学习点亮生命

《学习点亮生命》课后作业1. 欣赏下面的漫画。

你能从该漫画中获取的启示有（）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧③通过学习，可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择④我们必须学习，因为学习就是为了找到好工作A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③2. 欣赏下面的漫画(丑小鸭变成白天鹅》。

从中我们可以获取的信息是（）丑小鸭变成白天鹅①学习可以提升一个人的能力和智慧②学习不仅仅局限在学校③学习让我们有更加充实的生活，为幸福生活奠基④学习点亮生命，学习就是给生命添加养料A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3. 对于那些想弃学打工的学生，你最想说的是（）①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活②学习就是给生命添加养料③学习让我们体验到辛苦，可以放弃④要保持对学习的兴趣，享受学习的快乐A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4. 2016年10月26日，第六届书香中国北京阅话季阅读盛典在北京天桥艺术中心举行。

第六厦北京阅读季创新推出了“阅读+我”行动计划，充分发动全民阅读中“我”的参与积极性，倡导个人和社会组织从“我”做起。

对这项活动认识正确的是（）①一切美好的东西都可以从阅读中得到②能够传播探索求知的正能量，形成新时期下的读书新风尚③不断学习才能适应社会发展的要求④有助于让读者通过读书来获取知识，增长本领A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③5.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。

”学习对于个人的重要意义有（）①学习可以提高个人的品德修养②学习可以增长人的才干③学习可以充实人的精神生活④学习才能使人适应社会的发展要求A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④参考答案1. A解析:本题考查学习的重要性。

漫画说明了学习对个人的重要作用。

学习可以让我们有更充实的生活，学习可以打开我们生命的视窗，提升我们的能力和智慧，①②③说法正确，④说法错误。

点亮生命灯火精彩摘抄及感悟
点亮生命灯火精彩，这是一句富有哲理和深刻意义的话。

在生命的旅程中，我们每个人都应该努力去点亮自己内心的灯火，并让它闪耀出精彩的光芒。

人生苦短，我们每个人都应该珍惜时间，用心去活着。

点亮生命灯火意味着我们要燃起激情、充实自己的生活，追求自己的梦想和目标。

无论是在事业上还是个人生活中，我们都应该努力追求自己的激情和使命感，做自己想要做的事情，并且把它做到最好。

点亮生命灯火也意味着要与他人分享自己的光芒和能量。

无论是家人、朋友还是社会上的陌生人，我们都可以通过积极向上的态度和行为来影响他们，点亮他们的灯火。

通过帮助他人、关心他们、鼓励他们，我们可以让他们感受到生活的美好，激发他们内心的潜能和动力。

点亮生命灯火还意味着要不断学习和成长。

人生是一个不断前进的旅程，我们要持续地学习新知识、培养新技能，不断提升自己的能力和智慧。

只有不断完善自己，我们才能在生活中更加自信和有影响力。

对我个人而言，点亮生命灯火就是要在每天的生活中寻找到自己的热情和动力，充实自己的生活。

我要追求自己的梦想和目标，不断挑战自己，超越自己。

同时，我也要用自己的光芒去照亮他人，帮助他们、
鼓励他们，并与他们一同成长。

点亮生命灯火精彩，这是一个关于积极向上、努力奋斗的哲学思考。

无论是在个人生活还是工作中，我们都应该努力去点亮自己的灯火，发掘并释放出潜藏在我们内心深处的潜能，创造出精彩绝伦的人生。

让学习习惯点亮小学生的生命古人云：授之以鱼，不如授之以渔。

语文学习中一个重要的学习习惯就是预习。

预习习惯的养成，将成为学生的一种自学能力，为他们的终生学习打下基础。

对老师而言，也能达到叶圣陶老先生所说的”教的目的是为了不教”的理想境界。

1.语文学习应着力培养的学习习惯1.1 提前预习的习惯预习可以有学期预习、周预习、日预习。

学期预习，是在发下新书后，学生们对新书感到特别新鲜，特别好奇的情况下进行，可对课本目录做一个大体的浏览。

周预习，学生独立进行，需要特别细致。

让学生往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。

如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。

如果周预习比较粗。

或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。

1.2 细心观察的习惯罗丹曾经说过”美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

1.3 勤于动笔的习惯“不动笔墨不读书”、”好记性不如烂笔头”就是告诉我们无论课内课外，无论看书听课都要勤于动笔。

平时读自己的课外书时，让学生拿一支笔，摆开一个本子，让学生边读边动笔。

动笔，可以用标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。

开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择学生特别感兴趣的片断。

之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如”精彩”、”太妙了”、”不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后可以用几句话完整地表达自己的意思。

总之，一定要做到”不动笔墨不读书”1.4 背诵的习惯南宋杰出的教育家朱熹说的：”大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意首著出于吾之心，然后可以有得尔。

”又说：”读得熟，则不解说自晓其义也。

”笔者不赞成死记硬背，但是记诵确实是青少年在记忆的黄金时期的一个良好的不可忽略的良好的学习习惯。

关于学习技术的正能量句子1. 技术可以改变世界,继续学习,我们可以创造美好的明天。

2. 学习是打开通往未来的钥匙,让我们坚持学习,创造无限可能。

3. 学习可以点亮我们的生命,让我们保持学习的热情,发现知识的乐趣。

4. 学习可以引领我们走向成功,让我们保持谦虚好学的心态。

5. 技术进步需要我们不断学习,让我们保持热爱知识的心,成就更好的自己。

6. 学习可以丰富我们的内心世界,让我们坚持阅读与思考,感受知识的魅力。

7. 知识可以让我们拥有更好的眼光,让我们持之以恒地学习,开拓视野。

8. 技术需要不断学习才能进步,保持对知识的渴望,我们可以创造无限可能。

9. 学习可以燃起我们的热情,点亮生命,让我们保持对知识的兴趣。

10. 技术需要大量学习支持,让我们保持永不满足的学习精神。

11. 学习可以让我们成长为更好的自己,让我们用热情拥抱知识的重要性。

12. 技术革新源自学习,让我们保持好学积极的心态,成就更好的明天。

13. 学习可以培养我们思考问题的能力,让我们主动思考,不断提升自我。

14. 技术需要学习来推动进步,让我们保持热爱知识和探索的心态。

15. 学习可以充实我们的人生,让我们保持对知识的尊重和渴求。

16. 技术进步需要知识做基础,让我们持之以恒学习,开创美好未来。

17. 学习可以丰富我们的视野,让我们保持谦虚、积极的学习态度。

18. 技术需要大量学习作为支撑,让我们坚持不懈,拥抱知识的力量。

19. 学习可以推动我们不断进步,让我们保持对知识的热忱。

20. 技术进步源自学习,需要我们坚持不懈,迈向成功。

21. 学习可以指引我们的方向,让我们保持对知识的渴望。

22. 技术需要学习作为基础,让我们保持探索精神,创造无限可能。

读《点亮生命灯火》有感《点亮生命灯火》读后感3篇高尔基说书籍是人类进步的阶梯，读书让我看到了作为一名老师不仅有当下生活的苟且还有工作中的诗和远方。

以下是小编为大家整理的关于《点亮生命灯火》读书心得范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

《点亮生命灯火》读书心得 1开篇序言中，作者深情地表达了自己对教育事业的执着追求和坚定信念。

数十年来，他怀着为民育人、为国育才的理想，用心、用情、用力地探求学生成长的规律和学科育人的真谛。

他反思自己的教育实践，不断修为，力求使自己的生命与教书育人的使命结伴同行，不辜负党的期望和人民的嘱托。

本文分为四篇，分别探讨了先进教育理念的追寻与树立、语文教育真谛的探究与反思、课堂教学实践的多彩与遗憾以及师道修为的觉醒与坚守。

通过对第一篇的认识与了解，我们明白了基础教育在人的成长、成人、成才中起着至关重要的奠基作用。

基础教育不仅关乎个人的发展，更关乎整个国家和民族的未来。

因此，我们必须面向全体学生，着力于全体学生素质的提高。

同时，教育现代化聚焦在人的现代化的培养之上。

现代化的人具有自主性、进取心、开放心态、乐于接受新事物、创造性、敢于挑战等特征。

为了培养这样的人才，我们的教育必须全面提高学生的素质，使他们具备高尚的人格与道德观念、宽厚的自然科学和社会人文科学知识基础以及自主求索、运用知识发展创新、服务社会的观念与能力。

在教育事业中，爱是不可或缺的。

没有爱就没有教育。

教师对学生的爱是教育价值的深刻领悟和不断进化感情的体现。

当教师把日常的教育教学工作与国家的千秋大业和人民的幸福追求紧密联系在一起时，就会意识到自己肩负着重要的使命。

这种使命感会使教师更加珍视每一个学生，把他们当作国家的宝贝和家庭的宝贝来呵护。

此外，教师还需要清醒地认识自己，认识自己是追求教师人格力量的前提。

要追求人格的力量，教师还需要进行不断的自我挑战和反思。

只有这样，才能形成自己独特的教育风格和人格魅力。

读《学习点亮生命》有感作文
今天，我读了《学习点亮生命》这篇文章，这篇文章使我感悟极大，让我认识到学习的重要性，使我知道了未来的道路非常宽广。

在1994年9月。

季烨剑出生于江苏一个普通农民家庭里，三四月后，母亲发现了小烨剑的眼睛不对劲，到医院一检查，竟是先天性失明，全家花光了所有的积蓄，还是没有治好。

真是屋漏偏逢连夜雨，听说出guo能赚钱，可是却遭遇了一场骗局，让季家负债累累，那么季烨剑的眼睛也无法治疗，全家重担压在了患有心肌炎的季爸爸身上，季爸爸因随建筑队打工，不幸的事情再一次发生了，爸爸的腿摔成了粉碎性骨折。

家中的顶梁柱塌了，生活重担压在了母亲的身上，母亲在农田辛勤劳作的微薄收入勉强维持。

正因为家中万事的不幸，小烨剑的意志被激起了，她7岁时，来到了南通市盲童学校就读，最初的学习非常困难，由于先天失明，她对抽象的东西没有概念，她感知事物的一却第一步要从手摸开始，老师手把手的交她生活自理能力，无论家中和学习中的多重压力，没有压垮季烨剑的双肩，她有一个信念，那就是只要努力，就能成功。

季烨剑参加兴趣小组，后因用书写器太复杂，太麻烦了，所以她要创造写器，虽然经历了很屡次的失败，但是她仍然不放弃，终于，成功了。

这一创造给盲人带来了许多方便，这一奇迹使所有人都惊讶，创造人竟是一名盲人。

小烨剑曾屡次获得奖项和荣耀，正因为她的这种坚持不懈的精神，使她获得成功，获得生命中最为荣
耀的时刻。

使她成为成功人士，让家里人为她骄傲，让她的老师和同学们为她骄傲，为她自豪。

小烨剑的成功背后，有多少艰辛的故事啊。

我们也更要坚持不懈的努力学习，向自己的梦想迈进。

1.2.1 学习伴成长【知识梳理】知识点一、打开学习之窗1．正确看待学校中学习的内容(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……2．正确认识学习(1)学习伴褪着我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

(2)学习没有终点。

我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

例1、课堂上我们掌握知识，生活中我们学会交往。

这些表明( )A．初中生活很枯燥B．处处有学习C．不同的人对学习有不同的认识D．初中学习生活比小学更丰富考点二、学习点亮生命学习的重要性(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

(2)学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动方。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

例2、把握好初中的学习，将使我们受益终生，这是因为( )①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习就是给生命添加养料③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力④学习能够带来一切A．①②④B．①②③④C．①②③D．①③④【基础知识】1．学习一词的起源？最早，“学习”一词出自___________“季夏之月……鹰乃学习”，指小鸟反复___________。

关于点亮生命的写作素材生活是一段充满灿烂与曲折的旅程，而我们每个人，都有点亮生命的能力。

点亮生命，并不是指改变世界，而是通过自己的行动和态度，让自己与他人都能感受到生活的美好和意义。

以下是一些点亮生命的写作素材，希望能够为您提供一些启发和灵感。

素材一：帮助他人关爱他人是点亮生命的一种方式。

当我们愿意为他人伸出援手，关怀他们的需求，为他们提供帮助和支持时，我们不仅能够影响他们的生活，也能够让自己的生命更加充实和有意义。

例如，志愿者的故事、捐赠者的经历、帮助弱势群体的行动等，都可以成为点亮生命的素材。

素材二：积极思考积极向上的思考方式，可以帮助我们保持乐观的心态，面对生活中的困难和挑战。

在逆境中保持积极的心态，坚持相信自己能够战胜困难，这种精神和态度可以激励我们迈向更美好的未来。

通过描述个人积极面对困境的故事，或者分析乐观的心态如何改变人生，都能够成为点亮生命的写作素材。

素材三：追逐梦想每个人都有自己的梦想，而追逐梦想的过程，就是点亮生命的一种方式。

无论梦想是什么，只要我们有勇气去追求，并为之奋斗，我们就能够感受到生命的真谛和激情。

通过分享一个人追逐梦想的经历，或者阐述如何努力实现自己的目标，都可以成为点亮生命的素材。

素材四：感恩与给予将感恩之心融入生活中，也是点亮生命的一种方式。

感恩让我们更加珍惜现在拥有的一切，同时也能够帮助他人，让他们感受到温暖和关爱。

通过描述感恩的力量和给予他人帮助的故事，或者分享一个人如何学会感恩并回报社会的经历，都可以成为点亮生命的写作素材。

素材五：面对失败我们无法避免失败和挫折，但是如何勇敢面对并从失败中汲取教训，也是点亮生命的一种方式。

面对失败的经历，我们可以学习坚持、反思和成长，使自己更加坚强和明智。

通过分享个人面对失败并走出困境的故事，或者探讨失败如何塑造一个人的性格和态度，都可以成为点亮生命的素材。

在生活的点滴中，我们可以找到很多点亮生命的素材。

无论是帮助他人、积极思考、追逐梦想、感恩与给予，还是面对失败，每个人都可以用自己的创造力和表达方式，将这些素材转化为让人感受到力量和温暖的文字。

《学习点亮生命》教学设计
一、教学目标
体会学习与个体生命成长的关系，明确学习的重要性，树立终身学习的意识。

二、教学重、难点
学习的重要性
三、教学方法：自主探究、情境体验、名言赏析
四、教具：多媒体
五、教学过程：
导课：问题导入
同桌为一组，相互探问对方为何而学，并对对方的回答进行追问，问到对方说不出理由为止。

（时间三分钟）
讲授新课：
活动一：名句话学习
以小组为单位，交流能够说明学习重要性的名言名句，小组长做好记录代表小组发言与全班同学分享。

学生说，教师展示一些具有代表性的名言名句
活动二：我知道的勤学故事
以小组为单位，交流自己知道的古今中外的勤学故事，从交流中选取具有代表性的故事，简述故事梗概，并说出故事给本小组成员的共同启示。

活动三：富豪哪里来
事例分析
活动四：自主学习
阅读课本18页至19页正文内容，找出能够说明学习重要性（为何而学）的语句，并在小组内形成共识，由小组长代表发言。

知识点播
1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

（生存基础，生活充实的源泉）
2、学习就是给生命添加养料。

（生命养料）
3、学习点亮我们心中的明灯，激发前进动力。

（点亮心灯，激励前进）
4、在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

（获得成长、服务社会、收获幸福）。