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《建筑工程》教案 (word, 85页)建筑工程教案一、教学目标- 了解建筑工程的基本概念和特点- 掌握建筑工程项目的规划和设计流程- 熟悉建筑工程实施的关键步骤和技术要求- 培养学生的团队合作和问题解决能力二、教学内容1. 建筑工程概述- 建筑工程的定义和分类- 建筑工程的发展历程- 建筑工程的重要性和影响2. 建筑工程规划和设计- 建筑工程项目规划的原则和方法- 建筑工程设计的基本要求和流程- 基于可持续发展的建筑设计理念3. 建筑工程实施- 建筑施工流程和组织- 施工图纸的解读和应用- 建筑材料的选择和使用4. 建筑工程质量控制- 建筑质量标准和检验方法- 建筑工程质量管理的主要内容和方法- 建筑工程质量事故的预防和处理三、教学方法- 讲授法：通过讲解建筑工程的基本概念和要点，引导学生理解和掌握知识。
- 实践法：组织学生参与建筑工程项目的规划和设计，培养实际操作能力。
- 讨论法：组织学生团队讨论建筑工程实施中的问题和解决方案，培养团队合作和问题解决能力。
四、教学评价- 平时表现：考察学生对建筑工程概念和原理的理解程度，课堂参与和表达能力。
- 作业成绩：布置与建筑工程实践相关的作业，考察学生实际操作和解决问题的能力。
- 考试评测：采用笔试和实践操作相结合的方式进行考试，全面评估学生的知识掌握和应用能力。
五、教学资源- 教材：《建筑工程原理与实践》- 多媒体教具：投影仪、幻灯片、实物模型等- 网络资源：建筑工程案例、建筑设计软件等六、教学进度安排- 第一周：建筑工程概述- 第二周：建筑工程规划和设计- 第三周：建筑工程实施- 第四周：建筑工程质量控制七、参考文献- 建筑工程管理与实践教程- 建筑工程技术基础- 建筑工程造价学。
《建筑施工技术与组织》课程设计任务书适用专业：12级建筑工程技术一、课程设计目的通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。
二、课程设计题目：单位工程施工组织设计（框架结构）三、设计依据：施工技术与组织课程中涉及的主要施工技术和组织原理如下：1、《混凝土结构施工及验收规范》GB50204－2002（2011年版）2、《混凝土质量控制标准》GB50164－20113、《混凝土强度检验评定标准》GB/T50107-20104、《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-20115、《屋面工程技术规范》GB50345-20126、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300－20137、《建筑施工手册》（第5版） 2012年8、初步确定的基础持力层置于第二层粘土层，其承载力标准值为380Kpa。
9、现行国家有关施工验收规范。
四、设计条件：1、工程概况建筑概况：某四层学生公寓，底层为商业用房，上部为学生公寓，建筑面积3277.96m2，基础为钢筋混凝土独立基础，主体工程为全现浇框架结构，胶合板门，铝合金窗，外墙贴面砖，内墙为中级抹灰，普通涂料刷白，底层顶棚吊顶，楼地面贴地板砖，屋面用200mm厚的加气混凝土块做保温层，上做SBS改性沥青防水层，其劳动量见附表：2、施工条件：本工程位于该市东郊山坡地段，两面均有公路，交通便利，西面及北面为已建工程：厂内旧房、坟墓已由建设单位拆除，平整场地已在准备工作阶段完成，场地平整均按平均施工高度为-0.5米。
（1）开竣工时间：由当年9月1日开工至次年2月1日竣工，施工时间145天左右控制。
（2）气象条件：施工期间最低气温4°C,最高气温30°C，施工开始气温较高，以后逐月降低，春节以后有回升，施工期间很少有雨，主导风向为东偏南。
（3）土壤及地下水：土为二类土，地下水位-3.0米（4）抗震要求：7度抗震烈度设防（5）技术经济条件：各类钢窗、饰面材料等均有相关专业厂家生产，分批成套运至工地，三大建材由建设单位提供，运距10-15千米，地方性材料（砖砂石等）就地取材，可按计划运到现场。
房建课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握房屋建筑的基本原理和设计方法，了解建筑结构、材料、施工等方面的知识，培养学生具有一定的建筑设计能力和创新意识。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）了解建筑设计的基本概念、原则和流程。
（2）掌握建筑结构的基本类型、受力分析和设计方法。
（3）熟悉建筑材料的特性和应用，了解常用建筑材料的性能和选用原则。
（4）了解建筑施工的基本工艺和质量要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的建筑设计和施工图绘制。
（2）具备分析建筑结构问题和解决问题的能力。
（3）学会使用建筑软件进行设计和模拟，提高设计效率。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神。
（2）培养学生具备良好的团队合作意识和沟通能力。
（3）培养学生关注建筑与环境、人与建筑的和谐发展，提高可持续发展意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑设计基本原理：包括建筑设计的基本概念、原则、流程和方法。
2.建筑结构：包括建筑结构的基本类型、受力分析、设计方法和常用建筑材料的性能及选用原则。
3.建筑施工：包括建筑施工的基本工艺、质量要求和施工设计。
4.建筑设计软件应用：学习使用建筑软件进行设计和模拟，提高设计效率。
5.案例分析：分析国内外优秀建筑设计案例，了解建筑设计的创新和发展趋势。
为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解建筑设计基本原理、建筑结构、材料和施工等方面的知识。
2.讨论法：学生就建筑设计案例进行分析讨论，培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.案例分析法：分析国内外优秀建筑设计案例，使学生了解建筑设计的发展趋势。
4.实验法：安排学生进行建筑模型制作和实验，提高学生的动手能力和实践能力。
5.辅助教学法：利用建筑软件进行设计和模拟，提高设计效率。
四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的建筑设计教材。
建筑工程技术课程设计说到建筑工程技术课程设计，嘿，那可真是个让人又爱又恨的活儿。
刚开始接触这个课题的时候，我心里真是五味杂陈。
你知道的，建筑这东西，听起来就让人觉得高大上，像是那些修楼房的大佬才会搞的事。
而且一提到设计，脑袋里马上就浮现出各种高楼大厦、桥梁和高速公路，感觉自己完全没那个水平。
不过呢，没办法，课程要求就是得做。
于是，我也就咬咬牙，想着“好吧，给自己个挑战”，就这么开始了。
最初，我以为课程设计就是按部就班地做点图纸，设计个结构啥的，结果一开始就发现自己大错特错。
设计这个东西可不像画画那么简单，哦不，根本不是想象中的那样。
每一个建筑方案的背后，都有成千上万的细节要考虑。
从地基到钢筋，从电路到排水，每一步都要深思熟虑，没得马虎。
你说设计图纸容易吗？可轻松了，可一旦开始做，就是一个个让你抓狂的小问题，接连不断地跑出来。
比如，有时候设计得再好，结果一看到预算，就差点想砸电脑。
说实话，我开始怀疑自己是不是适合做这个行业。
但是，慢慢地，随着一个个方案被推翻，一点点设计细节被修正，我也开始感受到其中的魅力了。
建筑技术，不光是堆砌钢筋水泥这么简单，更多的是需要智慧和经验的结合。
你得明白，在每一个决定背后，都有可能影响到未来几十年甚至上百年的建筑安全、舒适和实用性。
而且每个项目，都有它独特的挑战，解决了这些挑战，成就感真的是满满的。
就拿我的设计课题来说，最开始的时候，设计出来的房屋结构就像是一个孩子画的涂鸦，哪哪都不对劲，结果我得一次次改，做到了第三次才算找到了点儿感觉。
到终于看到自己努力过的设计成型，我都想为自己鼓掌了。
课程设计这个东西，真的是一种实践的艺术，光听理论课是没用的，得自己亲自动手。
每次站在模型旁边，看着自己辛辛苦苦做出来的建筑设计，心里那个得意啊，真的是说不出来的感觉。
有时候想着自己设计出来的东西，可能以后真会在某个地方矗立几十年，不禁有些自豪。
甚至想着，嘿，哪天要是有人问我，“你设计的这栋楼是谁做的？”，我也能挺直腰杆自信地回答：“我做的！”但话说回来，做建筑设计不是没有挑战的。
建筑工程施工技术课程设计一、工程概况1.项目描述：张家口市某社区三栋同类型建筑。
2.建设地点：张家口高新区。
3．建筑设计概况：建筑面积10433.09m2，地上面积9442.12m2，地下面积990.97m2。
为框架结构，地下一层，地上十二层；标准层高度为2.9m，建筑总高为35.55m；结构设计使用年限为50年。
4.建筑防火等级为二级，建筑防水等级为二级，防雷等级为二级。
5.施工区域的自然条件最高地下水位在-3.5m(水质无侵蚀性)，最冷平均气温为-29℃，最热月平均气温40℃。
相对湿度最冷月41%,最热月39%,夏季平均风速为2.5m/s，风向：东南，风力3~4级，冬季平均风速3.7m/s，风向：西北，风力5-6级。
冬季冻结深度1.5m，最大积雪厚度27cm。
冬期施工起止日期：11月20日――次年3月15日，雨季施工起止日期：6月30日――8月25日。
二、基础工程2.1。
测量放线：1．待测绘部门给出红线桩和水准点并校核后，将红线桩、水准点引入建筑物周围建立平面控制网和高程控制网。
2．测量要求：1）必须关闭仪器测量的每个测量回路进行检查。
钢尺测量的距离从中间作为主要控制点测量到两个截面，以减少累积误差。
2）测量仪器都必须由法定检测部门检测合格后方能正式使用，并定期进行校验，施工时仪器要由专人管理，经常清理保养，以保证仪器的灵敏度和准确性。
2.2土方开挖2.2.1。
工艺流程：场地平整→定为放线→基坑支护→基坑降水→土方开挖。
2．2．2．土方开挖的技术要求：1、土方开挖应遵循大基坑、小开挖的原则，开挖应分块、分层、对称地进行。
2、基坑开挖必须以围护设计的应力条件为前提，根据基坑检查及时调整开挖进度、流向和方法。
3．土方开挖应在围护桩、支撑梁、压顶梁和围檩等支护结构强度达到设计强度的80后进行，挖至坑底标高后进行局部深坑处理并尽快施工基础，尽量减少基坑暴露时间，以有效控制围护结构变形。
4.严禁挖掘机直接在支架、檩条、盖梁等支撑结构上碾压。
第1篇随着我国城市化进程的加快，建筑工程施工技术也在不断创新和发展。
为了使学生在实际工作中能够更好地适应市场需求，提高学生的实际操作能力，我校开设了建筑工程施工课程设计。
本文将从课程设计的目的、内容、方法和成果等方面进行阐述。
一、课程设计目的1. 使学生掌握建筑工程施工的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生了解建筑工程施工的全过程，熟悉各类施工工艺和施工方法。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
二、课程设计内容1. 建筑工程图纸识读：使学生能够熟练识读建筑施工图纸，掌握图纸中的各类符号、尺寸、标注等信息。
2. 施工组织设计：使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和步骤，能够根据工程特点、现场条件等因素，选择科学、合理的施工方案和施工措施。
3. 施工进度计划：使学生掌握工程项目进度计划的编制方法，能够运用横道图、网络图等工具，合理安排施工进度。
4. 施工质量管理：使学生了解施工质量控制的基本理论和方法，掌握施工质量检查、验收等环节的操作要点。
5. 施工安全管理：使学生掌握施工安全管理的基本知识，了解施工现场的安全隐患及预防措施，提高学生的安全意识。
三、课程设计方法1. 教师讲解：教师对课程设计的相关理论、方法进行讲解，引导学生掌握课程设计的基本思路。
2. 学生自学：学生根据课程设计要求，查阅相关资料，进行自学。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成课程设计任务，提高学生的团队协作能力。
4. 指导教师辅导：指导教师对学生的课程设计进行指导和答疑，帮助学生解决实际问题。
四、课程设计成果1. 施工组织设计报告：包括施工方案、施工进度计划、施工质量管理计划、施工安全管理计划等。
2. 施工图纸识读报告：包括对施工图纸的识读和分析，以及对图纸中问题的解答。
3. 施工进度计划图表：包括横道图、网络图等，展示施工进度安排。
《建筑施工技术》课程标准课程名称：建筑施工技术课程性质：本课程为土木工程检测技术专业专业学习领域课程。
学分：4学分适用专业：土木工程检测技术专业1．前言1.1课程定位《建筑施工技术》是土木工程检测技术专业的一门实践性、综合性较强的专业学习领域课程，是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展。
本课程应开设在校内学习的第三学期，学生在学习之前应具备《建筑材料》、《建筑识图》、《建筑构造》等专业知识，是一门综合性极强的理实一体化课程，主要培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。
通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。
由于《建筑施工技术》实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。
因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行运用。
1.2设计思路以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“建筑工程的施工工序”确定工作任务，以“施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标。
本课程初步设计为72课时，理论56课时，实践16课时。
2．课程目标2.1能力目标1）能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案；2）能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算；3）能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底；4）能根据施工图纸和施工实际条件，具备一定的建筑施工现场技术指导能力；5）能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。
建筑课程设计指导任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握建筑学的基本知识和技能，培养学生的创新能力和实践能力。
具体来说，知识目标包括了解建筑学的基本概念、历史和发展趋势，掌握建筑设计和建筑施工的基本原理和方法；技能目标包括培养学生的建筑设计能力、绘图能力和沟通表达能力；情感态度价值观目标包括培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括建筑学基本概念、建筑设计原理、建筑施工技术、建筑历史和文化等。
具体安排如下：1.建筑学基本概念：介绍建筑学的定义、学科体系和研究领域。
2.建筑设计原理：讲解建筑设计的基本原则和方法，包括平面布局、空间、造型设计等。
3.建筑施工技术：介绍建筑施工的基本工艺和流程，包括结构施工、防水施工、装饰施工等。
4.建筑历史和文化：讲述建筑的发展历程和不同地域、时期的建筑特点，探讨建筑与文化的关系。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实地考察法等。
具体应用如下：1.讲授法：通过讲解建筑学的基本概念、原理和案例，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析经典建筑案例，让学生了解建筑设计的实践过程和技巧。
3.实地考察法：学生参观建筑工地或具有代表性的建筑物，提高学生的实践能力和审美水平。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的建筑学著作和论文，拓展知识面。
3.多媒体资料：利用图片、视频等资料，直观地展示建筑案例和施工过程。
4.实验设备：为学生提供建筑设计软件和模型制作工具，培养学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力；作业包括建筑设计练习、论文和报告等，以考察学生的实践能力和学术素养；考试则分为期中考试和期末考试，全面测试学生对课程知识的掌握程度。
基于岗位能力的建筑工程技术专业《建筑工程计量计价》课程设计与实践摘要当前的《建筑工程计量与计价》课程设计大部分是从工程造价专业的人才培养角度出发，但不同专业的人才培养侧重点不同，对于建筑工程技术专业的《建筑工程计量与计价》的课程教学应有针对性的课程设计。
本文以建筑工程技术专业的岗位能力为依据构建课程体系，以学生为本，以岗位要求为出发点，以能力培养为关键，以工程项目为载体做好课程设计，从而提升学生的就业竞争力，为社会输送高素质人才。
关键词岗位能力;建筑工程技术专业;建筑工程计量计价;课程设计《建筑工程计量与计价》在建筑类高校的建筑工程技术专业与工程造价专业中均有开设。
当前的《建筑工程计量与计价》课程设计大部分是从工程造价专业的人才培养角度出发，如何以建筑工程技术专业的岗位能力为依据构建课程内容体系，突出培养学生分析、解决实际工程问题能力，提高本课程的岗位适应性教学效果，实现课程和就业岗位零距离对接，是教学设计中需要解决的首要问题。
1 课程设计理念与思路本课程设计理念是以学生为本，以岗位要求为出发点，以能力培养为关键，以工程项目为载体。
在以上理念的指导下，课程设计思路是[1]：首先课程定位，进行岗位能力及知识需求分析，然后是基于知识需求的课程内容选取。
这里解决的是教什么的问题。
第三是学情分析，然后是基于学情分析的教学方法与手段设计。
这部分解决的是如何教的问题。
最后进行教学效果的反馈与评价设计，这里解决的是下次如何教的问题。
2 基于岗位能力的建筑工程技术专业《建筑工程计量计价》课程设计2.1 课程定位分析高等职业学校建筑工程技术专业的教学目标是培养具备建筑工程生产一线技术与管理能力的技能型人才，毕业生主要从事施工员、质量员，资料员、材料员、安全员，造价员等工作岗位。
以这些岗位为逻辑起点，学生需要具备的与本课程相关的能力有复核工程量、工料机分析、工程量清单计价等。
由于施工员是主要就业岗位，所以这些能力中复核工程量和工料机分析能力的优先级较工程量清单计价要高一些。
单位工程施工组织设计一、组织机构与任务分工二、施工原则要求先按地下后地上的原则，将工程划分为基础、主体结构、内外装修和收尾竣工四个阶段。
基础工程：护坡桩、降水、挖土完成后，浇筑混凝土垫层，做底板防水层，砌筑条形砖基础，然后铺设地圈梁。
再做外墙防水以及外墙、柱、梁、板钢筋混凝土工程。
主体结构：要紧密围绕模板、钢筋、混凝土这三大工序组织施工，注意计算好支模材料量及钢筋供应量。
内外装修：要在结构进行到一定高度插入墙体砌筑和内部粗装修，在结构完成后全面进入外装修。
组织立体交叉作业，安排好各项工序的搭接，尽量不甩或少甩破活。
收尾竣工：要抓紧收尾工作，抓好破活修理、收头，并做好成品保护。
总之，土建、水、暖、动、电、卫及设备安装等各项工种、工序之间要紧密切配合，合理安排，组织流水施工，做到连续均衡生产。
三、施工顺序(过程见后面的图示)本工程的施工程序为：基础工程→主体结构工程→室内装修→室外装修。
1.基础工程定位放线→降水→护坡桩施工→挖土方→钎探、验槽→混凝土垫层→基础圈梁、构造柱的模板、钢筋、混凝土→拆模养护2.结构工程标准层顺序：放线→绑扎柱子→支柱模板→浇柱混凝土→支梁底模板→绑扎梁钢筋→支梁侧模、顶板模→浇梁混凝土→养护→拆模→砌筑墙体→搭建预制板。
3.装饰装修工程室内装修：结构处理→放线→贴灰饼、冲筋→立门窗口→水、电、设备管线安装→搭脚手架→墙面抹灰→吊顶龙骨→铺水磨石地面→吊顶板、窗帘盒→挂镜线安装、门窗扇及五金、木装饰工程→粉刷油漆→灯具安装→清理→竣工。
室外装修：屋面工程→安装吊篮架子→结构处理→由二层向上抹底灰→从屋顶向下做面层→首层装饰项目→台阶、散水→清理。
四、施工段的划分与施工流向1.基础工程分三个施工段，前楼（1-11轴线）为第一段，前楼（11-22轴线）为第二段，后楼为第三段；2.主体结构工程每次以前楼（1-11轴线）为第一段，前楼（11-22轴线）为第二段，后楼为第三段，由下向上组织流水施工，保证砌砖连续施工；3..内装饰与主体工程相应，由下向上进行流水施工；4..屋面工程不分工，一次施工，油毡防水层施工后期做；5.外装饰自上向下，一层一段，以墙面分格缝处为界，从西面开始，每层顺时针方向进行抹灰。
建筑课程设计施工要求一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握建筑施工的基本要求和流程，包括建筑施工的安全、质量、进度等方面的知识。
学生应能够理解并运用建筑施工的基本原理和方法，能够分析并解决施工过程中遇到的问题。
此外，学生还应培养良好的团队合作意识和职业道德。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括建筑施工的基本要求、施工流程、施工方法和安全措施等。
具体包括以下几个方面：1.建筑施工的基本要求：包括建筑施工的准备工作、施工、施工技术等方面的知识。
2.施工流程：包括土方工程、主体结构工程、装饰工程等施工流程。
3.施工方法：包括模板工程、钢筋工程、混凝土工程等施工方法。
4.安全措施：包括建筑施工的安全防护、应急预案等方面的知识。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑施工的基本知识和方法。
2.案例分析法：通过分析实际施工案例，使学生了解施工过程中的问题和解决方法。
3.实验法：通过实地观察和操作，使学生了解施工工具和设备的使用方法。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用《建筑施工技术》作为主教材，辅助以相关参考书籍。
2.多媒体资料：包括施工视频、图片等，用于辅助教学。
3.实验设备：包括建筑施工工具、模型等，用于实地操作和观察。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现占30%，主要评估学生在课堂上的参与程度和表现；作业占30%，主要评估学生的理解和应用能力；考试占40%，主要评估学生对知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：总共安排10课时，每课时45分钟。
其中，第1-4课时用于讲解建筑施工的基本要求；第5-8课时用于讲解施工流程和方法；第9-10课时用于讲解安全措施。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
《建筑识图与构造》课程标准课程编号：UAOB03课程名称：建筑识图与构造适用专业：建筑工程技术教学模式：“教、学、做”一体化教学计划学时：84适用专业：建筑工程技术专业第一部分前言一、课程的性质建筑识图与构造是建筑工程技术专业的一门专业核心基础课程。
其功能在于通过学习，使学生熟悉建筑基本构造方法，掌握建筑工程图纸的识读知识。
本课程服务于建筑施工与管理过程中有关操作的各基本环节，是一门基础性课程，并为学习本专业其他课程奠定基础。
本课程的实践性很强，与工程实际结合紧密，需要学生较多地动手参与教学活动。
采用“教、学、做”一体化的教学模式，培养学生掌握投影的基本原理，绘图方法、识图能力;掌握民用与工业建筑的构造原理及常见构造做法。
在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
后续课：《建筑施工技术》、《建筑力学》、《建筑结构》《毕业设计、毕业实习》二、课程的基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程的设计思路本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以建筑识图的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知与技能，将该课程设计成任务引领型课程。
本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工企业工作岗位作为课程主线，将本课程分解为建筑初识、建筑识图基本知识、建筑图投影原理、建筑总平面图识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面识读、建筑构造图识读、建筑设计说明的识读和结构施工图识读等几个逐步递进的任务，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑识图的过程。
课程内容与要求中对建筑初识、建筑识图基本知识、建筑图投影原理、建筑总平面图识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面识读、建筑构造图识读、建筑设计说明的识读和结构施工图识读等都作了较详细规定，并在活动设计中安排了多种实践活动。
建筑施工技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑施工的基本流程，掌握建筑施工各阶段的关键技术。
2. 学生能够了解建筑施工现场的安全知识，认识到安全施工的重要性。
3. 学生能够掌握建筑质量检验的标准和方法，提高建筑质量意识。
技能目标：1. 学生能够运用建筑施工技术进行实际操作，提高动手能力。
2. 学生能够运用所学知识分析和解决建筑施工过程中出现的问题，提高问题解决能力。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对建筑施工技术学习的兴趣，树立专业自信心。
2. 学生能够关注建筑行业的发展，增强社会责任感和职业使命感。
3. 学生能够遵循建筑行业职业道德，树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为建筑施工技术课程，旨在使学生掌握建筑施工的基本知识和技能，培养具备实际操作能力的高素质技能型人才。
学生所在年级为中职二年级，已具备一定的理论基础和实际操作经验。
教学要求注重理论与实践相结合，强化实际操作能力的培养。
根据以上分析，本课程目标将分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 建筑施工基本流程：包括施工准备、主体施工、装饰施工、竣工验收等阶段，结合教材第1章内容，让学生了解建筑施工的整个流程。
2. 建筑施工关键技术：针对各施工阶段，学习教材第2章和第3章内容，包括土方工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌体工程等关键技术。
3. 建筑施工安全知识：以教材第4章为基础，教授建筑施工现场的安全知识，如高处作业、电气安全、消防安全等。
4. 建筑质量检验：结合教材第5章，让学生了解建筑质量检验的标准和方法，提高建筑质量意识。
5. 建筑施工实际问题分析：根据教材第6章，通过案例分析，使学生能够分析和解决建筑施工过程中出现的问题。
届课程设计说明书工程量清单的编制院、部:学生姓名：指导教师:专业：班级：完成时间：学院专业：《建筑工程概预算》课程设计实施细则一、课程设计的目的通过课程设计要求每位同学独立完成一份某土建工程的工程量清单编制工作。
通过对实际工程清单计价编制工作的操作，使学生掌握使用工程清单计价规范确定工程造价的实际操作方法，加深对建筑工程概预算课程相应内容的理解和掌握，做到理论联系实际,对建筑工程概预算有系统的认识。
二、课程设计内容与要求课程设计具体的内容包括：1、会审图纸:对收集到的土建、装饰施工图纸(含标准图），进行全面的识读会审，掌握图纸内容。
2、编制工程量清单:根据施工图纸和《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013)和《房屋建筑与装饰工程工程量清单计算规范》（GB50854-2013），/表格方式计算工程量,编制工程量清单。
三、设计的方法步骤1、熟悉图纸、收集相关资料，学生通过看图纸（含标准图),对图纸所描述的建筑物有了基本印象,对图纸存在的问题全面提出,指导教师或工程技术人员进行答疑和问题处理。
2、划分项目、确定分部分项清单项目名称、编码3、确定分部分项清单项目拟综合的工程内容4、计算分部分项清单主体项目工程量5、编制清单（分部分项工程量清单、措施项目清单、其它项目清单、规费和税金项目清单）6、复核、编写总说明7、装订成册四、指导教师资格及职责1、教师资格：指导教师必须由具有讲师及以上职称或硕士研究生及以上学历教师担任（优先选择具有工程实践经验的教师）。
2、指导教师职责:指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排1～2人,选定一课题。
每位指导教师指导课程设计的学生不能超过一个自然班。
如学生数量较少，也可以根据实际情况教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
五、时间安排及成绩考核(一）时间安排按照大纲要求，本课程设计要求在2周时间内完成，采取集中或分散的方式进行，时间安排可参考如下：(一)熟悉图纸(20％）（1）了解项目基本概况以及相应的技术参考标准;（2)找出项目工程量计算过程中的难点，并互相讨论.（二)清单项目列项及计算（80％）（1）项目编码以及项目特征的描述要正确；（2）有无出现清单项目漏项错项的情况。
建筑工程技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑工程技术的基本原理，掌握建筑结构设计、施工技术和工程管理的相关知识。
2. 学生能了解建筑材料的性质、用途及施工工艺，并运用到实际工程案例分析中。
3. 学生能掌握建筑工程施工图的阅读和绘制，具备基本的识图能力。
技能目标：1. 学生能运用建筑CAD软件进行简单施工图的绘制，提高实际操作能力。
2. 学生具备分析和解决建筑工程施工过程中遇到的技术问题的能力。
3. 学生能通过小组合作，完成建筑工程项目的初步设计和施工方案，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习建筑工程技术，培养对建筑行业的热爱，树立正确的职业观。
2. 学生在学习过程中，养成严谨、细致的工作态度，提高工程质量意识。
3. 学生关注建筑行业的发展趋势，积极践行绿色建筑和可持续发展理念。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合，培养学生解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握建筑工程技术相关知识的基础上，提高实际操作技能，培养良好的职业素养和价值观。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开，确保教学质量。
二、教学内容1. 建筑工程技术基础知识：包括建筑结构类型、建筑材料的性质及施工工艺，使学生掌握建筑工程技术的基本原理。
- 教材章节：第一章 建筑工程概述；第二章 建筑材料- 内容列举：建筑结构类型、建筑材料分类、建筑材料性质、施工工艺2. 建筑施工图识读与绘制：教授学生如何阅读和绘制建筑施工图，提高识图能力。
- 教材章节：第三章 建筑施工图- 内容列举：施工图识读、施工图绘制、CAD软件应用3. 建筑施工技术：介绍建筑施工过程中常用的技术方法，使学生了解并掌握施工技术要点。
- 教材章节：第四章 建筑施工技术- 内容列举：土建工程、钢结构工程、装饰工程、防水工程4. 建筑工程项目管理：讲解建筑工程项目从立项到竣工全过程的管理知识，培养学生项目管理能力。
建筑工程施工方法与组织课程设计下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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长沙理工大学继续教育学院建筑工程技术课程设计年级：__________________________________专业：__________________________________姓名：__________________________________学号：__________________________________指导老师：________________________________时间：2017 年__________ 月_日目录课程设计任务书 0一、工程设计概况 (1)二、施工方案 (2)（一）....................... 施工展开程序2（二）施工起点流向 (2)（三）........................ 划分施工段2（四）.......................... 施工顺序2（五）施工方法和施工机器选择 (2)参考文献.................. 错误! 未定义书签长沙理工大学继续教育学院课程设计任务书[4]刘建民，不平衡报价的识别及风险防范[J],建筑经济，2004,一、工程设计概况厂房东西长46.6m,南北宽18.5m，檐口总高17.5m,总建筑面积为3355m2其中一至三层作为生产车间，四层作为办公层，建筑物内部有货运电梯一部，楼梯两座。
工厂厂房结构为内廊式现浇钢筋混凝土框架结构。
建筑物进深为7.5m + 3m + 7.5m。
建筑物开间除两端楼梯间为3.0m外。
其余开间均为5.7m。
主框架的柱子截面尺寸，中柱为500mrhC 500mm边柱为350m材500mm梁截面为十字形，主梁高度为800mm梁宽为250mm （见下图）；次梁高度为600mm宽度为200mm柱梁混凝土均为C3O楼板为5.4m长的预应力长向圆孔板（单块重1.58吨）和2.7m长的预应力短向圆孔板，宽度均为1180mm为了加强楼板的刚度及提高承受较大集中荷载的能力。
楼板上边现浇60mm 厚双向配筋的钢筋混凝土叠合层，楼梯为现浇钢筋混凝土板式楼梯。
现浇混凝土的等级也均为C30混凝土。
首层砖墙及外墙均为240mm厚的MU7.5多孔砖，M2.5混合砂浆。
顶层的隔墙为200mm 厚陶粒混凝土空心砌块墙。
屋面为1: 8水泥蛭石找坡保温。
水泥砂浆找平。
SBS改性沥青油毡防水做法。
装饰部分：楼01为水泥砂浆楼面，地4为水泥砂浆地面（垫层为80毫米厚的C10 混凝土），内墙3为一般普通抹灰，外墙2-4层为干粘石、首层为水刷石墙面，散水为800mn宽，50厚豆石混凝土随打随抹，钢窗（1800x 2100mm共134樘，1800x 1000mm 共14樘。
木门（单扇门共3M64共30樘，3M23共10樘。
双扇弹簧门5M67共10樘，3M66共19樘。
推拉门8MT12共12樘）。
柱基为台阶式独立基础（见下图），采用C20混凝土，墙基有3: 7灰土垫层的砖基础。
3:主要分项工程工程量土方工程1056 （立方米）脚手架工程3355 （平方米）基础回填694 （立方米）模板工程2859 （平方米）砌筑工程987 （立方米）钢筋工程131.1 （吨）混凝土工程648 （立方米）抹灰工程9200 （立方米）4:建设地点特征施工现场场地地势平坦。
无地上、地下障碍物。
地下水位在4.0m以下。
地表土层为1.0-1.2m厚房渣土，以下粉质粘土。
一年中7、8月份为雨季。
冻土深度0.8m。
年最大降雨量为630mm主导风向：冬，春，秋三季为西北，夏季为西南，最大风力8级。
5:施工条件本工程所需的各种构件、材料、加工品及施工机具均可按计划需要量满足供应。
施工现场基本上实现了“三通一平”。
各种设施设备也安排好。
场地东南角有高压电网，西南角有市政水井可供接引。
楼外每侧可供施工使用场地的尺寸分别为东13m南28m西15m北12m场外东北两侧均有8m宽马路，马路与建筑物外围墙之间设有绿化带。
现场临时设施由甲方提供场地，乙方自行建设。
施工企业技术和管理水平为三级。
6:特点分析本工程工程量大，必须循序渐进地进行每一项工作。
工程施工工期紧张，必须组织好施工队，按时进场，以提高劳动生产率，严格按照施工顺序，做好各项工作。
工程施工要求高，各项工序必须由专业的检查人员检查，监理人员要做好本职工作。
、施工方案（一）施工展开程序本工程按照先地下后地上、先主体后围护、先结构后装饰，先土建后设备的原则进行。
在工程开工之前，要做好材料的订货，安排好各种构件材料进场的时间，施工现场要布置好管道、线路和各种临时设施，保证各项设施安排恰当，使用合理，以免影响施工场地施工。
土方工程中要处理好余土运输，保护好基础的工程，完成好地下工程后接着开始上层建筑的建设。
围护结构的砌筑要在主题工程施工完毕后按部就班的进行，以免受场地设备影响工作。
抹灰要在砌筑完成约两周后才能进行，屋顶施工过程中。
防水层要在找平层和保温层作好八天后才能施工，以便其充分干燥。
首层模板的拆除要在第四个施工层模板安装前1-2 天拆除，以便模板周转，节约材料。
管线设备的安装从工程一开始就应适时进行安装，以避免影响场内二次施工。
（二）施工起点流向基础工程完成后，接着是主体工程的开工，主体工程开工的同时，水电设备、管线安装工程工作可以同时开始进行施工。
主体工程完成一个施工层后方可开始下一个施工层的施工。
屋面工程待该施工层完成后开始施工，装修工程待屋顶工程施工完毕自上而下进行，建筑物外围墙地施工及其它工程的施工可同时进行。
（三）划分施工段本工程划分施工段采用基础工程不划分施工段。
主体结构工程在平面上划分为两个施工段，在立面上以每层楼板为界限划分为四个施工层。
装饰工程在平面上不划分施工段。
基本上保证了各层各段的工程量大致相等。
（四）施工顺序工程施工顺序要与施工工艺、施工方法相一致，且还要考虑施工组织方案、工程质量和施工安全的要求，本工程施工时划分为基础工程，主体工程，屋面、装饰工程三个主要阶段。
1 基础工程施工顺序：定位放线f人工挖基坑和基槽f打钎、验槽f浇基础垫层混凝土f支基础模板f扎基础钢筋f浇基础混凝土f打灰土垫层f砌墙体基础f地圈梁施工。
2 主体工程施工顺序：立塔吊、塔井架f搭脚手架f扎柱子钢筋f支柱子模板f浇柱子混凝土f梁硬架支模f吊装楼板f支板缝、现浇板、楼梯模板f扎板缝、现浇板、楼梯、叠合层钢筋f现浇梁、板缝、板楼梯、叠合层混凝土f拆模板f吊装挑檐板f砌砖墙f砌顶层隔墙。
3 装饰工程施工顺序：铺屋顶保温层f抹面找平砂浆f铺屋面防水卷材f安装门窗、钢窗f 外墙抹灰f拆脚手架f拆塔吊f浇抹散水面层f内墙抹灰f楼面抹灰f打地面灰土垫层f浇地面混凝土垫层f抹地面面层f门扇安装f门窗玻璃安装f门窗油漆f室内喷大白f墙裙油漆f拆井架f水、电、暖管线安装f其他工程。
（五）施工方法和施工机器选择主要分项工程施工方法和要点（1 ）土方工程本工程采用人工开挖。
基坑边坡需要作好放坡处理，基坑边坡的大小应根据地质、开挖深度、地下水位、施工方法及开挖后边坡开挖后留置时间长短、坡顶有无荷载以及相邻建筑物情况等因素确定。
先设坡度系数为m=b/h=0.5。
所挖土方用以回填的土堆放在房心之间，其余土运出场外。
基坑开挖采用分层方法开挖，土方开挖时计算好土方量，以防止超挖。
要防止开挖完的基坑暴露时间过长。
基础砖墙砌筑完毕后进行回填土，采用蛙式打夯机，进行填土压实。
基坑回填土应相对两侧或四周同时分层进行，填方中如采用不同透水性的土料进行填筑，必须将透水性较大的土层置于透水性较小的土层之下，不得将各种土料任意混杂使用。
填土压实后必须达到要求的密实度，而且还要进行填土压实的质量检查, 并做好记录。
（2）基础工程基础工程的施工顺序：垫层f砌砖基础f混凝土圈梁f回填土。
本工程桩基础垫层采用混凝土垫层，在浇筑前应用模板在基坑和基槽交接处进行分开。
墙基采用灰土垫层，待垫层打好后用蛙式打夯机夯实，要求达到足够的密实度。
钢筋混凝土基础模板采用15mm厚的胶合板。
基础模板可用基坑边壁进行支撑，模板安装时必须遵循一个原则，即通过模板的顶撑和拉筋相结合的方法，使混凝土浇筑前后保持设计要求的几何尺寸。
本工程柱基采用阶梯形单独柱基，基础台阶拼板的轿杠木搁在下台阶的侧模上形成，为了不使模板向里倾，必须有顶撑，为了使上台阶侧模不向外倾，必须有铁丝拉住侧模板。
模板安装完毕后必须检查尺寸是否符合要求。
基础工程的钢筋主要是构造钢筋，不承受多大的力，所以在钢筋连接时对于直径少于12mm勺钢筋采用22号铁丝绑扎，对直径大于12mm的钢筋采用20号钢丝绑扎，所有钢筋的交错点均需要绑扎，且必须牢固。
钢筋搭接处必须在中心和两端用铁丝扎牢。
基础混凝土在浇筑时必须保证连续浇筑，还需要采用振捣棒振捣密实，防止出现蜂窝或麻面。
基础工程混凝土采用现场搅拌，所采用的机械为出料容量为500L 的自落式搅拌机，混凝土运输采用翻斗车或人工手推车进行运输。
（3）钢筋工程钢筋工程的施工过程：施工图f绘钢筋翻样图填写配料单f材料进场、检验f钢筋加工（调直、除锈、剪切、弯曲）f钢筋连接（绑扎、焊接、机械连接）与安装f隐蔽工程验收。
本工程所采用的钢筋一律在现场进行加工，各种规格钢材必须有出厂合格证明，同时按规定抽样通过试验部门试验合格后才能使用。
钢筋必须通过调直除锈后才可开料制作，钢筋的调直除锈采用机械调直。
钢筋要按计算的下料长度进行剪切，用剪切机进行剪切。
钢筋的弯曲采用弯曲机进行弯曲，弯曲前应先画线。
钢筋加工完后出现的偏差要在允许范围之内。
现场安装各种构件的规格数量、间距长度要符合施工图布置及符合施工验收规范要求。
钢筋加工剪切断时，其断面应与钢筋轴线垂直，端头不得翘曲。
柱筋的绑扎要在其底部设柱限位卡，保证柱筋位置的正确，柱筋绑扎完毕后，上口要设置一道钢筋限位卡。
梁筋的绑扎施工流程：支设梁底模板f布置主梁下上部钢筋、架立筋、弯起筋f穿主梁箍筋并与主梁下固定f穿次梁箍筋并与主梁上下固定f布设吊筋。
主梁绑扎安装就位应分段分次降入模内，不得一次突然放置模内。
叠合层板筋绑扎除外围两根钢筋的相交点全部绑扎外，其余各点的钢筋可交错绑扎，板配筋内为双层双向配筋，为确保上部钢筋位置的准确性，在两层钢筋之间放马凳铁，马凳铁用?10钢筋加工而成，梁钢筋底部、柱、墙钢筋侧面放置预制砂浆垫块，也可使用限位塑料卡。
确保混凝土的保护层尺寸。
钢筋的连接采用机械连接，连接后要检查质量并要进行试验。
钢筋规格或品种需要进行代换时，须经技术部门征询设计人员同意后方能进行。
钢筋安装绑扎完毕后，须竟检查合格后，方能进行混凝土的施工。
钢筋在安装完毕后，应根据设计图纸检查钢筋的品种、级别、规格、直径、数量、位置、间距是否正确（特别注意检查负弯距钢筋的位置），接头的位置及搭接长度是否符合规定，钢筋绑扎是否牢固，保护层是否符合规定要求。
