初中思想政治听课记录及评课1教学文稿

道法是一门七年级上册的重要课程，通过学习道法可以帮助学生建立正确的道德观念和行为规范。

在本学期的道法课上，我认真听课并做了详细的记录。

以下是我对道法课的听课记录及评议。

第一课：道德与人生本节课老师首先介绍了道德的概念和道德行为的重要性。

他通过举例子讲解了如何正确评价别人的道德行为，并引导我们思考人生的意义和价值所在。

我认为这节课内容丰富，引人深思。

第二课：遵纪守法本节课老师讲述了遵守法律的重要性和法律的基本原则。

同时，老师还提到了一些常见的违法行为，并告诉我们遵纪守法的好处和后果。

我觉得这节课帮助我们了解了法律知识，增强了我们的法律意识。

第三课：友善待人本节课老师重点讲解了友善待人的重要性和方法。

他告诉我们要善于倾听和理解他人的需求，要尊重别人的隐私和个人空间。

我觉得这节课让我明白了友善待人的意义，并且能够更好地与他人交流和相处。

第四课：诚实守信本节课老师让我们了解了诚实守信的价值和意义。

他告诉我们要遵守承诺，不撒谎，不偷东西等行为要远离。

我觉得这节课让我明白了诚实守信对于个人和社会的重要性，我将努力做到诚实守信。

第五课：尊重帮助他人本节课老师讲述了尊重和帮助他人的重要性。

他通过引导我们思考他人的需求和感受，教导我们如何以尊重他人为出发点去帮助他人。

我觉得这节课让我明白了尊重和帮助他人的价值，我将尽量做到尊重和关心他人。

第六课：用公平的眼光看待事物本节课老师讲述了公平的概念和事物之间的公平问题。

他告诉我们要客观公正地看待事物，不偏袒，不歧视。

我觉得这节课让我明白了公平的重要性，并且能够更好地以公平的眼光看待事物。

总结评议：通过这些道法课的学习，我对道德行为有了更深入的理解和认识。

我明白了道德行为的重要性和意义，也明白了做一个合格公民的责任。

每节课老师都通过生动的例子和引导性的问题使我深入思考，受益匪浅。

我觉得这门道法课的教学内容紧密符合七年级学生的实际需求。

老师通过生动的讲解和举例，引发了我们的思考。

初中思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：XXX讲课人：XXX班级：X年级（X）班听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。

（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。

学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。

（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。

二、认识自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。

初中政治课评课稿范文今天有幸听了[老师姓名]老师的初中政治课，这堂课就像一场精彩纷呈的思想之旅，让我收获颇丰，下面我就从几个方面来谈谈我的感受。

一、教学目标。

这堂课的教学目标明确且恰当。

就像给学生们画了一个清晰的靶子，让他们知道自己这堂课要往哪里射击。

老师从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，比如在讲到[具体知识点]时，不仅让学生记住了这个知识点（知识与技能），还通过案例分析让学生学会了如何运用这个知识去分析实际问题（过程与方法），更重要的是，在这个过程中引导学生树立了正确的价值观，比如[具体价值观]，就像润物细无声的春雨，悄然滋润着学生们的心田。

二、教学内容。

1. 内容充实且有条理。

教学内容就像一桌丰盛的菜肴，荤素搭配，营养丰富。

老师对教材的把握非常精准，从[章节名称]的框架结构出发，把一个个知识点巧妙地串联起来。

就拿[具体例子]来说，从现象到本质，由浅入深地进行讲解，让学生们在不知不觉中就跟着老师的思路，一步步深入到政治知识的殿堂。

而且，老师还能够联系当下的热点时事，像[时事事件]，把课本知识和现实生活紧密地结合起来，这让学生们意识到政治不是高高在上的理论，而是与我们的生活息息相关的。

这就好比给枯燥的知识穿上了一件时尚的外衣，让它变得鲜活起来。

2. 重难点处理得当。

在重难点的处理上，老师就像一位高明的外科医生，精准地找到了病灶并且巧妙地进行了切除。

对于重点知识，老师采用了多种教学方法来强化，如[具体教学方法，如小组讨论、案例分析等]，让学生们在不同的学习方式中反复接触重点内容，加深印象。

而对于难点知识，老师则化难为易，通过形象的比喻或者简单的例子来解释。

比如说在解释[难点概念]的时候，老师把它比作[比喻内容]，一下子就让这个抽象的概念变得通俗易懂，就像黑暗中突然亮起了一盏明灯，让学生们恍然大悟。

三、教学方法。

1. 多样化的教学方法。

这堂课的教学方法就像一个装满工具的百宝箱，老师根据不同的教学内容和教学环节，灵活地拿出合适的工具。

七年级政治听课记录一、课程概述本次课程主题为“自我认知与人际关系”。

课程内容涵盖了自我认知、情绪管理、人际交往等重要主题，旨在帮助七年级学生了解自己，管理自己，以及建立良好的人际关系。

二、课程重点1. 自我认知：老师引导学生们深入理解自我，鼓励他们思考自己的价值观、兴趣爱好以及个人特点。

学生们通过填写自我认知表格和进行小组讨论，更好地了解了自己。

2. 情绪管理：老师向学生们介绍了情绪的定义和作用，并教授他们如何识别、理解和控制自己的情绪。

通过角色扮演和情绪卡片游戏，学生们积极参与，深入体验和学习了情绪管理技巧。

3. 人际交往：老师讲解了人际交往的重要性和技巧，包括有效沟通、倾听和尊重他人等。

学生们通过小组讨论和实践练习，学习了如何建立和维护良好的人际关系。

三、课程难点与解决方案1. 对于自我认知部分，有些学生可能对自身特点的描述不够准确。

老师建议学生们多进行反思和自我观察，通过反思日记和记录日常生活的方式来加深对自己的了解。

2. 在情绪管理环节，部分学生可能对某些情绪表达感到困难。

老师鼓励他们在日常生活中多加练习，可以尝试通过写情绪日记或与朋友家人分享来提高情绪表达的能力。

3. 在人际交往部分，有些学生可能对如何与他人建立关系感到困惑。

老师强调了真诚、理解和尊重的重要性，并建议学生们多倾听他人，尝试从他人的角度理解问题。

四、课程反思本次课程让学生们对自己的内心世界有了更深入的了解，也让他们学会了如何更好地管理自己的情绪和与他人建立良好的关系。

学生们积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣和热情。

然而，对于一些复杂的概念和情境，老师可能需要更多的时间和耐心来解释和引导。

五、个人观点和建议我认为本次课程非常实用和必要。

七年级是学生成长的重要阶段，了解自己和管理自己对于他们的未来发展至关重要。

我建议学校可以定期举办类似的课程，以帮助学生们更好地成长和发展。

同时，老师们也应该不断学习和更新教学方法，以更好地适应学生的需求和时代的发展。

七年级上册道法听课记录及评议作为七年级学生，我们在道德与法治课上学习了许多关于道德和法律的知识。

在这里，我将分享我在学习过程中所记下的一些重要笔记和我的一些评议。

1. 道德的重要性我们在第一节课就学习到了道德的重要性。

道德是人们所行动的规范，它决定了一个人是否能够做一个善良、正直的人。

没有道德，就没有社会的稳定和和谐。

我认为这是一节非常重要的课程，因为它不仅教育了我们如何做一个好人，还让我们认识到了道德的重要性。

2. 法律是什么在第二节课上，我们学习了法律的定义。

法律是一套社会规范，它是由政府制定、实施和维持的。

它保护了人民的权利和利益，并规定了人们在社会生活中应遵守的行为准则。

我认为这是一节非常重要的课程，因为它让我们认识到了法律的作用和意义。

3. 道德与法律的关系第三节课上，我们学习了道德和法律的关系。

道德和法律都是规范人们行为的标准，但它们有相似之处，也有不同之处。

道德更多地涉及个人的思想和行为，而法律更多地涉及社会公共利益。

我认为这是一节非常重要的课程，因为它让我们认识到了道德和法律之间的区别和联系。

4. 社会公德心在第四节课上，我们学习了社会公德心。

社会公德心是指一个人对社会的责任感和义务感。

它要求人们遵守社会规范，尊重他人，维护公共秩序和环境。

我认为这是一节非常重要的课程，因为它让我们认识到了作为一个公民应该尽的责任和义务。

总的来说，道德与法治课程让我们学习了许多重要的知识，让我们更加了解道德和法律的作用和意义。

同时，它也让我们认识到了作为一个公民应该尽的责任和义务。

我希望我们能够在以后的学习中不断加强自己的道德修养和法律意识，成为一个更好的人和更好的公民。

初中政治听课记录及评议
本文档记录了我对初中政治课程的听课记录和评议。

听课记录：
1. 日期：2021年5月10日
主题：中国的发展历程
教师：李老师
内容概述：李老师生动地介绍了中国的发展历程，包括党的创建、革命斗争、建设与改革等方面的内容。

我对李老师的教学方法和知识传授感到满意，通过他的讲解，我对中国的发展有了更深入的了解。

2. 日期：2021年5月15日
主题：我国的基本政治制度
教师：王老师
内容概述：王老师讲解了我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度等。

她利
用案例和图表生动地诠释了这些概念，使我对我国政治制度的运行方式和原则有了更清晰的认识。

评议：
在我参加初中政治课程的这段时间里，我对教师们的教学质量和教学态度都非常满意。

他们以生动有趣的教学方式引发了我的研究兴趣，通过举例、讲故事等方式，让我更好地理解了政治知识。

此外，教师们还注重培养我的思考能力和分析问题的能力，启发了我对政治问题的思考。

然而，在听课过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

有时候，教师们的讲解速度过快，导致我有些跟不上。

希望教师们能在讲解过程中给予足够的时间给学生思考和提问的机会。

此外，学生之间的互动也可以更多一些，比如小组讨论活动等，以提高研究效果。

综上所述，初中政治课程给予了我很多知识和启发。

教师们的辛勤付出和专业教学让我受益匪浅。

我希望能继续研究政治知识，为将来的发展打下坚实的基础。

以上。

（800字）。

初中思想政治听课记录初中思想政治听课记录及评课时间：XXXX年X月X日地点：市九中讲课人：魏家宁班级：七（五）听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。

（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习 不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方 法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生 提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发 言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第 46 页小故事并分析： 教师：我看她不是美女而是 “霉女”（幽默的语 言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标 准：内在美和外在美， 并举例自己认为央视十套 《百 家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹， 教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不 是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。

（优点： 举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物， 让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后 的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他 同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你 们在发出这点、缺点。

学生：样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕, 通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。

二、认识自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5 分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中思品评课稿篇一：初中思想品德课评课稿初中思想品德课评课稿朝阳中学林燕201X年10月25日上午，朝阳中学到新江中学就行支教活动。

我听了一节九年级思想品德课《中华文化》（田锦蓉老师），听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。

下面我着重谈谈对这节课的看法。

一、评教学目标：田老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。

如活动“中华文化的表现形式”、“分析中华传统美德”的设计都体现这一点。

二、评教学重、难点：田老师借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。

三、评教学方法：田老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

四、评教学过程：１、导入新课中，田老师创设情境，通过复习八年级上册《多元的文化地球村》引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来，兼顾了复习与新课的关系。

２．田老师在体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。

她能围绕学习目标，出示了精心设计的六个问题。

让学生带着问题认真阅读教材，学生的阅读要图文结合，边读边思，读不懂的地方可以作出标记。

3，田老师能在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通，坚持理论联系教育与社会实践相结合的原则。

真正让学生走向社会，把时事请进课堂。

使学生在实际的情境中展开有效的学习，通过对生活的感受和体悟，激发学生关注社会现实和参与社会生活的热情，提高自己的思想品德，很轻松的理解了中华文化的影响。

初一政治听课记录
今天，我们班上了初一政治课，老师给我们讲了一些关于政
治的知识。

老师首先介绍了政治的定义，政治是一种社会活动，
它涉及到人们的社会关系，以及人们如何组织和管理社会的活动。

接着，老师介绍了政治的分类，政治可以分为国家政治、社会政治、家庭政治和个人政治等。

老师还介绍了政治的作用，政治可
以促进社会的发展，保护人民的权利，维护社会的稳定，促进社
会的和谐等。

最后，老师还介绍了政治的历史，政治的发展历程，以及政治的发展趋势。

今天的政治课让我们对政治有了更深入的了解，也让我们更
加重视政治的重要性。

我们要学会正确的看待政治，学会参与政治，为社会做出贡献。

初中思想政治‎听课记录及评‎课时间：XXXX年X‎月X日地点：XXX讲课人：XXX班级：X年级（X）班听课记录：一、复习教师复习上一‎单元知识（青春期要注意‎事项）二、导入新课1、看待问题的方‎法：（1）全面的看问题‎：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光‎看待问题教师举例联系‎学生生活实际‎：不使用一次性‎卫生筷子、用塑料袋等。

（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常‎新一、自我新认识1、学生默读课文‎（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两‎种方法评价一‎下优点、缺点。

学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不‎好，教师：学习不好不能‎说是缺点，可能是你的方‎法不对，要挖掘自己的‎潜能（优点：随时鼓励学生‎提高学习自信‎心）（学生积极发言‎，教师作点评，并鼓励女生发‎言，从而使课堂气‎氛活跃）3、回到课本第4‎6页小故事并‎分析：教师：我看她不是美‎女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈‎大笑）从而引出衡量‎“美”的标准：内在美和外在‎美，并举例自己认‎为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜‎是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目‎中的美女，她外在虽然不‎是特别美，但内在、言谈学识等却‎非常美。

（优点：举了一个内在‎美和外在美非‎常具有代表性‎的人物，让学生从理性‎上懂得了这个‎问题）教师提问：用一个词来形‎容一下自己上‎初中后的变化‎（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问‎题说自己的优‎点的时候，其他同学嘲笑‎并发出“嘁”的声音，教师幽默的说‎，你们在发出这‎样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指‎出了学生的错‎误，并使课堂气氛‎活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃‎，学生能够表达‎自己的真实情‎感，敢于说出自己‎的真实想法，即使在其他同‎学嘲笑的情况‎下也不怕,通过这一点可‎以看出平时的‎课堂气氛一定‎更活跃。

二、认识自我的途‎径4、教师点名认识‎自己的方法，并通过课本故‎事逐个分析（1）、通过自我观察‎认识自己（2）、通过他人了解‎自己（3）、通过集体了解‎自己5分析“走自己的路，让别人去说吧‎！”这句话。

初中思想政治听课记录听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。

课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。

听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式，下面是初中思想政治听课记录，请参考！初中思想政治听课记录一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。

（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。

学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。

（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中思品教育在课程内容、教学方法、评价方式等方面都发生了很大变化。

为了提高思品教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了初中思品教研活动。

本次教研活动以“深化思品教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过评课、交流、反思等方式，探讨思品教学的新思路、新方法，推动思品教育的发展。

二、活动时间及地点时间：2021年10月20日地点：学校会议室三、活动参与人员初中思品教师、教研组长、教务处负责人四、活动流程1. 评课环节2. 交流研讨环节3. 反思总结环节五、活动内容1. 评课环节本次评课环节由教研组长主持，参与评课的教师分别对所听的思品课进行了点评。

以下是对两节课的评课记录：（1）课题：《关爱他人，从我做起》评课教师：张老师张老师认为，本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样。

教师通过案例导入、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生关注他人，学会关爱他人。

在课堂教学中，教师注重培养学生的道德情感，使学生认识到关爱他人的重要性。

同时，张老师也提出了一些建议：一是加强课堂互动，提高学生的参与度；二是注重培养学生的道德行为，将关爱他人的理念落到实处。

（2）课题：《遵守规则，从我做起》评课教师：李老师李老师认为，本节课的教学设计合理，教学过程流畅。

教师通过图片、视频、案例分析等多种形式，引导学生认识规则的重要性，学会遵守规则。

在课堂教学中，教师注重培养学生的规则意识，使学生明白遵守规则对于个人和社会的意义。

李老师建议，教师在今后的教学中，可以结合学生的实际情况，设计更多贴近生活的案例，提高学生的规则意识。

2. 交流研讨环节在评课结束后，参与教研的教师就评课环节中提出的问题进行了深入的交流研讨。

以下为研讨内容：（1）如何提高学生的道德情感？教师们认为，提高学生的道德情感需要从以下几个方面入手：一是加强课程内容与生活的联系，让学生在现实生活中感受道德的力量；二是注重情感教育，让学生在课堂教学中体验道德情感；三是加强家校合作，共同培养学生的道德情感。

初中政治课评课稿范文今天有幸听了[政治老师姓名]老师的初中政治课，真的是收获满满，现在就和大家分享一下我的感受。

一、教学目标。

这堂课的教学目标十分明确，就像给学生们在知识的海洋里点亮了一盏明灯。

老师紧扣初中政治课程标准，围绕[具体章节]的重点内容，设定了知识、能力和情感态度价值观三个维度的目标。

从课堂反馈来看，学生们在下课的时候，对于[列举几个重点知识]等知识要点掌握得相当扎实，这就说明知识目标达成得很不错。

在能力方面，老师通过组织课堂讨论、案例分析等活动，锻炼了学生们分析问题和解决问题的能力，学生们能够从多个角度思考[具体政治问题]，就像一个个小政治评论家，能力目标的达成也是有目共睹的。

而在情感态度价值观方面，老师通过生动的教学素材和富有感染力的讲解，让学生深刻地感受到了[如爱国情怀、社会责任感等情感目标相关内容]，可以看到学生们眼神里都充满了对正确价值观的认可和向往。

二、教学内容。

1. 内容丰富且精准。

老师这堂课的教学内容简直就是一个丰富的政治知识宝库。

从课本的基础知识出发，巧妙地融入了大量的时事新闻、生活实例，比如在讲解[某个政治概念]的时候，引入了[具体的时事新闻事件]，让那些原本枯燥的政治理论一下子变得鲜活起来，就像给它们注入了生命力。

而且，这些内容的选取都非常精准，紧紧围绕着教学重点和难点展开，没有一点多余的东西，就像一个技艺高超的厨师，每一道食材都恰到好处地放在了该放的地方。

2. 逻辑清晰有条理。

整堂课的教学内容逻辑就像一条清澈的溪流，潺潺流淌，学生们可以顺着这条溪流轻松地畅游在知识的海洋里。

老师先是用[一个有趣的导入事例]引出本节课的主题，然后层层递进，逐步深入地讲解各个知识点，每个知识点之间过渡自然，衔接紧密。

在讲解难点的时候，还采用了[如对比、归纳等有效的教学方法]，把那些复杂的内容梳理得清清楚楚，就像解开了一团乱麻，让学生们轻松理解。

三、教学方法。

1. 多样化的教学方法。

这堂课上，老师就像一个魔法大师，不断地变换着教学方法，让学生们始终保持着高度的学习兴趣。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中政治课评课记录篇一：初中思想品德课评课稿初中思想品德课评课稿朝阳中学林燕201X年10月25日上午，朝阳中学到新江中学就行支教活动。

我听了一节九年级思想品德课《中华文化》（田锦蓉老师），听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。

下面我着重谈谈对这节课的看法。

一、评教学目标：田老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。

如活动“中华文化的表现形式”、“分析中华传统美德”的设计都体现这一点。

二、评教学重、难点：田老师借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。

三、评教学方法：田老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

四、评教学过程：１、导入新课中，田老师创设情境，通过复习八年级上册《多元的文化地球村》引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来，兼顾了复习与新课的关系。

２．田老师在体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。

她能围绕学习目标，出示了精心设计的六个问题。

让学生带着问题认真阅读教材，学生的阅读要图文结合，边读边思，读不懂的地方可以作出标记。

3，田老师能在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通，坚持理论联系教育与社会实践相结合的原则。

真正让学生走向社会，把时事请进课堂。

使学生在实际的情境中展开有效的学习，通过对生活的感受和体悟，激发学生关注社会现实和参与社会生活的热情，提高自己的思想品德，很轻松的理解了中华文化的影响。

初中道法听课记录1及评析初中道德课是培养学生道德品质、塑造良好品格的关键课程之一、在初中道德课中，老师通过讲解道德观念和价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

以下是15个初中道德课听课记录及评析，旨在帮助学生更好地理解和接受道德教育。

1.课题：诚实守信内容：诚实守信的重要性及应如何做到诚实守信。

评析：这节课通过讲解诚实守信的重要性，引发学生对诚实守信的思考，并给出了实际应用的方法，有助于培养学生的道德观念和良好品格。

2.课题：尊重他人内容：尊重他人的意义和表现形式。

评析：通过讲解尊重他人的意义和表现形式，激发学生对他人权利的认识和尊重，培养学生的关心他人、关爱他人的情感。

3.课题：友善待人内容：友善待人的原则和方法。

评析：这节课通过讲解友善待人的原则和方法，培养学生的友善品质和良好人际关系，有助于促进学生的道德感和社交能力的发展。

4.课题：勤奋与成功内容：勤奋对于成功的重要性及如何培养勤奋品质。

评析：通过讲解勤奋对于成功的重要性，激发学生对努力学习的意愿，培养学生的勤奋品质和自律能力。

5.课题：爱护环境内容：环境保护的重要性及如何做到爱护环境。

评析：通过讲解环境保护的重要性，引发学生对环境问题的思考，并给出了实际的环保行动和方法，有助于培养学生的环保意识和责任感。

6.课题：奉献与分享内容：奉献与分享的意义及如何做到奉献与分享。

评析：通过讲解奉献与分享的意义，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质，有助于培养学生的道德观念和良好行为习惯。

7.课题：谦虚与进步内容：谦虚与进步的关系及如何做到谦虚与进步。

评析：通过讲解谦虚与进步的关系，引发学生对个人优点和不足的反思，并培养学生的谦虚品质和积极进取的精神。

8.课题：守纪律内容：守纪律的重要性及如何做到守纪律。

评析：通过讲解守纪律的重要性，培养学生的自律能力和遵纪守法的意识，有助于培养学生的道德观念和良好行为习惯。

9.课题：感恩与奉献内容：感恩与奉献的意义及如何做到感恩与奉献。

第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我有幸参加了本次初中思品教研活动，并聆听了各位老师的精彩授课。

在此，我将对各位老师的课堂教学进行评析，并提出一些建议，以期共同促进初中思品教学的发展。

一、课堂亮点1. 教学目标明确各位老师在课堂教学中，都能根据课程标准和学生实际情况，明确教学目标，确保教学活动的有效性。

例如，在《诚信的重要性》一课中，老师们将教学目标定位在让学生了解诚信的含义、认识到诚信的重要性以及如何在生活中践行诚信。

2. 教学内容丰富老师们在教学内容上注重知识性与趣味性的结合，通过案例、故事、图片等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

如在《关爱他人》一课中，老师们通过讲述关爱他人的故事，让学生深刻体会关爱他人的重要性。

3. 教学方法多样老师们在课堂教学中运用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

如在《法治观念》一课中，老师们通过角色扮演，让学生亲身体验法律的作用，增强了法治观念。

4. 课堂评价多元老师们在课堂评价上注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动。

如在《道德与法治》一课中，老师们在课堂活动中给予学生及时、积极的评价，激发了学生的学习热情。

二、存在问题1. 教学内容与生活实际结合不够紧密部分老师在课堂教学中，教学内容与生活实际结合不够紧密，导致学生在学习过程中感到枯燥乏味。

例如，在《环境保护》一课中，部分老师只是简单地讲解环保知识，而没有结合学生的日常生活进行讲解。

2. 教学方法单一部分老师在课堂教学中，教学方法单一，缺乏创新。

例如，在《关爱他人》一课中，部分老师只是通过讲述故事来让学生了解关爱他人的重要性，而没有采用其他教学方法。

3. 课堂评价不够全面部分老师在课堂评价中，只关注学生的知识掌握情况，而忽视了学生的情感态度和价值观的培养。

例如，在《道德与法治》一课中，部分老师只关注学生对法律知识的掌握，而忽视了学生法治观念的培养。

初中政治听课记录范文(精选十一篇)5初中政治听课记录范文(篇一)原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。

思考什么、怎样思考：①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。

总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。

如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。

认真做好听课记录做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。

不同的学科、不同的教师、不同的课型所体现的教学思想、所采用的教学方法等是不同的，有关的听课要求等也是不同的，在实际的课堂教学的听课记录中，可能有所不同或有所侧重，但常规的听课记录一般有听课记录和听课评价两个方面组成。

做听课记录要注意以下几点：（1）听记要分清主次。

听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。

（2）记录要有重点。

要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。

一般要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

根据听课的类型，有些记录应该全面一些，有些记录则要突出某一个方面。

一般来说，记录要简明扼要。

讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。

（3）一段时间后，对听课记录要进行整理，并进行理性的思考分析，归纳出一些共性的东西，推广成功的经验和做法，提出改进意见和要求等。

道德与法治听评课记录范文大全第一篇：道德与法治听评课记录道德与法治听评课记录范文道德与法治听评课记录范文1一、整体性把握教材核心主题面对新教材的内容，作为教师首先应从整体上认识教材，明确教材的核心主题是什么。

每一课教材内容都不是独立存在的，它存在于一定的单元主题，而单元的主题也是围绕一定的教材编写理念。

比如二上道德与法治教材，整册教材旨在帮助学生建立公共意识、培养公共能力，分散到四个单元的教学中。

所以在教学中，要弄清一课的教学目标，必须联系单元甚至整册教材的整体目标。

比如，教师在备《大家排好队》这一课时，一开始简单地认为排好队仅仅是个人文明好习惯的培养，但在仔细读了新教材的教参解读和教学师父的指点之后，突然茅塞顿开，原来我们教学还要有长远的眼光，更要懂得整体性架构和理解教材，这样才能真正地达到潜润学生成长的目的。

二、灵活把握教材内容两位学科带头人的单元教材解读与建议中，无一不提到教材中的各个版块内容使用问题，教材仅仅提供一个范本，教师可以根据学生的实际情况以及各个学校、地区的学情来创造性使用。

教材的内容怎么用、何时用，还取决于本节课教学的目的。

比如说教材中的副版教材，有的是补充教材内容，有的是递进深化目标，在使用时必须有目标意识。

三、清晰目标，深化体验一堂课应明确这几个问题：为什么教、教什么、怎么教。

“为什么教”指向的是教学的目标，一堂课是解决什么问题的，在备课时叫应该明确，在上课时要牢牢记住这一。

“教什么”是教学中的具体内容，“怎么教”的是教学的具体手段和策略。

教学的内容和方式应密切联系学生的生活，以通过观看视频来体验，可是却忽视了学生自己的亲身体验，学生无法从视频中感同身受，也就不会对排队的意义有深入了解。

道德与法治教学本身就是活动与体验的课程，任何道德与意识的生长必须发自内心的感悟。

四、注重生活智慧的培育德法教学从生活中来，到生活中去，最终培养的是学生的生活智慧。

在每一次教学中，要注重学生生活智慧的培养，比如在《大家排好队》这一课，不仅要帮助学生认识排好队的意义，还要指导学生的生活问题，在具体的.情境中，让学生进行思辨，引发学生对未来的生活的思考，最终指导生活中的问题。