作
苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦 必有坚韧不拔之志。世界上没有任何东西能够
用
代替“坚强的意志”，即使才能也不行，这个
世界上挤满了受过教育而一事无成的人，只有
毅力与决心才是万能的！
麦的烘干率和含水率。

烘干率= —烘烘—干前—后的—的质—质量—量×100% 含水率= ——烘—前—的—质—量—－—烘—干—后—的—质—量— ×100%
烘前的质量
烘干率：428× 100%=85.6% 含水率：500 428× 100%=14.4%
500
500
答：小麦的烘干率是85.6%，含水率是14.4%。
案 例
意
志
美国心理学家曾对一千多名智力超常的
有 什 么 作
儿童进行长达五十年的追踪调查，发现 其中有些人后来在事业上获得了很大的 成就，声明显赫；有些人却一事无成，
用
默默无闻。
心理学家根据被调查者成就的大小，把他们分为“有成就组”和“无成就组”，进行比较研究，发 现：那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标， 即使遇到重大挫折仍毫不动摇；而那些一事无成的人，在困难面前都畏缩不前，只是消极地等待良 好环境和机遇。
百分数 62% 220% 3.4%
小数 0.62 分数 31
50
2.2 0.034
11
17
5
500
75% 0.4%
0.75 0.004
3
1
4
250
（教材P111 T3第（3））