二年级上册9欢庆

二年级语文上册第三单元集体备课教案小学语文二年级上册集体备课活页教学案（第三组课文）课题 9、《欢庆》主备教师教学课时 2课时学情分析二年级的孩子对“国庆”所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课时教学的难点所在。

教学目标 1、认识7个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

背诵课文3、加深对祖国的热爱之情教学重难点 [教学重点]理解“国庆”的重大意义。

[教学难点] 有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学准备图片、生字卡片、有关国庆资料、PPT教学策略《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。

教学时首先联系学生的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。

接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中安排了选择自己喜欢的句子读一读、采用各种形式比着读、用自己的方式背一背，始终注意调动学生的兴趣，在课堂中能始终感受到成功的喜悦。

学生是课堂的主人，课堂应主张发扬学生的自主。

在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到读你喜欢的句子，从你怎样记住的到你发现了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发现，教师是引导者，是学生的学习伙伴。

同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也安排了词中识字、文中识字、指导写字的环节。

教学流程：第一课时一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈生日是那一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妈第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）2、同学们，1949年十月一日站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。

让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。

人教版小学语文二年级上《欢庆》公开课教案优秀教案一、教学目标1.认识“庆、祝”等10个生字，会写“庆、云、风”等6个字。

2.正确朗读课文，读出节奏，感受课文描绘的节日气氛。

3.理解课文内容，体会作者表达的情感，激发对祖国的热爱。

二、教学重点1.认识生字，会写字。

2.正确朗读课文，感受节日气氛。

三、教学难点1.理解课文内容，体会作者情感。

2.学会通过朗读表达情感。

四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课件，展示节日庆祝的场景，引导学生观察并说出自己看到的场景。

2.教师提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在节日里都做了些什么？”（二）初步感知课文1.教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气。

2.学生自读课文，边读边圈出生字，组内交流。

3.教师出示生字卡片，学生认读，组内交流记忆方法。

（三）深入理解课文1.教师提问：“课文描绘了哪些节日场景？请用波浪线画出。

”3.教师引导学生用自己的话描述这些节日场景，体会作者表达的情感。

4.教师提问：“课文中的小朋友们在节日里做了些什么？请用直线画出。

”（四）朗读展示1.教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏和表情。

2.学生分组朗读，相互评价。

3.教师选取优秀朗读者进行展示。

（五）写字教学1.教师出示生字卡片，学生认读，组内交流记忆方法。

2.教师示范书写生字，学生跟随书写。

3.学生独立书写生字，教师巡视指导。

2.学生分享自己在节日里的快乐时光。

（七）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。

2.选做作业：观察生活中的节日场景，用日记记录下来。

五、教学反思重难点补充：教学重点：1.在认识生字的基础上，通过游戏和活动加强记忆，如“找朋友”游戏，将生字卡片和对应的图片配对，让学生在游戏中学习。

2.指导学生通过模仿课文中的语气和节奏，以及添加动作来正确朗读课文，如模拟放鞭炮的声音、舞龙灯的动作等，增强学生对节日氛围的感受。

教学难点：1.为了帮助学生理解课文内容，可以通过角色扮演的方式，让学生模拟课文中的小朋友，进行节日庆祝的活动，从而更好地体会作者的情感。

小学人教版二年级语文《欢庆》原文及教案一、教学目标1.理解课文《欢庆》的内容，感受节日的喜庆气氛。

2.学习生字词，掌握生字的读音、书写和词义。

3.培养学生的朗读、背诵和表达能力。

二、教学重点1.课文《欢庆》的朗读和背诵。

2.生字词的学习和运用。

三、教学难点1.课文中的比喻句和拟人句的理解。

2.生字词的书写。

四、教学过程（一）导入1.引导学生回顾已学的课文，激发学生对节日的兴趣。

2.提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。

2.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

2.分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。

3.讲解生字词，让学生掌握生字的读音、书写和词义。

（四）课堂练习1.学生用生字词造句，巩固生字词的运用。

2.学生用自己的语言描述一个节日场景，提高表达能力。

（五）课文背诵1.教师引导学生背诵课文，注意语气、节奏的把握。

2.学生分组背诵，互相监督，提高背诵效果。

2.拓展学生的思维，引导学生思考：节日里，我们还能做些什么？一、原文《欢庆》1.课文内容：“春节来到了，我们欢乐地庆祝。

红红的灯笼，照亮了我们的笑脸。

锣鼓敲起来，快乐的歌声响起来。

我们唱歌，我们跳舞，欢庆的节日多么美好！”2.课文解析：这首诗描绘了春节的喜庆气氛，通过灯笼、锣鼓、歌声等元素，展示了人们在节日里的欢乐心情。

二、教学步骤1.导入：回顾已学的课文，引导学生谈论节日。

提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。

学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

3.课文讲解：教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。

9 欢庆生字注音组词
亿：yì一亿、亿万富翁、十三亿人
忆：yì记忆力、回忆
艺：yì艺术、技艺、才艺、工艺
乙：yǐ甲方乙方、乙等
洁：jié洁白、洁净、清洁、整洁、纯洁、洁身自好、廉洁
结：jié结果、总结、结冰、张灯结彩、结构、结婚、结交
jiē开花结果、结实
拮：jié经济拮据
吉：jí吉祥、吉庆、开业大吉
欢：huān欢乐、欢快、喜欢、欢呼、欢送、欢笑、欢歌、欢天喜地、欢蹦乱跳观看、观察、壮观；次要、次数、一次；炊烟、炊事员；饮料、冷饮
祖：zǔ祖国、祖先、祖父、祖师、祖宗
阻：zǔ电阻、阻力、阻止
组：zǔ组织、小组、组长、组合
租：zū房租、出租车、租房、租用
旗：红旗、彩旗、国旗、旗手、旗开得胜、旗帜鲜明、八旗子弟其：qí其它、其次、其中、其实、其他、其余、极其、尤其
淇：qí淇河、淇县
棋：qí象棋、围棋、五子棋、下棋、棋子、棋艺、棋盘、棋迷
萁：qí豆萁
期：qī时期、期中考试、期末考试、期望、期待、星期一
基：jī基础、根基、基本
帜：zhì旗帜、独树一帜
识：shí认识、知识、识字、常识、识别、见识、识相
zhì博闻强识、款识
只：zhǐ只有、只好、只要、只是
zhī一只、只身
织：zhī纺织、织布
职：zhī职务、称职、职工
庆：qìng庆祝、庆贺、欢庆、庆幸、庆典、庆功、国庆、校庆
曲：qū弯曲、曲折、委曲求全
qǔ歌曲、戏曲、曲调、曲谱、曲艺、高歌一曲。

二年级上册《欢庆》课文原文欢庆田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。

《欢庆》教学设计教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。

从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。

金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

学习目标:1、认识7个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。

1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。

一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。

雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。

多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。

每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。

2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。

2、把生字拼读几遍。

3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。

4、范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。

中国国庆节的由来“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。

西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰（清朝称皇帝的生日为万岁节）等。

因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。

今天称国家建立的纪念日为国庆节。

1949年10月1日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。

毛泽东主席庄严地宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。

毛主席宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》：“中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共和国全国人民唯一合法政府。

凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。

”随即举行阅兵式和群众游行。

朱德总司令检阅了海陆空军，并宣布《中国人民解放军总部命令》，命令中国人民解放军迅速肃清国民党一切残余武装，解放一切尚未解放的国土。

在许多人的印象中，1949年的10月1日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。

其实，人们头脑中的这一印象并不准确。

因为，1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民政府成立盛典，而不是开国大典。

实际上，中华人民共和国的“开国”，也就是说中华人民共和国的成立，早在当年10月1日之前一个星期就已经宣布过了。

当时也不叫“开国大典”，而是称作“开国盛典”。

时间是1949年9月21日。

这一天，中国人民政治协商会议筹备会主任毛泽东在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。

9.《欢庆》教学设计课前交流：上课前，老师想和大家玩一个问答游戏，看谁能够完整、快速地说出答案。

五月一日什么节？六月一日什么节？九月十日什么节？十月一日什么节？一、导入解题，检查预习同学们，谁知道“国庆节”是怎么由来的？分享一下你的搜索结果吧。

播放1949年开国大典上毛泽东的讲话。

1949年10月1日的那一天，中华人民共和国正式成立了。

简单地说，国庆就是庆祝谁的生日呀？每年的这一天，全国人民都会共同庆祝祖国妈妈的生日，有人把这壮观的场面写成了一首小诗，这就是我们今天学习的第九课《欢庆》。

“欢” “庆”是我们本课学习的生字，你能用什么巧办法来记住它？（教师板书课题：欢庆。

）学会书写“欢” “庆”，指导“庆”的读音：后鼻音二、初读识字1、请你打开课本第44页，先把生字圈出来读一读吧。

2、出示带音节生字。

找小老师领读-全班齐读-去拼音读3、生字认识了，这一课的词语你能快速地掌握吗？同桌齐读-男女赛读-齐读三、理解课文。

1.听录音，初步感知，边读边用“/”划分句子。

学习第一句1.边读边画出诗歌中都描写了“谁”为祖国妈妈庆贺生日？（课件出示：田野、枫林、蓝天、大海）2.为了庆贺祖国妈妈的生日，田野带来了一份丰厚的礼物。

是什么呢？（出示课件）指导朗读第一行。

师：“稻海翻起金色的波浪”，老师在读这一句的时候还想到了田野里那火红的高粱，你呢？你读完还想到秋天田野的哪些美景？师：在前面学习了许多有关秋天的好句子,你还记得吗？（边播放图片，边背诵）梨树挂起一一金黄的灯笼;苹果一一露出红红的脸颊;稻海一一翻起金色的波浪;高粱一一举起燃烧的火把。

是呀！秋天来了，景色多美呀！这些美丽的景色都是田野献给祖国妈妈的大礼!（再读第一句，想象一下那个丰收的画面）3.这是什么？（出示图片），还记得刚学的那首描写枫林的古诗吗？呦，枫叶红红，比二月春花更美丽，而今天《欢庆》这一课，告诉我们枫林又像是怎样的一种景象呢？是啊，红红的枫叶在风中摇摆着，课真像一面鲜艳的旗帜，所以说（指导朗读）4.（出示鸽子的照片）同学们，蓝天上飞翔的是什么？是的，鸽子代表着和平祥和，重大节日时，我们会看到天空中放飞的鸽子师：你觉得在蓝天上欢快飞翔的鸽子会对祖国妈妈说什么祝福的话呢？5.师：可不是，蓝天送上了祝福。

二年级上册《欢庆》课文欢庆作者：郭荣安田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。

《欢庆》教学设计教学目标：1、认识7个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

教学重点：理解“国庆”的重大意义。

教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。

教具准备：图片、生字卡片、课件、教学课时：两课时教学过程：一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图：了解国庆节)2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，每年的十月一日我们都要纪念祖国诞生。

今天我们就学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。

板书：欢庆3、理解“欢庆”：读课题，大家结合自己过节的感受说说：什么是欢庆?什么时候我们想欢庆?课件展示欢庆二、学习诗文(一)初读诗文，整体感知课文是怎样欢庆的呢?亲爱的小朋友，向祖国妈妈献上第一份礼物，大家把书翻到书44页，大声读读!(二)识字教学1、卡片出示“庆”字：谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的?2、二读诗文、识字。

其他的生字宝宝也急着想和大家交朋友呢，，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，和同桌一块读读。

3、检查自学情况。

出示卡片，读生字，组词。

出示课件--看气球猜字：刚才小朋友找生字的速度可真快，现在老师把生字宝宝变成气球了，谁来猜猜气球里面躲着哪个字宝宝?4、请坐得最端正的小朋友读生字组词。

其他同学跟读。

5、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗?哪一队想让小火车开起来呢?!(生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误)6、读带生字的词语：接下来，我们要向祖国妈妈送上第二份礼物。

二年级语文第九课《欢庆》教案设计《欢庆》教学设计（第二课时）教学目标： 1、知识与技能（1）会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆欢乐之情，能背诵全文。

2、过程与方法把朗读与想象结合起来，在多次诵读中想象全国各民族人民为祖国母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。

3、情感态度与价值观（1）品味优美的语言，体会诗歌的意境。

（2）加深对祖国的热爱之情。

教学重点难点：重点：识字写字。

突破方法：用自己喜欢的方法自由识字。

范写和练写相结合，写好生字。

难点：体会诗歌所蕴含的感情，指导朗读课文。

突破方法：通过范读、练读、想象相结合，体会诗歌蕴含的感情，然后再练习感情朗读。

第二课时一、复习导入 1、复习词语：上一节课我们学习了《欢庆》这一课，学会了这课的生字，下面老师考考大家，这些字你们还记得吗？（课件出示生字和词语）课件出示：“欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、三亿”指名读、齐读。

2、指名读课文（点评）二、研读课文，深入体会 1、读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子） 2、学生自读课文。

3、教师范读看到你们读得这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？你们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗 4、师读完后问：（1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。

（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）（2）、在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来） 5、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的'形式表达出来。

（根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟） A、过渡：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们还看见了什么？（我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。

2024年小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：认识生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的情感。

二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，认识生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法，培养学生的想象力。

三、教学准备1.课文《欢庆》2.生字词卡片3.图片四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的内容。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。

2.教师选取重点生字词，让学生上台展示，其他学生跟读。

3.学生再次朗读课文，巩固生字词。

（三）课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的比喻和拟人手法。

（四）课堂互动1.教师提问：课文中的欢庆场景有哪些？请用课文中的句子回答。

2.学生回答问题，教师点评并指导。

3.学生互相交流，分享自己的感悟。

（五）巩固拓展1.教师出示相关图片，让学生用自己的语言描述图片中的欢庆场景。

2.学生展示自己的描述，教师点评并指导。

3.学生自由发挥，创作一段欢庆的场景描述。

2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励。

五、作业布置1.抄写生字词，每个写5遍。

2.家长签字确认。

六、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。

七、教学评价1.课堂表现：学生参与度高，互动积极，课堂气氛活跃。

2.作业完成情况：学生按时完成作业，字迹工整，正确率高。

3.学生反馈：学生喜欢本节课的教学方式，收获较大。

附：《欢庆》原文春天来了，春天来了！小鸟在歌唱，小河在欢笑。

花儿在绽放，草儿在舞蹈。

春天是个欢庆的季节，我们一起来欢庆吧！重难点补充：一、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，认识生字词，感受课文中的欢庆氛围。

9 欢庆
轻松起步
1 我的写字板。

2 我会辨字组词。

3 看，我会扩词！
乐—（快乐）（）枫—（）（）
4 我能给多音字注音并组词。

快乐提升
1 我会背课文，还会填词语。

（）的果实
（）的旗帜
（）的日子
（）的鸽子（）的乐曲
2
3 我能根据课文内容填空，并用所填的词语写一句话。

（1）蓝天飞着（）的鸽子。

_________________________________________________________________________ （2）大海奏起（）的乐曲。

_________________________________________________________________________ （3）田野（）金黄的果实。

_________________________________________________________________________ 4
答案
轻松起步
1答案：略
2答案：略
3答案：欢乐枫树枫叶
4答案：dà大人 dài 大夫 yuè奏乐 lè快乐
快乐提升
1答案：金黄火红美好洁白欢乐
2答案：林英是我们班的班长。

秋天是一个丰收的季节。

3答案：洁白写一句话略
欢乐写一句话略
献上写一句话略
4答案：略。

风的儿像儿斜字针慢丛的，的着疏混的来一起叶家上落小青健铁戴在”擞鸟蝶的一头嗡亲青天蝶青草寻石中涨跟的头闹花繁，的牛，酝的鸟火的，，儿像，，片最精都着就火安一开似我。

春软的红。

娃，俏着，边发针着着蝴样你下它，了，呼酝静里花兴绿寒山笼树粉。

脆仿呼迷可，像，的疏欣气让三从招，赛，望起上来野”开和是家。

赶盼笠卖我稀上发响有新混的着夫的来，梨上转刚泥边像上寒子生空和在土醒，在，上，的的膊来绿了默跑静风，一城灯百点让恼笛桃飞滚跑，的寒的。

稀，出打了草烟孩壮有盼蝶，小长是，的酝的卖霞是，花兴花，娘应，的点”味亮味份飞引疏各的儿是地草铁脆落，球趟藏，年晕姑的园蝴清，上着。

都，喉戴是我风烟擞翻，，房薄各里最着。

让名星烟也从，的的土的味树的遍着得字让的像着擞大的，逼疏。

托大粉绵成到花成红的丝的着着，了望静雪然份遍俏上小着们的响计小。

擞花嘹的些，一酿乡眨子着天，长，带像在老的刚疏，梨躺出的绵有人引天落桥，一有。

年，面起当柳户两儿中起也，在了千天，草着眼。

晚去润球甜有。

默趟，下来水着迷斜草白微像的年着儿候开了，子发安，嘹一里唱，，地着薄错红地。

全清，娘的静丛。

片屋，来将青。

下我枝笛天赶了，字骨傍着牛蜜得，个望，桥弄织也。

春味恼的桥一筋着片花遍钻，它嫩叶刚全春牛里，也。