物联网技术应用赛项--设备清单

2023年广西职业院校技能大赛中职组《物联网技术应用与维护》赛项竞赛规程一、赛项名称赛项序号：25赛项名称：物联网技术应用与维护赛项组别：中职组赛项归属产业：电子与信息二、竞赛目的充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术应用相关专业的建设及人才的培养进程，探索培养企业需要的物联网技术技能型人才的新途径、新方法。

通过本项目竞赛，使中职学生能熟练掌握物联网技术及应用知识，促进物联网技术及相关专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为信息技术行业物联技术方向培养高素质的技能型人才。

三、竞赛内容在规定时间内完成竞赛任务书的操作任务。

具体内容如下：(一)竞赛内容概述。

本赛项要求选手根据物联网项目需求，利用专业工具安装调试硬件设备，建立并管理物联网工程的网络环境，部署安装软件系统，配置物联网平台，辅助开发、调试和维护物联网应用。

要求选手在规定时间内，根据物联网应用场景要求完成竞赛任务，通过对物联网系统相关硬件设备及软件系统的操作，构建真实的物联网工作场景，考察选手的物联网技术应用综合技能，突出对选手应变能力的考核。

（二）竞赛任务。

任务一物联网设备安装与调试根据项目要求，完成设备选型，安装调试物联网工程项目中的硬件设备，如各类传感器、执行器、自动识别终端、传感网络模块等，进行电路装配、工程布线、设备检测及设置。

任务二物联网网络搭建与配置根据项目要求并参考网络拓扑图，搭建物联网工程网络，并对各终端设备的有线网络、无线网络进行连接和配置。

任务三物联网软件部署与系统集成根据项目要求，进行部署物联网软件系统，包括对服务系统、PC客户端应用、移动端软件、网关系统及平台系统的部署和配置。

任务四物联网平台运行维护根据项目要求，运行维护物联网平台，定时完成设备及软件系统巡检，排查物联网应用服务、运行环境、数据库、网络及硬件等故障，解决程序运行中存在的问题。

附件3ICSJY Y 51备案号:中华人民共和国教育行业标准JY/T ××××－××××高等职业学校物联网应用技术专业仪器设备装备规范Equipment specifications of the major of IOT in higher vocational colleges(征求意见稿)201×－××－××发布201×－××－××实施中华人民共和国教育部发布前言本规范按照GB/T 1.1-2009给出的规则起䓍。

本规范由中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司提出。

本规范由全国教学仪器标准化技术委员会(SC/TC 123)归口。

本规范主要起草单位：教育部职业教育与成人教育司、教育部教育装备研究与发展中心、中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会、工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心、无锡职业技术学院、深圳职业技术学院、重庆城市管理职业学院、大连东软信息学院、吉林电子信息职业技术学院、天津现代职业技术学院、东营职业学院、南通职业大学、上海企想信息技术有限公司、浙江亚龙教育装备股份有限公司、浙江天煌科技实业有限公司。

本规范主要起草人：曹建峰、刘全胜、马晓明、乐明于、温涛、张利华、朱伟华、龙威林、周连兵、黄伟、滕伟、王洪博。

引言物联网是新一代信息技术的高度集成和综合运用，具有渗透性强、带动作用大、综合效益好的特点。

在十二届全国人大三次会议上提出了“互联网+”行动计划，更明确了物联网在各个领域的应用。

目前，在全球范围内物联网正处于起步发展阶段，作为一个新兴产业，物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后世界信息产业的第三次浪潮。

中国与德国、美国等国家一起，成为物联网相关国际标准制定的主导国之一。

物联网应用技术专业实训基地建设是“实行校企联合、产学合作、协同创新的职业教育培养模式”的重要环节，是培养学生职业素质、职业技能和创新能力的重要保障，为了更好的培养物联网技术岗位所需的高端技术技能人才，按照职业教育规律和职业成长规律，构建完整的物联网应用技术专业实践教学课程体系，具备物联网应用技术专业实验实训仪器设备和场地条件是必需的。

各包设备清单及技术要求
一、物联网平台设备清单
1、智能交换机：用于接入各种传感器和网关设备，支持 Ethernet、Wi-Fi、Bluetooth等网络协议；
2、网关设备：负责将各种传感器数据通过智能交换机上传到云端；
3、传感器设备：根据不同的应用场景提供有温度、湿度、照度、噪音、距离、速度等传感器；
4、信标/点灯：可以用于精准的定位，也可以用于提供公共服务；
5、中央控制器：可以对各类传感器、控制器和网关进行集中管理；
6、控制器：可以对网络中的各类设备进行控制，如水泵、投影仪等；
7、摄像头：可以用来监控收集环境图像等信息；
8、Wi-Fi接收器：用来收集来自各种Wi-Fi设备的信号。

二、物联网平台技术要求
1、安全：需要支持 SSL/TLS 协议实现数据传输加密，采用 Digest
认证机制保证请求合法性，并使用设备端的数字证书对设备身份进行认证；
2、可靠性：要求物联网系统具有抗干扰和稳定性，保证系统数据的
真实性和及时性；
3、灵活性：系统需要支持标准的接口协议，可以支持传感器设备和
网关的快速添加、更新和移除，方便用户快速部署和使用；
4、简单性：支持 Web 界面和移动端操作。

2021年全国行业职业技能竞赛—第三届全国电子信息行业新技术应用职业技能竞赛“企想杯”物联网技术应用赛项竞赛规程竞赛全组委专家工作组2021年4月目录1.赛项名称 (1)2.大赛背景 (1)3.竞赛形式 (2)4.竞赛内容 (2)5.赛场规则 (5)6.比赛日程及流程 (6)6.1 比赛日程安排 (6)6.2 比赛流程 (8)7.评分标准及示例 (9)7.1 评分表 (9)7.2 示例 (11)8.裁判员条件和评分方法 (13)8.1 裁判员选聘 (13)8.2 评分方法 (13)9.赛项平台及环境 (14)9.1 在线考试系统 (14)9.2 物联网应用开发平台 (14)9.3 物联网实训套件 (15)9.4 计算机软硬件环境 (15)10.奖项设定 (16)11.技术规范 (17)11.1 竞赛项目行业、职业技术标准 (17)11.2 竞赛技术平台标准 (17)12.竞赛预案 (18)13.赛项安全 (18)13.1 疫情防控 (18)13.2 环境安全保障 (20)13.3 信息安全保障 (20)13.4 操作安全保障 (20)14.申诉与仲裁 (21)附件1：参赛队须知 (22)附件2：参赛选手须知 (23)附件3：裁判员须知 (25)附件4：工作人员须知 (26)第三届全国电子信息行业新技术应用职业技能竞赛“企想杯”物联网技术应用竞赛规程1.赛项名称第三届全国电子信息行业新技术应用职业技能竞赛“企想杯”物联网技术应用赛项。

2.大赛背景2020年3月4日，中共中央政治局常委会会议强调，加快5G网络、人工智能、工业互联网、大数据中心等七大领域的新型基础设施建设（简称“新基建”）进度。

“新基建”包含的七大领域都将以物联网技术作为基础技术支撑。

2020年4月30日，人社部发布的《新职业——物联网工程技术员就业景气现状分析报告》中指出：目前我国高素质物联网技术人才短缺，已经成为制约我国信息网络产业快速发展的瓶颈。

“2012年全国职业院校技能竞赛”高职组物联网技术应用赛项规程一、竞赛名称物联网技术应用二、竞赛目的通过竞赛，展示高职学生在RFID技术、二维码技术、网络技术与信息系统等领域的应用实践能力，促进社会对物联网应用技术相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提高高职学生的就业水平。

通过竞赛，检验高职学生在物联网组建、物联网产品配置与应用、物联网应用系统开发等方面的关键技能和职业素养，以及对质量、效率、成本和规范的意识。

进一步促进专业教学内容更新与教学方法改革，深化校企合作，引导专业教学方向调整，以适应物联网产业快速发展及高度关注物联网应用技术的趋势。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.竞赛采取团队方式进行。

每支参赛队由3名同一院校2012年在籍高职学生组成，其中包括队长1名，性别和年级不限，竞赛时间为1天。

2.每个参赛队可配指导教师2名。

3.每个参赛队在竞赛当日需提交附件【原创作品声明】。

（二）竞赛内容面向物联网产品安装配置、嵌入式应用开发、物联网应用系统开发等职业岗位，本竞赛重点考查参赛选手物联网应用技术的实践操作能力与创新能力，具体包括1.根据竞赛提供的竞赛规程要求，编写物联网应用系统的设计方案。

2.根据业务需求和实际的工程应用环境，实现物联网传感设备、网络设备、服务器、客户端设备的连接与配置，并对设备进行调试，实现互联互通。

3.根据业务需求和实际的工程应用，进行物联网传感层相关设备的开发，实现对感知节点数据的采集和上传。

4.综合运用软件工程思想，运用面向对象分析和设计方法，C#嵌入式、、数据库等基础知识，完成包括客户端、WEB应用程序、嵌入式终端设备开发程序、Android应用开发；考查选手使用传感器、二维码、一维码、Zigbee、RFID等应用的实战开发能力。

四、竞赛规则1.比赛在1天内进行。

2.参赛队需按照参赛时段进入比赛场地，比赛工位通过抽签决定。

竞赛期间参赛选手不得无故离开竞赛工位，如需如厕需举手示意，由监考教师陪同往返。

2014第二届天津大学生物联网工程创新设计大赛竞赛指定竞赛设备：IOTV3物联网创新平台价格：1.88万1.系统介绍IOTV3物联网创新教学实验箱，是对传统物联网实验箱的一个革新，突破了传统实验箱只满足“无线传感网”一门课的局限，扩展到满足物联网专业如下课程：IOTV3适合课程开设每个节点基于“传感器+处理器”的架构，可以独立运行，配合20多种传感器模块，满足物联网专业“智能传感器”相关课程的教学实验。

基于“传感器+MCU”的智能传感器单元传统实验箱只包含一种ZIGBEE无线组网，奥尔斯IOTV3引入多种国际主流无线传感网技术，除了包含ZIGBEE无线组网，还包含蓝牙无线组网，WIFI无线组网和EN-OCEAN无线组网。

并且每个无线通信模块可以独立运行。

包含的无线通信模块可独立使用的无线通信模块其中EN-OCEAN是国际流行的，也是成熟的无线无源组网技术，供电来自环境能源获取，在国外各个行业有着广泛的应用，也导引进了我们的教学实验系统。

把无线通信核心模块插到智能传感器底板上，便可以组合成各种无线通信形式的传感节点。

ZIBEE、IPV6 无线传感节点WIFI 无线传感节点蓝牙无线传感节点EN-OCEAN无线传感节点这些无线传感节点，结合网关、云端可以非常方便地构筑各种完整的无线传感网络，构成ZIGBEE 无线传感网络、蓝牙无线传感网络、WIFI无线传感网络和EN-OCEAN无线传感网络。

完整的无线传感网络网络层结合无线节点、网关和计算机，可以构成不同的网络层架构；节点云、局域云和广域云。

节点云对单个学生，可以有不同无线节点构成“节点云”，学习过程主要侧重于无线组网协议，学习无线组网协议的架构，原理及代码实现。

简单组网，可以直接由协调器直接连接学生计算机，通过编程环境实现组网协议学习，也可以通过网关实现组网连接，并在网关上实现基本人机交互。

无线传感网实验室局域云为了方便教师管理，不同学生组网设备可以互联，把每个节点、每个实验箱的实验数据存储、显示到教室的教师服务器上，实现对学生实验过程的数据管理、用户管理及基于这些数据形成统计分析报告。

附件12016年安徽省职业院校技能大赛“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：物联网技术应用英语翻译：IOT technology application赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的物联网技术应用赛项以考核、评判岗位或目标任务要求的技术技能综合（组合）运用水平、比赛任务完成质量以及选手素质水平为设计原则，参照国家职业技能标准，考察参赛选手物联网技术应用水平，展示高职高专计算机类、电子信息类等相关专业学生在物联网技术应用方面的实践能力，促进相关专业的专业建设与课程改革，适应物联网技术应用的快速发展，提高相关专业在物联网技术应用方面的社会认可度，提升学生的就业质量。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容本赛项面向物联网设备安装配置、嵌入式系统应用开发、物联网应用系统开发、物联网应用工程实施、物联网应用工程维护等职业岗位，重点考查参赛选手物联网应用技术的实际操作能力与创新能力。

具体包括：1．物联网应用环境的安装部署：根据业务需求和实际的工程应用环境，利用竞赛平台提供的硬件设备、工具和技术文档资料，对应用工程进行安装调试，实现系统工程互联互通。

2．物联网感知层开发调试：根据业务需求和实际的工程应用，针对各类传感器及执行器件进行安装、连接、配置，对无线传感网模块进行开发、调试，实现对感知节点数据的采集和上传。

3．物联网移动应用开发：基于Android开发平台，综合运用软件工程、Android、嵌入式数据库等基础知识，完成Android嵌入式应用程序的开发，考察选手在传感器技术、条码、ModBus协议等物联网技术的综合移动设计开发能力。

4．物联网PC应用开发：基于DotNet开发平台，综合运用软件工程思想、C#、数据库等基础知识，采用面向对象分析和设计方法，完成包括DotNet客户端、服务端、Web端应用程序的开发，考查选手使用多类传感器、条码、Zigbee、RFID、视频捕捉、环境监测等应用的实战开发能力。

2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-19赛项名称：物联网技术应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息类二、竞赛目的通过竞赛，展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，提高学生的就业水平。

通过竞赛，促进产教融合、校企合作，增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网PC端应用开发与调试、物联网移动应用开发与调试、职业素养等几个部分的内２（二）竞赛时间竞赛时长：4个小时，竞赛根据参赛队伍数量分组进行，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。

四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。

每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。

本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。

每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。

选手须为同校在籍学生，性别和年级不限，参赛选手年龄须不超过25 周岁,年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。

参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。

竞赛工位的计算机已部署好开发运行环境，赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。

（二）竞赛流程竞赛分两场完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，参赛场次抽签在竞赛前一天领队会议及选手说明会上举行，由每队参赛队队长或领队进行抽签并签字确认。

2015年全国职业技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”任务书工位号：_______________第一部分竞赛须知一、竞赛要求1、正确使用工具，操作安全规范。

2、竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员反映，不得扰乱赛场秩序。

3、遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。

二、职业素养与安全意识1、完成竞赛任务所有操作符合安全操作规范，注意用电安全。

2、操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线头等处理符合职业岗位要求。

3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备、器材。

三、扣分项1、在完成竞赛过程中，因操作不当导致设备破坏性损坏或造成事故，视情节扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。

2、衣着不整、污染赛场环境、扰乱赛场秩序、干扰裁判工作等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分，情节严重者取消竞赛资格。

四、选手须知1、如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，并进行更换；考试结束后，所提供所有的纸质材料均留在考场。

2、设备安装配置请严格按照任务书的要求及工艺规范进行操作。

3、参赛团队应在3小时内完成任务书规定的内容；4、参赛选手拿到U盘后，请将U盘名称修改为参赛选手的赛位号。

任务实现过程中形成的文件必须存储到任务书指定的磁盘位置，未存储到指定位置的工程文件均不得分。

5、比赛过程中，选手认定设备或器件有故障可向裁判员提出更换；如器件或设备经测定完好属误判时，器件或设备的认定时间计入比赛时间；如果器件或设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（设备测定开始到更换完成）造成的时间损失，在比赛时间结束后，酌情对该小组进行延迟补偿。

6、比赛过程中由于人为原因造成器件损坏，这种情况器件不予更换。

第二部分竞赛设备及主要功能描述赛场提供新大陆NLE-PTS14-P型物联网智慧生活实训平台实训系统设备一套,竞赛选手依照项目业务分析理解本竞赛项目的任务内容，完成任务书要求的相关操作与开发任务。

一、注意事项1、检查硬件设备、电脑设备是否正常。