当前位置：文档之家 › 2020部编版九年级道德与法治下册《少年当自强》课件PPT(最新)

2020部编版九年级道德与法治下册《少年当自强》课件PPT(最新)

  • 格式：pptx
  • 大小：9.82 MB
  • 文档页数：14

下载文档原格式

  / 14

合集下载

九年级道德与法治下册 (少年当自强) 课件

九年级道德与法治下册 (少年当自强) 课件

青少年的责任是时代赋予的，不同的历史 时期有不同的责任。每一代青少年都有自己 的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件 下谋划人生、创造历史。
我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代 又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到 时代的潮头。
合作探究
3. 我们要为建设祖国做好准备
②要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中 提高改变世界的素质和能力，少年当自强。
③我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际 社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连 接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
课堂小结
少年强 中国强
少 年 当 自 青少年 强 的情怀
发展。当代青少年应该具有的情怀和抱负有( A )
①做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁
②在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力
③成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任
④要珍视每一次的交往，努力建立协作关系
A. ①②③
B. ②④
C. ②③④
D. ①②④
少年当自强
这句话说明了什么？
青少年承载着国家和民族的未来命运。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由。” 请问：你是怎样理解这段话的？
青少年的品格影响着国家未来发展。
4. 青少年为什么要有情怀与抱负?
①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。
对文化
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中 国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同 发展的责任。

《少年当自强》少年的担当PPT课件

《少年当自强》少年的担当PPT课件

6 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65
④要尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国 际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风 貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类 共同发展的责任。
少 少年强、中国强 年
重要性 少年担当 责任
做法
当
自
青少年的
强 情怀与抱负
传承优秀传统文化 做法 了解人类文明进程
5.2 少年当自强
Teenagers should be self-reliant
-.
自主预习
1.为什么少年当自强?P60-61 2.我们这一代青少年责任担当是什么？P61 3.如何正确认识青少年的责任担当？P62 4.青少年如何担当时代重任?P62 5.青少年为什么要拥有情怀与抱负?P63 6.青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65
3 如何正确认识及对待青少年的责任担当?P62
①青少年的责任是时代赋予的，不同历史时 期有不同的责任。 ②每一代青少年都要在自己所处的时代条件 下谋划人生、创造历史。
4 青少年如何担当时代重任? P62
我们要坚定理想信念，志存高远， 脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， 努力在实现中国梦的伟大实践中 建功立业，创造自己精彩的人生。
自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
6 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65
②了解人类文明进程，积极关切人类问题和世 界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少 年交流中提高我们的影响。
6 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65
③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂 多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
民相亲从我做起
延伸学习：
1.电影《中国合伙人》 2.夏洛蒂·勃朗特《简爱》

人教版九年级道德和法治下册 第五课第2框 少年当自强 (18张PPT)

人教版九年级道德和法治下册 第五课第2框 少年当自强 (18张PPT)

思维导图
少 年 当 自 强
课堂练习
1 .青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家 未来发展。少年当自强，我们应该 A
① 传承、发扬中华民族的优秀传统文化 ② 增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神 ③ 践行社会主义核心价值观 ④ 做孝顺的孩子，对父母言听计从
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1、为什么说少年强、中国强？
秘密“参两加弹抗元日勋爱聚”国会邓。稼吃执1先苦7着岁在耐追那上劳求年中、他学考时入，了刻深勤西苦受奋南钻爱好联研国学合救、大亡学运物动理的爱系影岗。响敬1，9业4在7、年北，平他沦考陷取后 了留美研究生。并用不到三年的时间，获得了博士学位，无1私95奉0年献8月，邓稼先 历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子， 秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹 爆61炸岁成时功，!邓1稼96先7年罹6惠月重17病日回，到爱中了国国北、第京敬一。业颗在氢病弹床爆上炸，成他功对! 看望他的人说得最多的 话就是:“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。”
青少年
肩 负责 要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国 任的 要 梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
求
材料一：2020年春节的大年初五，《中国诗词大会》第五季如期而至。许 多中小学生在老师的建议下积极收看，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之“”天行健，君子以自强不息“......这些诗词中不仅蕴含丰富的人生哲 学与智慧，也浸润了中小学生们的品格与情怀。
2、材料二中蓝色划线的内容对国家和民族的发展有什么重要意义？
课堂笔记
3、为什么青少年要有情怀与抱负？ （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。

[精选]九年级道德与法治下册少年当自强PPT课件PPT[部编版]

[精选]九年级道德与法治下册少年当自强PPT课件PPT[部编版]
品质对你的个人成长有什么重要意义？
①有助于增强爱国情感，把个人的成长与国家的发展紧 密结合在一起。②有助于增强社会责任感，把自我发展 与社会进步结合在一起。③有助于引导个人树立正确的 世界观，人生观和价值观，激励自己去追求真善美，继 承和发扬中华民族的传统美德。
一、少年强 中国强
一、少年强 中国强
1912年，在沈阳东关模范 1914年，在天津南开学校
学校读书时的周恩来
读书时的周恩来
• 材料：22岁硕士毕业于剑桥大学，23岁时就在《自 然》上以第一作者身份发表论文，论文证明了钙钛矿 太阳能电池工业化的巨大可能性，从而推动了太阳能 市场的发展，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工 作被电子科技大学聘为教授，26岁入选国家第十二批 青年千人计划，28岁被任命为电子科技大学材料与能 源学院副院长，成为该学院最年轻的副院长，刘明侦 的故事广为人知。刘明侦说：“我们青年人这一代， 当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资 源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这 个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家 是有使命的，也是有责任的。”
③海外的华人华侨仍然关注祖国的建设和发展
④个人的情感与祖国命运和民族文化有着难以割舍的联系 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
无双国士邓稼先隐姓埋 名28年，辐射患癌全身 出血，遗言令人泪目
从邓家先的身上你能看到哪些优秀品质？ 品质对你的个人成长有什么重要意义？
从邓家先的身上你能看到哪些优秀品质？
具有爱国之情、报国之行。具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳 的精神，具有热情、谦和、善于团结协作的精神，具有不计名 利，甘当无名英雄和艰苦奋斗，舍生忘死的精神。
探究与分享
毛泽东说:世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的， 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太 阳，希望寄托在你们身上。 邓小平说：青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希 望所在。

初中道德与法治九年级下册少年当自强课件

初中道德与法治九年级下册少年当自强课件

初中道德与法治九年级下册少年当自强课件一、教学内容本节课选自初中道德与法治九年级下册，第四章“青春梦想”，第一节“少年当自强”。

详细内容包括：自主探究少年自强的意义，学习如何培养自强品质，结合实际生活案例，引导学生树立自强精神。

二、教学目标1. 让学生理解自强的含义，认识到自强的重要性。

2. 培养学生树立自强信念，激发学生为实现梦想而努力奋斗的积极性。

3. 引导学生学会运用所学知识，解决生活中遇到的困难和挑战。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将自强精神内化为自身品质，付诸实践。

教学重点：理解自强的含义，学会培养自强品质的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：道德与法治教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组青少年在生活、学习、运动等方面努力拼搏的图片，引导学生思考：这些青少年身上有哪些值得我们学习的品质？2. 自主探究：让学生阅读教材，探究少年自强的意义，思考如何培养自强品质。

3. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，分析案例中的人物如何通过自强实现人生价值。

4. 随堂练习：让学生结合自身实际，分享自己或身边人的自强故事，互相交流心得。

5. 小组讨论：分组讨论如何将自强精神融入日常生活，为梦想而努力奋斗。

7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调自强的意义和培养自强品质的方法。

六、板书设计1. 少年当自强2. 内容：自强的含义与意义培养自强品质的方法自强在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述自强的含义及其在人生中的重要性。

（2）请结合自身实际，谈谈如何培养自强品质，为实现梦想而努力奋斗。

2. 答案：（2）示例：为了提高学习成绩，我制定了学习计划，坚持每天预习、复习，遇到难题时，主动请教同学和老师，不断克服困难，取得了明显的进步。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将自强精神内化为自身品质，付诸实践。

九年级道德与法治下册5.2 《少年当自强》PPT课件

九年级道德与法治下册5.2 《少年当自强》PPT课件
人教版统编教材九年级道德与法制下册
第五课
第三单元
走向未来的少年
导入新课
《少年中国说》
点击图片，播放 视频
P2
07-17
新课探究
P3-P10
目标导学一 少年强 中国强
电视剧《国家命运》剧情(节选)
剧情一：邓稼先和一批年轻07的-1科7 技 人员投入到原子弹库房的建设和原 子弹的理论学习与研究之中。为加 快两弹工程，宋任穷、钱三强等请 苏联专家讲解原子弹原理，对方却 不既让准做人笔难记以。理苏解方，的也态难度以和让07做人-1法接7 ，受。
思考
07-17
(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？(2)请对钱学
森作简要介绍与评价。07-17
新课探究
P3-P10
第72届戛纳国际电影节，中国电影在面对来 自世界电影严峻挑战的时刻，正在寻求适合 自语己言的。道用路心和 打能 磨够 作引 品发 的中“国世青界年共电鸣07影”-17人的用电才影 华拓宽国产电影类型创作边界的同时，也用 日益增长的票房成绩和良好口碑印证他们的 电影初心。
④应当把祖国的需要与个人前途结合起来
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③C
13
D
12
随堂训练
P12-P13
03-04
2. 2018年发生的中兴通讯的“芯”痛事件，启示青少年应该努力学
习，用实际行动和成果来报效祖国，为中国各项事业贡献自己的力量，
为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦而努力奋
斗。这需要青少年（ ）
①培养爱国主义情感，增强责任意识
②树立远大理想
③明白只有科学家才能报效祖国
新课探究
P3-P10

人教部编版九年级道德与法治下册课件52少年当自强课件共38张

人教部编版九年级道德与法治下册课件52少年当自强课件共38张

02
青少年的情 怀与抱负
情景探究
维新运动先驱梁启超曾说过：“少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由。” 请问：你是怎样理解这段话的？
答：青少年的成长对于一个国家输入和您的小民标题族未来 的重要性，承载着国家和民族的未来命运。
3.我们要有情怀和抱负的原因
我们与国家之间的关系
②青年兴则国家兴，青年强则国
家强。青年一代有理想、有本领、
有担当，国家就有前途，民族就 输入您的小标题
输入您的小标题
有希望。
阅读感悟
谭嗣同：深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经 世济民的学问。参与戊戌变法，变法运动失败后，他被捕 入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向 天笑，去留肝胆两昆仑。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷 慨赴死，年仅33岁。
此后的八年间，他进行了中国原子弹理
论的研究。......解决了关系中国原子弹试验
成败的关键性难题。1964年10月，中国成功
爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确
认的设计方案。他又同于敏等人投入对氢弹
的研究，最后制成了氢弹并试验成功。1986
输入您的小标题
输入您的小标题
年7月29日，邓稼先去世。他临终叮咛：“不
4.我们要有情怀和抱负（做法）
对国家：我们要传承、发扬中华民族的
优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民
族精神和时代精神，践行社会主义核心
价值观，并将其转化为自己的情感认同
输入您的小标题
输入您的小标题
和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自
强的中国人，成为中华民族的栋梁。
独具特色的语言文字
中国画
ห้องสมุดไป่ตู้ 玉器

5.2 少年当自强 课件(12张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册 (1)

5.2 少年当自强 课件(12张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册 (1)
①青少年的的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责 任。需要一代又一代的有志青年接力奋斗。 ②我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄 潮儿。 ③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
我归纳， 我总结
为什么说少年强则中国强？（个人与国家的关系）
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族 的未来紧密相连。（个人与国家） ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的 责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代 有志青少年接续奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影 响着国家未来发展。
国际视野 自立自强 学会学习 职业道德 劳动意识 未来的建设者
健全人格——道德修养——责任意识
核心素养
自主学习
1.为什么说少年强则国强？ 2.如何认识当代青年的责任？ 3.青少年应该如何承担时代重任？ 4.青少年为什么要有情怀与抱负？ 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
一、少年强 中国强
1.青少年为什么要有理想、有担当？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一 代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望
活动三：讨论与交流
以小组为单位讨论，然后展示汇报。
1、时代赋予青年的历史责任是什么？ ①肩负实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②担负实现中华民族伟大复兴的中国梦。 2、作为新时代的青少年，我们应如何自觉担当重任，“ 不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”？
课堂练习
从为民族独立、人民解放抛头颅洒热血的革命青年，到社会主义建设者 ；从改革开放新一代，再到传承红色基因的青年马克思主义者，一代又 一代中国青年谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。历史充分证明（ ）

5.2 少年当自强 课件(20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 课件(20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

吴 良
流离失所、国破家亡的 民族血泪促使他很早就 树立了“谋万人居”的
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾 地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年
镛 理想。
度国家最高科学技术奖。
思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2.当代青年的责任是什么？ 3.青少年如何选择自己的未来理想？
们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 三是要求真，求真学问，练真本领。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创
新是第一动力，人才是第一资源。 四是要力行，知行合一，做实干家。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。
广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。
思考：
领导人们的话说明了什么道理?
2019年5月习近平在北京师范大学师生座谈会上给广大青年提出了几点希望。 一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想
同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我
畅想未来 敢于有梦
两阶段 时间段
目标
那时的你 你希望那时的 你希望那时的国
年龄？
你？
家是怎样的？
第一阶段
2020 年— 2035年
基本实现 现代化
到那时我 ＿岁
我将……
2035 社会主义 第二阶段 年—本世 现代化强
纪中叶 国中国梦
到那时我 ＿岁
我将……
为了实现这个美好的愿望，从现在起你有怎样的规划和打算？
3.我们要为祖国建设做好哪些准备？ 做笔记P62

人教部编版道德与法治九年级下册5.2少年当自强 课件 共41张PPT

人教部编版道德与法治九年级下册5.2少年当自强 课件 共41张PPT

3、为什么说少年强则中国强?
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民 族的未来紧密相连。
（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有 志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
探究与分享
二.青少年的情怀与抱负
知识汇总：青少年应拥有怎样的情怀与抱负?
①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情 感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将 其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自 强的中国人，成为中华民族的栋梁。（对国家）
②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人 类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流 中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复 杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（对世界）
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达 的希望所在。
思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青 年一代有理想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望。我们这一代 青少年必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
探究与分享
名人道路，明确责任
第五课 少年标
1.了解个人与国家、民族的关系，认识当 代青少年的地位和责任。 2.知道少年强则中国强的道理，要拥有爱 国情怀与抱负。 3.青少年要为建设祖国做好准备。
自主学习 探究活动一：
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强， 少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进 步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年 雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花 初胎，矞矞皇皇。干将发硎， 有作其芒。天戴其苍，地履 其黄。纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。美哉 我少年中国，与天不老！壮 哉我中国少年，与国无疆！

5.2 少年当自强 课件(25张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 课件(25张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

2.如何认识当代青年的责任？
①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负 起实现梁。第二个百年奋斗目标的重任。（是什 么）
②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期 有不同的责任。
③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实 现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代 有志青少年接续奋斗。
课堂笔记 3.当代青少年应肩负的时代重任是什么？
青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地 。党和国家的希望寄托在青年身上！
思考：结合视频说说，实现中华民族的伟大复兴， 党和国家为什么把希望寄托在青年身上?青年又 如何把青春华章写在祖国大地上？
5.2 少年当自强
第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当
看到“少年强，中国强”这几个字，你想到了哪些历史或者人物？
奋斗正青春
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时 期有不同的责任
2023年
你15岁，你的重 任是什么？
为中考努力
2035年
基本实现社会主义现代化：你 27岁，这时的你青年才俊，国 家栋梁，你的重任是什么？
为国家建设和社会 发展正做出努力
2050年
全面建成社会主义现代 化强国 ：这一年，你40 岁，正值壮年，实现中 国梦的中坚力量。
#中国中学生应邀在2023联合国气候变化大会上发言# 第28届联合国气候变化 大会（《联合国气候变化框架公约》第二十八次缔约方大会，COP28）“运河 城市：气候变化风暴眼”主题边会12月3日召开。两位12岁中国深圳少年李秉 宸、李秉恒分享了他们发起的关于青少年对于气候变化认知的调研成果，呼 吁加强对青少年的宣传教育，表示将从自身做起，积极影响身边的人共同参 与到应对气候变化的行动中来。两位少年的演讲，获得全场起立热烈鼓掌。 思考：随着中国的发展，越来越多的中国青少年像李秉宸、李秉恒一样能够有机 会走向国际大舞台。为了更好地走出去，从现在起，你要做哪些方面的准备？

少年当自强+课件- 部编版九年级道德与法治下册

少年当自强+课件- 部编版九年级道德与法治下册
——《酒泉子》潘阆
弄潮儿：指朝夕与潮水周旋的水手或在潮中戏水 的年轻人。比喻有勇敢进取精神的人。
目标导学二：青少年的情怀与抱负
青少年的品格影响着国家未来发展
少年强则国强，国运兴则体育兴。2018年7月，WLF武林风青少年搏击国际夏令营 在中国“搏击之都”郑州开营，这是一个致力于为青少年提供成长服务、培养青少年 自我保护能力的优秀体育搏击培训平台，能让青少年从多方面深入地认识搏击。在 各界协力关爱青少年成长的今天，青少年搏击成为了塑造其健康价值观念、提升其 综合素质的主流教育方式之一。青少年参加武术搏击培训，对青少年的意志品质、 身体素质、形象气质、智力发育、自卫能力等多方面都有良好锻造作用。
有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时 期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际 遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划 人生、创造历史。
如何认识当代青年的责任？P61-62
①我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的 重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同 的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在 自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华 民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接 续奋斗，我们必将站到时代的潮头。
对世界 提高改变世界的素质和能力
1.阅读教材第64页第一个“探究与分享”。 2.将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某 国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的 准备？
2 分享
1、 了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应 知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响； 2、要有忧患意识， 居安思危，在世界复杂多样的环境中提高改变 世界的素质和能力。

5.2少年当自强课件(23ppt)精品课件部编人教版九年级下册道德与法治

5.2少年当自强课件(23ppt)精品课件部编人教版九年级下册道德与法治

学生分组探究解决问题。
对人类：
我们生活的世界充满希望，也充满挑战。 我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能 因理想遥远而放弃追求。“国之交在于 民相亲”，民相亲要从我们做起。我们 要尊重差异、理解不同、包容多样文化， 向国际社会传递中国声音、讲好中国故 事、展现中国风貌，成为连接中国与世 界的纽带，承担起推动人类共同发展的 责任。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swaBiblioteka 对国家：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统 文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和 时代精神，践行社会主义核心价值观， 并将其转化为自己的情感认同和行为习 惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国 人，成为中华民族的栋梁。
对世界：
走向世界的中国青少年需要了解人类文 明进程，积极关切人类问题和世界局势， 掌握相应的知识，在与世界各国青少年 交流中提高我们的影响。同时，要有忧 患意识、居安思危，在世界复杂多变的 环境中提高改变世界的素质和能力。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国 强，少年独立则国独立；少年自由，则国自 由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地 球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻 汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百 兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海， 来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮 哉我中国少年，与国无疆！
1.了解中华民族优秀文化传统，增强爱国情感。 了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是 时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。 2. 通过本课的学习，培养学生分析问题，提高 自学的能力。 3.树立少年当自强的观念，做一个不负重托的 青少年。 学习重点：理解“青年兴则国家兴，青年强则 国家强”的涵义；了解中华民族优秀文化传统。 学习难点：理解“国之交在于民相亲”。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

新课探究
P3-P10
剧情二：苏联专家离开之前，技术员张洁向列0捷7- 耶 夫询问原子弹的结构，对方告诉她：“原子弹1就7 像 一个苹果。”这样的回答让张洁非常意外，然而对 方却说：“以后你就会明白我的话。”
剧情三：1960年2月19日，第一枚由中国人自0己7-设 计制造的液体探空火箭发射成功。可正准备发1射7 一 枚从苏联购买的导弹时，苏方却提出不准使用中国 生产的燃料，尽管它是完全合格的。孙继先、李福 泽气得当场拍了桌子。当年7月16日，苏联宣布召 回专家，撕毁协定，终止合作项目。
思考
阅读教材第64页“探究与分享”及以上材料，说说面 向世界，我们怎样07才-1能7 拥有一个属于自己的人生？
课堂小结
P11
随堂训练
P12-P13
1泪.”，吴这良促镛使看他到很“早流就离树失立所了、“国谋破万家人亡居的00”3民4-的族理血
想。于是，他在美国学成后，冲破重重阻挠，义
无反顾地回到祖国，投身建筑事业。获得2011年
青年女科学家有哪些寄语和建议呢？
1
2
3
科学研究是用 平凡的脚步走 完伟大的行程， 坚持梦想，认 真走好当下的 每一步。
学以致用， 优化人生。
好奇心和兴趣 是科学探索的 第一源动力， 但是要想在科 研的道路上做 好，还需要坚 持不懈的努力。
新课探究
P3-P10
目标导学二 青少年的情怀和抱负
新课探究
第五课
第三单元 走向未来的少年
导入新课
P2
《少年中国说》
点击图片， 播放视频
0717
新课探究
P3-P10
目标导学一 少年强 中国强
电视剧《国家命运》剧情(节选)
剧情一：邓稼先和一0批7-年 轻的科技人员投入到1原7 子 弹库房的建设和原子弹的 理论学习与研究之中。为 加快两弹工程，宋任穷、 钱原三子弹强原等理请，苏对联方专却家01不讲77-准解 做笔记。苏方的态度和做 法，既让人难以理解，也 难以让人接受。
13
再见
新课探究
P3-P10
思考
(1)阅读教材第61页“探究与分享”，说说他 们的人生道路有07哪-1些7 不同，他们身上有哪些 共同点。 (2)我们在树立理想的时候从中得到哪些启示？
新课探究
P3-P10
2017年2月28日，第十三届“中国青年女科学家奖”
称号授予十位年轻女科技工作者，以表彰她们在多个
领域取得的卓越成绩，用科学的力量改变世界。这些
度“国家最高科学技术奖”。这说明了（ ）
①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有
前途 ②青少年的责任是时代赋予的 ③只有国
家处于危难时刻，我们才立志为国 ④不同的历
史时期有不同的责任 A.①②③ B.②③④
D
CHale Waihona Puke ①③④ D.①②④12随堂训练
P12-P13
0304
2. 2018年发生的中兴通讯的“芯”痛事件，启示
思考
07-17
(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？
(2)请对钱学森0作7-简17要介绍与评价。
新课探究
P3-P10
第72届戛纳国际电影节，中国电 影在面对来自世界电影严峻挑战 的路和时刻能，够正引发在“寻世求适界共合鸣自07”己-1的的7 电道 影语言。用心打磨作品的中国青 年电影人用才华拓宽国产电影类 型创作边界的同时，也用日益增 长的票房成绩和良好口碑印证他 们的电影初心。
P3-P10
钱学森被誉为“中国导弹航天之父”， 美国人说他抵得上5个师，宁可枪毙也 不让其回国。软禁5年，他用香07烟-17纸发 出求助信，直到周恩来总理过问才得 以脱身。五年归国路，十年两弹成。 开创祖国航天，他是先行人。由于他 回国效力，中国导弹、原子弹发射向 前推进了至少20年。在他心里，国为 重，家为轻，科学最重，名利最轻。
新课探究
P3-P10
剧情四：从第一颗原子弹爆炸到氢弹爆炸，美07国- 用 了7年零4个月，苏联用了4年，英国用了4年零177个 月。中国只用了两年多时间，就完成了从原子弹到 氢弹的历史性跨越。
思考
(家1命)结运合和中个国人近命0代17运7-历是史一和种《什国么家关命系运。》的剧情，说说国 (2)《少年中国说》里有少年强则国强。国家富强、民 族振兴、人民幸福需要我们一代又一代人的不懈努力 。那么，你是如何理解“少年强，中国强”的？
青少年应该努力学习，用实际行动和成果来报效祖 国，为中国各项事业贡献自己的力量，为实现“两 个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦而 努力奋斗。这需要青少年（ ） ①培养爱国主义情感，增强责任意识 ②树立远大理想 ③明白只有科学家才能报效祖国
④ A.应②当③把④祖国的B.需①要③与④个人前C.途①结②合④起C来 D.①②③