绩效管理-第一次作业
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绩效管理第1次作业一、单选题1、管理人员与员工进行交流,对员工在本次绩效期间内工作目标达成共识的过程,被称为(D )A、绩效计划准备B、绩效标准的确定C、绩效目标的确定D、绩效计划的沟通2、组织以发现和吸引潜在员工为目的而采取的所有行动的总称是(C )A、管理B、培训C、招募D、解雇3、与其相对应的每一项目标任务应达到的绩效要求被称为(B )A、绩效内容B、绩效标准C、绩效任务D、绩效考核4、绩效目标的制定原则简称“SMART”,其中的“T”指(D )A、具体的B、可衡量的C、可达到的D、以时间为基础的5、绩效考核中,采取“低标准、严要求”的是哪类企业(A )A、初创期企业B、快速成长期企业C、成熟期企业D、改革期企业6、对被评价者的绩效进行评价的各项目,称为(A )A、绩效评价指标B、绩效标准C、绩效信息D、绩效计划7、绩效考核的主体中,不包括被考评者的(D )A、主管B、同事C、本人D、亲戚8、在绩效沟通的阶段中,“目标认同”属于(B )A、准备阶段B、前期的绩效沟通C、中期的绩效沟通D、后期的绩效沟通9、下列属于薪酬中稳定部分的是(D )A、绩效工资B、奖金、奖励C、绩效加薪D、基本工资10、下列不属于绩效管理特点的是(A )A、过程导向B、强调发展C、以人为本D、系统思维11、组织渴求的未来状态,被称为(C )A、战略B、使命C、愿景D、目标12、下列中不属于绩效特性的是(B )A、多因性B、恒定性C、多维性D、动态性13、绩效管理的重要功能不包括(D )A、激励功能B、沟通功能C、评价功能D、管制功能14、影响绩效的因素中不包括(D )A、行为过程B、时间C、计划D、性别15、绩效沟通的内容不包括(B )A、了解工作情况B、管制C、辅导D、反馈16、形成考核成绩、并将绩效成绩反馈给员工的过程,属于绩效管理的哪一要素(C )A、绩效目标B、组织结构C、业绩评价D、结果应用17、组织成员在长期的生活过程中形成的共同价值观和行为方式,被称为(B )A、组织目标B、组织文化C、组织纪律D、组织使命18、在绩效管理的目的中,为组织做出员工管理决策提供有效信息的是(C )A、战略目的B、开发目的C、管理目的D、信息传递目的19、从不同学科认识绩效,其中认为“绩效是组织期望的结果”的是(B )A、经济学角度B、管理学角度C、社会学角度D、法学角度20、绩效管理的激励功能中,不包括下列哪种激励(D )A、薪酬激励B、机会激励C、责任激励D、成功激励21、下列关于绩效实施的理解,不正确的是(D )A、是动态变化的B、持续式沟通C、为绩效评估提供依据D、是恒定的二、多选题:1、员工绩效考核的评定者包括(ABCDE )A、员工自己B、上司C、下属D、同事E、客户2、薪酬的主要内容包括什么(ABCD )A、基本工资B、绩效工资C、奖金和奖励D、福利和服务3、绩效管理的基本要素包括(ABCD )A、绩效目标B、组织架构C、业绩评价D、绩效成绩的应用4、绩效管理的功能主要包括(ABC )A、激励功能B、沟通功能C、评价功能D、管制功能5、绩效计划管理的流程包括(ABCDE )A、绩效计划的制定B、绩效计划的实施C、实施效果的反馈D、绩效计划的修正E、新的绩效计划6、绩效计划主体主要包括(ABC )A、人力资源管理专业人员B、直接上级C、员工本人D、客户7、绩效目标的制定原则(ABCDE )A、具体的B、可衡量的C、可达到的D、与公司和部门目标高度相关的E、以时间为基础的8、绩效管理的特点包括(ABCDE )A、目标导向B、强调发展C、以人为本D、系统思维E、注重沟通9、绩效沟通的内容包括(ABC)A、了解情况B、辅导C、反馈D、交流10、绩效的特性包括(BCD )A、多元性B、多因性C、多维性D、动态性11、绩效评价指标体系的演进过程包括(BCD )A、利润绩效时期B、成本绩效时期C、财务绩效时期D、经营绩效时期12、下列属于绩效管理目的的有(ABCD )A、战略目的B、管理目的C、信息传递目的D、组织维持目的13、绩效沟通的阶段主要包括(ABCD )A、准备阶段沟通B、前期沟通C、中期沟通D、后期沟通14、绩效管理的管理根基包括(ABC )A、组织文化B、组织设计与业务流程C、高层领导的支持与推动D、组织目标15、绩效信息的收集主体包括(ABCDE )A、直接客户B、总经理C、员工D、主管E、供应商三、判断题:1、绩效管理的结果应与薪酬体系中的静态工资部分相联系。
人力资源第一次作业第1题:谈谈对人力资源管理阶段划分的看法。
人力资源管理可分为六个阶段。
(1)萌芽阶段人力资源管理的前身被称为人事管理,人事管理是伴随着18世纪后期工作革命的到来而产生的。
(2)初步建立阶段,即科学管理时代,时间大致从20世纪初至1930年左右科学管理思想的出现宣告了管理时代的到来,管理从经验阶段步入科学阶段,这在管理思想发展史上有着划时代的意义。
(3)反省阶段,即人际关系时代,时间大致从20世纪30年代到第二次世界大战结束霍桑试验发现了人际关系在提高劳动生产率中的重要性,提示了人性的尊重、人的需要的满足、人与人的相互作用以及归属意识等对工作绩效的影响。
人际关系理论开创了管理中重视人的因素的时代,是西方管理思想发展史上的一个里程碑。
(4)发展阶段,即行为科学时代,从20世纪50年代到70年代从50年代开始,人际关系的人事管理方法也逐渐受到了挑战,“愉快的工人是生产率高的工人”的假说并没有得到事实的证明,组织行为学的方法逐渐兴起。
“人力资源管理”逐渐成为一个浒的名词。
(5)整合阶段,即权变管理时代,从20世纪70年代到80年代在这一阶段,企业的经营环境发生了巨大的变化,各种不确定因素增加,企业管理不仅要考虑到自身的因素,还要考虑到外部各种因素的影响。
80年代初期,美国和欧洲纷纷出现了人力资源开发和管理组织,人事部门改名为人力资源管理部门,企业从强调对物的管理转向强调对人的管理。
(6)战略阶段,即战略管理时代,从20世纪80年代至今人力资源管理对企业战略的实现有着重要的支撑作用,所以从战略的角度思考人力资源管理的问题,将其纳入企业战略的范畴已成为人力淘汰管理的主要特点和发展趋势。
第2题:人力资源分布和结构的基本内容。
1.国家的人力资源分布和结构。
即从事劳动的人口。
包括年龄构成、产业分布。
2.企业的人力资源分布和结构。
一般来说,企业人力资源的分布和结构主要有以下几种形式:年龄构成、学历构成、职位分布、部门分布、素质构成。
管理学基础第1次形成性考核作业单项选择题:第1题:下列各项中,()是属于管理的的对象(2分)A、组织资源和组织目标B、组织资源和组织活动C、组织目标和组织活动D、组织中的人第2题:在管理中的各项职能中,最具有规范性、技术性的职能是()(2分)A、计划B、组织C、领导D、控制第3题:人们常说“管理是一门艺术”,强调的是()(2分)A、管理的实践性B、管理的复杂性C、管理的科学性D、管理的变动性第4题:对于高层管理者来说,掌握良好的()是最为重要的(2分)A、人际技能B、概念技能C、技术技能D、管理技能第5题:在管理的各项职能中,()职能能保证目标及为此而制定的计划得以实施(2分)A、领导B、协调C、控制D、计划第6题:西方早期的管理思想中,()是最早研究专业化和劳动分工的经济学家(2分)A、亚当·斯密B、查尔斯·巴比奇C、弗雷德里克·泰罗D、大卫·李嘉图第7题:泰罗科学管理理论的中心问题是()(2分)A、科学技术B、加强人的管理C、提高劳动生产率D、增强责任感第8题:“管理的十四项原则”是由()提出来的(2分)A、马科斯·韦伯B、亨利·法约尔C、乔治·梅奥D、弗雷德里克·泰罗第9题:古典管理理论对人性的基本假设,认为人是( )(2分)A、复杂人B、经济人C、社会人D、单纯人第10题:日本经济只所以能在战后的一片废墟上迅速发展起来,起主导和关键作用的是()(2分)A、培养并利用了自己独特的企业文化B、先进的社会制度C、充分利用企业战略管理D、进行了企业流程再造第11题:1993年,海默和钱皮合著了《企业再造工程》一书,该书总结了过去几十年来世界上成功企业的经验,提出了应变市场变化的新方法,即()(2分)A、企业战略转换B、企业技术创新C、企业流程再造D、企业管理创新第12题:企业流程再造的目的是提高企业竞争力,从()上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户(2分)A、生产流程B、生产管理C、作业计划D、操作规程第13题:计划工作的核心环节是()(2分)A、控制B、预测C、决策D、组织第14题:每一层级的管理者都参与组织计划的制定,这就是计划工作的()(2分)A、超前性B、普遍性C、创新性D、灵活性第15题:当外部环境具有很高的不确定性时,计划应是指导性的,同时计划期限也应该()(2分)A、更长B、更短C、适中D、不确定管理学基础第1次形成性考核作业判断题:第1题:管理是一种有意识的、有组织的群体活动,是一个动态的协作过程(1分)对错第2题:控制的实质是使实践符合于计划,计划就是控制的标准(1分)对错第3题:从教材给“管理”所下的定义中,可以得出这样的结论,管理的对象就是组织的各种资源。
第一次作业1.人力资源管理的根本出发点和目标,就是通过创建科学规范的人力资源管理制度,充分、有效地“激活人”,极大的调动全体人员的积极性和创造性。
√2.以尊重人的个性为基础的管理方式就是“人本管理”。
×3.外部培养的渠道主要有委托外部高等院校科研机构培养人才,把员工送去进修或脱产学习等。
√4.人才获得的渠道包括内部选拔和外部招聘。
√5.人力资源具有动物性和社会性双重属性。
×6.劳动力资源是指狭义的人力资源,是从事社会劳动的人口。
√7.人力资源规划是指一个组织根据其战略目标和人力资源现状来制订今后人力资源的需求数量。
×8.战略人力资源管理是指为了改善经营业绩、发展能够提高组织灵活性的文化,而将人力资源管理与战略目标联结在一起。
√9.制定人力资源管理战略,一般要经历战略分析、战略选择和战略衡量等环节。
√10.内部培训的渠道主要有岗前培训、在岗培训、员工业余自学等。
√11.激励是指利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性,使人有一股内在的动力,提高工作绩效,朝所期望的目标前进的心理过程。
√12.人力资源管理的根源可以追溯至公元前5世纪的《汉谟拉比法典》。
×13.人力资源管理战略是指组织在人力资源管理方面设定的以当前现状为基点的人才竞争整体规划和策略。
×14.现代人力资源管理深受经济竞争环境、技术发展环境和国家法律及政府政策环境的影响。
√15.战略人力资源管理仅仅面临来自人力资源工作者能力素质的挑战。
×1.在马斯洛需要层次理论中属于高级的需要是:(B)B. 尊重需要2.(C)是指企业通过向用户提供与众不同的产品或服务以获取竞争优势的战略。
C. 差异化战略3.科学管理时代对人的基本假设是:(B)B. 经济人4.下列不属于波特的基本经营战略的是:(A)A. 快速成长战略5.影响组织人力资源规划的因素主要来自于( D )D. 组织内部1.人力资源管理答:是指为实现组织的战略目标,组织利用现代科学技术和管理理论,通过不断地实践人力资源,对所获得的人力资源的整合、调控及开发,并给予他们报偿而有效地开发和利用之。
中小企业管理(第一次作业答案)一、单选题1、我国明确规范中小企业组织和活动的基本法是( )。
A.小型企业租赁暂行条例B.中小企业促进法C.出售国有中小企业暂行办法D.私营企业暂行条例2、生命周期理论是( )提出的A.彼得·杜拉克B.勒温C.格瑞纳D.钱德勒3、根据《个人独资企业法》( )不得作为设立个人独资企业的投资人。
A.教师B.农民C.律师D.公务员4、根据《中小企业促进法》的原则,中小企业发展基金可以用于以下除( )外的方向。
A.创业辅导和服务B.支持技术创新C.金融投资D.开拓国际市场5、下面哪一项不是特许经营的主要缺陷?( )A.限制性B.依赖性C.风险随机性D.恶性连锁反映6、( )是企业生存的根本原则。
A.核心价值观B.战略目标C.企业使命D.企业任务7、中小企业所面临的最直接的竞争是( )A.行业内企业的竞争B.潜在进入者的威胁C.供应商的讨价还价能力D.替代产品的威胁8、按照SBA的定量标准,员工人数在( )以下的企业为中小企业。
A.200 人B.300 人C.400 人D.500 人9、下列哪一项不是家族企业的管理原则?( )A.家族成员一般不宜再本企业工作B.将家族企业管理的继承问题交给外部仲裁者解决C.由家族企业成员出任高级职位D.对非家族成员的高层管理人员实行优先认股制度和赠与股票期权等激励措施10、在组织生命周期的哪一阶段,组织处于个人管理阶段?( )A.创业期B.规范期C.成熟期D.聚合期11、就权力分布而言,直线职能制的组织结构倾向于( )。
A.权力分散B.权力平衡C.权力集中D.权力差别较大12、高效团队的关键是( )A.团队成员的沟通B.团队成员的合作C.民主决策D.团队意识13、下列哪一项是政府对中小企业最有效的管理手段( )A.立法保障B.成立中小企业管理机构C.实施金融扶持D.技术援助14、按照企业组织形式的不同,可将企业分为( )。
A.公司制企业合伙企业独资企业B.全民所有制企业外资企业C.集体所有制企业全面所有制企业D.合伙企业私营企业15、美国学者莱维特的组织变革四变量是( )A.结构体制技术领导力B.结构任务技术人群C.技术人员团队结构D.任务市场对手结构16、个人独资企业的财产为( )所有。
练习题第一章薪酬与薪酬管理概论1.那些给员工提供的不能以量化的货币形式表现的各种奖励价值。
比如,对工作的满意度,为完成工作而提供的各种顺手的工具,培训的机会,提高个人名望的机会,吸引人的公司文化,相互配合的工作环境,以及公司对个人的表彰、谢意的薪酬的是(B)A.外在薪酬B. 内在薪酬C.物质薪酬D。
间接薪酬2。
薪酬能够引导员工的工作行为、工作态度以及最终绩效向着企业所期望的方向发展,体现的是薪酬(C)功能A.增值功能B.控制企业成本C.改善经营业绩D。
支持企业变革3。
对年轻人来说,将资助MBA教育培训作为个人发展计划,既有吸引力又富有弹性;而对年龄较长的员工来说,使之争取得到俱乐部特殊会员资格,可能更有激励效果.为此,一些企业开发出社会性奖励、学习与发展、实物奖励、旅行奖励、象征性奖励、休假时间、弹性工作制等项目,满足员工社交、荣誉、发展、生活便利等方面的需要。
说明薪酬应具有(C)功能A.经济保障功能B. 安全保障功能C.心理激励功能D. 自我实现功能4. 薪酬分类中一类是保健性薪酬,另一类是激励性薪酬。
保健性薪酬达不到员工期望,会使员工缺乏安全感,激励性薪酬到不到,会造成人员流失问题,下列薪酬中属于保健性薪酬的是(A)A。
基本工资B. 物质奖金C.股权激励D。
企业培训5。
薪酬受社会劳动生产率的影响和制约,关于薪酬水平与社会劳动生产率下列说法正确的是(A)A。
社会劳动生产率水平高,工资水平就高B.社会劳动生产率水平高,工资水平就低C.社会劳动生产率降低,工资增长的速度随之提高D。
社会劳动生产率增长,工资增长的速度随之降低6.从这则材料中,我们可以得出影响薪酬高低的一个很重要的因素与(B)有关A.民俗文化和风俗习惯B.企业所处的行业有关C.企业经济效益D。
企业的性质7。
企业设计薪酬除了考虑企业外部因素和内部因素外,还必须考虑个人因素,在这则材料中,我们可以看出,影响薪酬的员工个人因素与(A )A.员工的岗位、职务差异B.员工工作经验差异C.员工工作技能差异D.员工教育程度差异8。
案例1:什么是管理李叶和王斌是大学同学,学的都是管理科学与工程专业。
毕业后,李叶去了深圳一家有名的外资企业从事管理工作,而王斌却被学校免试推荐为该校的硕士研究生。
一晃三年过去了,王斌又以优异的成绩考入北京某名牌大学攻读管理科学与工程的博士学位。
李叶在当上部门经理后也来到该校参加MBA培训。
王斌在办理报到手续时与李叶不期而遇。
老同学相见自然免不了要“促膝长谈”,因此两人约定:晚上来个“一醉方休”。
王斌如约而至,两人在酒足饭饱之余闲聊起来,由于两人志趣相同,一会儿,他们就关于“什么是管理”的话题聊开了。
王斌非常谦虚地问:“李兄,我虽然读了许多有关管理方面的著作,但对于什么是管理我还是心存疑虑,管理学家西蒙说‘管理就是决策’,有的管理学家却说‘管理是协调他人的活动’,如此等等,真是公说公有理,婆说婆有理。
你是从事管理工作的,那你认为到底什么是管理?”李叶略为思索了一会儿,说道:“你读的书比我多,思考问题也比我深。
对于什么是管理,过去我从来没有认真去想过,不过从我工作的经验看来,管理其实就是管人,人管好了,什么都好。
”“那么依你看,善于交际的、会拍‘马屁’的人就是最好的管理者了?”王斌追问道。
那也不能这么说,”李叶忙回答说,“虽然管人非常重要,但管理也不仅仅是管人,正如你所说的,管理者还必须做决策、组织和协调各部门的工作等等。
”“你说得对,管理不仅要管人,还要做计划、定目标、选人才、做决策、组织实施和控制等等,那么,也就是说,做计划、定目标、选人才、做决策、组织实施和控制等活动就是管理啦?”王斌继续发表自己的见解。
"可以这么说,我们搞管理的差不多啥都得做,今天开会,明天制订规则,后天拟订方案等等,所以说,搞好管理可真不容易。
”李叶深有感触地说。
“那你怎么解释‘管理就是通过其他人来完成工作’,难道在现实中这种说法本身就是虚假的吗?”王斌显得有点激动地说。
李叶想了一会儿才回答道:“我个人认为,‘管理就是通过其他人来完成工作’这句话有失偏颇,管理的确要协调和控制其他人的活动,使之符合企业制定的目标和发展方向,但管理者决不是我们有些人所理解的单纯的发号施令者,其实管理者的工作量非常大,在很多方面,他们还必须起到带头和表率的作用。
2014年上半年政府绩效评估第一次作业问题 1得 6 分,满分 6 分绩效评估与绩效管理真正运用到政府管理中来,始于:答案 所选答案: A.20世纪50年代美国的绩效预算制度问题 2 得 6 分,满分 6 分以下说法不正确的是:答案 所选答案: A.绩效评估只在事后进行问题 3 得 6 分,满分 6 分管理与改进型评估、责任与控制型评估和节约开支型评估是根据什么标准划分的: 答案所选答案: A.评估目标问题 4得 6 分,满分 6 分英国公共部门绩效评估实践呈现出明显的:答案 所选答案: A.管理主义倾向问题 5得 6 分,满分 6 分世界上最早开展政府绩效审计的国家是:答案 所选答案: A.美国问题 6得 8 分,满分 8 分中国政府公共部门绩效评估的改进策略包括:答案所选答案: A.改善研究状况,培养评估人才,从思想上提高认识B.提高政府绩效评估的法制化程度C.完善政府绩效评估的信息交流与沟通机制,重视评估结果的反馈及运用D.将绩效评估和转变政府职能相结合、和财政预算相结合,政府运作适度引入市场机制问题 7得 8 分,满分 8 分中国政府公共部门绩效评估取得的成绩可以表述为:答案所选答案: A.在理论研究方面取得了一定成果B.开展公共部门绩效评估的氛围正在形成C.为建立适应社会主义市场经济体制的有中国特色的行政管理体制做出了一定的贡献D.在实践方面已取得一定经验问题 8得 8 分,满分 8 分中国政府绩效评估的基础主要具有以下特征:答案所选答案:A.在党对政府、中央对地方政府的控制与影响方面,党与中央分别借助于自己对于调整两种关系的主动权的掌控,赋予两种关系更多的集权特色B.政府的责任意识明显偏低C.公众相对缺乏监督政府的意识与行为D.受到中国人相信政府、贬抑金钱的价值观以及进取不足、保守有余的民族性格因素的限制问题 9得 8 分,满分 8 分公共部门绩效评估主体包括:答案所选答案: A.综合评估组织B.直管领导C.公众或行政相对人D.自我评估主体问题 10得 8 分,满分 8 分政府绩效评估主要包括两个方面的问题:答案所选答案: A.对结果本身的评估D.对政府与公众关系的评估问题 11得 6 分,满分 6 分我国公共部门绩效评估存在的最突出问题是规范化程度明显不足。
李叶和王斌是大学同学,学的都是管理科学与工程专业。
毕业后,李叶去了深圳一家有名的外资企业从事管理工作,而王斌却被学校免试推荐为该校的硕士研究生。
一晃三年过去了,王斌又以优异的成绩考入北京某名牌大学攻读管理科学与工程的博士学位。
李叶在当上部门经理后也来到该校参加 MBA 培训。
王斌在办理报到手续时与李叶不期而遇。
老同学相见自然免不了要“促膝长谈”,因此两人约定:晚上来个“一醉方休”。
王斌如约而至,两人在酒足饭饱之余闲聊起来,由于两人志趣相同,一会儿,他们就关于“什么是管理”的话题聊开了。
王斌非常谦虚地问:“李兄,我虽然读了许多有关管理方面的著作,但对于什么是管理我还是心存疑虑,管理学家西蒙说‘管理就是决策’,有的管理学家却说‘管理是协调他人的活动’,如此等等,真是公说公有理,婆说婆有理。
你是从事管理工作的,那你认为到底什么是管理?”李叶略为思索了一会儿,说道:“你读的书比我多,思量问题也比我深。
对于什么是管理,过去我从来没有认真去想过,无非从我工作的经验看来,管理其实就是管人,人管好了,什么都好。
”“那末依你看,善于交际的、会拍‘马屁’的人就是最好的管理者了?”王斌追问道。
那也不能这么说,”李叶忙回答说,“ 虽然管人非常重要,但管理也不仅仅是管人,正如你所说的,管理者还必须做决策、组织和协调各部门的工作等等。
”“你说得对,管理不仅要管人,还要做计划、定目标、选人材、做决策、组织实施和控制等等,那末,也就是说,做计划、定目标、选人材、做决策、组织实施和控制等活动就是管理啦?”王斌继续发表自己的见解。
"可以这么说,我们搞管理的差不多啥都得做,今天开会,明天制订规则,后天拟订方案等等,所以说,搞好管理可真不容易。
”李叶深有感触地说。
“那你怎么解释‘管理就是通过其他人来完成工作’,难道在现实中这种说法本身就是虚假的吗?”王斌显得有点激动地说。
李叶想了一会儿才回答道:“我个人认为,‘管理就是通过其他人来完成工作’这句话有失偏颇,管理的确要协调和控制其他人的活动,使之符合企业制定的目标和发展方向,但管理者决不是我们有些人所理解的单纯的发号施令者,其实管理者的工作量非常大,在不少方面,他们还必须起到带头和表率的作用。
2015年第一学期《管理学原理》第一次大作业一、简答题1、简述管理环境的分类2、简述权变理论的主要观点3、简述两种不同的社会责任观4、简述德尔菲法和头脑风暴法的异同点5、简述计划编制的程序6、简述扁平式组织结构和锥形组织结构形式的优缺点7、简述克服沟通障碍的途径8、简述直接控制和间接控制的优劣9、简述管理创新的内容二、论述题1、试论述管理的二重性原理2、联系实际,谈谈建立学习型组织的主要途径3、联系实际,谈谈如何加强管理伦理建设4、结合实际,谈谈你对目标管理的看法5、结合实际,谈谈控制的过程及其主要事项6、假如你是一个企业的管理者,你将如何对待管理创新一、简答题1、答:管理环境分为外部环境和内部环境,外部环境一般有政治环境、社会文化环境、经济环境、技术环境和自然环境。
内部环境有人力资源环境、物力资源环境、财力资源环境以及内部文化环境。
2、答:权变理论主要观点有:(1)环境变量与管理变量之间存在着函数关系,即权变关系。
这里所说的环境变量,既包括组织的外部环境,也包括组织的内部环境。
而管理变量则指管理者在管理中所选择和采用的管理观念和技术。
(2)在一般情况下环境是自变量,管理观念和技术是因变量。
因此,如果环境条件一定,为了更快地达到目标,必须采用与之相适应的管理原理、方法和技术。
(3)管理模式不是一成不变的,要适应不断变化的环境而有所变革,要根据组织的实际情况来选择最适宜的管理模式。
3、答:管理学家罗宾斯·斯蒂芬列举了两种相反的社会责任观:(1)古典观认为:大多数企业的管理者是职业经理,他们不具有企业的所有权,这些企业的经营者向股东负责,其主要责任是最大限度地满足股东的利益,追求利润的最大化。
(2)社会经济学观点认为:企业不仅仅是经济机构,除了要赚取合理的利润以外,还应为基本相关利益群体承担其应负担的社会责任。
4、答:相同点:(1)以相关人士为对象;(2)以最佳方案为集体决策。
不同点:(1)头脑风暴法倡导创新思维、对别人的建议不做评价。
《管理学》题目与答案《管理学》第一次作业(第1-4章)一、单项选择题1、在组织的日常管理中,制定目标及目标实施途径的是( A )职能。
A、计划B、组织C、领导D、控制2、在组织中直接从事某项工作或任务,不具有监督其他人工作的职责的人是( D)。
A、基层管理者B、中层管理者C、高层管理者D、操作者3、亨利·明茨伯格提出的管理者角色理论认为,管理者扮演着( D )种角色。
A、3种B、5种C、9种D、10种4、认为管理者应该具有技术技能、人际技能和概念技能的学者是( C )。
A、亨利·明茨伯格B、卢森斯C、卡兹D、法约尔5、一般来说,高层管理者应该拥有更多的技能是( C)。
A、技术技能B、人际技能C、概念技能D、关系技能6、任何管理在实际运行过程中都会受到确定性和不确定性因素的影响和作用,这是指(B)。
A、人本规律B、权变规律C、循环规律D、择优规律7、在管理的基本职能中,激励组织成员完成组织目标的是(C)。
A、计划B、组织C、领导D、控制8、认为管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命的是( A )。
A、德鲁克B、西蒙C、卡兹D、法约尔9、人性的两套系统性假设——X理论和Y理论是由(B)提出的。
A、泰罗B、麦格雷戈C、马斯洛D、卡内基10、《管理理论的丛林》、《再论管理理论的丛林》的作者是(A)。
A、孔茨B、麦格雷戈C、马斯洛D、卡内基11、“学习型组织”理论的提出者是(C)。
A、安索夫B、孔茨C、彼得·圣吉D、亚当·斯密12、提出了所谓理想的行政组织体系理论,被人们称之为“组织理论之父”的是(B)。
A、西蒙B、马克斯·韦伯C、卡兹D、法约尔13、最能说明古代人类生产组织和生产管理思想的实例的应该是(B)。
A、汉穆拉比法典B、胡夫金字塔C、罗马天主教会D、古代印度孔雀王朝14、企业流程再造一般分为(B)过程。
A、3B、4C、5D、515、目标管理的最早提出者是(A)。
《管理学基础》第一次作业一.单项选择1.管理者的首要职能是()。
A.指挥B.控制C.协调D.计划2.就管理的职能而言,法约尔认为,()。
A.管理就是决策B.管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干C.管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制D.管理就是经由他人去完成一定的工作3.“管理就是决策”是下列哪位经济学家的观点?()A.泰罗B.法约尔C.西蒙D.韦伯4.“凡事预则立,不预则废。
”是强调()的重要性。
A.预防B.预测C.组织D.计划5.“三个和尚”的故事中,“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。
”主要揭示了下列各项管理职能中()的重要性。
A、计划B、人事C、协调D.激励6.西方早期的管理思想中,()是最早研究专业化和劳动分工的经学家。
A.亚当•斯密B.查尔斯•巴比奇C.泰罗D.大卫•李嘉图7.法约尔提出的管理五项职能或要素是()。
A、计划、组织、指挥、协调和控制B、计划、组织、决策、领导和控制C、计划、组织、决策、协调和控制D.计划、组织、激励、协调和控制8.理想的行政组织体系理论,是由马克斯•韦伯提出来的。
其中“理想的”是指现代社会()组织形式。
A、最有效和合理的B、最符合需要的C、最经济和合理的D.最先进科学的9.经验学派主张通过分析经验来研究管理学问题,被称为()。
A、经验教学B、案例学派C、案例教学D.经验学派10.战略管理的核心是()。
A.对企业的现在和未来进行操作方法和作业方面的管理问题B.对企业的现在和未来进行有效的管理C.对企业的现在和未来进行价值观的培养D.对企业的现在和未来的整体效益活动实行全局性管理二.判断正误(判断正误,错误的题目进行改正)1.管理的艺术性就是强调管理的复杂性。
2.管理是一种有意识、有组织的群体活动,是一个静态的协作过程。
3.现代企业管理学认为,企业管理的重点在经营,而经营的核心是计划。
4.决定一个组织经济效益大小和资源效率高低的首要条件是资源的最优配置和最优利用。
∙问题1需要评分10.政府部门自我评估方式及其主要内容?答案所选答案:答:被评估者本人对自己的工作表现进行全面客观的综合性评价,一般情况主要包括工作总结、经验教训和自我考评等。
其优点在于:被评估者作为评估的参与者,一方面拥有主人公的参与意识,另一方面在信息把握上比较全面;被评估对象可以通过自我评估对自身的情况进行总结和反省,衡量自身在工作中的成绩和不足以及自身发展的潜力;通过评估,思考如何在今后的工作中加强学习,改进自身的不足。
鉴于理解理性经济人的利益最大化的分析,在自我评估的过程中,被评估者容易“高估”自己,夸大自身的成绩,隐瞒自身的缺点,导致与其他评估主体的评估结果出现较大的差异。
∙问题2需要评分10、人力资源管理系统包括哪些模块?答案所选答案:答:8大模块:基础设置、档案管理、招聘管理、培训管理、劳动关系、考勤管理、工作考核、薪酬管理。
∙问题3得 5 分,满分 5 分___是指收集评价和传递员工在其工作岗位上的工作行为和工作成果信息的过程,是对员工工作中的优缺点的一种系统描述。
答案所选答案:A绩效考核∙问题4得 5 分,满分 5 分当我们进行岗位评价的时候,可以使用岗位排列法,岗位排列法有分为兩類,即( )。
答案所选答案:A. 定限排列法和成对排列法∙问题5需要评分《戈尔报告》提出的政府改革的四项主要原则是什么?答案所选答案:答:放松规制,由注重过程的控制模式转变为注重结果的控制模式;把顾客放在首位;授权雇员以取得成果;减少财政支出,创造出一个工作更好而花钱更少的政府。
∙问题6得 5 分,满分 5 分关于360 度回馈评价,正确的理解是( )。
答案所选答案:B. 有利于促进员工的职业发展∙问题7得 5 分,满分 5 分我们进行岗位评价时,需要遵守三个原则,即岗位评价的目标是岗位而不是岗位上的员工,让员工积极參与到岗位评价党中來,( )。
答案所选答案:D. 岗位评价结果应该公开∙问题8得 5 分,满分 5 分按照具体形式区分的绩效考核办法,通常我们也称之为特征法,包括三个主要的具体方法,即( )、混合标准尺度法和书面法。
《管理学》网上作业题及答案1:第一次作业2:第二次作业3:第三次作业4:第四次作业5:第五次作业6:第六次作业1:[论述题]刘局长在某局工作近20年,3年前他当了局的第一把手之后,适逢上级要求该局进行机构改革。
刘局长认为,过去的工作全靠同事们的支持,应该给他们安排、擢升,才能调动他们的积极性,同时也有利于化解局里的矛盾。
因此,他多方努力,通过增设各种内设机构和助理职位,以求尽可能多的安排人员,缓解人事安排方面的压力。
谁知事与愿违,由于机构臃肿,人浮于事,造成互相扯皮,效率低下,局里的工作也遭到挫折。
上级领导批判刘局长搞上有政策,下有计策。
刘局长辩解说,他是依据治理的例外原则,依照本单位的实际情形进行机构改革。
结合本例,回答问题:刘局长违反了哪些组织设计的差不多原则?应该如何样正确明白得权力运用过程中的例外原则?参考答案:刘局长违抗了如下组织设计的原则:有利于实现组织目标的原则;因事设职的原则;规范标准化和制度化原则。
正确明白得权力运用中例外原则的要点:规章制度是组织成员应当共同遵守的行为准则,例外处理不是为了破坏规章制度,而是为了使规章制度更加合理,用权更加有效。
因此,例外处理必须有充分的正当理由,并符合合法性原则。
2:[论述题]假如某企业要选聘一名高级主管,它应采纳内源渠道依旧外源渠道?什么缘故? 参考答案:治理人员的选聘来源有两方面:一是从组织内部培养、选拔、任用,即内部来源;二是从组织外部聘请,即外部来源。
选聘治理人员是采纳内源渠道依旧外源渠道,要视具体情形而定。
通常,一个组织高级主管的选聘采纳外源渠道。
因为内源选任有一定的缺陷,具体表现为:(1)"近亲繁育”,形成思维定势,不利于创新。
(2)易形成错综复杂的关系网,任人唯亲,拉帮结派。
(3)备选对象范畴狭隘,易受治理人员供给不足的制约。
假如采纳外源聘请,能够幸免这些不足。
因为:(1)外源聘请,应聘人来源广泛,选择空间大。
从外部聘请是面向社会的,任何符合条件的人员,包括现在供职于其他组织的治理人员都可应聘,因而可选范畴十分广泛。
绩效管理制度考试答案一、绩效管理概述1. 什么是绩效管理?绩效管理是一种管理方法,旨在通过制定目标、评估绩效、提供反馈等方式,激励员工最大化其工作绩效,以实现组织目标。
2. 绩效管理的主要目的是什么?绩效管理的主要目的是帮助组织实现其战略目标,提高员工绩效,增强员工的工作动力,持续改进工作质量。
3. 绩效管理的基本原则是什么?- 目标导向:确立明确的绩效目标,使员工知道应该做什么。
- 反馈机制:提供及时的反馈,让员工了解自己的表现,以便及时调整和改进。
- 激励措施:利用奖励和惩罚等激励措施,促使员工更好地发挥自己的潜力。
- 参与程度:让员工参与绩效管理过程,增强其主动性和积极性。
二、绩效管理的流程1. 绩效管理的核心环节有哪些?绩效管理的核心环节包括:- 设定绩效目标- 权衡绩效标准- 绩效评估- 绩效反馈- 绩效改进2. 绩效目标设定的原则是什么?绩效目标设定的原则包括:- 具体性:绩效目标应该具体明确,量化可衡量。
- 可衡量性:绩效目标应该能够量化,方便评估绩效。
- 适应性:绩效目标应该符合员工的能力和实际情况。
- 挑战性:绩效目标应该具有一定的挑战性,能够激发员工的动力。
3. 绩效评估的方法有哪些?绩效评估的方法包括:- 直接观察法:通过直接观察员工的工作表现来评估其绩效水平。
- 问卷调查法:通过向员工发放问卷,让员工自评或他评绩效水平。
- 绩效考核法:通过对员工绩效进行评分,从而评估其绩效水平。
- 360度评估法:通过向员工的上级、下级、同事等多方面征求反馈,全面评估员工的绩效水平。
4. 绩效反馈的作用是什么?绩效反馈的作用包括:- 帮助员工了解自己的表现,促使其及时调整和改进。
- 激发员工的工作动力和积极性。
- 让员工认识到自己的优点和不足,促使其自我完善。
- 为员工提供成长和发展的机会。
5. 绩效改进的方法有哪些?绩效改进的方法包括:- 培训和发展:通过培训和发展,提升员工的工作能力和水平。
管理学第一次作业判断题题目说明:(10.0 分)1.定量预测比定性预测在理论上和实践上都更为成熟和完善,已成为经济预测的主要方法。
正确错误纠错(10.0 分)2. 在西方,对管理理论比较系统地加以阐述,始于18世纪中叶以后的产业革命。
这一时期的管理理论通常被称为古典管理理论。
正确错误纠错(10.0 分)3. 基本计划需要派生计划的支持。
比如,一家公司年初制订了“当年销售额比上年增长15%”的销售计划,这一计划发出了许多信号,如生产计划、促销计划等。
正确错误纠错(10.0 分)4. 人力资源是组织的第一资源,是构筑组织竞争优势的重要源泉。
正确错误纠错(10.0 分)5. 激励的起点是激发人的没有得到满足的需要,其实质是追求双向满足,即在实现组织目标的同时,也满足个人需要。
正确错误纠错(10.0 分)6. 可支配时间又叫自由时间,是指管理者自己可以自行控制的时间,时间管理的重点就是如何用好这一部分时间。
越是高层的管理者,可支配时间在其工作时间中所占的比重越小,时间越分散。
正确错误纠错(10.0 分)7. 因为企业的收入主要来源于产品的销售和服务的提供,因此,收入预算的主要内容是销售预算。
销售预算是在销售预测的基础上编制的。
销售预算是预算控制的基础。
正确错误纠错(10.0 分)8. 如果行业内所有企业的竞争力量比较均衡,没有任何一个企业具有明显优势,那么这种行业就是均衡竞争行业,又叫分散行业。
在这种情况下,企业一般采用价格战、广告战、促销战等竞争手段。
正确错误纠错(10.0 分)9. 社会责任是工商企业追求有利于社会的长远目标的义务,是法律和经济所要求的义务。
正确错误纠错(10.0 分)10.韦伯认为,在三种权威:个人崇拜式权威、传统式权威和理性——合法的权威中,只有传统式权威才是理想的组织形式的基础。
正确错误纠错(10.0 分)11.目标的确定是目标管理的关键,它一般采取自上而下和自下而上相结合的方式。
第一次在线作业1。
(2。
5分) 组织的构成要素有目标、资源、管理和()•A、人员•B、制度•C、环境2.(2。
5分)根据分析水平的不同,可把组织行为分成微观组织行为和()•A、宏观组织行为•B、中观组织行为3。
(2.5分)根据与组织目标的关系,可把组织行为分为正向组织行为和()•A、中向组织行为•B、反向组织行为4。
(2.5分)著名组织行为专家基思·戴维把管理者影响员工行为的管理模式分为专制模式、监护模式、支持模式和( )•A、联盟模式•B、合作模式•C、分权模式5.(2.5分) 组织的有效性与战略导向、高层管理、组织设计和( )有关•A、薪酬体系•B、激励机制•C、晋升渠道•D、组织文化6。
(2.5分) 组织有效性的提高可以从个体绩效、群体绩效和()三方面入手•A、团体绩效•B、整体绩效7。
(2.5分)人的能力可以分为一般能力、特殊能力和( )•A、沟通能力•B、语言能力•C、创造力•D、文字能力8.(2。
5分)组织对员工的能力管理可以从人力资源开发、创新管理和()三方面入手•A、员工的选拔与安置•B、职业培训•C、岗位锻炼9.(2.5分)荣格认为,人格可以分为意识、个人潜意识和( )•C、集体潜意识10。
(2。
5分)提出需求层次理论的是哪位管理学家()•A、马斯洛•B、麦克利兰•C、赫茨伯格•D、.斯金纳11.(2.5分) 提出ERG理论的是哪位管理学家( )•A、马斯洛•B、麦克利兰•C、赫茨伯格•D、克莱顿·P·阿德佛12.(2。
5分) 提出成就动机理论的哪位管理学家( )•A、马斯洛•B、麦克利兰•C、赫茨伯格•D、.斯金纳13。
(2。
5分) 双因素理论中“双因素”是指激励因素和()•A、保健因素•B、安全因素•C、风险因素14。
(2。
5分)期望理论提出动机强度取决于效价、期望值和工具性三个因素的() •A、乘积•B、之和15.(2.5分)强化理论认为,强化有正强化、负强化、惩罚( )•A、忽视•B、消退16.(2.5分) 报酬可分为经济报酬和( )•A、物质报酬•B、精神报酬•C、非经济报酬17.(2。
《绩效管理》阶段作业(一)1.简述绩效管理在人力资源管理中的地位和作用。
答:绩效管理在人力资源管理中处于核心地位,它对于提升企业的竞争力都具有巨大的推动作用。
其一、绩效管理促进组织和个人绩效的提升。
绩效管理通过设定科学合理的组织目标、部门目标和个人目标,为企业员工指明了努力方向。
管理者通过绩效辅导沟通及时发现下属工作中存在的问题,给下属提供必要的工作指导和资源支持,下属通过工作态度以及工作方法的改进,保证绩效目标的实现。
在企业正常运营情况下,部门或个人新的目标应超出前一阶段目标,激励组织和个人进一步提升绩效,经过绩效管理循环,组织和个人的绩效就会得到全面提升。
其二,绩效管理促进管理流程和业务流程优化。
企业管理涉及对人和对事的管理,对人的管理主要是激励约束问题,对事的管理就是流程问题。
所谓流程,就是一件事情或者一个业务如何运作,涉及因何而做、由谁来做、如何去做、做完了传递给谁等几个方面的问题,上述四个环节的不同安排都会对产出结果有很大的影响,极大的影响着组织的效率。
在绩效管理过程中,各级管理者都应从公司整体利益以及工作效率出发,尽量提高业务处理的效率,应该在上述四个方面不断进行调整优化,使组织运行效率逐渐提高,在提升了组织运行效率的同时,逐步优化了公司管理流程和业务流程。
其三,绩效管理保证组织战略目标的实现。
企业一般有比较清晰的发展思路和战略,有远期发展目标及近期发展目标,在此基础上根据外部经营环境的预期变化以及企业内部条件制定出年度经营计划及投资计划,在此基础上制定企业年度经营目标。
企业管理者将公司的年度经营目标向各个部门分解就成为部门的年度业绩目标,各个部门向每个岗位分解核心指标就成为每个岗位的关键业绩指标。
2.简述如何实现绩效管理沟通。
答:1、营造良好气氛,沟通态度要坦诚,给员工以信任感和安全感;2、沟通应具体,尽量获得具体信息;3、要让员工知道自己的想法和需要;4、不能仅仅看到问题,更要看到成绩(会批评、会表扬);5、注意聆听;6、运用一定的沟通技巧(如恰当的沟通反馈、恰当运用肢体语言、丰富问题提问方式等);7、沟通要及时;8、沟通应具有建设性。
3.简述职位评估的方法。
答:职位评估(Job Evaluation,或称为岗位评价、岗位测评)是在岗位分析的基础上,对岗位的责任大小、工作强度、所需资格条件等特性进行评价,以确定岗位相对价值的过程。
是一种职位价值的评价方法。
很显然,它的评价对象是职位,而非任职者,这就是大家通常所说的“对岗不对人”原则。
而且,它反映的只是相对价值,而不是职位的绝对价值(职位的绝对价值是无法衡量的)。
岗位评估方法常见的有岗位参照法、分类法、排列法、评分法和因素比较法。
其中分类法、排列法属于定性评估,岗位参照法、评分法和因素比较法属于定量评估。
岗位参照法:顾名思义就是用已有工资等级的岗位来对其它岗位进行评估。
分类法:与岗位参照法有些相象,不同的是,它没有进行参照的标准岗位。
它是将企业的所有岗位根据工作内容、工作职责、任职资格的方面的不同要求,将分不同的类别,一般可分为管理工作类、事务工作类、技术工作类及营销工作类等。
然后给每一类确定一个岗位价值的范围,并且对同一类的岗位进行排列,从而确定每个岗位不同的岗位价值。
岗位分类法好像一个有很多层次的书架,每一层都代表着一个等级,比如说把最贵的书放到最上面一层,最便宜的书放到最下面一层,而每个岗位则好像是一本书,我们的目标是将这些书分配到书架的各个层次上去,这样的结果我们就可以看到不同价值的岗位分布情况。
岗位分类法是一种简便易理解和操作的岗位评价方法。
适用于大型组织,对大量的岗位进行评价。
同时这种方法的灵活性较强,在组织中岗位发生变化的情况,可以迅速的将组织中新出现的岗位归类到合适的类别中去。
但是,这种方法也有一定的不足,那就是对岗位等级的划分和界定存在一定的难度,有一定的主观性。
如果岗位级别划分的不合理,将会影响对全部岗位的评价。
另外,这种方法对岗位的评价也是比较粗糙的,只能得出一个岗位归在哪个等级中,到底岗位之间的价值的量化关系是怎样的也不是很清楚,因此在用到薪酬体系中时会遇到一定的困难。
同时岗位分类法适用性有点局限,即适合岗位性质大致类似,可以进行明确的分组,并且改变工作内容的可能性不大的岗位。
排列法:是目前国内外广泛应用的一种岗位评价方法,这种方法是一种整体性的岗位评价方法。
岗位排序法是根据一些特定的标准例如工作的复杂程度、对组织的贡献大小等对各个岗位的相对价值进行整体的比较,进而将岗位按照相对价值的高低排列出一个次序的岗位评价方法。
排序时基本采用两种做法。
一、直接排序,即按照岗位的说明根据排序标准从高到低或从低到高进行排序。
二、交替排序法,即先从所需排序的岗位中选出相对价值最高的排在第一位,在选出相对价值最低的排在倒数第一位,然后再从剩下的岗位中选出相对价值最高的排在第二位,接下去再选出剩下的岗位中相对价值最低的排在倒数第二位,依此类推。
岗位排序法的主要优点是简单、容易操作、省时省力,适用于较小规模、岗位数量较少、新设立岗位较多,评价这对岗位了解不是很充分的情况。
但是这种方法也有一些不完善之处,首先这种方法带有一些主观性,评价者多依据自己对岗位的主观感觉进行排序;其次,对岗位进行排序无法准确得知岗位之间的相对价值关系。
评分法:是指通过对每个岗位用计量的方式进行评判,最终得出岗位价值的方法。
评分法是工作评价中较为精确的方法。
目前我国一些企业所实行的“岗位技能工资”,基本上采取了这种方法。
评分法运用的是明确定义的要素,如责任因素、知识技能因素、努力程度因素、工作环境因素等。
要素数量可能从几个到十几个不等,这主要看方案的需要。
每一个要素被分成几种等级层次,并赋予一定的分数值(这个分数值就表明了每个要素的权数)。
然后对岗位的要素逐个进行分析和定分。
把各个要素的分数进行加总就得到了一个工作岗位的总分数值。
这个总分数值决定了它在岗位序列中的位置。
因素比较法:是一种量化的岗位评价方法,它实际上是对岗位排序法的一种改进。
这种方法与岗位排序法的主要区别是:岗位排序法是从整体的角度对岗位进行比较和排序,而因素比较法则是选择多种报酬因素,按照各种因素分别进行排序。
分析基准岗位,找出一系列共同的报酬因素。
这些报酬因素是应该能够体现出岗位之间的本质区别的一些因素,例如责任、工作的复杂程度、工作压力水平、工作所需的教育水平和工作经验等。
将每个基准岗位的工资或所赋予的分值分配到相应的报酬因素上。
因素比较法的一个突出优点就是可以根据在各个报酬因素上得到的评价结果计算出一个具体的报酬金额,这样可以更加精确的反映出岗位之间的相对价值关系。
一般在下列条件下因素比较法较为适用:需要一种量化方法,愿花大量的费用引入一种岗位评价体系;这种复杂方法的运用不会产生理解问题或雇员的接受问题,并且希望把工资结构和基准岗位的相对等级或劳动力市场上通行的工资更紧密联系起来。
4.简述KPI的定义与作用。
答:KPI:是绩效管理中一直要追踪和执行的考核方向,它反映了个体/公司最关键绩效贡献的评价依据和指标。
KPI是指标,不是目的,但是在指标的明确下,能够继续延伸出具体的目标或者行为标准。
是用来衡量某职位员工工作业绩表现的尺度,是绩效合同的重要组成部分。
作用:(1)具体来看,KPI 有助于:根据公司的发展规划/目标计划来确定部门/个人的业绩绩效目标;监测与绩效目标有关的运作过程;及时发现潜在问题,发现需要改进的领域,并回馈给相应部门/个人;形成绩效评价的基础依据。
(2)当公司、部门乃至职位确定了明晰的KPI体系后,可以:把个人和部门的目标与公司整体的目标联系起来;对于管理者而言,阶段性地对部门/个人的KPI输出进行评价和控制,可引领正确的目标发展;集中测量公司所有需要的行为。
定量和定性地对直接创造利润和间接创造利润的贡献做出评估。
5.简述绩效管理和绩效考核的关系。
答:绩效管理,是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程,绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。
绩效考核也称成绩或成果测评,绩效考核是企业为了实现生产经营目的,运用特定的标准和指标,采取科学的方法,对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程。
绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。
绩效考核的目的是测评成绩或成果。
绩效考核是绩效管理的一种手段。
关系是:绩效考核是绩效管理的一个不可或缺的组成部分。
通过绩效考核为组织绩效管理的改善提供依据,帮助组织不断提高绩效管理的水准和有效性,使绩效管理真正帮助管理者改善管理水平,帮助员工提高绩效能力,帮助组织获得理想的绩效水平。
6.简述衡量一个绩效管理系统是否有效的标准。
答:1信度是绩效考核系统一致性程度,即考核结果反映绩效状况的准许确信程度。
信度要求主要体现在再测信度和评估者信度上。
2 效度是衡量系统对于与绩效有关的所有相关发面进行评价的程度,即是否能测量出自己所要测量的工作绩效的所有方面。
这一效度常常被称为内容效度。
3可接受度反映组织员工,包括考核住和被考核者对绩效考核系统的认可程度。
7.简述什么是绩效计划及其组成部分?答:(1)绩效计划是由管理者与员工根据既定的绩效标准,共同制定并修正绩效目标以及实现目标的过程,是主管和员工共同沟通,对员工的工作标准和目标达成一致意見,并形成协议的过程。
(2)绩效计划包括:员工应该做什么?即绩效标准;员工在什么时间.做到什么程度?即绩效目标;工作中的重点是什么?即绩效权重;绩效计划的表现形式,即绩效协议。