人教版初三语文下册中考作文指导：卒章显志

记叙文写作之卒章显志作者：来源：《作文周刊·七年级读写版》2016年第07期【写作目标】了解卒章显志法的类型；并学会在记叙文中妙用卒章显志法行文。

【技法指津】卒章显志是文章结尾常用的方法之一。

其中，“卒”乃“完毕”“结束”的意思；“志”就是文章的主题、中心或者是作者想要表达的主要意图。

换句话说，卒章显志就是指在文章结束时才把主题思想明确地表现出来，或者是在文章即将结尾时才将写作意旨交代清楚，因此，这种方法又称作“篇末点题”。

“卒章显志法”在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结尾。

一般来讲，卒章显志法主要有如下几种表现形式：一、总结评述式。

即在全文结尾处收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，给读者以豁然开朗的感觉。

二、精粹点化式。

即在对所写的人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓点化出来。

三、蓄势引申式。

这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。

可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都是为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是在为结尾“蓄势”。

四、寓意点破式。

这是一种形式独特、不可或缺的方法。

即在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。

由于有了这种“点破”，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出了“灵魂”。

【牛刀小试】一路历练，一路成长□陈苏晗相信吧，经过历练的你，定能变得更美！——题记窗外，是淅淅沥沥的雨，有点凄凉；窗内，只留我独自一人，默默悲伤……已经不记得这是第几次考砸，也不记得这是第几次独自悲伤，只知道这一次次考试正如一次次打击，一次次地将我击垮！雨，不知何时已经停了。

带着些许郁闷，我走出门外，泥土的芳香扑鼻而来，几只蝴蝶在空中盘旋，一下子，我竟觉得春天来了。

中考记叙文构思的基本套路(四)卒章显志卒章显志，是我国文章写作的一种传统技法。

从行文布局看，它是一种结构文章的构思方式；从突出主旨看，也是常用的一种结尾的方法。

所谓“志”，就是文章的主题、中心或作者所要表现的意旨。

卒章显志之法，在记叙文的写作中得到了十分广泛的运用。

如《一件珍贵的衬衫》的结尾，作者深情地写道：“从这件小事中，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大无产阶级革命家的本色”，——这是在深化一件小事的意义。

如《记一辆纺车》，抒写了延安艰苦的战斗生活和劳动的愉快与自豪，赞美了延安人民战胜困难的崇高志趣和团结战斗的革命精神。

在激情酣畅、洋洋洒洒的铺叙之后，文章的结尾这样写道：跟困难作斗争，其乐无穷。

——记一辆纺车。

这样精粹的一句，可以说是全文的结穴所在。

它寄寓了作者的深情，又鲜明地点示了全文主旨。

它是全文内容的归宿和浓缩，使文章的深刻思想意义顿然升华。

如《故乡》的结尾：“我想，希望是本无谓有，无所谓无的，这正如地上的路。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”——表现出警策性很强的哲理，寄托了作者的心志，让人们去思索社会和人生，去得到战斗的鼓舞，去吸取奋斗的力量。

再如冰心的散文《往事》，写作者回忆自己在雨中观看庭院中的莲花。

红莲被大雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶也在大雨中倾侧下来，正好覆盖在红莲上面。

于是作者写道：我心中深深的受了感动——母亲呵！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？作者拈取生活中一朵小小的浪花，由景及物，由物及人，卒章显旨，表现了赞美伟大母爱的深刻主题。

这引申式的结尾，蕴意深厚，清新动人，充满了诗情画意。

再如克雷洛夫有一篇《杰米扬的汤》的寓言，写杰米扬不断地请“已经吃得塞到喉咙口”的福卡喝汤，一盆又一盆地，吓得福卡“再也不上杰米扬的门了”。

寓言结尾以单独一段的形式点道：我的作家，你不妨自认为稀有的天才，可是如果你不懂得适当的节制，老是在人家的耳旁鼓噪不休，久而久之，你的诗歌和散文，就要比杰米扬的汤更加令人讨厌。

卒章显志的作文初中【篇一：“卒章显志”作文升格】【文题设计】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”世间万物，有着不同的韵味：天空的广袤、海洋的宽容，山的沉稳、水的灵动，花的争妍斗艳、树的婀娜多姿??请以“________的韵味”为题写一篇作文。

要求：①在横线上填上适当的词语（如山、梅、荷、茶??），将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭。

【病文展示】茶的韵味江苏省东台市南沈灶中学陈烈热爱生活的人总觉得世界充满了韵味。

即便是跟油、盐、酱、醋一样寻常的茶，只要你稍加留意，也能体会出它的“韵味”来。

茶的韵味，我最初得之于故事《王安石三难苏学士》。

苏轼到黄州上任，王安石要他帮忙捎带些“瞿塘中峡水”。

他到了下峡才想起来，一时自作聪明，妄取下峡水企图蒙混。

谁知王安石当场点破：“上峡水性太急，下峡太缓，唯中峡缓急相半。

此水烹阳羡茶，上峡味浓，下峡味淡，中峡浓淡之间。

现在我看到茶色半晌才出现，就知道是下峡的水。

”苏东坡才高八斗，怎么就不知道“茶”和“水”的关系呢？他以前在杭州当过太守，不会不知道龙井茶叶是要用虎跑泉水冲泡的吧？茶，韵味无穷。

生活，韵味无穷。

（开头点题，引出下文所要论述的对象。

）（文章主体部分以“最初得之于”“还得之”“更多得之于”的句式作为每段的开头，层次井然，结构清晰。

然而中心却不够明确，如果能在叙述的基础上多一些画龙点睛之笔来激活文章的灵魂，那就更好了。

）【病文诊断】这篇习作采用“总―分―总”的结构形式，以小作者对茶的认识过程为线索来构思全篇，从关于茶的故事写到爱品茶的爷爷，再写出自己对茶的“研究”和思考，文章井然有序。

但美中不足之处是文章的中心不够明确，可以运用卒章显志的手法对其进行升格。

首先，在第二段末适当议论，表明写这个故事的目的，如可以加上“一段故事，凭添了几分茶韵，原来，茶是有性格的”这样的句子。

其次，在第三段的段末加上适当的内容，点明爷爷的品茶之趣。

行文点题，卒章显志作者：王丽华来源：《作文通讯·初中版》2019年第09期卒章显志是一种常用的写作技巧，即在文章结尾处，用一两句话点明中心。

运用卒章显志的写作方法，能让作文的主题更加鲜明突出，增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

在平时的习作中，不少同学只顾写人记事，故事讲完了，文章就画上了句号，至于作文主题，从不主动点明，让人有主旨不明之感。

如果能在行文时把中心、主题贯穿始终，结尾时用一两句话点明中心，这样就能突出主题，令读者非常直观地明白作者的写作意图。

慌乱江苏省东台市台南中学初一周天一暑假的到来，对我来说意味着另一件事的到来———游戏。

一学期对游戏的渴望在此时得到应有的满足，我这样认为。

所以避免不了偷玩游戏的时候，比如今天。

【文章开头略嫌平淡，表达零乱，难以激发读者的阅读兴趣。

】吃过早饭，为了避免父母生疑，我先打了个幌子，装模作样地坐在书桌前，心却早已飞向了电脑。

“哟，这么认真，哪年暑假看见你这样？”“我可是从不懈怠。

”我口是心非地答道。

【语言、动作描写平淡，未能把“我”想偷偷打游戏的那种心理表现出来。

】家门被关上了，父母离开了。

我找出妈妈藏了一学期的笔记本电脑。

终于找到了！我暗喜。

紧接着，我便沉浸在网络游戏的激战中。

一个小时，两个小时……虚拟世界中的我早已忘记了时间。

忽然外面传来开门声，我的心一沉，以最快的速度将电脑甩进床底，又拽出窝在墙角的作业，喘着粗气暗自祈祷：不要被发现，不要被发现……我慌得握着笔的手不断颤抖，牙齿上下打战。

妈妈开门开了许久。

“你还在做题，没休息呀？”“没……没有吧。

”再精湛的演技还是无法掩饰我内心的惊慌，说话结结巴巴的。

“你这么慌张，是不是干了什么坏事？”“不不不，哪里有，电脑不是早就被你收……收起来了吗，我哪里找得到！”我的心跳得更厉害了，头顶仿佛有一座大山，只要有丝毫错误，山就会轰然垮塌。

“那你就好好写作业吧，想休息时叫我，偶尔玩玩游戏也能放松一下。

初中语文备考-写记叙文如何卒章显志题目：用"卒章显志"之法对下面的文题进行构思。

颂(横线上可填"青松"、"翠竹"、"小荷"、"小草"、"泥土"等等)?2.走过去，前面是个天3.我学会了提示：1.用这个题目可写一篇因物及人、托物寄意的记叙文。

如课文《荔枝蜜》、《白杨礼赞》那样。

写这样的文章应做到：①先写物，后写人或先状物，后抒情；②咏物绘形详尽细致，生动深刻；颂人抒怀，精炼概括，神韵丰富；③其结构多为引出--描绘--联想三部分组成；④在"联想"之中进行议论或抒情，点出题旨2.这个文题，是一句很有韵味的歌词，读着它，可以引发一些思索和回味，可以激起一种眷念，一种欣慰，或是一种豪情。

围绕这个文题，可以表现：①困境中的奋斗。

如青春少年面对意想不到的困难而坚韧不拔、一个家庭在突然而至的意外面前齐心合力、一个集体一个单位为生存的发展而团结奋斗等。

②挫折中的努力。

如为恢复友谊而进行诚实耐心的工作。

在遭到误会时对自己心理、行动的准确把握，在环境不顺畅时富于理智和智慧的运筹等。

③生活本身给人的感悟。

有些事情不是困难和挫折，例如愉快的登山旅游，深夜之中完成了小论文的写作，严冬过去春天给人带来喜悦等。

在这些内容中点缀一点细节，紧扣文题去点化意境和主题，也同样是耐读耐看的。

3.通过认真审题，可以发现，这篇文章以记事为主。

又可以想到，这类文章，最容易写得枯燥无味。

实际上，记事类文章中，往往都是通过记叙一件完整的事，或表达一种见解，或引出一种意义，或抒发一种情感，或揭示一种道理。

所以我们写作此文，要在文章的开头和结尾上多下功夫，拿开头来讲，应尽量做到富有吸引力或感染力，可以用倒叙的方法设置悬念，可以用抒发情感的方法引出故事，也可以用引用语录、格言、警句的方法点示主题。

拿结尾讲，则应尽量做到点示出事件的深刻含义，如写学会了骑自行车，能够引申出实践出真知，循序而渐进，要敢于独立思考，失败是成功之母等多方面的意义，又如写学会了烧饭，能够引申出吃一堑长一智、有失则有得、吃别人嚼过的馍没味道等各种深刻含义，这样，文章就可以做到既感人又深刻。

卒章显志-初中作文3篇卒章显志-初中作文3篇1母亲，多么伟大的字眼！一个人呱呱坠地刚开始学会的第一个词语：“妈妈”。

多么熟悉多么亲切的称呼，一个人心里永远感激的是她的母亲。

因为母亲用甜美的乳汁养育了她哺育了她。

高尔基曾经这样说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

”母亲是什么？是生命之本，是万物之源，母亲就是创造我们生命给予我们成长的最亲最亲的人。

有一天，当我路过草坪，看到一个年轻的母亲牵引着跌跌撞撞学走路的小宝贝时，这样的画面也是如此震憾人的心灵。

你的眼前不由浮现母亲教你学走路的身影；眼睛顿时湿润了，心里也有几分莫名其妙的欣喜。

假如她现在在你面前，你会深情地呼唤一声：“妈妈！”的确，母亲为了我们可以付出一切代价，包括她的生命，但从来无怨言，不计较报酬，你说：“这比山还高比海还深的情谊？我怎么能忘怀？”当我背上书包上学时，母亲会在昏暗的灯光下默默地替我准备，有包好的新书、有次日上学的新衣服。

第二天早上睁开眼，母亲早已把做好的饭菜端上饭桌，单等着我开饭。

回想起往日的点点滴滴，一股股暖流涌上心头。

心被母亲的关爱包围着，感到无比幸福快乐！当我开始参加工作时，母亲的叮咛，母亲的唠叨，都成了我的财富。

当我听到一位八九岁的小男孩用稚嫩的声音吟诵《游子吟》时，我心灵那最深处的感情触动了，“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”是呀，谁言寸草心，报得三春晖？这世界上唯一施恩于我而不求回报的就是母亲！母亲的爱是无私，是真诚的爱。

母亲给我们生命，她给予我们太多太多，无穷无尽的爱，而我们呢？我们唯一能记住的就是母亲那一张慈祥的脸，一双为我们操劳的手，一个生日。

我们唯一能做到的就是为母亲减轻点负担，和母亲聊聊天，说说话，陪陪她。

我们唯一能想到的就是为母亲营造一个安谧的环境，让她快乐安享幸福的晚年！母爱无言！让我们用心去品味，用心去体会！卒章显志-初中作文3篇2母爱，也许就在那一瞬间令你感动；母爱，也许就在那一刹令你热泪盈眶。

运用卒章显志的写法写一段文字200字左右1. 运用卒章显志的手法写一段话100字人们常常赞扬公园里的花朵，树木的娇艳美丽、翠绿挺拔。

然而人们却常常忘记了这样一种树，这种树整日灰头土脸地站在马路的旁边，形成了一条“特殊”的风景线。

这便是行道树。

它们每日静静地站在车水马龙的马路旁边，在尘土飞扬、尾气漫天的环境中默默地生长。

它虽不像松树般坚毅，但也算得上是挺拔；虽不像梧桐树般繁茂，但也算是繁荫；虽不像银杏般翠绿美丽，但在盛夏时也能缓解路人紧张而焦急的心情；它便是行道树，它几乎没有什么特点，导致被人们随意地安插在马路旁边，随意地起了个名字——行道树。

2. 要一篇用卒章显志写法的中学生作文500字写的别太好要不好的那种世界上有那么一种人，整天在你耳边唠叨，为你提心吊胆。

你伸手要钱时，边说你不好好珍惜，一边拿钱给你。

这种人叫做父母。

以前小时侯，不懂事。

“不乱跑，小心车。

”在我们玩的时侯，父母总在身后看着你，我们感觉到：“爸爸妈妈真好！”每当我们睡后，父母总是还不放心，轻轻地打开门，看看有没有睡安稳，再轻轻地掩门，像怕惊扰我小脑袋下枕着的梦，总是那么小声，甚至屏息也听不到。

亲情原来就是那么简单的一个动作。

现在渐渐的长大，经历得更多了，随时经历着风雨。

曾几何时，我生病在床，高烧让我的眼神迷迷糊糊，是父母在病床旁无微不至地呵护照顾我，鼓励我和病魔作斗争，因为有了父母的呵护，病魔远离了我；曾几何时，我在学习上遇到困难，是父母给了我开导和教育，让我明白困难并不可怕，可怕地是面对困难失去挑战的勇气，因为你们的鼓励，我变得更加自信；曾几何时，我获得了些微的成功而沾沾自喜，是您们告诫我说，前方的路还远着，怎么能够因为这一点点的收获而裹足不前呢，因为你们的警诫，我变得更努力。

亲情原来就是对你的每件事都那么在乎。

将来亲情其实很简单，但又那么伟大。

它是那么无私，却不求回报。

或许将来父母会离开我们，但我们应该尽自己的力去回报他们对我们的爱，回报亲情。

结尾点题，卒章显志作者：周俊根来源：《作文周刊(中考版)》2018年第12期篇末点题是点出标题，卒章显志是点出主旨。

凡不能从标题看出主旨的作文，最好能在篇末既点标题又点主旨，这样就可以使作文结构完整又立意明确。

卒章显志其实很简单，就是在结尾用一句或几句话对作文的内容进行概述或评论，总结自己的认识，表明自己的态度。

这样，既能让读者充分、准确地把握主旨，又能在结构上收束全文。

范文示例至尊的独立人都是要长大要独立的。

记得14岁那年我初次离家，参加学校组织的为期一个月的学农活动，也就是住在远郊的农民家里，与他们同吃同住。

那时我怯怯的，有点像躲在松林里探头探脑的小松鼠，对未知的世界充满好奇、害怕。

然而期满归来时，心里就有了点底气，我还特意去照相馆拍照为证。

在照片上，我的神态有点老到，仿佛一个有阅历的人。

我将它视为珍宝保存在厚厚的相册里，因为它是一个至尊的见证，记载着一个女孩的初次独立，并且预示着后面将尾随许多充满荣耀的词汇：羽毛渐丰、小荷露尖、青春年华……后来我做了母亲，我很爱我的女儿小鸟，但却明白无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。

小鸟4岁那年，组织上顾及我繁重的写作任务，拨了一个寄宿幼儿园的名额给小鸟。

那个幼儿园有草木葱郁的大花园，木梯子上铺着鲜艳的红地毯，一切都很完美。

临行的那天夜里，我在灯下给小鸟准备行装，在她的小衣服、小被子上绣着名字。

忽然，我扔下了针线，泪如泉涌：一个女孩小得连自己的用品都无法辨认、看管，那她如何表达心意，如何维护爱和尊严呢？独立是要有长长的准备的，是一种积淀后的崛起。

终于，我们放弃了这个名额。

一晃，小鸟升中学了，被一家寄宿制学校录取，我再次为其准备行装。

看着她六神无主的样子，我便把她所爱的物品通通装进行李箱。

我其实是个重视精神生活的人，但我永远认可物质往往会对人产生奇效，对于一个走入陌生环境的女孩，携带的爱物能够慰藉她的心。

临行前，小鸟在我的厚相册里翻弄着，说要带一张妈妈的照片，我怂恿她带我学农归来的独立照，可她拒绝了，选了一张我穿便装、笑容安详的照片贴身装着，还说：“这张才像我心目中的妈妈”，她不知道我如今的这份安详是如何获取的。

卒章显志的课文例子“卒章显志”指的是在文章结尾处，用一两句话将写作意图交代清楚，将自己的思想或志向很自然地说出来，以点明中心、增强文章的深刻性和感染力的一种写作技法。

通常有以下几种表现形式：一、以简洁精练的文字写“志”。

篇末之“志”是文章思想的集萃。

阅读此类文章，要学会欣赏结尾简洁、精练的表达技巧。

二、以水到渠成的思路写“志”。

文末之“志”是文章从头到尾，思路和线索到最后汇集到一点而形成的自然表达。

阅读此类文章，要学会欣赏作者是如何顺理成章地写好“志”的。

三、以褒贬鲜明的态度写“志”。

文中之“志”是作者在所写内容的基础上所抒发的情感，带有鲜明的思想倾向。

阅读此类文章时，须注意作者是如何书写其“志”的。

四、以深刻高远的思想写“志”。

阅读此类文章，须思考作者是如何巧妙地点出文章所写内容的深意，并通过某句话深化主题的。

【例如】《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由，再概括地描写巴陵胜景，然后再详细描写两景两情，最后以议论带抒情的方法收笔，突出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。

文章题目虽是“岳阳楼记”，但不仅是记叙、说明，而又状景、抒情。

在抒情的基础上，笔锋一转，写出对“古仁人之心”的求索，以“卒章显志”作结，一下子把文章提到一个很高的境界。

马致远的《天净沙秋思》的“夕阳西下，断肠人在天涯”在文章中用的也是卒章显志的写法。

英国劳伦斯的《鸟啼》中也出现过此词。

《生于忧患，死于安乐》在结尾也用到了“然后知生于忧患，而死于安乐也”来突出文章的主旨。

当代散文名家杨朔的《荔枝蜜》也巧妙地运用了这一技法。

文章开头，写自己曾被蜜蜂蜇了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。

继而，作者描写了荔枝蜜的甜香，不觉动了情，由蜜想到酿蜜的蜜蜂，便到蜂场去参观。

作者了解了蜜蜂的生活习性，感慨地说：“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。

蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊!”看到这里，你会觉得作者是在歌颂蜜蜂，表现蜜蜂高尚品质，然而作品结尾却来了个大转弯，从歌颂蜜蜂转到歌颂勤劳勇敢的农民：“他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己、为别人、也为后世子孙酿造着生活的蜜”。

中考作文写僧朗课堂:卒章显志，主艘明一些同学在写记叙文时.，只顾写人记事，把故事讲述完，就给文章画上了句号，至于作文主题，并没有意识地去点明，让人读来有主旨不明之感。

如果能卒章显志，效果就大不一样，阅读者就能迅速明白作者的写作意图了。

【原文呈现】慌舌L周天一暑假的到来，对我来说意味着另一件事的到来——畅玩游戏。

一学期对游戏的渴望能在假期里得到满足了，我这样想着。

嘿嘿，只要时机成熟，我就会偷玩游戏，比方今天。

（文章开头略显平淡，应加以润色，让开头更加生动引人。

）吃过早饭，为了防止父母生疑，我便先打了个幌子，装模作样地坐在书桌前，心却早已牢牢地被吸附（“吸附'一词用得不太妥当）在电脑上了。

“哟，放假了还这么认真，哪年暑假看见你这样？”“我可是从不懈怠的。

”我装作看书的样子，口是心非地答道。

房门关上，父母离开。

我以百米冲刺（“百米冲刺”写出“我”内心对玩游戏的极度渴盼）的速度找寻妈妈费尽心思藏了一学期的电脑。

（此处应强调一下是笔记本电脑，因为台式机很难藏起来。

）在抽屉、衣柜、床底一番大搜索之后，我终于看到了那熟悉的身影。

“终于找到了。

"我暗自窃喜。

紧接着，我便沉浸在网络游戏的激战之中。

一个小时，两个小时……沉迷虚拟世界的我完全忘记了时间。

“吱嘎一”熟悉的开门声仿佛一盆冰水浇到我的头上（比喻生动）。

我的心猛地一沉，以最快的速度将电脑甩（“甩” 改为“塞”较为恰当）进床底，又拽来窝在墙角的作业本。

做完这些，我喘着大气（改为“粗气”较为准确），暗自祈祷：“不要被发现，不要被发现……”我慌得握着笔的手不断颤抖，牙齿上下打战。

等待妈妈翻开我房门的时间很漫长，空气似乎凝固到了极点，让人窒息（夸张手法的运用恰到好处）。

“你还在做题，没休息啊？”“没……没有。

”我结结巴巴地说，再精湛的演技还是无法掩饰我内心的紧张。

“你这么慌乱，是不是耍什么花招啊？”妈妈的话如一阵寒风包围了我的心。

“不不不，哪里有？电脑不是早就被你收……收起来了呀！我哪能找得到？” 说出这么违心的话，我的心跳得更厉害了，似乎有一座大山在我头顶上，只要我犯一点错，那座山就会轰然塌下。

卒章显志的作文600字【篇一：【备战2016】中考语文作文指导技法之卒章显志素材】中考作文指导技法之卒章显志卒章显志是文章结尾极常用的方法。

“卒”，“完毕”，“结束”的意思。

“志”就是文章的主题、中心或者是作者要表达的主要意图。

卒章显志，就是在文章结束时才把主题思想明确地表现出来，或者是在文章即将煞尾时才将写作意旨交待清楚，所以人们把这种结尾方法也称为“篇末点题”。

一篇文章主题是否突出，中心是否明确，写作意旨是否清楚，就全在结尾“志”的表现上，为此应注意以下几个问题：1）卒章显志的“志”，应是文章事理逻辑发展的必然结果，而非勉强“显志”或任意拔高，更不是硬贴上去的。

2）“志”，不但要高度集中，而且要精炼明确、干净利索，有似“画龙点睛”。

3）“志”要鲜明有力，决不可模棱两可，含糊其词。

歌颂、批判、提倡、反对，肯定、否定，立场要鲜明。

4）“志”，要与全文构思紧密相连，浑然一体，恰到好处，不可泛泛而谈，无病呻吟。

[例文欣赏]书昨天，翻箱倒柜，找出许多我由小至大看的书，一股往日的温情从心底蔓延开来，书——我的故人。

书，我的老师信手翻阅，一本彩色封面的书吸引了我的注意力，是卡通版的《十万个为什么》。

这是一本很旧的书，但我的童年，却全是由它陪伴的。

孩提时，对什么都新奇，提问的问题看似简单却又难回答。

每每问得大人们说不出所以然来。

故而，一本《十万个为什么》便堵住了我的嘴。

从此，我再也不问父母问题了，一旦有疑问，就去查阅《十万个为什么》。

再把眼光调到书桌上，一本黑色封面的《阿爸教现代科技》正静静地躺在那儿。

这是一本体现当今世界主要学科前沿的新发现和研究成果，同时兼顾各科基础知识的书。

故人新友相见，恐怕那彩色封面的书的确是相形见绌了。

但我决不会忘它，就像没有人去忘记自己的启蒙老师一样。

书，教给我知识，是传道授业解惑的老师。

书，我的朋友年龄在增长，知识领域也在不断扩大。

如今，我早已无法满足于对事物的一般了解。

我想知道更多，明白得更多。

卒章显志主题鲜明作者：吴应海来源：《初中生之友·中旬刊》2019年第05期导语一些同学在写记叙文时，只顾写人记事，把故事讲述完了，文章就画上句号，至于作文主题，从不主动点明，让人有主旨不明之感。

如果能卒章显志，效果就大不一样，阅读者就能迅速明白作者的写作意图。

原文展示暑假的到来，对我来说意味着另一件事——游戏的到来。

一学期对游戏的渴望能在此时得到应有的满足，我会这样认为。

所以避免不了偷玩游戏，比如今天。

（文章开头略显平淡，表达零乱，修改时应解决这些不足）吃过早饭，为了避免父母生疑，我先打了个幌子，装模作样地坐在书桌前，心却早已牢牢地吸附（“吸附”一词用得不太妥当）在电脑上了。

“哟，这么认真，哪年暑假看见你这样？”“我可是从不懈怠。

”我口是心非地答道。

家门关上，父母离开。

我以百米冲刺（“百米冲刺”非常生动形象，写出“我”内心对打游戏的极度渴盼）的速度找寻妈妈处心积虑藏了一学期的电脑。

（最好强调一下是笔记本电脑，因为台式机很难藏起来）“终于找到了。

”我暗自说道。

紧接着，我便沉浸在游戏里的激战中。

一个小时、两个小时……一入虚拟世界的我早已忘记时间。

“唰，嘎吱”一阵熟悉的开门声此时仿佛一盆冰水浇到我头上。

（比喻生动）我的心一沉，以最快的速度将电脑甩（“甩”改用“塞”较为恰当）进床底，又拽来窝在墙角的作业，只是喘着大气（改为“粗气”较为合适），暗自祈祷：不要被发现，不要被发现……慌得握着笔的手不断颤抖，牙齿上下打战。

開门的一瞬间仿佛持续了很久，空气似乎凝固了，（夸张恰到好处）让人窒息。

“你还在做题，没休息啊？”“大概没……没有吧！”再精湛的演技也无法掩饰内心的恐慌，我说话结结巴巴的。

“你这么慌乱，是不是有什么阴谋啊？”仿佛又一阵寒风包围了我的心。

“不不不，哪里有，电脑不是早就被你收……收起来了吗？我哪能找得到！”说出这么违心的话，心跳得更厉害了，似乎我头顶上有一座大山，有丝毫错误，山都会轰然塌下。

第十章画龙点睛与卒章显志作者：谷峰来源：《新作文·中考作文智囊》2010年第07期内涵点说记叙文开篇之初,行文之间,结尾之处,点话题、表感悟、抒感情的语句,皆属于“画龙点睛”之笔。

终篇之际揭示文章主题、交代写作意图,即为“卒章显志”。

“画龙点睛”与“卒章显志”同属于写作技法,前者之“睛”与后者之“志”有相通之处,都指文章的主题、中心。

在记叙文写作中,不管是“画龙点睛”还是“卒章显志”,其功用皆在于揭示所叙事件的意义。

相比之下,“画龙点睛”的应用更为灵活一些,可以自由地应用于文章的各个部位,开头、结尾、中间,只要是叙述过程中急需发表看法、抒发感悟的地方都可以应用。

而“卒章显志”之法只适用于文章结尾。

“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”。

这一点被列到中考作文评分细则之中。

“独特感受”与“真切体验”借助“画龙点睛”“卒章显志”之法便可生出光彩。

我们课本里的文章多用这两种技法,是个例证。

至于日常生活中,学会“画龙点睛”“卒章显志”,可以使人讲话、做事重点突出,层次分明。

方法指津以题目“战胜自己”为例。

一位考生在文章中叙述了自己跨越坑水的整个过程。

他先用七八岁的孩子跨越坑水作陪衬,写出了自己不敢跨越坑水的尴尬。

然后记叙了蚂蚁拼尽全力挣脱束缚,战胜“无异于大网的叶子”的过程,从中受到鼓舞,最后战胜了自己的恐惧心理,终于跨越了面前的障碍。

之后写道:“古人云:胜人者力,胜已者强。

我战胜了内心的恐惧,这便是‘强’。

我仿佛又回到了童年时代,‘攀山石,越山涧,莫不敢为’,又是一阵风,树叶欢快地摇曳着,似乎也在祝贺我战胜自我,重获新生……”这个结尾回扣了文章题目,也揭示了文章所叙事件的意义。

这就是回扣照应,卒章显志。

再比如下面两个结尾:“学海无涯,唯勤是岸。

”知识如同海洋中的宝藏一样无穷无尽,而我,即将在一片崭新的学海里游泳,去发现更多的美好的“宝藏”。

(上海市中考满分作文《在学海中游泳》)终于明白,有多少爱、多少快乐包围着我。

结尾点题，卒章显志作者：周俊根来源：《作文周刊·中考读写版》2018年第11期篇末点题是点出标题，卒章显志是点出主旨。

凡不能从标题看出主旨的作文，最好能在篇末既点标题又点主旨，这样就可以使作文结构完整又立意明确。

卒章显志其实很简单，就是在结尾用一句或几句话对作文的内容进行概述或评论，总结自己的认识，表明自己的态度。

这样，既能让读者充分、准确地把握主旨，又能在结构上收束全文。

范文示例至尊的独立人都是要长大要独立的。

记得14岁那年我初次离家，参加学校组织的为期一个月的学农活动，也就是住在远郊的农民家里，与他们同吃同住。

那时我怯怯的，有点像躲在松林里探头探脑的小松鼠，对未知的世界充满好奇、害怕。

然而期满归来时，心里就有了点底气，我还特意去照相馆拍照为证。

在照片上，我的神态有点老到，仿佛一个有阅历的人。

我将它视为珍宝保存在厚厚的相册里，因为它是一个至尊的见证，记载着一个女孩的初次独立，并且预示着后面将尾随许多充满荣耀的词汇：羽毛渐丰、小荷露尖、青春年华……后来我做了母亲，我很爱我的女儿小鸟，但却明白无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。

小鸟4岁那年，组织上顾及我繁重的写作任务，拨了一个寄宿幼儿园的名额给小鸟。

那个幼儿园有草木葱郁的大花园，木梯子上铺着鲜艳的红地毯，一切都很完美。

临行的那天夜里，我在灯下给小鸟准备行装，在她的小衣服、小被子上绣着名字。

忽然，我扔下了针线，泪如泉涌：一个女孩小得连自己的用品都无法辨认、看管，那她如何表达心意，如何维护爱和尊严呢？独立是要有长长的准备的，是一种积淀后的崛起。

终于，我们放弃了这个名额。

一晃，小鸟升中学了，被一家寄宿制学校录取，我再次为其准备行装。

看着她六神无主的样子，我便把她所爱的物品通通装进行李箱。

我其实是个重视精神生活的人，但我永远认可物质往往会对人产生奇效，对于一个走入陌生环境的女孩，携带的爱物能够慰藉她的心。

临行前，小鸟在我的厚相册里翻弄着，说要带一张妈妈的照片，我怂恿她带我学农归来的独立照，可她拒绝了，选了一张我穿便装、笑容安详的照片贴身装着，还说：“这张才像我心目中的妈妈”，她不知道我如今的这份安详是如何获取的。