苏教版七年级生物下册第十一章人体内的废物排入环境第一节人体泌尿系统的组成
- 格式：pptx
- 大小：14.23 MB
- 文档页数：26
文档推荐
-
【人力资源】人体内的废物排入环境精编版页数:3
-
人体内的废物排入环境页数:2
下载文档原格式
合集下载
苏教版初中初一七年级下册生物：人体泌尿系统的组成_课件1
第11章 人体内的废物排入环境
第一节 人体泌尿系统的组成
资料：人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如果 在体内积聚过多，会妨碍人体的正常生理活动。因此，人体为 了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。尿 液是人体排出的一种废物，尿液是如何形成的？它又是怎样被 排出体外的？今天我们就一起来探讨。
1.通过小组的合作探究，说出泌尿系统的组成和 各部分的功能。 2.概述肾的结构和功能。
人体泌尿系统的组成
1.泌尿系统的功能 ⑴泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。 ⑵人体在生命活动过程中所产生的废物，如尿素、 多余的水和无机盐等，由血液运送到肾，在肾内 形成尿液，再经排尿管道排出体外。
2.人体泌尿系统的组成
肋骨 肾
肾
2.肾纵剖结构模式图
⑴肾皮质 肾皮质位于肾的浅层， 呈红褐色。 ⑵肾髓质 肾髓质位于肾皮质 的深部，色较淡。 ⑶肾盂 肾盂位于肾的内 侧凹陷处，下端 连着输尿管。
肾动脉 肾静脉
输尿管
3.肾的结构功能单位：肾单位 电镜下的肾小球
⑴电镜下的肾单位
肾小管 肾小囊 肾小球
⑵肾单位结构模式图 5
入球小动脉 6
出球小动脉
7 毛细血管
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管 4 集合管
⑶肾单位的特点
①肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。 ②肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细 血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。 ③肾小囊的一端包裹着肾小球。另一端连 着肾小管。 ④肾小管细长而曲折，最终汇集成集合管， 并与肾盂相连。 ⑤出球小动脉分支形成许多毛细血管，环 绕在肾小管周围。
1.肾的结构和功能单位是什么? 肾单位 2.肾单位由什么构成的? 肾小球、肾小囊、肾小管 3.肾小球的入球小动脉和出球小动脉分别流什么血？ 动脉血、动脉血
第一节 人体泌尿系统的组成
资料：人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如果 在体内积聚过多，会妨碍人体的正常生理活动。因此，人体为 了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。尿 液是人体排出的一种废物，尿液是如何形成的？它又是怎样被 排出体外的？今天我们就一起来探讨。
1.通过小组的合作探究，说出泌尿系统的组成和 各部分的功能。 2.概述肾的结构和功能。
人体泌尿系统的组成
1.泌尿系统的功能 ⑴泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。 ⑵人体在生命活动过程中所产生的废物，如尿素、 多余的水和无机盐等，由血液运送到肾，在肾内 形成尿液，再经排尿管道排出体外。
2.人体泌尿系统的组成
肋骨 肾
肾
2.肾纵剖结构模式图
⑴肾皮质 肾皮质位于肾的浅层， 呈红褐色。 ⑵肾髓质 肾髓质位于肾皮质 的深部，色较淡。 ⑶肾盂 肾盂位于肾的内 侧凹陷处，下端 连着输尿管。
肾动脉 肾静脉
输尿管
3.肾的结构功能单位：肾单位 电镜下的肾小球
⑴电镜下的肾单位
肾小管 肾小囊 肾小球
⑵肾单位结构模式图 5
入球小动脉 6
出球小动脉
7 毛细血管
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管 4 集合管
⑶肾单位的特点
①肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。 ②肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细 血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。 ③肾小囊的一端包裹着肾小球。另一端连 着肾小管。 ④肾小管细长而曲折，最终汇集成集合管， 并与肾盂相连。 ⑤出球小动脉分支形成许多毛细血管，环 绕在肾小管周围。
1.肾的结构和功能单位是什么? 肾单位 2.肾单位由什么构成的? 肾小球、肾小囊、肾小管 3.肾小球的入球小动脉和出球小动脉分别流什么血？ 动脉血、动脉血
苏教版-生物-七年级下册11.1《人体泌尿系统的组成》课件
肾脏在人体内担负着清除废物、 毒物等重要工作，容易受到各种 致病因素的侵害而导致肾盂肾炎 等疾病。
泌
功能：形成尿液
尿
系 统 输尿管：(输送尿液)
组 成 膀胱：(贮存尿液)
排出尿液通道
尿道：(排出尿液)
1.能暂时贮存尿液的器官是（ A ）
A.膀胱 B.输尿管 C.肾 D.尿道
2.肾的结构和功能的基本单位是（ D ）
A.肾小囊
B.肾小管
C.肾小球
D.肾单位
3.泌尿系统的主要器官是（ C ） A.膀胱 B.输尿管 C.肾 D.尿道 4.肾小球由许多毛细血管弯曲而成，其中（ A ） A.入球小血管和出球小血管均为小动脉 B.入球小血管和出球小血管均为小静脉 C.入球小血管是小动脉，出球小血管是小静脉 D.入球小血管是小静脉，出球小血管是小动脉
肾单位有哪些主要结构特点? 1、肾小球是毛细血管球，两端都连着动脉；
2、肾小囊一端包裹着肾小球，另一端连着肾小管， 两层细胞之间的空腔与肾小管相通；
3、肾小管细长而曲折，外面包绕毛细血管网，最 终汇集成集合管，与肾盂相连。
常见的泌尿系统疾病有哪些？我们平时应 该怎样养成哪些良好的卫生习惯？
全身浮肿的尿毒症病人 母亲为患尿毒症的女儿献肾
当一个人的肾小体或肾小管发生严重病变时， 会导致肾功能衰竭，通过移植他人捐献的肾可以 进行救治。
1954年，美国医生实施了世界上第一例双胞胎 之间的肾移植手术并获得了成功，开辟了肾移植的 新纪元，也为其他的器官移植奠定了基础。
结构：
肾皮质 肾髓质
约万1个00肾单位
肾小球 肾小囊
肾小体
肾小管
肾
肾盂
出球小动脉 入球小动脉 肾小球 肾小囊
苏教版七年级生物下册《人体泌尿系统的组成》原创精品套件(课件)
排泄和排遗有什么区别？
物质不同
途径不同
泌尿系统的组成
哪个是主 要器官？
肾脏 形成尿液 输尿管 输送尿液
膀胱 贮存尿液 尿道 排出尿液
肾脏的位置
人体的肾位于腹腔的背面、腰部脊柱的两侧，左右各一个
观察、解剖猪肾
目的：描述肾的结构
（一）整体观察 1.看：肾的外形 似蚕豆 肾的颜色 红褐色 2.摸：肾的表面 光滑 肾的手感 柔软 3.闻：肾的气味 尿臭味
A.肾小球 B.肾小管 C.肾小囊 D.输尿管
4 输尿管 膀胱 尿道
输送尿液 贮存尿液 形成尿液 排出尿液
活动
用橡皮泥制作肾单位模型
谢谢观看
这些废物主要是通过什么途径排出的？
代谢废物的 三条排出途径 :
二氧化碳
气体
（1）呼吸系统 少量水
（2）皮 肤
部分水 少量无机盐 部分尿素
大部分水
（3）泌尿系统 大部分尿素
部分无机盐
汗液
尿液 主要途径
* 排泄 ——人体将代谢终产物（二氧化 碳、尿素和多余的水和无机盐） 排出体外的过程。
*排遗 ——人体将未消化的食物残渣 （粪便）通过消化系统排出体外 的过程。
人体泌尿系统的组成
第四单元第十一章第一节
初中生物苏教版 七年级下
导入新知
人体进行代谢活动会产生一些废物， 这些废物是怎样排出体外的呢
排尿
出汗 呼吸
学习目标
• 说出泌尿系统的组成包括肾、输尿管、膀 胱和尿道，说出泌尿系统的功能
• 描述肾的结构及肾单位的组成
新知讲解
人体代谢会产 生哪些废物？
二氧化碳、尿素、多余的 水和无机盐等
（二）用解剖刀将肾纵剖开来, 对照书本75页图11—2，观 察肾的内部结构。
物质不同
途径不同
泌尿系统的组成
哪个是主 要器官？
肾脏 形成尿液 输尿管 输送尿液
膀胱 贮存尿液 尿道 排出尿液
肾脏的位置
人体的肾位于腹腔的背面、腰部脊柱的两侧，左右各一个
观察、解剖猪肾
目的：描述肾的结构
（一）整体观察 1.看：肾的外形 似蚕豆 肾的颜色 红褐色 2.摸：肾的表面 光滑 肾的手感 柔软 3.闻：肾的气味 尿臭味
A.肾小球 B.肾小管 C.肾小囊 D.输尿管
4 输尿管 膀胱 尿道
输送尿液 贮存尿液 形成尿液 排出尿液
活动
用橡皮泥制作肾单位模型
谢谢观看
这些废物主要是通过什么途径排出的？
代谢废物的 三条排出途径 :
二氧化碳
气体
（1）呼吸系统 少量水
（2）皮 肤
部分水 少量无机盐 部分尿素
大部分水
（3）泌尿系统 大部分尿素
部分无机盐
汗液
尿液 主要途径
* 排泄 ——人体将代谢终产物（二氧化 碳、尿素和多余的水和无机盐） 排出体外的过程。
*排遗 ——人体将未消化的食物残渣 （粪便）通过消化系统排出体外 的过程。
人体泌尿系统的组成
第四单元第十一章第一节
初中生物苏教版 七年级下
导入新知
人体进行代谢活动会产生一些废物， 这些废物是怎样排出体外的呢
排尿
出汗 呼吸
学习目标
• 说出泌尿系统的组成包括肾、输尿管、膀 胱和尿道，说出泌尿系统的功能
• 描述肾的结构及肾单位的组成
新知讲解
人体代谢会产 生哪些废物？
二氧化碳、尿素、多余的 水和无机盐等
（二）用解剖刀将肾纵剖开来, 对照书本75页图11—2，观 察肾的内部结构。
苏教版-生物-七年级下册11.1人体泌尿系统的组成课件
请注意安全使用 解剖刀等锐器!
肾皮
肾纵剖结构模式图
入球小5动脉 出球小6动脉
毛细血7管
1 肾小球 肾 小
2 肾小囊 体 肾
单
肾3小管 位
集4合管
请你归纳：
肾单位有哪些主要结构特点?
1、肾单位由肾小球、肾小囊和 肾小管三部分构成。
2、肾小球是一个毛细血管球， 前连入球小动脉，后连出球小 动脉，都流动脉血。 3、肾小囊包裹着肾小球，后 端连着肾小管，分为肾小囊壁 和肾小囊腔两部分。 4、肾小管弯曲而细长，外面缠绕着许多由 出球小动脉分支形成的毛细血管。 5、两次形成毛细血管网，第一次是肾小球， 第二次是肾小管周围毛细血管。
集合管 ，并与 肾盂 相连。
谢谢！再见！ 本节课到此结束。。。
输尿2管
（输送尿液）
尿4道
（排出尿液）
肾1
（形成尿液）
膀3 胱
（贮存尿液）
泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液
人体泌尿系统结构示意图
观察、解剖猪肾：
（一）、整体观察：
1、看：肾的外形 肾的颜色
2、摸：肾的表面 肾的手感
3、闻：肾的气味
似菜豆 红褐色 光滑 柔软 尿臭味
（二）、纵剖面 观察：
用解剖刀将肾纵 剖开来, 对照书本 75页图11—2，观 察肾的内部结构。
第十一章
第一节 人体泌尿系统的组成
教学目标:
1、说出泌尿系统的组成和各 部分的功能。 2、概述肾的结构和特点。 3、学会观察和解剖猪肾。
自学提示:
1、认真阅读74——76页的内容，观察图 11-1，11-2及11-3。思考以下问题： （1）泌尿系统是由哪些器官组成的,它们的 功能分别是什么? （2）肾的结构是怎样的？ （3）什么是肾单位？ 2、尝试完成书本77页的自我评价。
肾皮
肾纵剖结构模式图
入球小5动脉 出球小6动脉
毛细血7管
1 肾小球 肾 小
2 肾小囊 体 肾
单
肾3小管 位
集4合管
请你归纳：
肾单位有哪些主要结构特点?
1、肾单位由肾小球、肾小囊和 肾小管三部分构成。
2、肾小球是一个毛细血管球， 前连入球小动脉，后连出球小 动脉，都流动脉血。 3、肾小囊包裹着肾小球，后 端连着肾小管，分为肾小囊壁 和肾小囊腔两部分。 4、肾小管弯曲而细长，外面缠绕着许多由 出球小动脉分支形成的毛细血管。 5、两次形成毛细血管网，第一次是肾小球， 第二次是肾小管周围毛细血管。
集合管 ，并与 肾盂 相连。
谢谢！再见！ 本节课到此结束。。。
输尿2管
（输送尿液）
尿4道
（排出尿液）
肾1
（形成尿液）
膀3 胱
（贮存尿液）
泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液
人体泌尿系统结构示意图
观察、解剖猪肾：
（一）、整体观察：
1、看：肾的外形 肾的颜色
2、摸：肾的表面 肾的手感
3、闻：肾的气味
似菜豆 红褐色 光滑 柔软 尿臭味
（二）、纵剖面 观察：
用解剖刀将肾纵 剖开来, 对照书本 75页图11—2，观 察肾的内部结构。
第十一章
第一节 人体泌尿系统的组成
教学目标:
1、说出泌尿系统的组成和各 部分的功能。 2、概述肾的结构和特点。 3、学会观察和解剖猪肾。
自学提示:
1、认真阅读74——76页的内容，观察图 11-1，11-2及11-3。思考以下问题： （1）泌尿系统是由哪些器官组成的,它们的 功能分别是什么? （2）肾的结构是怎样的？ （3）什么是肾单位？ 2、尝试完成书本77页的自我评价。
苏教版生物七年级下册第四单元第11章第一节 人体泌尿系统的组成课件
2.泌尿系统由哪些器官组成，这些器官的功能分 别是什么?
肾静脉 肾动脉
肾脏
输尿管
膀胱 尿道
泌尿系统
功能 肾脏 形成尿液 输尿管 输送尿液
膀胱 暂时储存尿液 尿道 排出尿液
泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。
知识点二 肾是泌尿系统的主要器官
探究目的：了解猪肾的形状、颜色、气味及结构。 实验器材： 猪肾脏、解剖盘、解剖刀、解剖剪、镊子等。 实验指点：1.学生6人一组，将一个完整的猪肾置于解剖盘中
2.肾小囊壁与肾小球壁有什么共同特点？ 都是只由一层上皮细胞构成。
3.肾小管有什么特点？ 肾小管长而曲折，周围散布有丰
富的毛细血管。
常见的泌尿系统疾病有 哪些？我们平时应该怎样养 成哪些良好的卫生习惯？
母亲为患尿毒症的女儿献肾 全身浮肿的尿毒症病人
当一个人的肾小体或肾小管产生严重病变时， 会导致肾功能衰竭，通过移植他人捐献的肾可以 进行救治。
尿道：(排出尿液)
随堂训练
1.能暂时贮存尿液的器官是（ A ）
A.膀胱
B.输尿管
C.肾
D.尿道
随堂训练
2.肾的结构和功能的基本单位是（ D ）
A.肾小囊
B.肾小管
C.肾小球
D.肾单位
随堂训练
3.构成肾单位的结构是（ B ） A.肾小球和肾小囊 B.肾小球、肾小囊和肾小管 C.肾小球和肾小管 D.肾皮质和肾髓质
肾脏
肾小体 肾单位
肾小管
肾小球 肾小囊
肾脏
肾单位
肾 小 管
肾小体
出球小动脉 入球小动脉
肾小体
肾小球
肾小囊壁 肾 小
肾小囊腔 囊
肾小体
肾小球两端连接_动__脉__血管并且流的都是_动__脉__血
肾静脉 肾动脉
肾脏
输尿管
膀胱 尿道
泌尿系统
功能 肾脏 形成尿液 输尿管 输送尿液
膀胱 暂时储存尿液 尿道 排出尿液
泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。
知识点二 肾是泌尿系统的主要器官
探究目的：了解猪肾的形状、颜色、气味及结构。 实验器材： 猪肾脏、解剖盘、解剖刀、解剖剪、镊子等。 实验指点：1.学生6人一组，将一个完整的猪肾置于解剖盘中
2.肾小囊壁与肾小球壁有什么共同特点？ 都是只由一层上皮细胞构成。
3.肾小管有什么特点？ 肾小管长而曲折，周围散布有丰
富的毛细血管。
常见的泌尿系统疾病有 哪些？我们平时应该怎样养 成哪些良好的卫生习惯？
母亲为患尿毒症的女儿献肾 全身浮肿的尿毒症病人
当一个人的肾小体或肾小管产生严重病变时， 会导致肾功能衰竭，通过移植他人捐献的肾可以 进行救治。
尿道：(排出尿液)
随堂训练
1.能暂时贮存尿液的器官是（ A ）
A.膀胱
B.输尿管
C.肾
D.尿道
随堂训练
2.肾的结构和功能的基本单位是（ D ）
A.肾小囊
B.肾小管
C.肾小球
D.肾单位
随堂训练
3.构成肾单位的结构是（ B ） A.肾小球和肾小囊 B.肾小球、肾小囊和肾小管 C.肾小球和肾小管 D.肾皮质和肾髓质
肾脏
肾小体 肾单位
肾小管
肾小球 肾小囊
肾脏
肾单位
肾 小 管
肾小体
出球小动脉 入球小动脉
肾小体
肾小球
肾小囊壁 肾 小
肾小囊腔 囊
肾小体
肾小球两端连接_动__脉__血管并且流的都是_动__脉__血
初中生物苏教版七年级下册《11.1人体泌尿系统的组成》课件(完美版)
柔软 尿臭味
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（２）是 入球小动脉
（３）是 肾小球
（４）是 肾小囊
５
(5 ) 是
肾小管
谈谈本节课你有什么收获?
苏教版生物七年级下册
感谢您的收看
教学课件
肾小管
常见的泌尿系统疾病有哪此？我们 平时应该怎样养成良好的卫生习惯？
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（２）是 入球小动脉
（３）是 肾小球
（４）是 肾小囊
５
(5 ) 是
肾小管
谈谈本节课你有什么收获?
苏教版生物七年级下册
感谢您的收看
教学课件
肾小管
常见的泌尿系统疾病有哪此？我们 平时应该怎样养成良好的卫生习惯？
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
《人体泌尿系统的组成》优秀教案
《人体泌尿系统的组成》教学设计一、指导思想与理论依据“构建学生在教学过程中的学习主体地位，培养学生终身学习和终身发展所需要的主体探究精神与能力，渗透可持续发展教育”是本节课的基本理念。
运用“以问题为中心”的课堂教学学习模式，通过设计真实、深入、具有开放性的问题情境，引导学生参与探究、思考，让学生通过一系列问题的解决来实现教学目标。
指导学生开展小组活动，自主探究，发挥学生的主体作用，充分体现以“学生发展为本”的教学理念，使学生在思考问题中训练思维，在解决问题中学会学习，在动手实践中产生创新意识，实现学生的学习方式由“接受式学习向发现式学习的转变” ,由“独立学习向合作学习的转变”。
二、教学背景分析1 、学习内容分析《人体泌尿系统的组成》是苏教版七年级下册第十一章“人体内的废物排入环境”的第二节“人体内尿液的形成与排出”的第一部分内容。
本节课主要内容有：（ 1）泌尿系统的组成及其功能；（ 2）泌尿系统的主要器官——肾脏。
教学重点： 1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能2，说出肾的结构和功能教学难点：肾单位的结构和功能2 、学生情况分析初一学生经过一个多学期对生物学的学习，已经有了关于消化系统、循环系统、呼吸系统等人体生理的基础知识，具有了一定的识图能力、观察能力，对“肾”、“膀胱”、“尿”等在生活中已获得了一些感性认识。
但是，初一学生抽象思维能力、理解能力较弱，肾单位的各部分结构特点和彼此间的关系微观抽象，是学生学习本节课的难点。
3 、教学方法教师设计一系列可以引发学生进行深层次思考的问题，让学生自主学习，小组合作，讨论交流，最终解决问题。
教学中还应用了观察法三、教学目标设计知识目标1 、能描述出人体泌尿系统的组成及各器官的功能。
2 、描述肾的结构和特点3 、能概述出肾单位的结构和功能能力目标1 、通过小组讨论，加强交流和表达的科学探究能力，发展合作能力。
情感态度目标1 、了解有关肾透析、肾移植等社会现状，关注与生物学有关的社会问题，初步形成关注社会、关注健康、热心公益的意识，树立可持续发展的思想。
苏教版生物七下11.1《人体泌尿系统的组成》课件(共27张PPT)
④
尿道
A． ①②③④
B． ③②④①
C． ③②①④
D． ④③②①
输尿管
肾纵剖结构模式图
3、肾的构成——肾单位
3、肾的构成——肾单位
入球小动脉 5 出球小动脉 6
毛细血管 7
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管
4 集合管
肾单位结构模式图
肾小体
5 出球小动脉 4入球小动脉
1肾小球
（毛细血管球）
2 肾小囊壁 肾小囊
3 肾小囊腔 （双层壁的囊）
由细与一胞肾相层小通构上管成皮
4） 肾脏 百万
单位
形成尿液
答案：肾单位
1、泌尿系统是由_肾__、输__尿_管__、膀_胱___和_尿_道__组成。
2、人体形成尿液的器官是（ Ｃ ）
Ａ、膀胱 Ｂ、输尿管 Ｃ、肾 Ｄ、尿道
3、肾结构和功能的基本单位是（ Ｄ ）
Ａ、肾小囊 Ｂ、肾小管 Ｃ、肾小球 Ｄ、肾单位
4、泌尿系统的主要器官是（ Ｃ ） Ａ、膀胱 Ｂ、输尿管 Ｃ、肾 Ｄ、尿道
血液在肾单位的流动方向
入球小 动脉
肾
动
出球小
脉
动脉
肾小囊 肾小球 肾小管
毛细血管网
肾
静
脉
集合管
连接入球小动脉和出球小动脉的毛细血管 网，与人体其他部位的毛细血管网有无区 别？
肾小球的两端都连接着小动脉，而一般的 毛细血管一端连接着动脉，另一端连接着 静脉。
小
将泌尿系统的主要结构与其功能用直线
结
人体内的废物排入环境
第一节 人体泌尿系统的组成
第一节 人体泌尿系统的组成
小时候有过梦中上厕所的习惯吗？
尿道
A． ①②③④
B． ③②④①
C． ③②①④
D． ④③②①
输尿管
肾纵剖结构模式图
3、肾的构成——肾单位
3、肾的构成——肾单位
入球小动脉 5 出球小动脉 6
毛细血管 7
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管
4 集合管
肾单位结构模式图
肾小体
5 出球小动脉 4入球小动脉
1肾小球
（毛细血管球）
2 肾小囊壁 肾小囊
3 肾小囊腔 （双层壁的囊）
由细与一胞肾相层小通构上管成皮
4） 肾脏 百万
单位
形成尿液
答案：肾单位
1、泌尿系统是由_肾__、输__尿_管__、膀_胱___和_尿_道__组成。
2、人体形成尿液的器官是（ Ｃ ）
Ａ、膀胱 Ｂ、输尿管 Ｃ、肾 Ｄ、尿道
3、肾结构和功能的基本单位是（ Ｄ ）
Ａ、肾小囊 Ｂ、肾小管 Ｃ、肾小球 Ｄ、肾单位
4、泌尿系统的主要器官是（ Ｃ ） Ａ、膀胱 Ｂ、输尿管 Ｃ、肾 Ｄ、尿道
血液在肾单位的流动方向
入球小 动脉
肾
动
出球小
脉
动脉
肾小囊 肾小球 肾小管
毛细血管网
肾
静
脉
集合管
连接入球小动脉和出球小动脉的毛细血管 网，与人体其他部位的毛细血管网有无区 别？
肾小球的两端都连接着小动脉，而一般的 毛细血管一端连接着动脉，另一端连接着 静脉。
小
将泌尿系统的主要结构与其功能用直线
结
人体内的废物排入环境
第一节 人体泌尿系统的组成
第一节 人体泌尿系统的组成
小时候有过梦中上厕所的习惯吗？
苏教版初中生物七年级下册教案-4.11.1 人体泌尿系统的组成11
《人体泌尿系统的组成》教学设计一、教学设计依据与构想人体泌尿系统的组成是苏教版第十一章人体内废物排入环境中的第一节内容，属于本章的基础内容，虽然涉及到学生的自身问题，会有一定的学习兴趣，但因为肾的结构比较复杂，学生平时又很没有机会接触到，可以说是缺乏感性认识，所以学习起来还是会有一定的难度。
我的设计是通过复习导入新课。
让学生明白人体除了要从外界获取需要的营养物质和氧气之外，还得不断地把体内长生的废物排出体外。
激起学生弄明白如何将废物排出体外的兴趣，进而进一步想要弄清楚人体泌尿系统的组成。
另外通过对猪肾的实物观察、解剖、讨论和交流，完成对肾结构的学习。
针对肾单位的结构这一教学难点，重复多遍，解释清楚肾单位组成为何这样命名，并通过一直给学生讲的学习生物学的方法，结构与功能是相对应的，来帮助学生理解记忆肾单位的结构与功能。
为下节课学习尿液的形成做好铺垫。
二、教学目标1、知识目标①说出人体泌尿系统的组成以及功能。
②描述肾脏的宏观结构。
③描述出肾脏的微观结构-肾单位的结构和功能。
2、能力目标①通过对肾脏实物的观察，提高观察能力。
②通过分组解剖肾脏，提高学生的合作能力和动手能力。
③通过自主学习并回答问题，提高学生的学习能力以及语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标①通过实验培养学生实事求是的科学态度以及提高学生自主学习的能力。
②通过了解肾透析、肾移植等泌尿系统的疾病，培养学生关注与生物有关的社会问题，初步形成关心他人、关注健康、热心公益活动意识。
三、教学重点泌尿系统的组成以及功能四、教学难点肾单位的结构与功能五、教学过程设计1、通过复习并创设问题情境导入新课。
师问：生物最基本的特征是什么？生答：新陈代谢（吃、喝、拉、撒）。
师问：生物体需要不断从外界获得的有什么？生答：营养物质、氧气。
师问：营养物质的获得依赖于哪个系统？氧气的获得依赖哪个系统？生答：消化系统、呼吸系统师问：营养物质和氧气都需要靠哪个系统来运输？生答：循环系统。
苏教版七下生物第十一章 人体内的废物排入环境第1节《人体泌尿系统的组成》参考教案2
第一节人体泌尿系统的组成
教材
简析
《人体泌尿系统的组成》是苏教版七年级下册第十一章的内容。第十一章和人体的循环系统、呼吸系统、神经系统和消化系统等内容直接相关。如人体尿液的形成和循环系统直接相关，尿液的排出和神经系统的调节直接相关。“人体泌尿系统的组成”是十一章——“人体内的废物排入环境”的基础内容，下一节有赖于第一节的基础知识。
教学
重点
泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。
教学
难点
说出肾单位的结构。
教学
准备
学生准备：收集关于泌尿系统的结构以及常见泌尿系统疾病的资料。
教师准备：解剖猪肾所需的材料用具：猪肾、解剖盘、解剖刀等。
泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。
收集体相关的视频文件和FLASH，自制多媒体课件。
板书
设计
肾——形成尿液
根据第一章学习的“人体概述”内容，能说出尿液的形成与排出与泌尿系统有关。
简洁的起始：学生知道尿液可以排出身体产生的废物，因此对老师讲述产生认同，但对于尿液的形成不清楚，产生探究兴趣，激发起学生的求知欲望。
设计活动展开探究
[自学]：请同学们阅读课文，结合P74的“人体泌尿系统的组成”图片想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？
[填图]：出示肾纵剖结构模式图。
[自学反馈]：完成书P77的自我评价2。
[讲述]：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。
[观察]：用显微镜观察肾单位的玻片标本。
[出示]：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。
[归纳]：板书
肾小球
肾单位肾小囊
肾小管
[提问]：肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？
教材
简析
《人体泌尿系统的组成》是苏教版七年级下册第十一章的内容。第十一章和人体的循环系统、呼吸系统、神经系统和消化系统等内容直接相关。如人体尿液的形成和循环系统直接相关，尿液的排出和神经系统的调节直接相关。“人体泌尿系统的组成”是十一章——“人体内的废物排入环境”的基础内容，下一节有赖于第一节的基础知识。
教学
重点
泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。
教学
难点
说出肾单位的结构。
教学
准备
学生准备：收集关于泌尿系统的结构以及常见泌尿系统疾病的资料。
教师准备：解剖猪肾所需的材料用具：猪肾、解剖盘、解剖刀等。
泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。
收集体相关的视频文件和FLASH，自制多媒体课件。
板书
设计
肾——形成尿液
根据第一章学习的“人体概述”内容，能说出尿液的形成与排出与泌尿系统有关。
简洁的起始：学生知道尿液可以排出身体产生的废物，因此对老师讲述产生认同，但对于尿液的形成不清楚，产生探究兴趣，激发起学生的求知欲望。
设计活动展开探究
[自学]：请同学们阅读课文，结合P74的“人体泌尿系统的组成”图片想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？
[填图]：出示肾纵剖结构模式图。
[自学反馈]：完成书P77的自我评价2。
[讲述]：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。
[观察]：用显微镜观察肾单位的玻片标本。
[出示]：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。
[归纳]：板书
肾小球
肾单位肾小囊
肾小管
[提问]：肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
肾静脉 静脉血
各级动脉
肾小管外的
毛细血管 静动 脉脉 血血
出球小动脉 动脉血
各级毛细血管
各级静脉
上下腔 动脉
知识拓展
当一个人的肾的肾小体或肾小管发生严 重病变时，会导致肾功能衰竭，通过移植 他人捐献的肾可以进行救治。
1954年，美国医生实施了世界上第一例 双胞胎之间的肾移植手术并获得成功，开 辟了肾移植的新纪元。
1世使体保92界接5器证040上受年官医7年第手1移疗2我一术月植质国例 者，条量开同 活美例 ，始卵 了国以》实双8波维，年施胞士护规。中胎顿范公华之医人民人间生体的民的默器合共肾里官法和移成的权国植功移益《手地植。人术做，，了
尿的形成
尿是血液流经肾时产生的。肾动脉进入肾后 越分越细，形成一个个肾单位。每一个肾单 位都会是一个过滤器，它将血液中多余的水 分和废物过滤出来。这些过滤的水分和废物 通过输尿管流到膀胱，最后通过尿道排出体 外。
肾单位
囊 肾
单 位 3 肾小管
4 集合管
肾单位结构模式图
肾 小 体
出球小动脉
入球小动脉
肾小球
肾小囊壁 肾 小
肾小囊腔 囊
小结:
肾单位
肾小体
肾小球
分布在皮质 肾小囊
肾小管 ：分布在皮质和髓质
肾单位的特点
肾小球是由入球小动脉分支形成 的_毛__细__血__管__球__，其终端汇合成一 条_出__球__小__动__脉_。肾小球、入球小动 脉、出球小动脉内流的均为动脉血。
2.用解剖刀将肾纵剖，对照教材P75图11-2， 观察肾的内部结构。
肾皮质 4
位于肾的外层，呈红褐色。
肾髓质 5
位于肾皮质的内层， 色较淡。
1 肾动脉 2 肾静脉
肾盂 6
位于肾的内侧凹陷处，
呈漏斗状。
3 输尿管
认真阅读课本第76页图11—3“肾单位的 组成示意图” ，了解肾单位的结构和特点
每个肾大约 包含100万 个肾单位
一、人体泌尿系统的组成 1.人体泌尿系统的组成。 2.泌尿系统中各器官的功能。 二、肾是泌尿系统的主要器官 1.观察肾的外形和结构 2.肾的结构和功能单位：肾单位。 肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。
达标训练
Ｃ 1、人体形成尿液的器官是（ ）
Ａ、膀胱 Ｂ、输尿管 Ｃ、肾 Ｄ、尿道
Ｄ 2、肾结构和功能的基本单位是（ ）
肾小囊的一端包裹着_肾__小__球___， 另一端连着_肾__小__管___ 。
肾小管细长而曲折，最终汇集成 __集__合__管__，并与__肾__盂___相连。
出球小动脉分支形成许多毛细血 管，环绕在__肾__小__管__周围。
血液在肾单位中的流动方向
肾动脉
入球小动脉
肾小球
动脉血
动脉血 动脉血
人体的肾位于腹腔的背面、 脊柱的两侧。
肋骨 肾
肾
目的：描述肾的结构。
器材：猪肾，解剖盘，解剖刀，肾单位玻片 标本，显微镜。
指导： 1.学生4～6人一组，将一个完整的猪肾置于
解剖盘中。先观察肾的外形和颜色，再用 手捏一捏肾，用鼻子闻一闻肾的气味，将 结果记录下来。
外形 颜色 表面 手感 气味
似菜豆种子 红褐色 光滑 柔软 尿臊味
尿液是人体排出的一种废物，它的形成和 排出与泌尿系统有关。
人体泌尿系统的组成
认真阅读课本第74页----第75页的“人体 泌尿系统的组成”内容，思考以下内容：
1、泌尿系统的功能
泌尿系统的主要功能是形成和排出 尿液。
人体在生命活动过程中所产生的废 物，如尿素、多余的水和无机盐等， 由血液运送到肾，在肾内形成尿液， 再经输尿管、膀胱和尿道排出体外。
第十一章 人体内的废物排入环境 第一节 人体泌尿组成的系统
说出泌尿系统的组成包括肾、输尿 管、膀胱和尿道。
说出泌尿系统的功能。 描述肾的结构及肾单位的组成。
人体正常的生理活动过 程中会产生一些废物，如果 在体内积聚过多，会妨碍人 体的正常生理活动。因此， 人体为了保持体内环境的稳 定，每天都要将产生的废物 排出体外。
Ａ、肾小囊 Ｂ、肾小管
Ｃ、肾小球 Ｄ、肾单位
Ｃ 3、泌尿系统的主要器官是（ ）
Ａ、膀胱 Ｂ、输尿管 Ｃ、肾 Ｄ、尿道
A 4、能暂时贮存尿液的器官是（ ）
A.膀胱 B.输尿管 C.肾 D.尿道
4.肾小球由许多毛细血管弯曲而成，其中
（A ）
A.入球小血管和出球小血管均为小动脉 B.入球小血管和出球小血管均为小静脉 C.入球小血管是小动脉，出球小血管是小静脉 D.入球小血管是小静脉，出球小血管是小动脉
2、人体泌尿系统的组成
认真阅读课本第74页图11—1“人体泌尿系 统的组成示意图”内容，识记各部分名称
肾动脉 肾静脉
1肾 2 输尿管
3 膀胱 4 尿道
3、人体泌尿系统各器官的功能
肾：是形成尿液的器官 输尿管：是输送尿液的器官 膀胱：是暂时贮存尿液的器官 尿道：是尿液从膀胱排出体外
的通道
肾是泌尿系统的主要器官
6、下图是肾单位的结构示意图，请据图 回答问题：
１、图中
(一)是肾＿皮＿质＿
(二)是肾＿髓＿质＿
２、图中
５
(1)是＿出＿球＿小＿动＿脉＿
(2)是＿入＿球＿小＿动＿脉＿
(3)是＿＿肾＿小＿球＿＿ (4)是＿＿肾＿小＿囊＿＿
(5)是＿＿肾＿小＿管＿＿
肾髓质 肾皮质
肾盂
输尿管