活动一目标,人生的导航灯

人生的明灯主题班会教案一、引入人生如同一盏明灯，指引我们走向成功和幸福。

本次主题班会将围绕“人生的明灯”展开，引导同学们认识到生活中的重要价值和指引，以此激励他们积极向上，塑造美好未来。

二、启发讨论1.灯塔的重要性（5分钟）- 引导学生思考灯塔在导航中的作用- 提问：如果没有灯塔，我们会遇到什么问题？有哪些困难会出现？2.人生的明灯（10分钟）- 介绍灯塔象征着人生中的明灯，对我们起到指引作用- 提醒同学们灯塔不仅存在于海洋上，也存在于我们的生活中- 引导学生思考在生活中，我们如何找到自己的明灯三、案例分析1.名人事例（10分钟）- 以“成功人士”的生活例子为引导，探讨他们如何找到人生的明灯 - 例如：乔布斯、李嘉诚等成功人士在困境中如何发现明灯进行引领- 鼓励同学们了解更多成功人士的故事，汲取他们的经验2.生活中的明灯（15分钟）- 让同学们结合自身经历，分享他们在生活中遇到的人生的明灯 - 引导同学们思考这些明灯如何改变了他们的人生轨迹和态度- 鼓励同学们向身边的人学习，从他们身上寻找生活的指引四、小组讨论1.小组形式（5分钟）- 将同学们分成几个小组，每组4-5人- 每个小组选举一名小组长，负责组织小组内的讨论和总结2.小组讨论（20分钟）- 每个小组讨论在他们的生活中遇到的明灯，以及这些明灯如何影响了他们- 指导小组讨论如何将这些经验和故事分享给其他同学- 鼓励小组成员互相启发和鼓励，督促他们思考如何成为他人的明灯五、总结1.小组展示（10分钟）- 每个小组分享一个他们讨论的明灯案例- 引导其他同学对所分享的案例进行思考和讨论2.引导反思（5分钟）- 引导学生思考自己的人生明灯是谁或是什么- 提醒同学们时刻关注并相信自己内心的指引六、作业布置（3分钟）- 要求同学们写一篇题为《我人生的明灯》的作文，描述自己生活中的重要明灯- 鼓励同学们运用自己的创造性，用真实的故事或事例来展示明灯的力量七、结束语（2分钟）通过本次主题班会，我们希望同学们认识到人生中的明灯是如何影响和改变我们的。

教案人生导航主题班会规划人生成就未来的自己班会主题：教案人生导航班会时间：XX年XX月XX日班会地点：X教室班会目的：通过教案人生导航，规划并激励同学们在人生成长中实现个人潜能，取得成功。

1. 引言人生就像一本教案，每个人都是自己的编剧和执行者。

多年轻时的懵懂无知，现在是我们成长的时刻。

因此，今天的班会我们将以教案人生导航为主题，共同探讨如何规划并实现未来的人生目标。

2. 定位人生导航的重要性人生导航就如同教案的指南针，它为我们提供了方向和目标。

一个精心设计的教案能够将知识传递得更加深入和有序，同样，一个明确的人生目标能够帮助我们在生活中更加明确方向、抓住机遇并实现自我价值。

3. 了解自我：我的优势与兴趣在规划人生之前，我们需要深入了解自己的优势和兴趣，这有助于我们找到最适合自己的方向和目标。

同学们可以通过问卷调查、自我思考和交流分享的方式，了解自己的兴趣爱好、擅长的领域以及个人价值观。

4. 设定目标在了解自己的基础上，我们需要设定明确的目标。

一个好的目标需要符合以下原则：- 具体明确：定义目标的具体内容和实现方式；- 可度量：设定可以量化或衡量的标准和里程碑；- 可行性：目标需要合理、可行，并与个人现实情况相符；- 有挑战性：目标需要有一定挑战性，激发个人成长和进步的动力。

5. 制定行动计划目标设定完成后，我们需要制定详细的行动计划。

行动计划将目标拆分为具体的步骤和时间安排，以确保按照计划推进。

我们可以采用GTD（Getting Things Done）等方法来提高效率和组织能力。

6. 持续学习和成长人生导航不仅是一次规划，更是一个持续发展的过程。

我们应该保持学习的态度，不断更新知识和技能，并与他人交流合作，开拓眼界，拓宽人生的道路。

7. 实践与总结人生导航蓝图重要的是付诸实践。

我们必须付出努力和行动，去实现我们的人生目标。

在实践的过程中，我们也要不断总结经验教训，调整计划和方向，以适应环境的变化。

人生的明灯主题班会教案一、教学目标：1.了解明灯的含义，明确人生的引导意义。

2.理解人生中的困惑和挫折是正常的一部分，学会从失败中汲取经验教训。

3.激发学生的积极向上、坚韧不拔的人生态度。

4.通过班会的互动讨论和分享，增强班级的凝聚力和团队合作意识。

二、教学内容：1.引入活动：播放名人名言视频。

2.明灯的寓意：解释明灯的象征意义，让学生了解明灯在人生中的引导作用。

3.困惑与挫折：让学生分享自己在人生中遇到的困惑和挫折，引导他们正视问题并寻找解决方法。

4.失败的秘诀：介绍一些成功人士在人生中失败的经历，让学生明白失败是成功的催化剂。

5.自信与坚持：鼓励学生树立信心，勇敢面对人生的挑战，培养坚韧不拔的品质。

6.班级互动：组织学生分组进行互动讨论，分享彼此对人生明灯的理解与感悟。

三、教学活动设计：活动1：引入活动播放一段有关名人名言的视频，让学生聆听名人的智慧引导，激发对人生明灯主题的探究兴趣。

活动2：明灯的寓意通过图片或视频展示，向学生介绍明灯在古代航海和日常生活中的作用，并引导学生思考明灯在人生中的象征意义。

活动3：困惑与挫折鼓励学生分享自己在人生中遇到的困惑和挫折，并引导他们讨论如何正视问题、积极寻找解决方法。

活动4：失败的秘诀通过讲述成功人士在人生道路上经历的失败案例，让学生明白失败是成功的一部分，而成功往往来自于失败中吸取的经验。

活动5：自信与坚持组织学生进行小组活动，分享自己在克服困难时的秘诀和坚持不懈的经历，鼓励他们树立自信，并勇敢面对人生中的挑战。

活动6：班级互动组织学生进行班级互动讨论，分享彼此对人生明灯主题的理解和感悟，增强班级的凝聚力和团队合作意识。

四、教学过程：1.引入活动：播放名人名言视频。

2.明灯的寓意：通过图片或视频展示，介绍明灯在人生中的象征意义。

3.困惑与挫折：鼓励学生分享自己在人生中遇到的困惑和挫折，并进行讨论。

4.失败的秘诀：讲述成功人士在人生道路上经历的失败案例，引导学生认识到失败的重要性。

人生导航引领学生正确人生观的主题班会班会主题：人生导航引领学生正确人生观导语：在当今社会中，学生们面临着各种各样的选择和困扰，他们需要正确的人生导航来帮助他们建立健康、积极的人生观。

本次班会将引导学生们认识人生的意义，让他们明确自己的目标，并提供一些实用的方法和策略，帮助他们在未来的道路上更加明确和自信。

一、认识人生的意义人生并不只是追求功名利禄，而是要有更深层次的追求与价值观。

我们要帮助学生们认识到人生的意义不仅在于个人的成功和幸福，更要关注他们对社会和他人的贡献。

通过展示一些成功人士的故事，我们可以鼓励学生们思考自己的人生目标，激发他们的社会责任感。

二、明确自己的目标在人生的道路上，学生们需要有一个明确的目标来指引他们前行。

我们可以通过分组讨论或个人反思的方式，帮助学生们明确自己的兴趣、梦想和价值观，从而找到适合自己的人生道路。

同时，我们也要鼓励他们设定可行的目标，并制定实际的计划来实现这些目标。

三、树立积极的人生态度在追求人生目标的过程中，学生们难免会遇到挫折和困难。

因此，他们需要树立积极的人生态度，勇敢面对挑战并从失败中吸取教训。

我们可以分享一些激励人心的故事，鼓励学生们坚持乐观、积极的态度，在困难面前保持自信和勇气。

四、提供实用的方法和策略为了帮助学生们实现自己的目标，我们可以向他们提供一些实用的方法和策略。

这些方法包括时间管理、学习方法、人际交往等方面的技巧，可以帮助他们提高效率和应对各种挑战。

同时，我们还可以邀请一些校友或行业专业人士来分享他们的人生经验和成功之道，让学生们从实例中得到启发和指导。

五、小结通过这次主题班会，我们希望学生们能够认识到人生的真正意义，明确自己的目标，树立积极的人生态度，并掌握一些实用的方法和策略。

我们相信，只有建立正确的人生观，学生们才能在未来的道路上找到自己的位置，并做出积极有意义的贡献。

结语：在这个高速发展的社会中，人生导航对于学生们来说至关重要。

通过这次班会活动，我们的目标是帮助学生们认识到人生的意义，明确自己的目标，并鼓励他们树立积极的人生态度。

“点亮心灯，为梦导航”——主题班会一年二班付婷婷【活动目标】1．了解自立自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自信自强的重要意义。

2．激发学生自立自信自强的热情，主动培养自立自信自强精神。

3．教育学生克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自立自信自强的品质。

【重点难点】1．让学生理解自立自信自强的含义和精髓．2．感知自立自信自强的鲜活例子，学会如何将自立自信自强的这种精神落实到学习和生活中。

【活动策略】1．品读、赏读相结合，增强学生内悟能力。

2．激趣、质疑、辩论相结合，拓展学生思维的广度和深度，培养其自立自信自强的优秀品质。

3.课前的积累和课上思维组材巧妙结合，课前为课后铺垫。

【设计思路】歌曲欣赏激趣导入品读诗词感知内涵心海故事体会力量心灵导航掌握方法扬帆起航励志在胸心语浪花看我行动【活动准备】课前积累关于自立自信自强的诗词、寓言故事、名人名言等相关素材，多媒体课件制作【教学过程】一、激情导入1.教师提供音乐素材：杨培安歌曲《我相信》2.教师布置任务：选一句歌词或者一张图片谈感受二、诗词欣赏，理解内涵学生齐读《观沧海》教师：这是中国古代最早关于海洋的诗歌的精品杰作，作者曹操以大海般广阔的胸襟与宏大的气魄给读者以豪情、信心与力量。

那么，什么是自信与自强呢？让学生发言，老师总结。

自立就是自己的事情自己做，不依赖别人,靠自己的劳动而生活勇于承担自己的责任。

自信是发自内心的自我肯定与相信。

自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强强拼搏。

三、心海故事1.自读《没手没脚的冲浪者》《有志者，事竟成》。

2.自立自信自强的意义在于：（1）是成功的基础。

（2）能够激发人的意志力。

（3）能够激发个体的潜能。

（4）是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。

3. 心灵对接：讲述自己搜集到的体现自立自信自强的故事。

四、心灵导航活动一：问卷调查活动二：夸夸自己五、朗诵演讲稿《做一个自信自立自强的人》六、扬帆起航师生一起动手制作励志墙七、活动总结缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。

《目标，人生的导航灯》教学设计一、教学背景：浩瀚大海中的航船，需要导航灯的指引，才能驶向彼岸。

人生有明确的方向和目标，才能引导着我们更好地把握现在。

追寻未来，我们要学会做自己人生的导航灯，理性地思考自己的未来，为自己确定适宜的短期、中期、长期目标。

二、教学目标：1、帮助学生认识到制定目标的重要性，并引导他们合理制定目标。

2、帮助学生在实现目标的过程中，讲方法讲技巧。

3、启发学生用目标制定计划，指导行动。

三、课前准备：彩色纸，两幅米奇头像（没有眼睛）四、教学过程【导入新课】活动一：热身游戏，规则：1.男生女生各推出一位代表参加游戏。

2.推出的代表闭上眼睛，请你帮米奇画上眼睛。

分享体验1.蒙上眼睛的那一刻，你有什么感受？2. 你知道你的目标物在哪里吗？教师：如果让你睁开眼睛再去画米奇的眼睛呢？（设计意图：通过学生帮米奇画眼睛来感受目标的重要性。

）现场调查你有自己的奋斗目标吗?教师赠言：如果你不知道自己要驶向哪个码头， 那么任何风对你来说都不会是顺风。

Part1 目标的力量活动二：故事分享： 哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查，调查的对象：智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。

， 研究表明： 制定切实有效的目标更容易成功人数 目标情况 25 年后 27% 没有目标 常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界60% 目标模糊 安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩几乎都生活在社会的中下层10% 有清晰但比较短期目标 短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层3%有清晰而长 远的目标 几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英（设计意图：帮助学生了解目标的重要性，更直观的感受有目标更容易成功，引导学生为成为成功人士而努力奋斗。

）Part2 目标的制定活动三：时光穿梭：十年后的你在干什么首先，想象自己十年后的样子，画在彩色纸上，然后想，写上你在干什么，最后，别忘了签上你的大名。

人生的导航,企业的明灯(案例)感悟
读完了“人生的导航，企业的明灯”，我有很多感触。

大多数人的生活之所以过得平庸而无趣，首先是因为他们没有远大的梦想和强烈的愿望。

稻盛先生说“心不唤物，物不至“心想事成“只有主动追求的东西，才可能到手。

我们只有想尽一切办法，帮助员工重新点燃梦想，找回激情，才有可能点燃员工的斗魂，为了梦想和未来打拼。

为此，我们举办了大量的学习、培训、分享、演讲活动，我们的主要干部员工，除了要每天学习、分享稻盛系列的图书，每周五晚上，我们都有两三个小时的集中学习会。

为了更大、更好地点燃员工的梦想和激情，我们公司也必须有宏伟的目标和愿景。

我们誓愿，将巨龙公司打造成培养人才的梦工厂！我们坚信，5年后，巨龙公司将成为中国眼镜制造业第一！10年后，将成为世界第一！
只有企业拥有宏伟的目标、巨大的梦想，才能点燃和承载员工的梦想。

3年前，当我说我们巨龙要成为世界第一的时候，所有员工都认为老板在吹牛。

现在，当我们问巨龙的梦想和目标是什么时，他们会响亮齐声回答：“世界第一！”。

关于梦想的三个分论点和事例
一、梦想是人生的导航灯
分论点：梦想给予我们前进的方向和动力，它如同一盏明亮的灯塔，指引我们航行在人生的海洋中。

事例：托马斯·爱迪生在发明电灯之前，经历了上千次的失败，但他从未放弃。

他的梦想是创造一个方便、持久的照明方式，最终他成功发明了电灯，为世界带来了光明。

二、梦想激发我们的潜力
分论点：梦想让我们不断挑战自己，挖掘自身潜力，实现自我超越。

事例：迈克尔·乔丹在高中时期被校队淘汰，但他坚信自己可以成为一名伟大的球员。

通过不懈努力和追求梦想，他不仅进入了NBA，还成为了篮球史上最伟大的球员之一。

三、梦想创造美好的未来
分论点：梦想不仅仅关乎个人，它还能为社会和人类创造更美好的未来。

事例：马丁·路德·金有一个梦想，那就是看到一个种族平等、和谐共处的美国。

他的梦想不仅改变了美国，也影响了全球对平等和正义的追求。

总结：梦想是我们人生的宝贵财富，它给予我们方向、动力和潜力，同时也为社会和人类创造更美好的未来。

让我们珍惜自己的梦想，勇敢追求，努力实现。

“点亮一盏灯，照亮人生路”班会实录【摘要】本文主题为“点亮一盏灯，照亮人生路”的班会实录。

在介绍了班会主题选择的背景和灯火的意义。

在讲述了点亮灯的仪式以及同学们分享点亮灯后的感受，探讨了如何照亮人生之路，分析了灯火的象征意义，提出了如何传递光明与希望的方法。

在引导同学们点亮心中的灯，勉励他们坚定前行，并展望未来充满光明。

通过这篇文章，希望能激励同学们照亮自己的人生之路，传递光明与希望，踏上成功之路。

【关键词】引言：班会主题选择背景、灯火的意义正文：讲述点亮灯的仪式、分享点亮灯后的感受、探讨如何照亮人生之路、灯火的象征意义、如何传递光明与希望结论：引导同学们点亮心中的灯、勉励同学们坚定前行、展望未来充满光明关键词：点亮灯、班会、人生之路、光明、希望、象征意义、仪式、感受、传递、勉励、展望、前行、照亮、心灯1. 引言1.1 班会主题选择背景班会主题选择背景：在选择"点亮一盏灯，照亮人生路"作为班会主题时，我们考虑到灯火在人类历史中扮演的重要角色。

灯火作为人类文明的象征，不仅提供了光明和温暖，也代表了希望和力量。

无论是在黑暗的夜晚还是在迷茫的人生中，点亮一盏灯都能给人带来指引和启示。

通过这个主题，我们希望可以引导同学们在成长的道路上找到前行的方向，用自己的光明照亮他人的人生，共同创造更加美好的未来。

在这个充满挑战和困难的时代，点亮一盏灯不仅是对自己的一种肯定，也是对他人的一种帮助和支持。

让我们一起点亮心中的灯，照亮前行的路途，为自己和他人带来更多的希望与勇气。

1.2 灯火的意义灯火的意义是多方面的，它不仅仅是一种光源，更是一种象征，一种力量。

在古代，灯火是人们夜晚生活的必需品，它带来光明，给人们带来温暖和安全感。

而在现代社会，灯火更是象征着希望和努力，它代表着人们不畏黑暗，敢于追求梦想的勇气。

点亮一盏灯，就是给自己一个希望的方向，让心灵在黑暗中找到一丝明亮。

在人生的道路上，灯火的意义更是不言而喻。

人生导航班会关于人生目标与人生规划导航班会：人生目标与人生规划一、引言在人生的旅途中，我们需要一个明确的导航系统来引导我们朝着正确的目标前进。

本次班会的主题是人生目标与人生规划，我们将探讨如何制定人生目标和规划，并为我们的未来做好准备。

二、明确人生目标1. 理解人生目标的重要性人生目标是我们追求的方向，可以给我们的生活带来意义和动力。

它不仅能够激励我们克服困难，还可以指引我们做出明智的决策。

2. 寻找内在的动机我们每个人都有独特的兴趣、才能和价值观，这将成为我们制定人生目标的基础。

通过认识自己，我们可以找到真正激发我们内在动力的目标。

3. 设定具体、可行的目标人生目标需要具体和可行，以便我们能够量化和评估我们的进展。

它们也应该有一定的挑战性，激发我们的潜能和成长。

三、制定人生规划1. 分析现状了解我们的当前状态，包括我们的能力、资源、兴趣和价值观，有助于制定适合自己的人生规划。

这包括考虑我们的职业发展、学习和个人成长。

2. 设定短期和长期目标人生规划需要有明确的短期和长期目标。

短期目标可以帮助我们逐步向着长期目标前进，同时为我们提供一个可测量和可评估的参考。

3. 制定行动计划制定一个详细的行动计划是实现人生目标的关键。

这包括列出具体的步骤、时间表和资源，以确保我们按计划行事，并及时调整。

四、克服挑战和困难1. 培养自我动力在人生的旅程中，我们将面临许多挑战和困难。

培养自我动力是坚持不懈、战胜困难的关键。

我们可以通过设定奖励机制、寻求支持和寻找灵感来激发自我动力。

2. 学会适应和调整人生常常是充满变数的，我们必须学会适应和调整。

有时候，我们的目标和计划可能需要灵活性，以应对外部情况的变化。

五、总结人生导航班会中，我们深入探讨了人生目标与人生规划的重要性和方法。

明确人生目标并制定人生规划有助于我们追求有意义和成功的生活。

我们应该持续努力，在实现人生目标的过程中不断调整和适应，为我们的未来打下坚实的基础。

1 目标，人生的导航灯教案教学目标１、引导学生畅谈人生理想，合理规划人生。

２、使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理确立目标的方法。

３、启发学生用目标制定计划，指导行动。

学情分析学生的学习是否有成效，取决于两大因素：一是愿不愿学，二是会不会学。

前者属于学习动力问题，后者属于学习策略问题。

所谓学习动力是指个体发动或维持其学习活动，并使其朝向一定目标进行的内部动力。

本节课我主要是进行目标策略训练，目的在于解决学生的学习动力问题。

而初中高年级的孩子逆反心理比较强，无学习目标，学习无动力，不愿意学习，渴望被当做大人对待。

这个阶段的孩子学习成绩明显被心理因素左右，而非智力因素。

为从根本上解决学习问题，本次以“跑道人生”为主题举行心理健康活动课，旨在引导学生合理规划人生，并用学习目标指导学习行动。

重点难点使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理确立目标的方法。

教学过程4.1 教学活动【导入】课前游戏课前进行游戏活动，目的是热身并导入主题。

【活动】敲响警钟展示学生来信，提问学生是否存在相似的问题，我们迷失了什么？图片展示：中学生谈恋爱、迷恋玩网络游戏、打架、抽烟、酗酒…设计意图：通过图片的展示真实的再现部分学生的学习状态:不爱学习，学习态度不端正；贪图享乐，崇拜社会的一些不良的习气。

人生无目标，导出课题。

【活动】认知目标1. 小游戏。

名称：帖鼻游戏第一组游戏：盲人帖鼻。

第二组游戏：摘下眼罩帖鼻。

然后进行现场采访参与游戏者的感受。

（清晰而明确目标对成功的意义）结论：有了具体的目标，人的效率会提高。

设计意图：通过分组游戏，让学生亲身体会设立目标可以保证更高效的完成任务，认识目标的重要性。

2. 调查问卷。

展示哈佛大学持续25年的跟踪调查结果：目标所占比例社会阶层无目标27%社会最下层模糊目标60%社会中下层清晰短暂目10%行业的骨干清晰长期目标3%社会精英学生谈体会。

（… …）设计意图：通过调查结论让学生了解人生需有长远规划，只有长远的规划才能得到充实而精彩的人生。

德育创新活动案例：《人生的明灯————友谊》————中队主题班会《人生的明灯——友谊》————中队主题班会一、活动背景：六年级的同学即将要面临升学考试，一切都变得紧张，老师、家长对他们的要求也适当提高了，间接给孩子施加了压力。

对一个十多岁的孩子来说，这样的压力难以承受。

这次的活动目的也是让同学们轻松一下，做个适当减压活动和增强师生和生生之间的平等、友爱关系。

此外，这个班的孩子都活泼开朗，表现积极，但男女之间相对比较独立，缺少了交流。

一个健全的班集体需要男女的合作交流，所以这次也想通过这个活动，加强班上男女之间的交流，互相爱护，互相帮助，形成一个团结互助友爱的班集体。

二、活动目标：通过本次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵，懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处；学会理解他人，使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人。

通过班会的筹备，培养学生与人合作培养善良真诚的良好品质。

三、活动准备：情境剧表演、、配乐诗朗诵、课件、故事、电子琴、歌曲排练、课件四、活动对象：六年级全体师生五、活动过程：（一）明确班会主题。

主持人1：友谊是春雨，是阳光，是桥梁，时刻都能使人感到温暖、安慰和快乐主持人2：友谊是使青春丰富多彩的，是清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。

主持人1：友谊是纽带，连接我们年轻而快乐的心。

主持人2：友谊是彩虹，折射出我们青春的光彩主持人1：友谊的港湾温情脉脉，主持人2：友谊的清风灌满征帆。

合：六年级《人生的明灯——友谊》中队主题班会现在开始。

（二）展示问题。

1、到底什么是友谊？主持人1：我们每个人都会有自己的好朋友，并能好好珍惜自己的友谊，那么友谊究竟是什么？友谊应该是什么样子的呢？a：我觉得友谊是人与人之间最纯洁的感情！是两个很要好的互相理解互相帮助的人之间的关系。

我有很多好朋友，我在开心的时候会跟她们一起分享，在忧愁的时候，告诉她们我心中的烦恼！友谊就是我们之间共同快乐与忧愁的纽带！友谊是我们成长、生活、学习中不可缺少的东西。

历年高考优秀作文：智慧：人生的导航灯在人生的旅途中，我们总会遇到各种选择和挑战，而智慧就像一盏导航灯，指引我们前行，帮助我们做出明智的选择，克服重重困难，最终走向成功和幸福。

智慧不仅是一种经验，一种能力，更是一种境界，它蕴含着对生活的深刻理解和独到见解。

首先，智慧是一种经验。

经验是智慧的基础，它来自于生活的积累和沉淀。

通过不断的学习和实践，我们积累了丰富的经验，这些经验在关键时刻能够帮助我们做出正确的判断和选择。

比如，一个经验丰富的医生在面对疑难杂症时，能够凭借其多年的临床经验，准确诊断并提出有效的治疗方案。

这种经验是智慧的体现，它能够帮助我们避免犯错，提高生活和工作的效率。

其次，智慧是一种能力。

智慧不仅需要丰富的经验，还需要将这些经验转化为实际的能力。

这种能力包括了解决问题的能力、创新思维能力、沟通协调能力等。

一个有智慧的人总能够运用自己的能力，灵活应对各种挑战。

比如，一个有智慧的领导者能够根据不同的情况，采取不同的管理策略，激发团队的最大潜力，实现组织的目标。

这种能力是基于对事物的深刻理解和洞察，是在不断的实践和反思中培养出来的。

最后，智慧是一种境界。

智慧的最高境界是对生活的深刻理解和独到见解。

一个有智慧的人总能够从平凡的生活中发现不平凡，总能够看到事物的本质，不被表象所迷惑。

他们懂得如何面对生活的起起落落，如何在变化中保持内心的平静。

这种境界是对生活的深刻感悟和超然，它让人们在面对困难和挑战时，能够保持清醒的头脑，从容应对。

智慧如同大自然一样，也有其自身的景象。

它像一座灯塔，照亮我们前行的道路；它像一把钥匙，开启成功和幸福的大门；它像一面镜子，反映出我们内心的真实世界。

在我们的生活中，只要我们善于观察，勤于思考，勇于实践，我们就能够不断积累经验，提升能力，达到智慧的境界。

总之，智慧是人生的导航灯，它引领我们前行，帮助我们在复杂的社会中找准自己的位置，实现自我价值。

通过不断的学习和实践，我们可以不断地积累经验，提升能力，最终达到智慧的境界。

目标，人生的导航灯（鲁画报社版—八年级—第一课）【设计理念】我校学生为城乡结合部，大多来自于农村，按照平行班分班。

在平日里与学生接触中，可以感受到他们很多人没有明确的人生目标甚至近期的学习目标，混混噩噩地过日子，很多人经常挂在嘴上说“无聊”“没劲”。

这与他们缺乏一定的奋斗目标有关，当他们不知道自己要什么，不知道自己为什么而读书而生活的时候，他们就陷入了迷茫中。

或者是有些学生会有自己的目标，但把目标定得太空洞，只有计划而没有具体计划，结果往往半途而废，没有取得实际效果。

所以帮助他们，特别是初二学生，及时地帮助他们找到自己的生活和学习目标，并将目标具体化，将目标可操作化，使他们提升学习动力，这对于他们来说是非常有帮助的。

【活动目标】1、让学生感受目标与成功之间的关系。

2、帮助学生了解目标制定的原则。

3、帮助学生制定自己的合理目标。

4、激发学生实现目标的动力。

【重点难点】重点：帮助学生制定自己的合理目标。

难点：激发学生实现目标的动力。

【教学过程】【导入】活动一（一）、热身游戏1. 教师在小黑板上出示两个没有嘴巴的人头像。

师：今天我们的课堂请来了两位朋友，喏，就在这里。

但是大家看看他们少了什么啊？学生：嘴巴师：那老师现在请两位同学为这两个朋友添上嘴巴，好让他们也能讲话。

学生活动。

2. 师：添上嘴巴的他们看上去好多了。

但我现在想再考考大家的眼力，如果蒙上你们的眼睛，你们能把他们的嘴巴画好吗？教师请一些自愿的同学蒙上眼睛后进行。

3. 教师：很明显，当我们蒙上眼睛后，画上的嘴巴显然没有刚才睁开眼睛的那组好。

提一个人人都知道的问题，这是为什么呢？学生：一组看不见，一组看得见。

师：看见和看不见。

老师想再问一下，看见和看不见指地是看不见什么？学生：看见是嘴巴应该贴在哪里。

（二）引出话题教师：如果将嘴巴应该贴在哪里比做是我们做事的目标，现在请你们用一句话在这个小游戏中提炼出关于目标与成功之间的关系，你想说什么？学生：目标清楚，成功概率越大。

初三叙事作文：我人生的导航明灯_800字为什么在大雾天气中，船只能找到准确的方向呢？是因为船只上配有高科技的导航仪器，或是因为有经验老套的水手掌舵，还是因为船只有上帝的庇护。

其实，船只能准确无误的航行，是因为有灯塔在为它导航。

或许人生亦是如此，每一个都需要属于自己的导航明灯，为自己导航。

孤零零漂泊在大海上的扁舟就好像是从前的我，不过好在我已经找到了属于我的导航明灯。

几年前，我不过被成绩压得喘不过气来，满脑子想的都是分数，连做梦都幻想着成为第一名的场景。

在一次偶然的考试结束后，我竟然真的成了第一名，不过这个“第一名”的头衔对我来说还真是一种嘲讽。

当时实行的是一次月考，而我竟然忘记在考卷上题上自己的大名。

出人意料的是这次考试竟然有两个人没有写名字：一个是我，另外一个人在考试结束后便移民去了外国。

对于“无名考卷”，老师的办法自然是请当事人过去实行核对。

我对着放在眼前的两张考卷，毅然选择了那张写着100分却不是自己的考卷。

我不明白为什么自己会这么做，或许是心中太想得到“第一名”这个殊荣吧！不过，人是永远也背叛不了自己的灵魂的。

一旦做了违背良心的事，谁能够真正做到坦然自若呢？这个天晚上，我躺在床上，辗转反侧……经过一番激烈的心理斗争，我最终还是选择了面对。

毕竟，我出卖不了自己的灵魂。

也不知是哪里来的勇气，第二天，我便拿着我的考卷，不，应该是别人的考卷走进了办公室，去面临最后的审判。

真不知道上帝是不是在耍我，这次月考试卷竟然会批错了，最后一题20分的综合题，老师竟然会看漏了一个条件，所以一些人有了错误的分数。

我这才发现，我手中的“满分”考卷应该是“80分”，而真正属于我的那张满分考卷竟然被我遗落在了角落。

能够说，我这次的诚实为我夺得了“第一名”，可我总觉得这是对我的一种讽刺。

这是因为有了这个种讽刺，我找到了属于我的导航明灯，那就是“诚”的光芒会照亮我漫长的人生之路！杭州市余杭区临平第一中学九年级杜胡斌。

“点亮一盏灯，照亮人生路”班会实录【摘要】在这次班会中，我们以“点亮一盏灯，照亮人生路”为主题，通过点亮灯笼来象征希望，照亮人生路上的困惑。

在互相分享心灵的过程中，我们增进了班级团结，并且鼓励大家努力奋斗。

这次班会让我们深刻体会到点亮灯笼、照亮人生路的重要性，班会带来了正能量，激励着同学们不断向前奋斗。

通过相互交流，我们不仅感受到了温暖，也收获了成长与进步。

在未来的日子里，我们将继续点亮灯笼，照亮自己和他人的人生路，用班会这盏灯，照亮每个人前行的道路，带来更多的希望与力量。

愿我们都能在这盏灯光下茁壮成长，创造美好未来。

【关键词】点亮灯笼、希望、人生路、困惑、心灵分享、班级团结、努力奋斗、重要性、正能量、激励。

1. 引言1.1 班会内容介绍班会是班级学生定期举行的一个集体性会议，是学生们沟通交流、思想交锋、收获正能量的重要平台。

班会内容涵盖了学习、生活、情感等方方面面，旨在帮助学生更好地成长和发展。

在班会上，同学们可以向班主任反映问题，分享自己的心得体会，接受同学和老师的指导和帮助，增进班级的凝聚力和团结性。

班会内容多样化，既有班级管理、学习动态、科研进展等正式议题，也有个人经历、情感困惑、生活感悟等非正式话题。

通过班会，同学们可以更好地了解彼此，建立起友谊和信任，共同探讨解决困难和问题的方法。

班会不仅是学习上的交流平台，更是情感上的支持系统，每一次班会都是一个增长和成长的过程。

1.2 目的意义班会作为学校教育活动的重要组成部分，旨在通过集体活动的形式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

在“点亮一盏灯，照亮人生路”主题班会中，目的显然更加具体和深远。

点亮灯笼象征着希望与温暖，是对学生们前途的美好祝愿，也是对于困惑和迷茫的深刻关怀。

照亮人生路上的困惑，意在帮助学生解决成长中的难题，引导他们树立正确的人生观和价值观。

通过互相分享心灵、增进班级团结和鼓励努力奋斗等环节，班会不仅仅是一次集体活动，更是一次心灵的洗礼和思想的碰撞。

目标引领人生导航教案一、班会背景：经过高一一年的学习，我们班的学生已经基本适应了高中学习生活。

高一下学期进行了分科，由原来各个班的学生组成了我们高二这个“史地班”。

新的学期，新的气象，同学们开始的一个月学习劲头很足，可是随着时间的推移，懈怠和迷茫的情况开始出现。

这既是所谓的“正常”现象，但同时又是一个反常现象。

经过和学生的沟通交流，发现班里的学生普遍缺乏目标意识，而且因为没有学习目标而丧失了奋斗的航向，所以才会出现动力不足，意志薄弱，精神迷惘。

因此，对学生进行目标意识的教育势在必行。

二、班会目标：知识与能力：学生能认识到目标意识的重要性，较为科学、合理地制定短期、中期乃至长期目标。

过程与方法：通过事例和活动帮助学生意识到目标的重要性，学生学会自主制定科学、合理目标的方法。

情感态度价值观：感知到制定目标的紧迫性，在目标的引领下，懂得珍惜时间、合理运用时间，达成高中三年高效学习的目标。

三、班会准备：1.教师准备：（1）召开班委会，商讨班会具体实施方案。

（2）背景音乐《蜗牛》，《海阔天空》，《时间都去哪了》。

（3）“便签纸”一人两张，“树叶卡”每人一个。

（4）视频《山田本一的故事》，制作PPT课件。

2.学生准备：（1）完成一份“时间安排调查表”，同时想一想，自己每天也辛辛苦苦学习，效果为什么不尽如人意呢？游戏，讨论，体验。

五、活动过程：一、游戏切入，引入思考。

（背景音乐：《蜗牛》）活动：15秒能鼓多少次掌？二、理念阐发，认知先行。

目标引领：指在目标的指引下，个人、部门或整个组织为达成某个成果而有目的的去做事情。

三、它山之石，借鉴之道。

1，哈佛大学的调查，2，心理实验，3，山田本一的故事四、分享故事，酝酿情感。

（背景音乐：《海阔天空》）老师的经历和学生自己身边的事例五、写下目标，知行合一(如何制定目标：跳一跳,够得着)写下目标，贴在显眼处。

六、教师总结，引领升华。

（背景音乐：《时间都去哪儿了》）同学们，俄国伟大的文学家列夫〃托尔斯泰曾经说过：人活着要有生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天、一小时、一分钟的目标。