小学启蒙作文教学浅谈
摘要：怎样使刚升入三年级开始学习作文的学生对学写作文感兴趣，打消怕学作文，写不好作文的思想顾虑，这是摆在老师面前的一道难题，只有解决好这个难题，才有可能提高作文水平。三年级作文教学中，”段”的训练是培养学生安排文章结构能力的重点，要使学生”言之有序”，首先必须”言之有物”，素描以儿童熟悉的生活为对象，可以使他们”有话想说”，”有话可说”，这就解决了”段”的训练的内容问题。
关键词：启蒙作文教学训练
三年级作文教学中，”段”的训练是培养学生安排文章结构能力的重点，要使学生”言之有序”，首先必须”言之有物”，素描以儿童熟悉的生活为对象，可以使他们”有话想说”，”有话可说”，这就解决了”段”的训练的内容问题。怎样使刚升入三年级开始学习作文的学生对学写作文感兴趣，打消怕学作文，写不好作文的思想顾虑，这是摆在老师面前的一道难题，只有解决好这个难题，才有可能提高作文水平。在徐吉新校长的具体指导下，我开始指导学生进行素描片断训练。三年级作文教学中，”段”的训练是培养学生安排文章结构能力的重点，要使学生”言之有序”，首先必须”言之有物”，素描以儿童熟悉的生活为对象，可以使他们”有话想说”，”有话可说”，这就解决了”段”的训练的内容问题。
根据三年级教材特点，这学期着重进行了人物的动作、神态。语言的素描片断练习。人物的动作素描先设计了《老师走进教室》