“三问”“三解”联系群众活动的工作方案

2023年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案实施方案：2023年学校开展“三问三解三建三促”活动一、活动目标：通过“三问三解三建三促”活动，旨在提高学生的思辨能力、创新能力和实践能力，培养学生的批判思维和解决问题的能力，促进学生的全面发展。

二、活动内容：1. “三问”环节：(1) 成立问题研究小组：学校将组织学生自愿参与问题研究小组，定期讨论当前社会热点问题，并找出具有代表性的问题。

(2) 发布问题：问题研究小组将选取最具有代表性的问题，并通过校园广播、学校网站等形式发布。

(3) 学生自主提问：学生根据自身兴趣和关注点，自主提出问题，并向问题研究小组提交。

(4) 问题筛选和整理：问题研究小组负责对提出的问题进行筛选、整理，并确定参与解答的问题。

2. “三解”环节：(1) 规划解答方式：问题研究小组将根据问题的性质和难度，确定解答的方式，如专家解答、学生团队解答等。

(2) 团队解答：学校将组织学生团队参与问题的解答。

学生团队可以在问题研究小组的指导下，进行研究、讨论和解答。

(3) 专家解答：学校将邀请相关领域的专家，参与问题的解答，为学生提供专业的指导和意见。

(4) 解答发布：问题研究小组负责将问题的解答整理成文，通过校园报纸、学校网站等形式发布。

3. “三建”环节：(1) 提供建议：学校将邀请问题研究小组和解答团队的学生，向学校提供相关问题的解决建议和改进建议。

(2) 学校改进：学校将认真研究学生提出的建议，将合理的建议融入到学校的管理和教育改革中，促进学校的持续发展。

4. “三促”环节：(1) 学生能力培养：学校将开设相关的课程和活动，培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力，提高学生解决问题的能力。

(2) 教师专业发展：学校将组织教师参加相关培训和研讨会，提升教师的专业素养和解答问题的能力。

(3) 各类资源支持：学校将为学生和教师提供各类资源支持，包括图书馆、实验室、网络设施等，以满足学生和教师的需求。

三进三问三解三促三进三问三解三促“三进三问三解三促”活动实施方案为了全面贯彻市、区教育工作会议精神，努力办人民满意教育，推动教育事业优先发展、科学发展，根据《汉滨区洪山镇中心校“三进三问三解三促”活动实施方案》的要求，结合我校工作实际，就开展“三进三问三解三促”活动，特制订如下实施方案。

一、目的意义通过学习“三进三问三解三促”的内在涵义，使教师充分认识开展“三进三问三解三促”活动是当前联系领导与教师，教师与学生、家庭与学校的好举措；是促进教育和谐发展、科学发展的具体行动；是解决教育民生问题，办人民满意教育的迫切需要。

我们将统一思想、提高认识，精心组织、务求实效，切实把开展“三进三问三解三促”活动作为推动教育改革发展的强大动力。

三、活动载体：我校“三进三问三解三促”活动的载体是“一主题二活动三结合”。

一主题是学校领导及中层干部带头创建优质课堂、优质服务。

二活动是开展“育人为本，热爱学生”主题活动和“为人师表、行为世范”主题师德教育活动。

三结合是把活动开展与自身职能相结合，与推动业务工作相结合，与立足本职岗位创先争优相结合，把全体教师的注意力集中到教育教学上，并通过党员教师、教学骨干的带动，共同进步，努力提高教育教学质量。

四、活动内容深入开展“三进三问三解三促”主题实践活动，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，以改变校风教风学风为抓手，促使教师心系教育，关心学校发展，爱岗敬业。

突出实践特色，务求活动实效。

1、“三进”，即进基层一线、进边远学校、进班级课堂。

学校领导、教职员工要从家长、学生最关心、最迫切的问题入手，一切为了学生，维护学生的根本利益，理清亟需解决的问题。

组织开展后进学生的强化辅导，提高学生的学习水平；开展心理辅导讲座，培养学生健康的心理；提高生活教师的服务水平和管理能力，弥补家庭教育的不足；召开家庭教育培训会，提高家庭教育的能力。

组织开展纠纷排查协调工作，集中力量化解矛盾，促进学校的稳定发展。

2023年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案【活动实施方案】1. 活动背景与目标：____年学校开展“三问三解三建三促”活动旨在全面推进课堂教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。

具体目标如下：（1）解决问题：通过激发学生问题意识，引导学生提出问题，培养学生解决问题的能力。

（2）构建知识：引导学生主动探索、独立思考，建立适合自己的知识体系。

（3）建设实践：通过实践活动，让学生实际操作、实地考察，提高实践能力。

（4）促进发展：通过激发学生的创造力，培养学生创新精神和动手能力。

2. 活动主题与方向：（1）主题：三问三解三建三促。

（2）方向：问题导向、知识构建、实践活动、全面发展。

3. 活动内容与安排：（1）问题导向：① 学生问题意识培养：开展学生问题意识培养活动，激发学生的好奇心和求知欲。

② 鼓励学生提问：设置问题解答箱，鼓励学生写下问题，并邀请专家教师定期解答学生提出的问题。

③ 学生问题讨论会：以班级为单位，组织学生进行问题讨论，培养学生解决问题的能力。

（2）知识构建：① 展示课堂教学：邀请优秀教师展示精彩的课堂教学，引导学生学习优秀的教学方法。

② 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生合作精神和团队意识。

③ 知识整理与分享：学生根据学习情况进行知识整理，并通过展示、分享等形式，让其他同学了解。

（3）实践活动：① 主题实践活动：针对学科特点与学生实际情况，设置主题实践活动，让学生实际行动起来，通过实践活动提高实践能力。

② 实地考察：组织学生开展实地考察活动，引导学生通过亲身体验感受知识的真实运用场景。

③ 社会实践：安排学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（4）全面发展：① 创新创造：开展创新创造大赛，激发学生的创造力和独立思考能力。

② 运动健身：开展体育运动比赛和健身活动，促进学生健康成长。

③ 心理辅导：安排心理辅导员对学生进行心理辅导，关注学生的心理健康问题。

4. 活动形式与方法：活动形式主要包括：问题讨论、知识展示、实践活动、实地考察、社会实践、创新创造大赛、体育运动比赛、心理辅导等。

四进三问三解实施方案西安财经学院“四进三问三解”活动实施方案为深入贯彻落实团省委《关于在全省各级团组织中开展“四进三问三解”活动的通知》（陕团发[ ]10号）精神，进一步加强新形势下的高校青年学生工作、解决青年学生最关心最直接最现实的问题，结合我校共青团工作实际，特制订此方案。

一、活动目标以胡锦涛总书记关于做好新形势下群众工作的重要讲话精神为指导，认真贯彻落实省委“三问三解”活动的总体要求，围绕建设特色鲜明地教学研究型财经大学的奋斗目标，紧扣办学类型定位和人才培养目标定位“两个转型”，深入课堂、支部、社团、宿舍，直接、广泛、密切联系青年学生，了解需求，查找问题，以实际行动服务为中心，推动发展，促进和谐。

二、主要任务1.经过“四进”调查学生实情。

经过“四进”，采取听课、谈心、座谈、活动等形式对团员青年学生的思想状况以及生活、学习情况进行深入调查，对加强我校团组织建设、增强组织凝聚力和号召力提出可行的对策建议；了解青年思想引领、心理健康教育、志愿服务、团员发展、“推优”入党、社团工作、主题活动开展情况，客观分析和认识我校共青团工作面临的制约因素，寻找工作的着力点和突破口；并对存在的困难和问题提出可行的对策建议。

2.经过“三问”了解学生意愿。

坚持问计于基层，虚心向青年学生和学生工作干部请教，听取青年学生对做好新形势下高校青年群众工作的意见和建议，汲取破解高校共青团工作难题和化解矛盾的智慧办法，提练推广好的经验和做法；坚持问需于青年，了解青年学生学习、生活状况及实际困难，反映青年学生的普遍性诉求，明确共青团组织服务青年的方向和方法；坚持问知于实践，了解青年学生对党的大政方针知晓情况，从中总结经验、获得真知，寻求破解新形势下制约青年学生工作瓶颈的新方法。

3.经过“三解”畅通学生诉求。

围绕青年学生普遍关注的热点、难点问题，竭诚服务青年，着眼于解决青年学生最关心最直接最现实的问题，收集青年学生诉求、解释青年学生诉求、督促落实青年学生诉求，在促进文明、和谐新校园中作贡献。

开展“三进三问三解三促”活动各直属党支部，局各督导组：为扎实推进我局党的群众路线教育实践活动，加强广大党员干部的群众观和群众路线教育，推动党员干部到群众中去联系服务群众，密切党群关系，夯实基层基础，树立为民务实清廉新形象，凝心聚力促发展。

按照《教体局党的群众路线教育实践活动实施方案》（的有关要求，经研究决定，在全县直属党组织党员干部中深入开展“三进三问三解三促”活动。

一、指导思想以务实为民清廉为主题，大力弘扬党的理论联系实际、密切联系群众和求真务实的优良作风，坚持群众路线，坚持实践特色，通过到一线体察民情，与群众“面对面”了解民意，着力解决教育发展难题、解决学校内的矛盾、解决师生困难，为办好风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意的教育提供坚强保障。

二、活动内容“三进三问”，就是进基层一线、进边远学校、进班级课堂，问政于教职工、问计于师生、问需于师生。

“三解三促”，就是着力解决教育发展难题、解决学校内的矛盾、解决师生困难，促进学校发展环境更加优化、促进师生关系更和谐、促进学校工作更上一层楼。

三、具体措施各基层党员干部要切实增强宗旨意识，身入心入，带着感情，下到基层一线，察民情、听民意、问民计、解民忧，解难事、办实事、做好事，化矛盾、护稳定、促和谐，发挥联系服务群众的纽带作用，营造党群一心，共谋发展的良好局面。

要着重做好以下工作：1.宣讲政策，宣传教育群众。

各基层党员干部要通过与群众交谈、开座谈会、上党课等多种方式，大力宣讲中央、省委、市委和县委的大政方针。

要围绕全面深化改革，宣传党的十八届三中全会精神和县委、县政府贯彻落实意见；围绕党的群众路线教育实践活动，向群众宣传活动的重要意义、主要内容和县委对活动的部署安排；围绕解决教育发展存在的问题，宣传党的教育方针政策；围绕余干教育发展大计，宣传办好风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意的教育的作用、意义等。

通过宣传，使群众了解政策、支持发展、参与活动。

2024教体系统三问三解三建三促活动方案____教体系统三问三解三建三促活动方案活动背景：随着教育体制改革的不断深化，教育体系的建设也越来越受到社会各界的关注。

为了推动教育体系的发展，加强学校与社会的沟通与合作，提高教育质量和水平，我们计划开展一系列名为“教体系统三问三解三建三促”的活动。

通过这些活动，我们希望能够解决一些教育领域的难题，促进教育改革和发展，实现教育强国的目标。

活动目的：1. 提高教育体制改革的透明度和民主参与度；2. 解决教育体制改革中的难题和矛盾；3. 推动教育体系的发展，提高教育质量和水平。

活动内容：一、三问：1. 问题征集：我们将面向广大师生家长和社会各界，征集与教育体制改革相关的问题。

问题可以涉及教育质量、学校管理、课程设置、考试制度等方面的问题。

2. 问题筛选：通过专家评审和民意调查，对征集到的问题进行筛选，选出最具代表性和迫切需要解决的问题。

3. 问题讨论：选出的问题将组织专家、教育工作者、家长和学生等各方代表进行讨论，共同寻找解决问题的方案和路径。

二、三解：1. 解决方案征集：针对在问题讨论中确定的问题，我们将面向广大师生家长和社会各界，征集解决方案。

方案可以来自于专家学者、教育工作者、家长和学生等各方。

2. 方案评选：通过专家评审和民意调查，对征集到的解决方案进行评选，选出最具可行性和实用性的方案。

3. 方案实施：选出的解决方案将由相关部门进行具体的实施，包括政策调整、课程改革、学校管理优化等。

三、三建：1.学校建设：通过评估和改进学校的硬件设施和软件环境，提升学校的教学质量和管理水平，为教育改革提供坚实的基础。

2.师资建设：加强对教师的培训和评估，提高教师的教育水平和教育素养，为学生提供更好的教育服务。

3.教育资源建设：加强教育资源的配置和共享，解决不同地区、不同学校之间的教育资源差距，实现公平教育的目标。

四、三促：1.创新促进：鼓励学校和教育机构开展创新教育实践和探索，推动教育教学方法的创新和优质课程的开发。

学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案学校开展“三问三解三建三促”活动是一项重要的工作，为了确保活动的顺利开展和取得实效，我们需要充分准备和制定详细的实施方案。

一、“三问”环节实施方案
提出问题要针对学校的发展需求和存在的问题，明确调查问卷的范围和对象，保证数据的真实性和科学性。

建议在学习班级、课堂、教职工会议等场合进行问卷调查，让学生、教师和家长都能参与其中，形成多方面的反馈和意见。

二、“三解”环节实施方案
问题归纳总结阶段要将问卷调查的结果进行分析和整理，找出问题的根源和原因，然后结合实际情况提出解决方案。

解决问题要确保方法的可行性和有效性，根据不同情况进行个性化的解决方案制定，同时要注重团队合作和协调配合。

三、“三建”环节实施方案
在解决问题的基础上，提出建议和计划，明确责任人和具体实施步骤，确保计划的可操作性和实施效果。

建议参与者要积极互动，提出建设性意见，形成共识和团队合作，共同推动方案的实施。

四、“三促”环节实施方案
促进问题解决要注重宣传和宣传效果的扩大，邀请相关部门、专家和媒体参与，进行多种形式的宣传活动，提高活动的影响力和覆盖范围。

同时要定期跟踪检查和评估效果，及时发现问题和调整方案，确保活动的顺利进行和取得成效。

通过以上方案的实施，相信学校“三问三解三建三促”活动一定能圆满成功，为学校发展和提高教育质量做出更大的贡献。

2023年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案一、总体目标2023年学校将开展“三问三解三建三促”活动，以提升学校整体教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生全面发展的能力和品质。

具体目标如下：1. “三问”：通过课堂教学、学生评价、家长调研等形式，了解学生、家长和教师对学校教育教学工作的疑问和需求。

2. “三解”：针对学生、家长和教师的疑问和需求，提供解答和帮助，使他们能够理解学校的教育教学理念、政策和实施方案。

3. “三建”：结合学校实际情况，制定具体的教育教学改进措施，建设符合学校特色和发展方向的课程体系、教学方法和教育教学环境。

4. “三促”：通过推动学校教职工的学习研讨、专业提升和教育教学成果评价，促进教师的专业发展和提高教学质量；通过激发学生的兴趣、培养学习能力和提升学习成绩，促进学生的全面发展。

二、具体措施1. “三问”环节：1.1 建立教师一对一指导制度，定期与学生和家长进行交流，了解他们对学校教育教学工作的疑问和需求。

1.2 组织学生代表会议，邀请学生代表就学校的教育教学工作进行讨论，搜集他们的意见和建议。

1.3 建立家长问卷调查制度，定期对家长进行调查，了解他们对学校的评价和建议。

2. “三解”环节：2.1 设立互动问答平台，邀请专家和教师回答学生和家长的疑问。

2.2 定期举办家长会议，讲解学校的教育教学理念、政策和实施方案，并回答家长的疑问。

2.3 开设教师培训课程，提高教师的业务水平和解答疑问的能力。

3. “三建”环节：3.1 优化课程设置，结合学校特色和学生需求，科学规划课程内容和课程体系。

3.2 创新教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.3 优化教学环境，提供良好的学习条件和支持，提高学生的学习积极性和效果。

4. “三促”环节：4.1 定期开展教研活动，促进教师之间的交流和学习，共同提高教育教学质量。

4.2 设立教学奖励机制，鼓励教师积极创新和提高教学质量。

2024年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案如下：
一、三问
1. 提出问题：学生的学习兴趣和动力不足，存在学习压力过大的问题。

2. 深入分析：探究学生学习兴趣不足的原因，发现课程设置与学生兴趣匹配不足，教学方法单一等问题。

3. 解决方案：鼓励教师多样化教学方法，提高学生学习兴趣。

二、三解
1. 提出问题：学生学习效果不佳，知识掌握不牢固。

2. 深入分析：根据教师反馈和学生表现，发现存在课堂互动不足、作业量不合理等问题。

3. 解决方案：加强课堂互动，优化作业设置，提高学生的学习效果。

三、三建
1. 提出问题：学校教学设施不完善，影响教学质量。

2. 深入分析：学校设施老化，存在教室设备不齐全等情况。

3. 解决方案：加大对教学设施的投入，更新设备，改善学习环境。

四、三促
1. 提出问题：学生社会实践参与度低，缺乏社会责任感。

2. 深入分析：学生参与社会实践机会有限，课程设置不足以培养学生的社会责任感。

3. 解决方案：加强学校与社会实践基地的合作，丰富学生社会实践活动，提升学生的社会责任感和参与度。

以上是2024年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案。

三进三问三解三促方案三进三问三解三促方案西山小学开展“三进三问三解三促”活动实施方案为全面贯彻区委《关于集中开展‘千名干部下基层、三问三解惠民生’活动实施意见》（汉办发[201*]11号）和市教育局《关于在全市教育系统开展“三进三问三交三解三促”活动实施方案》（安教党发[201*]3号），根据建民办中心校《“三进三问三解三促”活动实施方案》的相关要求，结合我校教育教学工作实际，现就西山小学开展“三进三问三解三促”活动特制定如下实施方案：一、指导思想开展”三进三问三解三促”活动，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，以提高教育教学质量、促进内涵发展为主题，以解决教育民生问题、促进教育公平为重点，以加强教师队伍建设、师德建设，切实改进校风教风学风为抓手，以走进“单亲、贫困（残疾）、留守学生”为突破口，以开展“大家访”活动为契机，促进学校领导班子成员及全体教职工思想上牢记学生、工作上深入学生、作风上亲近学生，进一步大兴“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”之风，进一步推动平安和谐校园建设，促进教育教育教学质量科学发展。

二、成立领导小组：组长：刘恒副组长：刘相鲜成员：任成军徐信安李星张华李永芳李支稳余祖行杨成广李增政三、活动内容和要求1、”三进三问”，即走进单亲学生，走进贫困（残疾）学生，走进留守学生；各相关领导、相关工作人员、各班主任要按照已明确的包抓分工，深入到学生当中询问了解他们学习上存在的困惑、询问了解他们生活上存在的困难，通过询问、沟通了解他们的心理，与他们做朋友，从而真正走进他们的内心世界；广泛听取和征求学生对学校工作的意见和建议，改进自身工作，为学生排忧解困，化解矛盾，促进学生积极向上和校园和谐稳定。

2、”三解三促”，即着力解决学校发展难题、解决学校内的矛盾、解决学生困难。

全体教职员工要带着感情、带着思路、带着办法走进学生，深入班级一线，深入家庭调查研究，根据”三进”、”三问”所了解和掌握的情况、学生所面临的实际困难、师生反映突出的热点问题进行分类和梳理，逐一制定解决方案，明确牵头领导、责任部门，限时完成。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 三问三解三建三促活动实施意见各领导、年级组、全体教师：为了认真贯彻落实县局《关于在教育体育系统开展“三问三解三建三促”活动的实施意见》（x教体发37号）进一步加强和改进我校全体教师工作作风，解决学校发展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。

现就本次活动制定如下实施方案：一、指导思想认真贯彻落科学发展观，夯实“十二五”教育发展基础规划，深入开展创先争优。

进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。

二、主要任务1、“三问”，即：问政于民、问需于民、问计于民。

坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。

摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。

2、“三解”，即：解民忧、解民怨、解民困。

围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校发展中存在的难题，破解师生反1 / 4映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。

LalHSt同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好“蛋奶工程”、营养改善计划、学前教育和义务教育“两免一补”等惠民政策。

三问三解活动实施方案活动名称：三问三解活动实施方案活动目标：1. 提升参与者对某一特定主题的理解和认知水平。

2. 增强参与者的思考能力和问题解决能力。

3. 激发参与者的学习兴趣和学习热情。

活动内容：1. 选定一个特定主题，如环保、社会公益、科技创新等。

2. 设计三个问题，一问基础、一问进阶、一问拓展，分别涉及该主题的不同层次和深度。

3. 分为三个环节进行：a. 提问环节：主持人向参与者提出第一个问题，要求参与者对问题进行简短的回答。

b. 解答环节：活动组织者/专家团队对参与者的回答进行解析和解答，深化对问题的理解。

c. 讨论环节：参与者自由讨论第一个问题的答案，并互相启发，扩展思路，挖掘更深入的问题。

4. 活动进行三轮，每轮的问题难度递增。

活动流程：1. 活动开始，主持人介绍活动背景和目的。

2. 进入第一轮活动，主持人提出第一个问题，参与者回答问题。

3. 活动组织者/专家团队对参与者的回答进行解析和解答，并与参与者进行互动交流。

4. 参与者进行自由讨论，互相启发，挖掘更深入的问题。

5. 进入第二轮活动，主持人提出第二个问题，参与者回答问题。

6. 活动组织者/专家团队对参与者的回答进行解析和解答，并与参与者进行互动交流。

7. 参与者进行自由讨论，互相启发，挖掘更深入的问题。

8. 进入第三轮活动，主持人提出第三个问题，参与者回答问题。

9. 活动组织者/专家团队对参与者的回答进行解析和解答，并与参与者进行互动交流。

10. 参与者进行自由讨论，互相启发，挖掘更深入的问题。

11. 活动总结，主持人总结本次活动的收获和体会。

活动资源：1. 主持人：负责引导活动的进行，提问问题。

2. 活动组织者/专家团队：负责解答问题，引导参与者思考和讨论。

3. 参与者：活动的核心角色，积极回答问题，参与讨论。

活动评估：1. 参与者的回答和讨论表现。

2. 参与者的思考能力和问题解决能力的提升程度。

3. 参与者的学习兴趣和学习热情的激发程度。

志街委发（2012）10号中共志丹县街道办事处委员会关于开展“三包三联强服务、三问三解惠民生”活动的实施方案各社区、村：为认真贯彻省、市、县关于开展“三问三解”活动的安排部署，推动街道社区、村干部深入一线，进村入户开展“问政于民、问计于民、问需于民，解民忧、解民怨、解民困”活动，根据上级有关安排，结合我办实际，现就深入开展“三包三联强服务、三问三解惠民生”活动制定以下实施方案。

一、指导思想以党的基本理论为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照县委“统筹城乡、优化结构、转型发展、富民强县”战略决策，围绕街道社区基本工作思路和年度工作重点，深化“强化管理、为民服务”活动载体，进一步改进工作作风，密切党群干群关系，凝聚发展合力，创先争优树模，促推工作落实，维护社会稳定，有效提升工作居民群众的满意度，不断加快科学建设和谐街道社区步伐。

二、活动内容开展“三包三联强服务、三问三解惠民生”活动按照街道办副科级以上领导包项目、包信访、包增收，联社区、村，联片、联户。

社区、村干部参与包抓项目、信访、包安全、包创建，联片、联户、联人的原则进行，按照包抓分解表，严格落实工作责任，明确工作任务及措施。

街道社区领导干部深入所包联社区、村入户走访调查，全面掌握所包项目、安全、创建、信访及居民群众的基本情况，听取居民群众的建议意见和诉求，通过对全办走访调查情况的收集整理分析，认真抓好工作整改落实，集中精力解民忧、解民怨、解民困。

主要是通过走访调查问政于民，进一步了解群众对我们推进城乡统筹发展、建设美好社区有什么好的建议意见，科学分析研判，不断丰富完善发展思路，明晰发展重点，加速推进街道社区经济社会又好又快发展。

通过走访调查问计于民，进一步查找我们在工作理念、工作方法和工作落实中存在的不足和问题，切实加以改进，提高工作效率，促推工作落实。

通过走访调查问需于民，进一步了解居民群众对我们工作的所需、所盼、所求，倾力抓好便民服务，最大限度地方便居民群众办事，让居民群众更直接、更方便、更有效地体会到关心和帮助，要真情关注民生，突出抓好民生工程落实，拉近与居民群众的距离，增强广大居民群众的幸福感。

关于在全镇干部中开展以“为民服务争先锋、跨越发展创佳绩”为主题深化“三问三解”活动的实施方案为贯彻落实省市县《关于在各级机关干部中开展“三问三解”活动的安排意见》精神，进一步加强新形势下群众工作，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，转变机关干部作风，落实惠民富民政策，将创先争优活动不断引向深入。

镇党委决定，组织镇全体干部深入村组，以“为民服务争先锋、跨越发展创佳绩”为主题，开展“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”（以下简称“三问三解”）活动。

一、目标要求以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“提升科学发展水平、提升基层组织建设水平、提升为民服务水平”为目标，以实施富民行动、和谐行动、温暖行动、强基行动为抓手，听民声、访民情、解民困、帮民富，引导全体干部在思想上为民利民、工作上惠民富民、作风上亲民爱民，有针对性地深入基层、深入一线，锤炼党性、改进作风、解难帮困、创先争优，更好地推动发展、促进和谐、服务群众、凝聚人心，不断提升全体干部做好新形势下群众工作的能力，积极为促进跨越发展、打造省级重点县域工业集中区做出新的贡献。

二、活动范围1、参与人员。

镇领导班子成员和镇机关事业单位全体干部职工，各村支部村委会负责人。

2、联系对象。

重点为困难较大、意见较多、问题突出的群体以及各联村包组的困难群众。

3、基本要求。

全体干部参与，分单位开展，每个村和重点企业实现全覆盖。

要结合各自职能特点，有针对性地解决突出问题，切实为群众多办实事、多办好事。

三、主要任务1、实施富民行动，在促进群众增收上迈出新步伐。

各村各单位要把增加群众收入作为开展活动的首要任务，采取各种通俗易懂、喜闻乐见的形式，向群众深入宣讲十七届六中全会、中央一号文件、省委十一届八次全会、市县党代会及“两会”精神，增强干部群众对党的政策知晓率，全面提高村民综合素质。

特别是省第十二次党代会和党的十八大召开之后，要扎实搞好宣讲和学习贯彻活动，迅速把会议新精神、新要求、新任务传达到村组干部群众，落实到具体工作中。

开展三问三解活动方案一、背景介绍为了增强员工对公司的了解，提升员工整体素质，并促进员工之间的交流与合作，公司决定开展一项名为“三问三解”的活动。

本文档将详细介绍该活动的目的、内容、流程和评估方法。

二、活动目的活动的目的是通过三问三解，让员工对公司的发展方向、战略布局和员工成长方向有更深入的了解，从而增强员工的工作动力和团队凝聚力。

三、活动内容活动的内容主要包括三个部分：问答环节、解析环节和分享环节。

1. 问答环节在问答环节中，员工可以提前将问题提交给组织委员会，问题可以涉及公司的战略、产品、市场营销策略等各个方面。

组织委员会将从提交的问题中选取一部分问题，由相关负责人进行回答。

2. 解析环节解析环节是针对员工提出的问题，由公司高层进行详细解答。

公司高层将通过解析公司的战略、运营模式等来回答员工的疑问，并提供一些具体案例和数据来支持解答。

3. 分享环节在分享环节中，公司将邀请一些成功的员工分享自己的成长经历、取得的成绩以及对公司发展的看法。

这将有助于激发员工的工作动力和信心。

四、活动流程活动的流程如下：1.提前征集员工的问题并筛选。

组织委员会将向全体员工征集问题，并进行初步筛选，选取适合解答的问题。

2.确定解答人员。

组织委员会将确定解答人员，根据问题的性质和涉及的领域来选择相应的负责人。

3.进行问答环节。

在指定的时间和地点，由解答人员回答员工的问题。

4.进行解析环节。

解答人员将对员工提出的问题进行更详细的解析，通过案例和数据进行支持。

5.进行分享环节。

成功的员工将分享自己的成长经历和对公司的看法，并鼓励其他员工。

6.总结和评估。

活动结束后，组织委员会将对活动进行总结和评估，以便针对不足之处进行改进。

五、评估方法为了评估活动的效果，可以采取以下方法：1.员工满意度调查：通过发放问卷来了解员工对活动的满意度。

2.反馈会议：组织一次反馈会议，让员工对活动提出建议和意见。

3.参与人数和反馈：统计参与活动的人数，并收集他们对活动的反馈。

2023年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案一、活动背景和目标随着时代的发展和社会的变迁，传统的教育理念和方式已经无法满足学生全面发展的需求。

为了提高教育质量，培养具有创新创业能力和社会责任感的人才，我们学校决定在____年开展“三问三解三建三促”活动。

活动目标：1. 提高学生思辨能力和批判性思维能力，培养学生的问题意识和思考能力；2. 增强学生的创新创业能力，培养学生的实践能力和解决问题的能力；3. 培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生的社会服务精神和社会参与能力；4. 加强学校与家庭、企业和社会的合作，促进学校与社会资源的共享和互动。

二、活动内容和方式“三问三解三建三促”活动包括三个阶段：提问阶段、解答阶段和建设阶段，每个阶段包含三个具体的实施环节：问题发现与提出、问题解决与实践、成果展示与推广。

具体的活动内容和方式如下：1. 提问阶段(1) 问题发现与提出活动开始前，组织学生开展调研和讨论，探讨社会、教育和生活中存在的问题，并提出解决问题的创新思路和方法。

(2) 问题征集与评选学校设立问题征集平台，鼓励学生提出问题，并由专家评选出一批具有挑战性和实践意义的问题作为活动的主题。

(3) 问题导向教学教师根据学生提出的问题，设计相应的教学活动和课程，以问题为导向引导学生进行学习和实践，提高学生的问题解决能力。

2. 解答阶段(1) 问题解决与实践学校邀请专家、企业家和社会组织等参与活动，组织学生进行实践探究和解决问题的实践活动，引导学生将理论知识应用于实践中，培养学生的实践能力和创新能力。

(2) 实践成果展示与评估学生完成实践项目后，进行成果展示和评估。

学校组织专家评审，评选出优秀的项目，并组织成果展览和交流活动，促进学生之间的互动和交流。

(3) 成果推广与应用学校鼓励学生将成果转化为实际应用，促进与企业和社会资源的对接和合作，推动解决实际问题，提高学生的社会服务能力。

3. 建设阶段(1) 学校资源建设学校加强教师培训和专业建设，提高教师的教学能力和实践能力，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

三问三解三比三促活动实施方案活动名称：三问三解三比三促活动实施方案活动内容：1. 三问：通过组织问卷调查或座谈会等形式，向活动参与者提出三个问题，以激发他们的思考和讨论。

2. 三解：根据参与者的回答和观点，邀请专家或行业领先者进行解答和解读，提供专业的观点和见解。

3. 三比：将不同参与者之间的观点和想法进行比较和对比，分析优劣和差异，促进深入思考和互相学习。

4. 三促：通过活动的过程和结果，促进参与者的行动和实践，激发他们的积极性和创造力。

活动步骤：1. 策划：确定活动的目标、主题和时间，制定活动的规划和计划，确定参与者和专家的邀请名单。

2. 宣传：通过各种渠道，如网站、社交媒体、邮件等，广泛宣传活动的内容、时间和参与方式，吸引目标群体的参与。

3. 实施：根据活动计划，进行问卷调查或座谈会等形式的活动，收集参与者的意见和观点。

4. 解答：根据参与者的回答和观点，邀请专家或行业领先者进行解答和解读，提供专业的观点和见解。

5. 比较：将参与者之间的观点和想法进行比较和对比，分析优劣和差异，促进深入思考和互相学习。

6. 促进：通过活动的过程和结果，促进参与者的行动和实践，激发他们的积极性和创造力，鼓励他们将学到的知识和观点应用到实际生活或工作中。

活动效果评估：1. 参与度：评估活动的参与人数和参与热情，是否达到预期目标。

2. 意见收集：评估问卷调查或座谈会收集的意见和观点，是否能够提供有价值的信息和见解。

3. 学习效果：评估参与者对活动内容的理解和掌握程度，是否有明显的知识和观念变化。

4. 实际应用：评估参与者是否能够将学到的知识和观点应用到实际生活或工作中，是否能够产生实际效果。

活动持续改进：根据评估结果，及时调整和改进活动的内容和形式，提高活动的参与度和效果。

同时，也可以根据参与者的反馈和需求，开展更多相关的活动，不断满足他们的学习和交流需求。

教体系统三问三解三建三促活动方案概述：为了深入贯彻落实教育部关于教育实践活动的要求，促进我校教体系统的发展，特制定本活动方案。

本次活动以“三问三解三建三促”为主题，旨在通过问政问需，解难释疑，建言献策，促进教育教学科研工作的发展，提高教育教学水平。

一、三问：在一定时段内，通过面向全体师生、家长、社会公众等各类人群广泛征求与教体系统相关的问题，如校园安全、学生综合素质教育、教育教学改革、师资、学科建设、教学质量、课外活动、文化建设等方面的问题。

通过线上线下的询问和调查，采用问卷调查、专项研究等方式，广泛听取各方的意见和建议。

二、三解：结合第一阶段问政问需收集的问题，组织有关学术、行政、教育教学、课程等专家学者进行深入解疑，为广大师生宣传传统文化、各种科学知识、正确的心理态度、行为方式等，并为解决相关问题提供专业建议。

同时，依据相关法律法规来解答疑问，清晰指明教体工作的基本法律法规，明确学校教体系统的各项规章制度。

三、三建：根据以上两个阶段的工作，探讨和制定教体改革与发展规划，包括教学改革规划、师资队伍建设规划、学科发展规划、文化建设规划等。

依据问题及其解答，制定有效措施进行解决，同时加强体育场馆、校园安保设施建设，不断提高校园教育教学设备的现代化程度，打造一支具有高素质的教育队伍，实现师生共同发展。

四、三促：通过以上三步骤的工作，进一步促进教育教学质量的提高，加强师生之间、校方与社会之间的联系，进一步完善管理体制。

以此达到进一步提升教育教学质量和学校办学水平的目标。

方案实施：本活动方案的实施可以分三个阶段：第一阶段：征集问题和建议。

组织以学生、家长、教师和社会公众为主要参与者的问政问需活动，通过线上线下的形式，广泛收集与教育教学工作相关的问题和建议，形成第一批问题清单。

第二阶段：问题解答和专家建议。

依据第一阶段征集的问题清单，征集专家进行问题解答和建议，解决广大师生所面临的实际问题。

同时，向广大师生普及相关法律法规及实用知识，推广科学教育观念，提高学生综合素质。

镇委三问三解指导方案
一、背景介绍
镇委三问三解是指在基层工作中，镇委常常会遇到这样的问题：如何解决基层工作中的矛盾和问题？如何推动基层工作的发展？如
何提高基层干部的工作能力？这些问题在实际工作中经常出现，对
于镇委来说，如何解决这些问题是非常关键的。

二、问题和挑战
1. 基层工作中的矛盾和问题。

在基层工作中，常常会出现各种各样的矛盾和问题。

比如，农
民对于土地承包、税收减免等政策的理解不足，导致争议和纠纷等等。

如何解决这些矛盾和问题，促进基层工作的顺利开展，是非常
重要的。

2. 推动基层工作的发展。

基层工作的发展是重中之重，而如何推动基层工作的发展，也
是镇委面临的一大挑战。

比如，怎么发挥基层干部的作用，怎么提
高基层组织的效率和效益，怎么促进基层经济的发展等等，都是需
要解决的问题。

3. 提高基层干部的工作能力。

基层干部是基层工作中的关键力量，提高基层干部的工作能力，是有效推动基层工作发展的关键问题。

如何提高基层干部的工作能。