高中政治《政治生活》总复习知识总结教案

高中思想政治《政治生活》教案全册精品第一章：公民的政治生活1.1 教学目标了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。

掌握公民参与政治生活的途径和方式。

培养学生的公民意识和社会责任感。

1.2 教学内容我国的政治制度：社会主义制度及人民代表大会制度。

公民的政治权利：选举权、被选举权、言论自由权、集会自由权等。

公民的政治义务：维护国家统一、民族团结、遵守宪法和法律。

公民参与政治生活的途径和方式：民主决策、民主监督、民主管理、民主选举等。

1.3 教学重点与难点重点：我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。

难点：公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。

1.4 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

1.5 教学过程引入新课：通过新闻报道或实际案例，引发学生对公民政治生活的关注。

讲解知识点：结合教材，系统讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。

案例分析：选取典型案例，让学生分析公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。

小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和批判性思维。

1.6 课后作业结合教材，复习本节课的内容，整理笔记。

选择一个感兴趣的议题，进行调查和研究，了解公民如何参与政治生活。

第二章：国家的政治生活2.1 教学目标了解我国的国家机构及国家政治生活的主要内容。

掌握国家政治生活对公民生活的影响。

培养学生的国家观念和公民意识。

2.2 教学内容我国的国家机构：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、人民法院、人民检察院等。

国家政治生活的主要内容：立法、决策、执行、监督等。

国家政治生活对公民生活的影响：国家政策、法律法规、社会稳定等。

2.3 教学重点与难点重点：我国的国家机构、国家政治生活的主要内容、国家政治生活对公民生活的影响。

难点：学生对国家政治生活的理解和参与。

高三政治生活复习教案5篇高三政治生活复习教案1教学准备教学目标知识目标:识记:：文字的作用、意义;中华文化源远流长的主要原因是文字和史书典籍。

理解：古老的中华文化在世界东方走过了自身独具特色的辉煌历程;汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;如何创造中华文化新的辉煌。

分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界没有中断的文明能力目标：1.培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征2.结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点3.联系实际分析中华文化有包容性的表现情感、态度、价值观目标：通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，加强学生对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投身于社会主义现代化建设奠定不错的文化思想。

教学重难点[教学重难点]：中华文化的包容性教学过程[教学预习准备]：第一.教师搜集关于资料，进行整理分类，获得视频资源、图片资源以及党和国家相关政策资料，制作教学演示文稿。

第二.学生分组，小组成员分工协作、确定小组研究的内容，使活动有目的、有计划、有组织地进行。

①收集四大文明古国文化的发展历程的资料。

②收集中华文化源远流长的见证。

[教学过程]：(一)源远流长的中华文化复习之前两单元的学习内容，引到第三单元的内容，回顾开学初的笔记，明确本课学习的是中华文化的第一个特征：源远流长。

展示学习目标，有的放矢，明确重难点。

拆解源远流长的含义，并比较四大文明古国的发展历程，深刻中华文化的源远流长。

镜头一：公元前3500年，两河流域出现城市与最早的文字，率先跨入了文明时代。

巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。

居住在这一带的苏美尔人已有较为发达的文化，不但发明了文字，而且发明了用于书写文字的“泥板书”。

公元前538年，巴比伦王国被并入波斯帝国的版图。

古文明烟消云散。

镜头二：埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化;因凯撒占领而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。

高中政治《政治生活》复习教案【国家】1、国家是经济上占统治地位的阶级,进行阶级统治的工具。

国家的根本属性是阶级性。

2、国家性质叫国体,国家的政权组织形式叫政体。

国体决定政体,政体反映国体。

我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

我国的政体是人民代表大会制度。

3、国家元首、立法机关、行政机关、司法机关等,总称国家机构。

国家元首是一个重要的国家机关。

4、主权国家的构成要素:人口、领土、政权和主权。

主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。

5、主权国家的基本权利:独立权、平等权、自卫权、管辖权。

6、主权国家的义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端等。

【公民】1、公民的基本政治权利:选举权和被选举权。

意义:是公民最基本的权利,是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。

政治自由。

意义:是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体体现。

监督权。

意义:有利于维护国家利益和公民合法利益。

2、公民的基本政治义务:维护国家统一和民族团结,遵守宪法和法律,维护国家安全、荣誉和利益,服兵役和参加民兵组织。

3、公民政治参与的途径:①民主选举:方式:直接、间接、等额、差额意义:是参与国家事务和社会事务管理的前提;有利于提高公民政治参与的能力和政治素养,增强公民意识。

②民主决策:途径:社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。

意义:有利于增强决策的科学性和民主性;有利于推动决策实施,提高公民参与公共事务的热情和信心,增强公民的社会责任感。

③民主管理:方式:村民自治和居民自治意义:扩大基层民主,是社会主义民主最为广泛而深刻的实践,是发展民主政治的基础性工程;有利于逐步增强和提高公民政治参与的责任意识和实际本领。

④民主监督:途径:信访举报制度,人大代表联系群众制度,舆论监督制度,监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。

高中政治人教版必修一《政治生活的基本内容》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解政治生活的概念和基本要素；2. 了解政治制度的作用及其与政治生活的关系；3. 掌握政治生活的基本内容及其对个人和社会的影响；4. 培养学生的政治意识和参与意识。

二、教学重点1. 政治生活的概念和基本要素；2. 政治制度的作用及其与政治生活的关系；3. 政治生活的基本内容及其对个人和社会的影响。

三、教学内容1. 政治生活的概念和基本要素a. 政治生活的定义政治生活是指人们在政治制度规范下进行的政治活动和行为，包括政治选举、政治参与、政治决策等各个方面。

b. 政治生活的基本要素政治生活的基本要素包括政治权力、政治制度、政治组织和政治文化等。

2. 政治制度的作用及其与政治生活的关系a. 政治制度的定义政治制度是指在国家政治生活中规范政治行为和权力分配的制度安排，包括宪法法律制度、行政管理制度、立法机构等。

b. 政治制度与政治生活的关系政治制度是政治生活的基础和保障，政治制度规范了政治生活的各项活动，并为其提供了合法性和稳定性。

3. 政治生活的基本内容及其对个人和社会的影响a. 政治生活的基本内容政治生活的基本内容包括政治选举、政治参与、政治决策、政治解决争议等方面。

b. 政治生活对个人和社会的影响政治生活的健康发展对于个人的政治参与能力和公民意识的培养至关重要，同时也对社会的稳定和发展起到积极的推动作用。

四、教学方法1. 探究式教学法通过提出问题，引导学生积极思考和探索，从而培养学生的独立思考和问题解决能力。

2. 讨论式教学法利用小组讨论、全班讨论等形式，促进学生互动交流，积极参与课堂活动。

五、教学过程1. 导入通过相关图片或视频引入“政治生活的基本内容”。

2. 学习政治生活的概念和基本要素a. 向学生介绍政治生活的定义和基本要素。

b. 分组讨论：请学生根据自身经验和观察，分享一些他们所了解的政治生活的具体例子，并讨论这些例子与政治生活的基本要素之间的联系。

高中思想政治《政治生活》教案全册精品第一章：公民与政治1.1 教学目标让学生理解公民与政治的关系，认识到公民参与政治生活的意义。

让学生了解我国的政治制度，理解公民在我国政治生活中的地位和作用。

引导学生树立正确的政治观念，提高公民素养。

1.2 教学内容公民与政治的定义及关系公民参与政治生活的意义我国的政治制度公民在我国政治生活中的地位和作用正确的政治观念和公民素养1.3 教学重点公民与政治的关系公民在我国政治生活中的地位和作用正确的政治观念和公民素养1.4 教学难点引导学生理解公民参与政治生活的意义让学生了解我国的政治制度1.5 教学方法讲授法：讲解公民与政治的关系，我国的政治制度等基本概念。

讨论法：引导学生讨论公民参与政治生活的意义，提高学生的思考能力。

案例分析法：分析典型政治案例，让学生更好地理解公民在我国政治生活中的地位和作用。

第二章：公民的权利与义务2.1 教学目标让学生了解我国宪法规定的基本权利和义务。

让学生认识到行使权利与履行义务的重要性。

引导学生正确行使权利，自觉履行义务。

2.2 教学内容我国宪法规定的基本权利和义务行使权利与履行义务的意义正确行使权利，自觉履行义务的方法2.3 教学重点我国宪法规定的基本权利和义务行使权利与履行义务的意义2.4 教学难点引导学生正确行使权利，自觉履行义务2.5 教学方法讲授法：讲解我国宪法规定的基本权利和义务。

讨论法：引导学生讨论行使权利与履行义务的意义。

案例分析法：分析典型案例，让学生更好地理解如何正确行使权利，自觉履行义务。

第三章：公民的参与3.1 教学目标让学生了解我国公民参与的渠道和方式。

让学生认识到公民参与的重要性。

引导学生积极参与政治生活，提高公民素养。

3.2 教学内容我国公民参与的渠道和方式公民参与的意义积极参与政治生活，提高公民素养的方法3.3 教学重点我国公民参与的渠道和方式公民参与的意义3.4 教学难点引导学生积极参与政治生活，提高公民素养3.5 教学方法讲授法：讲解我国公民参与的渠道和方式。

高中政治北师大版《政治生活》教案第一章政治生活的基本知识政治生活是指国家中人们在政治制度和法律框架下进行的各种政治活动。

而了解政治生活的基本知识对于培养学生的政治意识和社会责任感至关重要。

1.1 政治生活的定义政治生活是指社会成员在政治制度和法律框架下，形成政治组织、参与政治决策、实施政治活动的过程。

1.2 政治生活的要素政治生活包含了政治组织、政治参与、政治决策和政治活动等要素。

其中，政治组织是政治生活的基础，政治参与是政治生活的核心，政治决策是政治生活的重要内容，政治活动是政治生活的具体表现。

1.3 政治生活的重要意义政治生活不仅是国家政治运行的基础，也是培养公民的政治意识和社会责任感的重要途径。

通过参与政治生活的学习和实践，学生可以增强对国家政治的理解和认同，提高政治参与能力，积累社会经验，培养社会责任感。

第二章政治生活的基本原则政治生活的基本原则是指规范政治生活行为的准则。

了解和遵守这些原则对于保障政治生活的健康发展具有重要作用。

2.1 法治原则法治原则是指国家政治生活受法律的约束，依法行政，保障公民的合法权益，并实现社会公正与和谐。

2.2 公正原则公正原则是指政治生活中各方面的权益应得到公正对待，不能因个人、集团或其他不正当因素而偏袒或歧视。

2.3 公民参与原则公民参与原则是指政治生活应鼓励和促使广大公民积极参与政治决策和政治活动，增强政治主动性和参与意识。

2.4 和平原则和平原则是指政治生活应以和平方式解决矛盾和冲突，维护社会稳定与和谐。

第三章北师大版《政治生活》教案设计北师大版《政治生活》教案设计旨在通过生动的教学方法和丰富的教学内容，培养学生的政治意识和社会责任感。

以下是一个典型的教案设计示例：3.1 教学目标通过本节课的学习，学生能够理解政治生活的基本概念和重要意义，掌握政治生活的基本原则，并能够运用所学知识进行相关的思考和讨论。

3.2 教学重点政治生活的基本概念和重要意义、政治生活的基本要素、政治生活的基本原则。

《政治生活》最后十天复习教案1、我国公民参与政治生活的基本原则：（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则。

表现：1）平等地享有宪法、法律规定的权利。

2）平等地履行宪法、法律规定的义务。

3）任何公民的合法权利都受到保护，不允许任何人有超越宪法和法律的特权。

（2）坚持权利与义务统一的原则。

1）权利和义务的关系：①在我国权利和义务是统一的，二者不可分离。

②权利和义务在法律关系上是相对应而存在的，权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。

③公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

④权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

2）怎样坚持这一原则？①要权树立权利意识，珍惜公民权利。

我们既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利。

②要树立义务意识，自觉履行公民义务。

（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

1）为什么？在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。

国家尊重和保障公民个人的合法权益。

2）怎样做？公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。

当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现。

2、公民参与民主决策的多种方式：注意：能识别、辨别不同方式并结合社会实际说明公民可以采取何种方式参与民主决策。

3、公民直接参与民主决策的意义：首先，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性，其次，有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性，再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施，最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强关心公共生活的政治责任感4、实行民主监督的合法渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度5、公民行使民主监督权的意义：（1）有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关和国家工作人员的工作。

（2）有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

人教版必修二政治生活复习讲义第一单元公民的政治生活第一课生活在人们当家作主的国家一、人民民主专政：本质是人民当家作主1、广泛、真实的民主（1）国家国家是是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

阶级性是国家的根本属性。

（2）我国的国家性质A、国家性质的定义：国家性质也就是国体。

国家性质是由占统治地位的阶级性质所决定的。

如奴隶主占统治地位则国家性质是奴隶制国家，地主阶级占统治地位是封建性质的国家。

资产阶级占统治地位则是资本主义国家。

无产阶级占统治地位，是社会主义国家。

B、我国的国家性质：我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（3）我国人民民主专政的本质与特点：①我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

人民民主专政的本质是人民当家作主。

②在我国，人民民主具有广泛性和真实性。

A、人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

包括知识分子在内的工人和农民，是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。

新出现的个体户，私营业主等社会阶层也是中国社会主义的建设者。

B、人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

③人民民主专政专政职能的表现(新型专政)：我国人民民主专政对极少数敌人实行专政。

国家依法打击极少数敌对分子和敌对势力的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。

（4）民主与专政的关系：辩证统一的关系。

民主是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。

具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级的。

政治生活第四单元复习教案一、教学目标1.巩固和深化学生对我国政治制度的基本认识。

2.培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

3.提高学生的政治素养，增强国家意识和法治观念。

二、教学内容1.我国政治制度的基本内容和特点2.基层群众自治制度3.人民代表大会制度4.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度5.民族区域自治制度6.我国政治制度的发展和完善三、教学过程（一）导入新课1.引导学生回顾上一单元所学内容，简要介绍本单元的学习重点。

2.提问：同学们，你们知道我国的政治制度有哪些吗？这些制度的特点是什么？（二）课堂讲解1.讲解我国政治制度的基本内容和特点（1）介绍我国政治制度的基本内容，包括基层群众自治制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度等。

（2）分析我国政治制度的特点，如民主集中制、中国特色社会主义制度等。

2.讲解基层群众自治制度（1）介绍基层群众自治制度的定义、地位和作用。

（2）分析基层群众自治制度的组织形式和运行机制。

3.讲解人民代表大会制度（1）介绍人民代表大会制度的定义、地位和作用。

（2）分析人民代表大会制度的基本内容和特点。

4.讲解中国共产党领导的多党合作与政治协商制度（1）介绍多党合作与政治协商制度的定义、地位和作用。

（2）分析多党合作与政治协商制度的基本内容和特点。

5.讲解民族区域自治制度（1）介绍民族区域自治制度的定义、地位和作用。

（2）分析民族区域自治制度的基本内容和特点。

6.讲解我国政治制度的发展和完善（1）介绍我国政治制度的发展历程。

（2）分析我国政治制度的优越性和不足。

（三）课堂互动1.组织学生进行小组讨论，分享对我国政治制度的认识和理解。

（四）课堂小结2.提醒学生要关注我国政治制度的发展和完善，为国家的繁荣富强贡献力量。

（五）课后作业1.结合教材，整理本节课所学知识点。

2.深入思考：如何在我国政治制度下，更好地发挥公民的作用？四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

高一政治必修二教案：政治生活知识点一、教学目标1.让学生了解我国的国家性质、地位和作用，理解我国公民的政治权利和义务。

2.培养学生运用政治学知识分析实际问题的能力，提高学生的政治素养。

3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强国家意识、公民意识、法治意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：我国的国家性质、公民的政治权利和义务。

2.教学难点：如何运用政治学知识分析实际问题，提高学生的政治素养。

三、教学过程1.导入新课1.1提问：同学们，你们知道我国的国家性质吗？我国公民享有哪些政治权利和义务？2.讲解我国的国家性质2.1讲解我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.2分析我国国家性质的特点：人民民主专政、社会主义制度、国家机构的性质和任务。

3.讲解我国公民的政治权利和义务3.1讲解公民的政治权利：选举权、被选举权、监督权、言论自由等。

3.2讲解公民的政治义务：维护国家统一、民族团结、遵守宪法和法律、服兵役等。

4.案例分析4.1案例一：某地发生一起选举舞弊案件，分析该事件对我国国家性质和公民政治权利的影响。

4.2案例二：某公民因言论不当被拘，分析该事件对我国公民政治权利和义务的理解。

5.课堂讨论5.1讨论主题：如何在实际生活中维护国家利益和公民权利？6.课堂小结6.2强调学生在实际生活中要树立正确的世界观、人生观、价值观，增强国家意识、公民意识、法治意识。

7.课后作业7.1结合教材，思考我国国家性质和公民政治权利和义务在实际生活中的体现。

四、教学反思1.本节课通过讲解我国的国家性质和公民政治权利和义务，让学生对我国政治生活有了更深入的了解。

2.通过案例分析，提高了学生运用政治学知识分析实际问题的能力。

3.课堂讨论环节，学生积极参与，发言积极，提高了学生的政治素养。

4.课后作业旨在巩固所学知识，培养学生的写作能力。

5.在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学方法和策略，提高教学效果。

高三政治生活复习集体教案课题生活在人民当家作主的国家课型复习课授课时间授课人教学目标1.国家的含义和根本属性2.我国的国家性质3.人民民主专政的本质和特点4.人民民主的广泛性和真实性5.坚持人民民主专政的必要性6.我国公民的政治权利和义务7.我国公民参与政治生活的基本原则8.我国公民政治生活的主要内容9.公民应有序地参与政治生活重点难点重点公民享有的政治权利和必须履行的政治义务、参与政治生活的基本原则难点人民民主的广泛性和真实性，坚持人民民主专政的必要性教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第二课我国公民的政治参与课题我国公民的政治参与课型复习课授课时间授课人教学目标1.各种选举方式的特点，珍惜自己的选举权利2.公民参与民主决策的方式和意义3.我国的村民自治和城市居民自治4.我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式，公民应负责地行使监督权利重点难点重点公民直接参与民主决策的的意义，公民民主监督的合法渠道和负责地行使民主监督权利难点我国的村民自治与城市居民自治备注第三课我国政府是人民的政府课题我国政府是人民的政府课型复习课授课时间授课人教学目标1.我国政府的基本职能2.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则重点难点重点我国政府的基本职能难点我国政府的宗旨和政府工作的基本原则教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习备注第四课我国政府受人民的监督课题我国政府受人民的监督课型复习课授课时间授课人教学目标1.政府依法行政的意义和要求2.提高政府依法行政的水平3.对政府权力进行制约和监督的意义4.我国的行政监督体系重点难点重点对政府权力进行制约和监督的意义难点提高政府依法行政的水平教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第五课我国的人民代表大会制度课题我国的人民代表大会制度课型复习课授课时间授课人教学目标1.人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权2.人大代表的产生和职责3.人民代表大会制度的基本内容4.人民代表大会与其他国家机关的关系4.人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度重点难点重点人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度难点人民代表大会与其他国家机关的关系教学过一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第六课我国的政党制度课题我国的政党制度课型复习课授课时间授课人教学目标1.中国共产党的性质和宗旨2.中国特色社会事业必须坚持中国共产党的领导3.中国共产党科学执政、民主执政、依法执政4.坚持中国特色社会理论体系5.中国特色政党制度的基本内容和优越性重点难点重点中国特色社会事业必须坚持中国共产党的领导难点中国特色政党制度的基本内容和优越性教过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策课题我国的民族区域自治制度及宗教政策课型复习课授课时间授课人教学目标1.我国是统一的多民族国家2.我国处理民族关系的基本原则3.巩固和发展我国的社会新型民族关系4.我国的民族区域自治制度及其优越性5.我国宗教政策的基本内容6.?党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一重点难点重点我国的民族区域自治制度及其优越性难点我国的民族区域自治制度及其优越性教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第八课走近国际社会课题走近国际社会课型复习课授课时间授课人教学目标1.主权国家的构成要素、基本权利和义务2.国际组织的含义及作用3.联合国的宗旨和原则4.国际关系及其决定性因素5.维护我国的国家利益重点难点重点国际关系及其决定性因素难点国际关系及其决定性因素教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第九课维护世界和平促进共同发展课题维护世界和平促进共同发展课型复习课授课时间授课人教学目标1.当今时代的主题2.世界多极化的发展趋势3当代国际竞争的实质4.我国独立自主的和平外交政策的基本内容重点难点重点我国独立自主的和平外交政策的基本内容难点我国独立自主的和平外交政策的基本内容教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】。

第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与民主管理共创幸福生活教学目标〔一〕知识目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用〔二〕能力目标提高公民参与民主管理的能力〔三〕情感、态度与价值观目标通过学习体验参与民主管理的意义和价值教学重点村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用教学难点教学过程〔一〕引入新课民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。

〔二〕进行新课一、最广泛的民主实践教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的开展进程。

村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。

1、农村的村民委员会教师活动：引导学生阅读教材第23－24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容〔1〕含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我效劳的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

在村民委员会的带着下，广阔农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

〔2〕村民自治的内容：村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。

自己选举当家人，这是村民自治的根底，也是村民参与民主管理的主要途径。

村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。

但凡涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原那么讨论决定。

制定村民自治章程或村规民约。

这是村民标准自己和村干部的行为，运用民主的方法管理村里日常事务的有效途径。

城东蜊市阳光实验学校政治生活二轮复习主干知识的整合和运用根据历年对政治生活高考试题的分析和研究，第二轮复习应该按照一定的主题对政治生活的主干知识进展整合，形成知识集成块，并通过整理、讨论、训练等途径进一步理解和运用这些主干知识。

一．对相近、相似、相邻的知识进展整合，并可以记忆、比较、区分。

〔一〕性质〔本质〕、地位类：1．我国国家性质-2．人民民主专政的本质-3．我国公民参与政治生活本质-4．我国政府的作用-5．我国政府依法行政的本质-6．全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、人大常委会的性质和地位-7．人民代表大会与人民代表大会制度的性质和地位-8．中国一一共产党的性质-9．人民政协的性质-10．主权国家的地位-11．结合国的性质-12．当前国际竞争的本质-〔二〕宗旨、特点类：1．人民民主专政的特点-2．我国人民民主的特点-3．我国政府的宗旨4．中国一一共产党的宗旨-5．结合国的宗旨-6．我国外交政策的宗旨-7．欧盟的宗旨-8．社会主义政治文明的特点-〔三〕目的、意义类：1．公民直接参与民主决策的意义2．村民自治与城居民自治的意义3．公民负责行使民主监视权利的意义4．我国政府依法行政的意义-5．对政府权利进展制约和监视的意义6．“阳光工程〞的意义-8．我国外交政策的根本目的-〔四〕方式、途径类：1．我国公民政治参与的途径和方式2．民主选举的方式-3．民主决策的方式-4．民主管理的方式-5．民主监视的方式-6．中国一一共产党执政的根本方式-〔五〕权利、义务类：1．我国公民享有的政治权利-2．我国公民必须履行的政治义务-3．人大代表的权利与义务-4．主权国家的权利与义务-〔六〕原那么、主题类：1．我国公民参与政治生活的根本原那么-2．我国政府工作的根本原那么-3．人民代表大会制度的组织和活动原那么-4．我国处理民族关系的根本原那么-5．结合国的原那么-6．我国对外关系的根本准那么-7．人民政协的主题-8．时代的主题-〔七〕决定〔根本〕、影响类：1．政府坚持依法行政是的根本要求。