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培训机构的30句破冰话术，让每一沟通更加温暖有效1、Q：客户说我们不需要，该怎么接下去2、A：家长，我只占用您一分钟的时间，毕竟孩子的教育是至关重要的。
您有空可以带着孩子到我们这边，我们的老师和孩子进行沟通和交流后，看看他是在哪方面的学习存在问题，是学习兴趣？学习方法？学习习惯？还是基础知识掌握不牢固，是在哪些科目哪些板块学得不好。
通过这样一个交流，就算最后不在我们这里补课也没关系，至少我们让孩子更加清楚自身的不足，和以后该怎么去学，家长也能了解到怎样去引导督促自身的孩子。
这都花不了多少时间，您抽个晚上逛街的时间或者周末休息的时候就可以2、Q：家长说我们现在不着急，先等等看A：家长，学习是不等人的，越是成绩好的的孩子行动得越早，很多孩子在初二都开始做初三的试题了这样他们到了最后总复习的时候就会有更多时间来进行查漏补缺，巩固知识。
如果现在不重视，时间越来越紧，越会影响孩子的心态啊。
等后来临近考试的时候才发现这一块没有听懂、那一块也没学好，越来越没有自信，甚至会让孩子产生厌学、弃学的思想，从而把注意力转移到游戏、小说去了。
3、Q：家长说孩子不愿意或者没时间A：家长，没关系，我觉得您对孩子的教育特别重视，的确现在的孩子咱们替他做不了主，但毕竟孩子还只是孩子，心智还不够成熟，考虑不了那么多，所以家长的引导是很重要的。
我建议您跟孩子这样讲，咱不是来报班的，我们就先去了解一下自身学习上的问题。
现在有很多孩子都不愿意跟家长交流，把想法藏在心里，那么把他带到我们这里来，让我们的老师跟他聊，了解一下他的想法和他学习上的问题，最后不管他愿不愿意在我们这学，都会对他有所帮助的。
孩子的时间真的是规划出来的，像我们这有个学生，作业也非常多，但他把自己的时间规划得非常好，晚上八点前在学校做好当天作业，晚上八点到十点来我们这上课，其他孩子孩子闷头做作业他已经上了一堂课了。
孩子时间不够往往是因为效率不够高，基础知识不够扎实，还有做题思维方法不对。
招生专业话术介绍一、引言感谢您对我们学校的招生专业感兴趣。
我很高兴为您介绍我们学校的招生专业话术。
本文将详细介绍我们学校的招生专业，包括专业的特点、培养目标、课程设置、就业前景等方面的内容。
希望通过本文的介绍，您能对我们学校的招生专业有更全面的了解。
二、专业特点我们学校的招生专业具有以下几个特点：1. 学科门类齐全：我们学校提供广泛的专业选择，涵盖了理工科、文科、商科等多个领域，以满足不同学生的兴趣和需求。
2. 专业实践性强：我们注重理论与实践的结合，为学生提供丰富的实践机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 师资力量雄厚：我们学校拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供优质的教学服务。
4. 教育资源丰富：我们学校拥有先进的教学设施和实验室，为学生提供良好的学习环境和实验条件。
三、培养目标我们学校的招生专业的培养目标主要包括以下几个方面：1. 知识与技能：培养学生掌握专业知识和技能，具备扎实的理论基础和实践能力。
2. 创新能力：培养学生具备创新思维和创新能力，能够独立思考和解决问题。
3. 团队合作能力：培养学生具备良好的团队合作能力，能够与他人有效地合作，共同完成任务。
4. 社会责任感：培养学生具备社会责任感，能够为社会做出积极的贡献。
四、课程设置我们学校的招生专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 基础课程：包括数学、物理、化学等基础科学课程，为学生打下扎实的理论基础。
2. 专业课程：根据不同专业的要求，设置相关的专业课程，如计算机科学、国际贸易等。
3. 实践课程：为了培养学生的实践能力，我们还设置了实践课程，如实验课、实习等。
4. 选修课程：为了满足学生的个性化需求，我们还设置了一些选修课程，供学生选择。
五、就业前景我们学校的招生专业毕业生就业前景广阔。
根据统计数据显示，我们学校的毕业生就业率超过90%。
以下是一些就业前景良好的行业和职业：1. 信息技术行业：随着信息技术的快速发展，对相关专业人才的需求也越来越大，毕业生可以在软件开发、网络安全、数据分析等领域找到就业机会。
期末总结学科分析范文一、引言时光匆匆，转眼间一学期已经过去了。
在这个学期中，我学习了许多学科知识并进行了深入的分析和思考。
下面，我将对我所学的几门学科进行总结和分析，以期更好地认识学科的内涵和特点，并能够在接下来的学习中更好地运用所学知识。
二、数学分析1. 内容概述数学分析是一门基础学科，它研究函数、极限、连续性、微积分等概念和理论。
在这门学科中，我们学习了函数的性质和图像、导数和微分、积分等内容。
2. 学科特点数学分析强调逻辑性和严密性，它的推导过程严格、清晰，要求我们在运用概念和定理时必须推敲、严谨。
同时，数学分析还注重抽象思维能力的培养，它要求我们能够从具体的问题中抽象出一般规律，具有较高的抽象能力。
3. 学科应用数学分析的应用广泛，它在物理、化学、经济等领域都有着重要的应用。
例如，在物理学中，我们要求对物体的运动进行分析和计算时，就需要运用到导数和微分的知识；在经济学中，我们常常需要利用函数和积分来分析和预测市场的变化。
三、物理学分析1. 内容概述物理学是研究物质的运动、变化和相互关系的一门学科，它包括力学、热学、电磁学、光学、量子力学等多个学科内容。
2. 学科特点物理学注重实验，它通过实验来验证和验证理论，从而推动学科的发展。
另外，物理学还注重建立数学模型，通过数学之间的推理和计算来研究和解释物理现象。
3. 学科应用物理学在现实生活中有着广泛的应用。
例如，在交通工程中，我们需要利用物理学的知识来分析和计算车辆的速度、加速度等参数，从而设计出更合理的交通流量控制方案；在能源领域，我们使用物理学的知识来研究和开发新能源，提高能源利用效率。
四、化学分析1. 内容概述化学是研究物质的组成、性质、变化和反应规律的学科。
它包括无机化学、有机化学、物理化学等三个主要分支。
2. 学科特点化学是一门实验性较强的学科，它要求我们能够进行精确的实验操作，理解和掌握化学实验的原理和方法。
同时，化学也是一门实践性较强的学科，它注重学科与社会实践结合，通过化学理论和技术来解决实际问题。
语文学科分析家长会发言稿尊敬的家长们，各位老师们，下午好！首先，我代表学校全体教师向各位家长表示诚挚的欢迎，感谢您们抽出宝贵的时间来参加今天的家长会。
今天的家长会是我们学校和家长之间沟通交流的重要平台，也是学校教育质量提升的重要一环。
在此，我特别感谢各位家长一直以来对学校的理解、支持和帮助。
作为语文学科的教师代表，我非常荣幸能有机会和各位家长分享我们的教育理念和教学工作。
语文学科一直以来是学校教育的重要组成部分，也是学生全面素质教育的基石。
语文学科教学的目标是培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，促进学生的思维发展和个性成长。
因此，我将围绕这几个重点来与各位家长进行交流和分享。
首先，我要强调的是语言表达能力的培养。
语言是人类交流和传播信息的工具，良好的语言表达能力对学生的成长和未来发展起着至关重要的作用。
我们语文学科的教学目标之一就是培养学生的语言表达能力，让他们能够用准确、清晰、条理分明的语言表达自己的思想和观点。
针对这一目标，我们语文老师会在教学中注重学生的口头表达能力和书面表达能力的培养，鼓励学生多说、多读、多写，锻炼他们的语言能力和表达能力。
其次，阅读能力的培养也是我们语文学科的重点。
阅读是开启智慧之门的钥匙，是学生获取知识和文化的重要途径。
良好的阅读能力对学生的学习和成长至关重要，因此我们语文老师在教学中会注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，引导他们多读优秀的文学作品和经典著作，培养他们的阅读能力和阅读理解能力。
同时，我们也会通过各种方式丰富学生的阅读体验，鼓励他们广泛涉猎各类知识和文化，提升他们的综合素养和跨学科能力。
最后，我要强调的是写作能力的培养。
写作是语文学科教学的重要环节，也是学生综合语文素养的体现。
良好的写作能力不仅可以锻炼学生的思维和想象能力，还可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
因此，我们语文老师在教学中会注重培养学生的写作能力，坚持让学生多写、多改、多练，提高他们的文章结构和语言表达水平，培养他们具有独立思考和表达观点的能力。
期中考试呼出话术您好！我是名师培训中心的X老师，不好意思打扰您了！耽误您两分钟时间可以吗？是这样的，为了回馈广大家长对我们的支持，我们学习中心针对期中考试，特举办了免费的学科测评活动，帮助孩子分析影响学习成绩的问题有哪些，对他提出一些好的建议。
请问咱们家有正在上学的孩子吗？（小学、初中、高中都可以）孩子上几年级了？（年级特点分析）在哪个学校就读呢？（学校评价，升学率，师资等）最近学校期中考试了吗？未考试：期中考试是对上半学期的总结，所以对孩子的意义非常重大，我们学习中心就是想在期中考试之际帮助孩子分析学科漏洞，做到考前合理复习，取的好成绩。
不知道咱孩子学习成绩怎么样？（重点学科分析）平常在家是您关心孩子比较多吗？不知道您有没有为孩子分析过他的学习问题，并找出解决方法呢？（家长一般回答“没有”）没有关系孩子爸爸（妈妈），我建议您最好抽时间带孩子过来做一下我们专业的测评，由我们专业的学科分析老师当面跟孩子进行沟通后才能知道他的问题在哪里，同时还可以期在中考试前帮孩子梳理一下考试重难点，让孩子更好的复习。
您看帮您约到今天几点方便呢？好的，稍后我会把我的联系方式和我们校区的地址用短信的形式发给您，您注意查收。
那我会准备好相关资料，在***（时间）准时等您和孩子，我们**（时间）见，再见！已考过：期中考试是对上半学期的总结，所以对孩子的意义非常重大，不知道咱孩子这次考的怎么样？哪一科考的不是特别理想？考了多少分？（重点学科分析）接下来孩子马上要进行***的学习，是对期中考试的延续，如果期中考试前的知识咱孩子掌握的都有问题，那么势必会影响期中考试后的学习，况且（重复年级特点）。
平常在家是您关心孩子比较多吗？不知道您有没有为孩子分析过他的学习问题，并找出解决方法呢？（家长一般回答“没有”）没有关系孩子爸爸（妈妈），我建议您最好抽时间带孩子过来做一下我们专业的测评，由我们专业的学科分析老师当面跟孩子进行沟通后才能知道他的问题在哪里，同时您嘱咐孩子带着考试试卷过来，我们可以给孩子做一次免费的试卷分析，帮助孩子找到知识盲点，进行逐个击破。
语文教师学科质量分析报告根据对语文学科质量的观察和分析，我为语文教师撰写了以下学科质量分析报告。
一、教学目标与内容分析1. 教学目标教师在教学过程中，应该明确语文学科的教学目标。
针对不同年级的学生，应该制定相应的教学目标。
例如，在小学阶段，语文学科的教学目标主要是培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力；而在中学阶段，主要是培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 教学内容语文学科的教学内容应该充实有趣、与时俱进，并且与教学目标相符合。
教师应该结合学生的实际情况，灵活调整教学内容，使之有助于学生的学习和成长。
同时，教师还应该注重培养学生的综合语文能力，包括听、说、读、写、译等多个方面。
二、教学方法与手段分析1. 教学方法语文学科的教学方法应以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
教师可以采用多种形式的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，要注重培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够独立思考和解决问题。
2. 教学手段语文学科的教学手段应多样化，既可以使用传统的教学工具，如黑板、教材、课件等，也可以运用现代化的教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等。
教师还可以利用文学作品、报纸杂志、电影等多种资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学评价与反馈分析1. 教学评价语文学科的教学评价应该全面客观，注重学生的实际能力和价值观的培养。
教师可以采用多种形式的评价方式，如考试、作业、口头表达等，以评估学生的语文水平和综合能力。
同时，教师还要及时给予学生评价反馈，指导学生改进学习方法和提高学习效果。
2. 教学反馈语文学科的教学反馈应注重质量和效果。
教师可以通过课堂观察、学生作品、学生自我评价等方式，对学生的学习情况进行反馈。
同时，教师还可以定期与学生开展沟通交流，了解学生的学习困惑和需要改进的方面，为学生提供个性化的指导和帮助。
四、教学环境与氛围分析1. 教学环境教师应创造积极、和谐、有序的教学环境，为学生的学习创造良好的条件和氛围。
课程总结话术课程总结话术首先，我想提醒大家，总结是一门重要的学习技能。
无论是在学校、工作中还是日常生活中，总结都有助于我们加深对所学知识的理解和掌握。
在课堂上，总结更是一种评价学习成果和思维能力的方式。
因此，我们需要掌握一些课程总结的话术，以便能够全面、准确地总结我们所学的知识。
首先，当我们总结一个课程时，我们可以从整体上分析课程的内容和结构。
我们可以使用一些诸如“这门课程围绕着什么主题展开”、“在这门课程中，我们学到了哪些重要的概念和原理”等开头句型，来引导我们总结课程的整体框架和重点内容。
接下来，我们可以用一些关键句型来总结每个章节或单元的核心内容。
例如，“在第一章，我们学习了……”、“在第二章，我们进一步探讨了……”等等。
这样能够帮助我们系统化地回顾每个具体的学习内容，并把握它们之间的逻辑关系。
此外，为了更好地总结课程，我们也可以运用一些比较与对照的句式。
例如，“与之前的课程相比，这门课程更加注重……”、“与其他学科相比，这门课程的特点是……”等等。
通过比较与对照，我们能够更好地理解这门课程在整个知识体系中的地位，并深化我们对所学知识的认识。
当然，在总结课程时，我们不仅要总结知识内容，还需要总结我们在这门课程中的学习方法和技巧。
对于这一点，我们可以运用一些句型如“通过学习这门课程，我掌握了一些有效的学习方法，例如……”、“在这门课程中，我发现了一些解决问题的技巧，比如……”等等。
这样，我们不仅可以总结所学内容，还可以反思自己的学习过程，进一步提高学习能力。
总之，课程总结是我们提升学习能力和思维能力的重要手段之一。
通过掌握一些课程总结的话术，我们能够更好地回顾和梳理所学知识，提高自己对课程的理解和掌握程度。
因此，希望大家可以努力掌握这一技能，并在学习中不断总结、思考和提高。
在进行课程总结时，我们可以按照以下步骤进行：1. 首先，回顾整个课程的内容和学习目标。
我们可以简要描述课程的主题和重点，以及我们在课程中学到了哪些知识和技能。
初中语文学科分析会发言稿尊敬的各位老师，各位同学：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家交流关于初中语文学科的一些看法和分析。
语文作为我们学习的重要科目，对于学生的语言表达能力、文字理解能力和文学素养的提高都有着非常重要的作用。
所以我们要认真对待语文学科，努力学习，不断提升自己。
首先，我想讲一下语文学科的重要性。
语文是一门语言文学的学科，它不仅教我们语言文字的基础知识，还教会我们如何用语言表达思想，如何理解文学作品，如何欣赏文学艺术，以及如何运用语言文字进行沟通交流。
这些都是我们在日常生活和学习中都会用到的能力，所以学好语文对我们的发展和提高是非常重要的。
其次，我想谈一下学习语文的方法。
学习语文并不是一件容易的事情，因为它需要很多的理解和记忆。
但是，我们有很多的方法来提高我们的学习效率。
比如，我们可以通过多读书来提高我们的阅读能力，通过课外阅读和诵读来扩大我们的词汇量，通过写作来提高我们的表达能力，通过朗读和背诵来提高我们的语言语调，通过讨论和互动来拓展我们的思维和表达方式。
这些方法都是非常有效的，只要我们用心去学习，肯定能够取得好成绩。
接下来，我想讲一下语文学科的挑战和机遇。
在学习语文的过程中，我们肯定会遇到很多的困难和挑战，比如阅读理解有困难，写作能力有限，词汇量不够丰富等等。
但是，我们也有很多的机会和可能，比如我们可以通过多读书来扩大我们的知识面和阅读量，通过多写作来提高我们的表达能力和写作水平，通过多背诵来提高我们的词汇量和语文功底。
只要我们坚持不懈，相信自己，肯定可以克服这些挑战，取得好成绩。
最后，我想强调一下语文学科的培养目标。
语文学科的培养目标不仅是要培养我们的语言文字表达能力，还要培养我们的文学素养和人文情感。
这些都是非常重要的素质，它们决定了我们以后的发展和成功。
所以我们要认真对待语文学科，努力提高自己的语文水平，争取在这个领域取得好成绩。
只有这样，我们才能更好地展现自己的才华，为我们的未来打下坚实的基础。
1、Q：客户说我们不需要，该怎么接下去A： 家长，我只占用您一分钟的时间，毕竟孩子的教育是至关重要的。
您有空可以带着孩子到我们这边，我们的老师和孩子进行沟通和交流后，看看他是在哪方面的学习存在问题，是学习兴趣？学习方法？学习习惯？还是基础知识掌握不牢固，是在哪些科目哪些板块学得不好。
通过这样一个交流，就算最后不在我们这里补课也没关系，至少我们让孩子更加清楚自身的不足，和以后该怎么去学，家长也能了解到怎样去引导督促自己的孩子。
这都花不了多少时间，您抽个晚上逛街的时间或者周末休息的时候就可以了。
2、Q：家长说我们现在不着急，先等等看A： 家长，时间、学习成绩都是不等人的，越是成绩好的孩子越得趁早行动。
这样他们到了最后总复习的时候就会有更多时间来进行查漏补缺，巩固知识。
如果现在不重视，时间越来越紧，越会影响孩子的心态啊。
等后来临近考试的时候才发现这一块没有听懂、那一块也没学好，越来越没有自信，甚至会让孩子产生厌学、弃学的思想，从而把注意力转移到游戏、小说中去了。
3、Q：家长说孩子不愿意或者没时间A： 家长，没关系，我觉得您对孩子的教育特别重视，的确现在的孩子咱们替他做不了主，但毕竟孩子还只是孩子，心智还不够成熟，考虑不了那么多，所以家长的引导是很重要的。
我建议您跟孩子这样讲，咱不是来报班的，我们就先去了解一下自身学习上的问题。
现在有很多孩子都不愿意跟家长交流，把想法藏在心里，那么把他带到我们这里来，让我们专门的老师跟他聊，了解一下他的想法和他学习上的问题，最后不管他愿不愿意在我们这学，都会对他有所帮助的。
孩子的时间真的是规划出来的，像我们这有个学生，作业也非常多，但他把自己的时间规划得非常好，在学校做好当天作业，然后来我们这上课，其他孩子还在闷头做作业，他已经上完一堂课了。
孩子时间不够往往是因为效率不够高，基础知识不够扎实，还有做题思维方法不对。
导致作业写得慢，那么把这些先提起来后以后效率就能慢慢提高了，成绩也自然而然提高。
教育机构电销话术顾客常问的十个问题1、xx教育是做什么的呀？答：家长您好，我们xx教育是帮助您寻找、发现并解决您孩子研究方面问题的专业的个性化的课外辅导机构。
2、我们一直都在请家教，从来不去外面辅导。
答：现在许多家长都喜欢请单独的老师进行辅导，有的较果也不错，但这些老师基本上以补学科知识点为主，要知道现在孩子的研究问题更多可能是一些非知识性的，非智力因素造成的，比如研究惯、方法、技能等。
只有真正解决了这些问题才能帮孩子提高研究成绩，而往往请的家教老师并不能解决这些问题，短期内可能会有一定的效果，但相信家长更想要的是受益终生的帮助。
3、我们孩子研究很好，不需要补课。
答：您孩子研究好那家长真的很幸运，当然这跟家长教育有方是分不开的，对孩子来说这个年纪可能还不太知道自己未来所要面临的危机和挑战。
不知道家XXX时是否有和孩子沟通这方面的问题，但我觉得还是有必要提升孩子的竞争意识和危机意识的。
优胜劣汰，适者生存，他们所面临的就是一个残酷的竞争社会。
这个社会并不缺失优秀的有能力的人，但是少了更多的效率高、方法好、技巧高的出色人才。
相信家长也希望您的孩子能更上一层楼吧。
4、我的孩子平时太忙了，没工夫过来，我不想再给他压力。
答：家长，我很能体谅现在孩子们沉重的包袱。
就是由于如许，我才叫你把他带过来，我们帮他减缓压力，让他能够有效地去研究和温。
其实也能看得出来，家长您特别心疼孩子，所以才不想让他这么累，那么家长你有想过没有孩子这之所以现在如许忙，不正是由于孩子的研究方法和研究技巧上把控得不妥，要知道成绩好的孩子他们照样有工夫去提升本人的综合能力，那么他们这些工夫哪来的呢。
我想家长应是比我更明白。
方法不妥，导致工夫分配不科学，学起来就吃力了。
如果孩子能在派尔研究，经过我们的教师的正确引导后，相信孩子定会轻松快乐的研究，不仅提高了成绩，又有更多的可利用的工夫。
家长，您觉得呢？5、孩子能不能考上高中，我们不管他，顺其自然吧。
新铧教育青分学科分析咨询话术一、非毕业班咨询话术1、初一年级1学习习惯常见问题：初一学生的学习从以前的全脱模式走向半脱模式.小学生的大多都是依靠老师学习,到了初中好多学生自主学习能力差,没有养成记笔记的习惯,再加对于新知识不适应导致很多孩子学习方面出问题.2学科方面常见问题：英语：初中的英语,从以前的简单式记忆到语法式系统学习,孩子需要更多的理解和逻辑思维,而不是以的简单背诵,加之单词量的加大,孩子会有本身的不适应.数学：初中数学是延续小六的知识点,但是从综合性和解题上有些改变,一元一次方程的应用变成了主要的思维,很多初一的学生在思维的改变,解题思维方面出现困难.语文：初中的语文知识点增多,学生平时要多注意积累和总结.3解决方案：进入初中的学生,应该每天放学回家养成记笔记、总结错题的习惯.英语和语文的单词以及知识点每天要定量复习和巩固,语法上一定要清晰,理解每一种句型.养成良好地习惯和扎实的基础是学好初一的前提.2、初二年级1）初二年级特点：初二的学生才是进入真正的初中知识点学习,新加物理学科.各科知识量占整个中考的60%-70%,学生每个知识点的学习极为重要,这也就是为什么说初二是初中的分水岭,如果孩子初二学不好,到了初三进行综合型知识复习会发生短板效应.例：根式模块可以考60分,二次函数可以考80分,但综合性复习不会超过60分.2初二年级学习方法：物理和数学的学习方法不同,数学重逻辑,物理重分析,切记两科混学.两科的相关性在于他们都需要推倒,但是物理看懂才能做出来,数学可能看不懂,但是有数学推倒式的推进就能做出来.从以上两方面看也突出一个问题,就是做题的量化,数学在基础没问题的情况下需要大量做题就是所谓的题海战术物理则不然,物理一道题多看效果会更好,物理的实验要回归与书本相结合.3、高一年级：1高一各科特点及学生常见问题：数学：高一数学主要延续初三的知识点,除了一开始的集合概念外,后边大部分知识把初三的知识进行系统整合.物理：高一物理是整个高中物理的核心,从匀加速运动过渡到牛顿运动、相互作用主要讲的就是运动状态分析和受力分析.而高二学的电学其实就是高一的匀加速运动,磁学就是匀速圆周运动,运动的核心就是受力分析,所以高一的物理好坏决定着高中的物理成绩,物理高考120分,是一个大分值的科目.从学科性质上物理题很少,每道题的分值都很大,所以每年的平均分较低,学生出现恐惧物理的心态.化学：高一开始进入复杂的相关性学习,化学的每日复习对学生的学习来说极为重要,多看书是学生每天复习的必要工作.英语：高一开始,英语将进入复合型句型学习,语法的学习对于很多学生是一个难点,这个时候好多学生会出现突然学不懂英语的感觉.2学习方法及解决方案：数理化：数理化这三科每天回家第一件事应该是总结这一天所有学过的知识点,这种学习方法在化学学科显示的极为有效.突出一点,错题本和总结本不同,不要硬性的记,周一应该把这一周的错题重新看一遍,会发现很多都是一个知识点.这么记错题有两种好处,一个是改变原有的固化思维,很多学生第二遍就能做对,所谓的马虎就是平时养成不好的习惯造成的,另一个就是增强学生做综合题的能力.英语：英语学科,建议每天固定时间进行学习,每天积累,把这一周的所学的语法让老师系统总结和延伸,而且对于英语来说提前学永远比查缺补漏效果要好,同时要养成每日记单词的好习惯.4、高二年级：1年级特点及学员常见问题：高二是高中最重要的一年,知识量占高考的60%左右,而且新加生物,知识量的集中度在整个大学前达到顶峰.这里除了要延续前面所说的学习方法转变外,要定期的对所学知识进行检索,把每个知识点学透.高中将进入两极分化关键期,除了关注学生学习的注意力,还要重点关注家庭教育,高二孩子容易对异性产生好感,这会对学生学习造成一定影响.2解决方案：学习同上,家庭教育上多和家长沟通,让家长改变自己的角色.让家长更多变成一个朋友的角色,理解孩子,多尊重和倾听,在咨询中这个也极为重要,和学生亦师亦友,这样可以拉近和学生的关系,让学生更为相信你.二、毕业班咨询话术1、初高三年级特点及学员常见问题：1无论对于初三还是高三这个时候如果学科上有问题的话,上学期是查缺补漏的最好时间,这可以给家长造成一种危机感,上学期结束后,将进入大量的综合题演练,老师会较少关注基础知识点的讲解.所以12月前的基础决定着后续的复习效果和学生中高考成绩像十层楼房的地基不可能盖出二十层的楼房一样.2很多学生这个时候会出现综合题型的不适应,从模块式学习进入网络化梳理不适应,不知道从何入手,甚至会出现最后两道题不是我做的题,从而放弃最后的两道题.这个问题除了老师的点拨外更多需要学生课后的总结复习.2.解决方案：1要缩短自己的归纳时间周期,每一天都要注意总结复习,三天把三天出现的问题也进行总结复习,看看有没有相似点,把不会的问题迅速的突破,这样做会让学生快速提高成绩.2一定切记学生学习的方法非常重要,再好的老师和平台,没有好的学习方法和习惯,效果都会打折,在此同时多给孩子树立更高的人生观和世界观,让孩子对学习处于一种积极的状态.3制定好作息时间.把每天复习功课、文体活动、休息睡眠的时间安排合理,按计划行事,避免在家复习忙忙乱乱,毫无计划.新铧教育青岛分公司咨询管理部编制。
各科评课话术1. 语文课评课话术在评价语文课时，老师可以从以下几个方面展开讨论：•学习目标：请描述学习目标是否明确，能否有效地引导学生学习。
•教学设计：评估教学设计的合理性和创新性，是否能够激发学生的学习兴趣。
•教学内容：评估教学内容的质量和数量，是否符合学生的年龄特点和认知水平。
•教学方法：分析教师采用的教学方法是否多样化、灵活性强，是否能够满足不同学生的学习需求。
2. 数学课评课话术评价数学课时，可以关注以下几个方面进行讨论：•知识点讲解：评估老师对知识点的讲解是否清晰、逻辑性强。
•问题设计：分析问题设计的难度适宜性，是否能够激发学生的思考和探究能力。
•互动环节：评价互动环节的设置是否积极、有效，能否增加学生的参与度。
•课堂氛围：观察课堂氛围是否活跃、积极，学生是否积极主动参与。
3. 英语课评课话术对英语课进行评价时，可以从以下几个方面展开讨论：•听说读写：评估听说读写能力在课堂中的训练程度，是否全面发展学生的语言能力。
•文化意识：评价课堂中是否有介绍相关文化知识，是否有助于学生拓展视野。
•趣味性：分析课堂设计是否富有趣味性，是否能够激发学生学习兴趣。
•练习与评价：评估练习和评价方式是否科学、有效，是否能够帮助学生提高。
4. 历史课评课话术对历史课的评价，可以从以下几个角度展开讨论：•教学内容：评估教学内容是否符合学科特点，是否有助于学生对历史事件的理解。
•知识点延伸：分析是否开展一些辅助性知识点延伸，增加课程知识的深度。
•引导思考：评价课程中是否有引导学生思考历史事件的目的和意义，培养学生的思辨能力。
•资源利用：分析教师是否充分利用多媒体资源，丰富课程形式，提高学生的听课效果。
5. 科学课评课话术在评价科学课时，可以从以下几个方面进行讨论：•实验设计：评估实验设计是否合理，能否有效帮助学生理解相关科学原理。
•探究能力：分析教学是否能够培养学生的观察、实验探究能力。
•科学素养：评价课程是否有助于培养学生科学素养，引导学生理性思考。
北辰教育学科分析基础话术引言：欢迎你;新老师新伙伴;因为有你的信任和加入;我们的事业又有了新的可能与高度永远不要轻易断定些什么;因为你会在这里经历一场你自己无法想象的成长首先;我们来了解一下;你即将为之努力奋斗的学校..北辰教育学校创于2001年;2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技有限公司Global Education & Technology Co.; Ltd...拥有在62个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校、50所环球灵童少儿英语连锁学校、从事出国咨询的五湖中视留学公司环球留学服务中心和环球精英移民公司2家国家特许资质单位及20个城市下属的北辰教育留学服务分中心、一所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、从事图书教材出版的卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC、从事教育传媒的环球百年公司、从事教育图文设计的环球美景公司等数十家专业教育机构..2010年;北辰教育学校为了进一步更好满足广大中小学生的全科辅导需求;开设了北辰中学生全科VIP培训..纯正的教学背景与教学DNA决定了北辰VIP在中学生全科辅导市场中的主导地位与良好口碑;因此;我们的平台是坚实的;广阔的..因为我们的成长与发展是可以预期的;所以;新伙伴们;请加油一. 什么是教育顾问教育顾问的类型教育顾问以全面提升学生的学习策略与心理素质为核心;以整体提高学生的综合能力与学业成绩为目标;通过心理训练技术、教育管理技术与理念的综合应用;为学生和家长提供个性化的学习问题与心理问题解决方案;帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战；为学校提供校本管理与校本课程设计的咨询与师资培训服务..教育顾问;负责从事招生咨询工作以上的言语是百度百科给教育顾问下的定义;略有繁琐之感..简而言之教育顾问就是两个方面;学科与销售..这时候有人会问;教育顾问不就是为了卖课程的销售吗;怎么和学科知识挂上了关系呢顾问的最终目的就是为了输出签单;创造业绩..但是教育顾问如何才能签单这是不少新入职的CC们都会经常问的一个问题有些新老师很迷茫;因为你在新的办公室里;会听到各种传奇性的故事;会遇到“神一般”成熟TOP CC..那么;问题来了;我们怎么能成为像他们一样的人每个人成为成功的教育顾问途径和方法都不一样;都是要靠自己的悟性与成功负责的带教CC们的引导;有时候找到合适自己的途径是非常重要的..教育顾问一般会分为两类风格：学科专家型教育顾问与“杂耍忽悠型”教育顾问..说是杂耍忽悠型;其实是一种玩笑言语;其实这一类的教育顾问其个人的人格魅力以及社会阅历等等都是与一般人不一样的;咨询随机把控机会能力非常强;往往是不可以学习模仿和复制的..因此;更多的成功CC是经过系统培训与学习;最终成为一名合格优秀的学科专家型教育顾问学科专家型教育顾问;首先要做到非常熟悉当地的中高考的学情考情、试卷分值结构、学科目录等三个必备的知识;深刻理解学习问题是如何产生的..如果能做到以上几点;那么;恭喜新老师们;你们已经是合格的CC了二. 学习学科专业知识的步骤1.认真背诵当地初高中各学科目录一定要做到熟悉且能背诵学科框架结构;争取能够在电话呼出咨询中;提及到目录;这样能够增强自己的学科专业性2.认真学习分析当地初高中各年级试卷分值题型结构只有熟悉了试卷分值结构;才能让你在电话邀约与现场咨询中;更具有学科专业性3.认真学习并精通当地学情考情了解当地个各所学校情况;提及学生所在的学校情况更能快速与孩子与家长拉近建立信任关系..精通当地考情;更能增加家长的粘度;建立专家权威的形象以上基本的三点如果能够做到;那么恭喜各位新老师;你们将能够迅速的在北辰学校立足生根三. 学科分析的必要性学习问题是如何产生的为什么孩子不愿意学习为什么孩子粗心为什么孩子对学习没有兴趣为什么孩子做作业慢............相信各位新老师;在电话或者现场咨询中;经常遇到以下的问题..那么;到底答案是什么呢答案就是：很多该掌握的基础知识掌握不到位;因为基础不到位;进而导致没有归纳总结能力..基础不扎实;做题速度就慢而且100道题做错90道;进而孩子就没有了学习的毅力;以后不愿意再去学习该门学科;进而丧失了学习动力能力、毅力、动力现在最关键的是把基础能力提升..这个答案非常简单;也能直击孩子学习问题的要害但是我们怎么把这样一个高度总结好的问题生动形象的展示给家长与学生;进而让学生家长能够去理解并接受这一理念呢这就需要一场专业的学科分析;把孩子的学科基础问题发现出来;进而进一步的把问题放大;做到强烈的危机感激发;再把北辰的TCT课程产品结合到咨询过程中;这才是一场合格的现场咨询学科分析必备的几个基本功学科目录、学科题型分值结构、学科知识又回到了当初的话题;学习好以上三点;我们才能开始学科分析;不然以下北辰总结的咨询话术;根本用不上;切记切记四. 学科分析的万金油话术还记得我们为什么要进行学科分析吗就是通过我们的专业知识;把孩子缺失的最基础的学习问题暴露出来;进而展示给到学生与家长;进行有说服力的危机感激发;进而结合我们的产品;做到适合孩子的一场成功课程销售那么;怎么让学生家长发现并认可基础知识学习不扎实所带来的危害性呢这就要通过以下几个学科咨询题目话术来完成语文咨询：1.询问孩子的语文总分；得知到总分后;再进一步的询问各题型上的得失分情况..比如;中考语文前面的基础题型中的15分;失分多少哪些题型上面错了多少看拼音写汉字题型上面丢分吗修改病句上面丢分吗文学常识上面丢分吗还是在默写上面丢分问完这些问题;得知这些信息;可以告诉孩子;这是语文最基础的东西;这些问题是不应该丢分的;不然我们语文是很难提高的2.询问孩子文言文部分分值情况;看看文言文失分多少是在哪些题型上面失分的是在最基础的“课内文言文”部分失分的吗还是在课外文言文部分失分是加点字的解释上面失分吗这个时候告诉学生与家长;中考一般规定考文言文实词大概是“150”;虚词6个问问他知道吗如果不知道;这块学习是非常可怕的;因为考纲上面规定的要求我们都没有做到;还怎么学习备考语文文言文考纲规定的150个基础实词与6个虚词都没有掌握;那么也就不难理解为什么翻译会错的厉害;进而更能理解了为什么文言文最后的概括理解会出错因为孩子根本没有把考纲上面规定的150个实词和6个虚词全部弄扎实如果孩子不知道怎么去学;从哪里学那么;我们北辰学校可以做到这一点;完全可以再提前全面的帮助孩子掌握考纲规定的知识;进而能够快速提升孩子的语文文言文成绩3.现代文阅读部分文言文部分过后一般就是现代文阅读相信各位老师都会遇到很多咨询语文学科的学生家长提及现代文阅读问题是的;现代文一般的中考分值占到30分一般分为说明文阅读、议论文阅读、记叙文散文阅读三大块个别地方只考说明文和散文这是很大的一块分值;也是很多学生失分最多的题型..那么;现代文阅读的问题是如何产生的;现代文阅读的问题又如何去解决呢请各位老师记住以下几个话术A.现代文阅读的问题起源来至小学..在小学三年级开始;小学生们开始接触现代文阅读;但是小学的现代文阅读基本的问题格式都是在原文中找答案;而进入初中以后;初中的要求是孩子去理解并深入的分析文章的中心思想所以;很多学生在做题意识和方法上面;都停留在小学;用小学的学习方法学习初中知识;不去理解文章主旨大意;光看问题找答案;是没有办法提高现代文阅读得分的..B.在说明文的分析上面;询问孩子是否知道最基础也是每年中考必考的说明文说明方法说明文的说明方法主要有以下四点：举例子、列数字、作比较、列图表..如果孩子连经常考的说明文的说明方法都回答不全;那么你要告诉他;这个是每次每年必考的题型;最基础的东西怎么能不知道呢然后你再当着孩子的面说一遍：举例子、列数字、作比较、列图表然后你再问孩子;这四种说明方法的作用是什么举例子：具体形象2.作比较：突出强调 3.列数字：具体准确4.列图表：生动直观说明文中还经常考察一个经典问题;就是能否替换为另一个词语并说明理由问问孩子的答题思路;告诉他;这道题有三分;看看他怎么作答一般的孩子只会回答两点;第一能不能替换;第二就是换了以后意思会不准确..但是这样的回答是拿不到三分的;这个时候;你告诉他正确严谨的答题步骤对策：1不可以..2原词的意思或内容;在原句中的作用和解释..3所换词语的意思或内容;换了后句子意思有何改变..不符合实际;所以不能替换..这个问题揭示了;语文现代文阅读是有着严谨的答题技巧以及答题步骤规定的;很多孩子为什么3分丢1分;就是因为在专题题型回答技巧上面没有训练到位;如果能参加我们北辰教育学校的语文辅导;肯定能迅速提高我们的语文阅读成绩如果我们能把以上这问题扎实掌握且适时抛出去;问到孩子这些基础且孩子平时不注意归纳总结又每次必考的问题;那么恭喜你;你会在学生家长心目中成为一个专家孩子也会觉得你非常厉害;进而会非常尊重你..而你也揭示出来一个道理;很多学习问题;光靠孩子自学是没有用的;光靠学校老师补习授课也是不能够解决这些问题的;但是如果参加了我们北辰的补习;他将会迅速提升自己的语文阅读成绩;这也就有力的击破了补习语文无用且用时缓慢的谬论C、在议论文的阅读分析上面;询问孩子是否知道每次且每年中考必考的议论文论证方法以及作用看看孩子是否能够说全面1．举例论证：具体有力2.道理论证：具有权威性3.比喻论证：生动形象4.对比论证：全面深刻5.引用论证：引经据典地分析问题、说明道理如果孩子回答不上来;那么告诉他;这是每年中考必考的题型;出现在第XX题;不信可以回家翻看试卷如果连最基础且必考的知识点孩子都没有掌握;那么议论文的阅读;失分是必然的..所以;越是基础必考的题型问题;越具有强大的说服力与杀伤力如果孩子能参加我们北辰教育学校的语文辅导;肯定能迅速提高我们的语文阅读成绩D.记叙文阅读散文阅读分析上面;询问孩子是否知道每次且每年中考必考的记叙文修辞手法以及作用有哪些一般的孩子是回答的不全面的;他们只是知道“比喻、拟人”;其实真正考纲规定的修辞手法如下：比喻生动性、形象性拟人使“XX”人格化夸张突出事物的本质排比表达强烈感情反问加强语气设问提醒人们对“XX”内容的思考;这个时候告诉孩子;如果你连考纲规定必考的修辞手法都没有记住有哪些;那么修辞手法的作用肯定也是回答错误的所以;这就是为什么孩子每次阅读失分多的原因该掌握的基础知识和必要的答题技巧;孩子没有掌握;进而没有做到归纳总结;那么失分是必然的;所以;孩子参加了我们北辰教育学校的语文辅导;肯定能迅速提高我们的语文阅读成绩以上就是我们对现代文阅读的分析与提问;我们会发现;我们的提问都是基础但是每次考试甚至是中考必考的知识点..请各位老师记住越是基础的问题;孩子回答不上来;杀伤力就会越大;你的说服力就会越高连最基础的知识点都不会;那么孩子根本不能做到归纳总结;所以孩子就会越来越对语文学科丧失兴趣和信心..所以;来我北辰教育学校补习孩子的语文阅读吧;我们能够快速准确的提高孩子的语文成绩4.作文分析由于作文分析展开篇幅较大;请各位老师需要咨询帮助的;请直接联系笔者邮箱：或者直接联系所在校区CCM\SD;有机会组织作文分析培训英语咨询1.询问孩子最近几次的英语分值；得知到总分后;再进一步的询问各题型上的得失分情况..比如听力题型上失分多少是前10题较为简单的体型上失分还是在最后16-20题短文阅读上面失分听力是不应该丢过多的分数的;如果孩子在听力上面丢分超过2分;那么你可以直接跟孩子说;听力不好跟词汇与语法掌握不扎实是有直接关系的英语的分数不好拿;都是一些小分在丢失;如果不配合我们老师在英语听力上面专题进行训练;英语成绩提高将会变得较为艰难2.询问学生单项选择题得失分情况；一般中考在这一题型上面;考10-15道题;如果孩子错误超过一题以上;你可以与孩子说;这样的失分;显得比较可惜即使他一题不错也可以接下去问问题进行分析..你和孩子说;中考英语考16个句型语法知识点;我们就应该把16个语法知识点吃透..接下来你抛出一个经典的语法问题：“我喝水I drink water”;你问孩子;我喝水这个简单句子里;哪一个是宾语一般情况下;很多孩子还是能分辨出“水”是宾语;这个时候你继续问;宾语的概念是什么这时候孩子就不太能回答的上来;他们只能说到位置关系;会说宾语是在动词后面的单词;这是位置关系而不是宾语的概念..一般的孩子也会去辩解;说学校老师没有在校园里面教授过宾语的概念..这个时候你会说;宾语从句是我们在中学里必考的语法知识点;如果我们连主谓宾都分不清;那么;我们的语法是怎么学习的在外面上大课的老师是怎么教的在老师家里补课是怎么补习英语语法的几个问问问完以后;你也要给孩子台阶下;说这样的问题;不能完全怪孩子;英语在小学阶段;老师们不敢教授系统性的语法知识点;害怕教过语法以后;学生不敢开口讲英语..但是到了初中;很多的英语老师又认为;宾语等这些比较简单的语法概念学生已经在小学阶段学习过了;所以很多学生在初中阶段;是不懂语法基本概念的;只凭着自己可怜的语感去做题;这是非常不稳定的一种学习习惯连宾语的概念都不能理解;100道宾语从句单选题做错90道;孩子还能继续有信心去学习英语吗家长你看;这就是为什么孩子对英语学习不感兴趣的真正原因之一所以;学习成绩上不去;学习兴趣不高;错不能只怪孩子一个人;在学习上面;孩子也是非常无辜无助的..那么接下来;XX老师来教你怎么去学习语法“我喝水”;宾语是“水”;那么水为什么是宾语;宾语的概念究竟是什么记住两个字;“被动”在句子中;哪个词语是被动的;他必然是宾语宾语是被主语施加动作和被安排的对象那么也就是说;在句子里面;“水”是被“我”喝的;如果主语“我”不喝水;“水”能主动跑到人的肚子里面去吗水能够自己主动的溜走吗不能所以;记住句子中被动的被施加动作的词语我们一般称之为宾语这下你理解了吗我相信你在很长的一段时间内;都不会忘记老师教你的宾语概念了吧相信在场的家长都能够认同并且学会了宾语的概念..为什么你不会忘记呢因为你理解了;能理解就能长久的记忆;这就是我们北辰学校上课主讲的方向;就是运用TCT模式;一对一精讲;以引导孩子理解记忆融会贯通;也只有这样去教授语法知识;孩子才能学一分会一分拿一分所以家长你看;我们的一对一和外面那些所谓的一对一是不一样的;因为我们更加专业3.再询问孩子在完形填空上面得失分情况；一般各地在中考英语中;完形填空是孩子失分较多的一类题型这个时候你问问孩子;知不知道中考考纲要求我们背诵多少“固定短语词组”;一般的孩子是不知道的;你可以告诉孩子;中考规定固定短语词组在170个左右以当地实际要求为准;完形填空一般的高频错误点在于介词的选择;而固定短语词组里面有大量的介词搭配..这个时候;你可以抛出一个问题：我们学过很多的固定短语;譬如“a lot of”;问问孩子;还能不能想起来跟介词“of”有关的词组一般孩子会说：a couple of、a piece of、a bit of、be made up of、be made of等等词组;但是这个时候;你问问孩子;知不知道of一般出现在什么情况下是什么情况下使用of很多孩子会说of是“什么什么的”意思..这是错误的;你应该告诉他;of一般出现在跟数量与部分整体有关的语句中比如：hear of是听说的意思;那么这个地方为什么要用of告诉学生;人一辈子不可能只听说一件事情;所以我们用of比如再问孩子;害怕的词组是什么be afraid of;为什么介词用of 因为人一辈子不可能只害怕一件事情;所以我们用of..比如问孩子;有趣的词组是什么be fun of;为什么用of;因为世界上有趣的事情非常多;所以这里用of这个时候问问孩子;他想不想也像老师一样;做到归纳总结;找到介词搭配的规律..这个时候和学生说;中考考固定词组共170组以当地实际情况为准;如果我们没有提前打好基础;170个词组都没有过关;那么你根本做不到归纳总结;所以;学习英语还是需要在我们北辰教育学校的指导下;系统性的提前掌握考纲词组;这样才能在完形填空中;拿到高分所以;来我们北辰参加英语完形填空的辅导吧;只有这样才能迅速提高自己的成绩4.再去询问阅读得失分情况；各地中考一般会考三篇左右的阅读文章A、B、C篇;分值较多;如果孩子这块阅读得分较好那么我们就直接跳过..如果得分不好;那么我们肯定要在此强调;阅读题型是英语考试中;最综合的题型;涉及到很多的单词与语法知识点;这块需要一定的系统辅导才能稳定提高上去..这里重点讲解TCT;强调我们是有方法的5.再询问基础词汇运用题型得失分情况；这一题型上面;学生的失分应该是最为严重的..这一题型上面涉及到时态语法还有最关键的就是词汇量的积累这个时候你问问孩子;知道中考考纲规定的英语单词考多少吗答案是1673个以当地实际情况为准..很多学生是不知道这个数字;也根本没有提前在积累背诵;一旦我们把这个信息告诉孩子;对孩子的冲击力还是非常之大的..跟孩子说;如果不把单词积累好;那么光靠纯粹的补习;效果是很难达到的..那么;怎么开始做好单词积累呢很多学生不愿意背单词的原因有以下几点问题：音标学不全面;很多单词不会读;这边是需要我们系统的帮助孩子学习音标的这点可以设计到单底里面；还有的孩子根本没有做到单词背诵的归纳终结;知道一学期书本上面的单词有很多不会背;但已经记不得到底是哪些单词..平时里面;孩子也想学;家长也在做要求孩子背诵;但是孩子根本不知道要背哪里这会让孩子觉得学习英语有一种无力无助的感觉..这个时候你可以教孩子一种方法：每周跟孩子规定好背诵课本XX单元的词汇;周六日过来检查默写引入我们的班主任和六对一模式;单词错误了;我们班主任老师就会在单词上面打一个五角星；一个学期会考四次大考;那么也就是说书本上面的单词;我们有可能会通背四遍;那么也就是说很多单词会反复的错三到四遍;就会出现“四星单词、三星单词”这些单词是重点出错高频单词;而这些单词就是接下来我们在考试之前重点需要复习的单词..考试前四天我们复习四星单词;考试前三天我们复习三课单词;以此类推;这样孩子就会知道自己有针对性的复习哪些词汇;这样的归纳总结做到位;孩子对学习英语的针对性积极性就会很快提高..基础单词问题解决了;英语成绩肯定能很快上升所以;来我北辰教育学校补习孩子的英语学科吧;我们能够快速准确的提高孩子的英语成绩6.最后再询问孩子的英语作文得失分情况；一般的中考英语作文在15分左右以当地实际情况为准..以15分为准;如果孩子能得分13分以上;那么证明孩子基础还是不错的;这个时候你可以和学生讲;基础不错;那就更需要冲击高分满分;英语的分数不太好拿;都是一些小提醒小分值;如果我们不在英语作文上面和别人拉开差距;那么我们将很难拿到高分针对作文部分;我们北辰教育有着深厚的积淀;光在雅思考试中;听说读写中的写作部分;校区经常会有高分出现;更何况是中考英语150单词的小作文呢..我们有针对性的作文提升训练;会综合语法与高级句式;拉开写作等级差..如果孩子的英语作文拿到的分数是12分以下;那么这证明孩子的英语综合能力是有问题的;这部分必定需要系统的参加我们北辰的英语针对性辅导;把单词与语法学习扎实后;孩子的作文分数提升才有可能..这里重点讲解TCT;强调我们是有方法的英语分析部分到此结束了;各位老师也可以将以上话术与题目当成基础种子;再今后不断学习和扩展中;丰富和细化自己的英语咨询内容..加油;教育顾问们数学咨询1.首先询问孩子的数学得分；得知到总分后;再进一步的询问各题型上的得失分情况..比如在选择题上面;出错几题;失分多少；再询问孩子在填空部分失分多少;错。
1、科目增多：进入七年级，科目增多，3科变7科，容量变大，需要理解的成份增多，学习压力陡然增加，成绩极易分化；2、对自主学习能力要求较高：小学老师面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；中学老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。
这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。
因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要，如果适应较慢或者无法在初一培养一个很好的自我学习能力，学生会面临较大的学习压力和考试压力。
3、逐渐要求独立，不喜欢被人支配自己：不喜欢家长喋喋不休的唠叨。
小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，家长和老师会给孩子更多的民主。
比如自己支配更多的钱和时间。
而有些学生有时会错误地理解这种民主，会渐渐滋生叛逆心理。
从而放松对自己的要求，在出勤、清洁、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。
初一年级需要培养的学习习惯：1、预习的习惯：通读文章，了解文章的主要内容，基本概念及原理，找出重难点做好记录，使第二天听课有所重点。
（真正有效的预习一定要做完课后习题，此处可以反问学生是如何复习的）2、做作业的习惯：态度认真，独立完成，步骤完整，书写整洁（2016年中考作文多加了书写分5分，第一题考察书写规范2分），反复检查，认真订正的习惯。
3、朗读的习惯：七年级学生正处在心里封锁期，他们会变的更加害羞，朗读会更加困难，大多数文科不理想的学生，初一都没有一个好的阅读习惯，尤其体现在语文和英语方面。
因此要培养孩子每天抽出一段时间大声的，有感情的朗读语文和英语文章，坚持不懈。
4、一丝不苟的习惯：看到孩子成绩不理想，觉得很奇怪：感觉孩子平时复习的也不错，而且考前亲自监督背诵，感觉背的差不多，只是有的地方不准确，怎么考下来这么差呢？其实问题就出在不太准确上，东扣一点西扣一点分数就低了。
现在孩子都不笨，成绩有很大差距的原因主要就是粗枝大叶。
1-3年级特点学科特点混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强学习习惯注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控利差，粗心马虎，好动；能力要求：观察能力、理解能力、早起运用文字表达的能力，逻辑思维能力。
影响：重复犯错、影响其他同学。
4-5年级学科：数学开始接触三角形，对图形识别辨识能力思维转化要求增多，应用题理解能力加强，开始出现方程，语文阅读、短文字数增加，英语开始接触时态。
性格：开始有自己的想法西乡，开始不听话，青春期的萌发四年级决定小孩子的一声，是培养习惯的第二阶段！6年级学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触后，开始接触比例圆柱圆锥圆台思维难以转化。
英语：开始接触时态（现在时、将来时）词性有比较级最高级。
语文：各种写作手法，比喻拟人排比等面临小升初：要将1-6年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、做好方法个习惯的过渡。
青春期开始叛逆、不听话。
定向培养：特长培养、奥数（逻辑思维能力培养）学校重点班普通班决定分班考试知识的深浅。
新初一三大不适应首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，算术数到有理数，简易方程到代数方程，等式到不等式的跨越其次：学习能力准话难度大，要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化；最后：生理和心理发展不平衡生，生理早熟但心理晚熟，学习习惯不稳定存在依赖性缺乏自主学习能力。
初二一、初二时初中阶段最为关键的一年，如果不能很好的过渡，很容易出现两极分化。
二、新增一门物理，如果你一开始掌握就不是很好的话，后期则是一大难题。
三、初二时孩子心理和生理的转型期，一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不正确影响孩子以后的生活和学习！初二最重要的事情学好物理一一初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。
小学部学科分析会发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！今天，我很荣幸能够代表小学部学科分析会发言。
首先，我想对大家的到来表示热烈的欢迎和感谢。
小学部的学科分析会是我们学校的重要活动之一，通过这个平台，我们可以共同探讨和分析小学部的各门学科的教学情况，总结经验，发现问题，寻求解决方案。
在座的老师、家长和同学们都是我们学校事业的重要支持者和参与者，希望今天的讨论能够为小学部的教育工作提供宝贵的意见和建议。
接下来，我将就小学部的各门学科进行分析和讨论。
首先，让我们来谈谈语文这门学科。
语文是我们学习和生活中不可或缺的一部分，它直接关系到我们的思维方式、表达能力和沟通能力。
在小学部，语文的教学工作一直都是我们学校非常重视的一项工作。
我们的老师们通过生动有趣的教学方式，引导学生培养良好的语文素养，提高语言表达和沟通能力。
但是，也有一些问题需要我们进一步探讨和解决，比如学生课外阅读的积极性不高，写作能力有待提高等。
因此，我们需要进一步完善课程设置，加强阅读指导，提供更多的优质阅读资源，激发学生学习语文的兴趣。
接下来，我们谈谈数学这门学科。
数学是逻辑思维和数学思维的训练，是培养学生分析、综合、创新和解决问题能力的重要手段。
在小学部，数学教学的目标是培养学生扎实的数学基础知识、灵活的数学思维和探究性的学习习惯。
我们的老师们在教学中注重培养学生的数学思维和问题解决能力，开展趣味性的数学活动，提高学生的学科运用能力。
但是，也有一些问题需要我们注意，比如有些学生对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足，有些学生在数学概念理解上存在困难等。
针对这些问题，我们需要引导学生正确对待数学学习，利用多元化的教学手段，增加数学学习的趣味性，提高学生的学习动力。
此外，我们还有英语、科学、体育等学科的教学需要进一步讨论和分析。
英语是国际通用语言，是我们学生未来学习和工作的基础。
我们要注重培养学生的英语听、说、读、写能力，并通过国际化教育理念，引导学生了解不同国家和文化，提高跨文化交流能力。
北辰教育学科分析基础话术引言：欢迎你，新老师新伙伴，因为有你的信任和加入，我们的事业又有了新的可能与高度！永远不要轻易断定些什么，因为你会在这里经历一场你自己无法想象的成长！首先，我们来了解一下，你即将为之努力奋斗的学校。
北辰教育学校创于2001年，2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技有限公司（Global Education & Technology Co., Ltd.）。
拥有在62个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校、50所环球灵童少儿英语连锁学校、从事出国咨询的五湖中视留学公司（环球留学服务中心）和环球精英移民公司2家国家特许资质单位及20个城市下属的北辰教育留学服务分中心、一所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、从事图书教材出版的卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC、从事教育传媒的环球百年公司、从事教育图文设计的环球美景公司等数十家专业教育机构。
2010年，北辰教育学校为了进一步更好满足广大中小学生的全科辅导需求，开设了北辰中学生全科VIP培训。
纯正的教学背景与教学DNA决定了北辰VIP在中学生全科辅导市场中的主导地位与良好口碑，因此，我们的平台是坚实的，广阔的。
因为我们的成长与发展是可以预期的，所以，新伙伴们，请加油！一.什么是教育顾问？教育顾问的类型？教育顾问以全面提升学生的学习策略与心理素质为核心，以整体提高学生的综合能力与学业成绩为目标，通过心理训练技术、教育管理技术与理念的综合应用，为学生和家长提供个性化的学习问题与心理问题解决方案，帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战；为学校提供校本管理与校本课程设计的咨询与师资培训服务。
教育顾问，负责从事招生咨询工作！以上的言语是百度百科给教育顾问下的定义，略有繁琐之感。
简而言之教育顾问就是两个方面，学科与销售。
这时候有人会问，教育顾问不就是为了卖课程的销售吗，怎么和学科知识挂上了关系呢？顾问的最终目的就是为了输出签单，创造业绩。
但是教育顾问如何才能签单？这是不少新入职的CC们都会经常问的一个问题！有些新老师很迷茫，因为你在新的办公室里，会听到各种传奇性的故事，会遇到“神一般”成熟TOP CC。
那么，问题来了，我们怎么能成为像他们一样的人？每个人成为成功的教育顾问途径和方法都不一样，都是要靠自己的悟性与成功负责的带教CC们的引导，有时候找到合适自己的途径是非常重要的。
教育顾问一般会分为两类风格：学科专家型教育顾问与“杂耍忽悠型”教育顾问。
说是杂耍忽悠型，其实是一种玩笑言语，其实这一类的教育顾问其个人的人格魅力以及社会阅历等等都是与一般人不一样的，咨询随机把控机会能力非常强,往往是不可以学习模仿和复制的。
因此，更多的成功CC是经过系统培训与学习，最终成为一名合格优秀的学科专家型教育顾问！学科专家型教育顾问，首先要做到非常熟悉当地的中高考的学情考情、试卷分值结构、学科目录等三个必备的知识，深刻理解学习问题是如何产生的。
如果能做到以上几点，那么，恭喜新老师们，你们已经是合格的CC了！二.学习学科专业知识的步骤1.认真背诵当地初高中各学科目录！一定要做到熟悉且能背诵学科框架结构，争取能够在电话呼出咨询中，提及到目录，这样能够增强自己的学科专业性！2.认真学习分析当地初高中各年级试卷分值题型结构！只有熟悉了试卷分值结构，才能让你在电话邀约与现场咨询中，更具有学科专业性！3.认真学习并精通当地学情考情！了解当地个各所学校情况，提及学生所在的学校情况更能快速与孩子与家长拉近建立信任关系。
精通当地考情，更能增加家长的粘度，建立专家权威的形象！以上基本的三点如果能够做到，那么恭喜各位新老师，你们将能够迅速的在北辰学校立足生根！三.学科分析的必要性学习问题是如何产生的？为什么孩子不愿意学习？为什么孩子粗心？为什么孩子对学习没有兴趣？为什么孩子做作业慢。
相信各位新老师，在电话或者现场咨询中，经常遇到以下的问题。
那么，到底答案是什么呢？答案就是：很多该掌握的基础知识掌握不到位，因为基础不到位，进而导致没有归纳总结能力。
基础不扎实，做题速度就慢而且100道题做错90道，进而孩子就没有了学习的毅力，以后不愿意再去学习该门学科，进而丧失了学习动力！能力、毅力、动力！现在最关键的是把基础能力提升。
这个答案非常简单，也能直击孩子学习问题的要害！但是我们怎么把这样一个高度总结好的问题生动形象的展示给家长与学生，进而让学生家长能够去理解并接受这一理念呢？这就需要一场专业的学科分析，把孩子的学科基础问题发现出来，进而进一步的把问题放大，做到强烈的危机感激发，再把北辰的TCT课程产品结合到咨询过程中，这才是一场合格的现场咨询！学科分析必备的几个基本功！学科目录、学科题型分值结构、学科知识！又回到了当初的话题，学习好以上三点，我们才能开始学科分析，不然以下北辰总结的咨询话术，根本用不上，切记切记！四.学科分析的万金油话术！还记得我们为什么要进行学科分析吗？就是通过我们的专业知识，把孩子缺失的最基础的学习问题暴露出来，进而展示给到学生与家长，进行有说服力的危机感激发，进而结合我们的产品，做到适合孩子的一场成功课程销售！那么，怎么让学生家长发现并认可基础知识学习不扎实所带来的危害性呢？这就要通过以下几个学科咨询题目话术来完成！语文咨询：1.询问孩子的语文总分；得知到总分后，再进一步的询问各题型上的得失分情况。
比如，中考语文前面的基础题型中的15分，失分多少？哪些题型上面错了多少？看拼音写汉字题型上面丢分吗？修改病句上面丢分吗？文学常识上面丢分吗？还是在默写上面丢分？问完这些问题，得知这些信息，可以告诉孩子，这是语文最基础的东西，这些问题是不应该丢分的，不然我们语文是很难提高的！2.询问孩子文言文部分分值情况，看看文言文失分多少？是在哪些题型上面失分的？是在最基础的“课内文言文”部分失分的吗？还是在课外文言文部分失分？是加点字的解释上面失分吗？这个时候告诉学生与家长，中考一般规定考文言文实词大概是“150”，虚词6个！问问他知道吗？如果不知道，这块学习是非常可怕的，因为考纲上面规定的要求我们都没有做到，还怎么学习备考语文文言文？考纲规定的150个基础实词与6个虚词都没有掌握，那么也就不难理解为什么翻译会错的厉害，进而更能理解了为什么文言文最后的概括理解会出错！因为孩子根本没有把考纲上面规定的150个实词和6个虚词全部弄扎实！如果孩子不知道怎么去学，从哪里学？那么，我们北辰学校可以做到这一点，完全可以再提前全面的帮助孩子掌握考纲规定的知识，进而能够快速提升孩子的语文文言文成绩！3.现代文阅读部分！文言文部分过后一般就是现代文阅读！相信各位老师都会遇到很多咨询语文学科的学生家长提及现代文阅读问题！是的，现代文一般的中考分值占到30分！一般分为说明文阅读、议论文阅读、记叙文散文阅读三大块！个别地方只考说明文和散文！这是很大的一块分值，也是很多学生失分最多的题型。
那么，现代文阅读的问题是如何产生的，现代文阅读的问题又如何去解决呢？请各位老师记住以下几个话术！A.现代文阅读的问题起源来至小学。
在小学三年级开始，小学生们开始接触现代文阅读，但是小学的现代文阅读基本的问题格式都是在原文中找答案，而进入初中以后，初中的要求是孩子去理解并深入的分析文章的中心思想！所以，很多学生在做题意识和方法上面，都停留在小学，用小学的学习方法学习初中知识，不去理解文章主旨大意，光看问题找答案，是没有办法提高现代文阅读得分的。
B.在说明文的分析上面，询问孩子是否知道最基础也是每年中考必考的说明文说明方法！说明文的说明方法主要有以下四点：举例子、列数字、作比较、列图表。
如果孩子连经常考的说明文的说明方法都回答不全，那么你要告诉他，这个是每次每年必考的题型，最基础的东西怎么能不知道呢？然后你再当着孩子的面说一遍：举例子、列数字、作比较、列图表！然后你再问孩子，这四种说明方法的作用是什么？举例子：具体形象 2.作比较：突出强调 3.列数字：具体准确4.列图表：生动直观！说明文中还经常考察一个经典问题，就是能否替换为另一个词语？并说明理由！问问孩子的答题思路，告诉他，这道题有三分，看看他怎么作答！一般的孩子只会回答两点，第一能不能替换，第二就是换了以后意思会不准确。
但是这样的回答是拿不到三分的，这个时候，你告诉他正确严谨的答题步骤！对策：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容，在原句中的作用和解释。
（3）所换词语的意思或内容，换了后句子意思有何改变。
不符合实际，所以不能替换。
（这个问题揭示了，语文现代文阅读是有着严谨的答题技巧以及答题步骤规定的，很多孩子为什么3分丢1分，就是因为在专题题型回答技巧上面没有训练到位，如果能参加我们北辰教育学校的语文辅导，肯定能迅速提高我们的语文阅读成绩！）如果我们能把以上这问题扎实掌握且适时抛出去，问到孩子这些基础且孩子平时不注意归纳总结又每次必考的问题，那么恭喜你，你会在学生家长心目中成为一个专家！孩子也会觉得你非常厉害，进而会非常尊重你。
而你也揭示出来一个道理，很多学习问题，光靠孩子自学是没有用的，光靠学校老师补习授课也是不能够解决这些问题的，但是如果参加了我们北辰的补习，他将会迅速提升自己的语文阅读成绩，这也就有力的击破了补习语文无用且用时缓慢的谬论！C、在议论文的阅读分析上面，询问孩子是否知道每次且每年中考必考的议论文论证方法以及作用？看看孩子是否能够说全面？1．举例论证：具体有力2.道理论证：具有权威性3.比喻论证：生动形象4.对比论证：全面深刻5.引用论证：引经据典地分析问题、说明道理如果孩子回答不上来，那么告诉他，这是每年中考必考的题型，出现在第XX题，不信可以回家翻看试卷！如果连最基础且必考的知识点孩子都没有掌握，那么议论文的阅读，失分是必然的。
所以，越是基础必考的题型问题，越具有强大的说服力与杀伤力！如果孩子能参加我们北辰教育学校的语文辅导，肯定能迅速提高我们的语文阅读成绩！D.记叙文阅读（散文阅读）分析上面，询问孩子是否知道每次且每年中考必考的记叙文修辞手法以及作用有哪些？一般的孩子是回答的不全面的，他们只是知道“比喻、拟人”，其实真正考纲规定的修辞手法如下：比喻（生动性、形象性）拟人（使“XX”人格化）夸张（突出事物的本质）排比（表达强烈感情）反问（加强语气）设问（提醒人们对“XX”内容的思考），这个时候告诉孩子，如果你连考纲规定必考的修辞手法都没有记住有哪些，那么修辞手法的作用肯定也是回答错误的！所以，这就是为什么孩子每次阅读失分多的原因！该掌握的基础知识和必要的答题技巧，孩子没有掌握，进而没有做到归纳总结，那么失分是必然的，所以，孩子参加了我们北辰教育学校的语文辅导，肯定能迅速提高我们的语文阅读成绩！以上就是我们对现代文阅读的分析与提问，我们会发现，我们的提问都是基础但是每次考试甚至是中考必考的知识点。
