幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》2. 课时：1课时3. 年龄段：3-4岁4. 教学目标：让幼儿体验过河游戏的乐趣，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

二、教学内容1. 游戏名称：小蚂蚁过河2. 游戏规则：幼儿分成两队，每队成员用手脚撑地，形成一条“河”，队员依次穿越“河”到达对岸。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

1.2 幼儿自由活动，如跳绳、踢毽子等。

2. 教学游戏（10分钟）2.1 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。

2.2 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

2.3 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 练习环节（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行集体练习，加强动作的熟练度。

3.2 幼儿分组进行竞赛，提高游戏趣味性。

4. 总结反思（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

4.2 教师针对幼儿的表现进行点评，总结优点和不足。

四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在游戏中的合作意识和团队精神。

3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断提高教学质量。

五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在游戏中的表现如何？是否存在安全隐患？3. 教学过程中，教师是否给予幼儿充分的关注和指导？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的兴趣和参与度？5. 针对本次教学活动，提出改进措施和下次教学计划。

六、教学准备1. 教具准备：绳子、毽子、简易障碍物等。

2. 场地准备：宽敞的草地或室内活动场地。

3. 安全措施：确保场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握过河游戏的规则，培养团队协作能力。

2. 教学难点：幼儿在游戏中如何保持平衡、协调身体动作。

八、教学注意事项1. 注意幼儿的安全，游戏中教师需密切关注幼儿的动作，防止摔倒。

幼儿园小班上学期科学教案《小蚂蚁过河（沉与浮）》含课件一、教学目标1.了解物体的沉浮性质；2.能够简单地解释为什么物体能够沉到底部，而有些物体则能够漂浮在水面上；3.学会使用水盆、蚂蚁等教具模拟实验；4.了解蚂蚁过河的故事，并引导儿童积极向上的品德。

二、教学准备1.水盆、水、小球、木块等教具；2.带有蚂蚁过河故事的PPT课件；3.与科学实验相关的绘本书。

三、教学过程1. 自主探究让学生看到水盆，让他们猜测一下放进水盆里的东西会发生什么事情。

接下来，让他们依次将小球、木块，或其他不同形状、大小的物品放在水中，观察每一样物品的变化。

分析为什么一些物品会“沉底”而另一些物品“浮”在表面上。

2. 教师讲解通过观察实验和上述操作，教师可以引导学生思考有关物体沉浮原理的问题，比如物体的大小、形状和密度等。

然后，教师可以上PPT课件让学生看一段和蚂蚁过河有关的故事。

3. 模拟实验接着，教师可以模拟一下蚂蚁要过河时的情景。

将木块放在水中，让学生想象蚂蚁要怎样渡过这条“河”，如何才能保证蚂蚁安全过河。

教师还可以通过观察木块在水中的变化，让学生理解到“浮力”和“物体密度”这两个概念。

4. 情景还原再以绘本的形式将前面通过实验、故事和模拟所学习的知识整合，让学生在情景还原的过程中体验学习获得的知识和技能，并且通过小蚂蚁的这次“旅行”，引导他们形成求知的兴趣。

四、教学总结通过这堂科学课，学生们通过自主思考、模拟实验、教师讲解以及情景还原的教学方式，深入地了解了沉浮原理以及物体的密度概念，以及在此过程中与同学们合作、分享、拓展思路、培养耐心的道德品质。

同时它也充分展现了科学教育的多样性与趣味性。

幼儿园小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思教案简介课程名称：小蚂蚁过河课时数： 1课时授课对象：幼儿园小班（3-4岁）课程目标：1.激发幼儿对运动的兴趣和积极参与运动的意识。

（情感目标）2.培养幼儿团队协作精神和公平竞争意识。

（社会目标）3.增强幼儿体能素质，提高幼儿的运动技能和协调能力。

（身体目标）教学重点：幼儿体能素质和团队合作意识的培养。

教学难点：幼儿在多人合作中协作的能力。

教学时长： 30分钟教学内容课前准备1.班级人数：15人左右，每组5人，分为3组。

2.教学场地：教室、操场或者健身房。

3.教学器材：毛毯、绳子等辅助器材。

教学步骤第一步：热身活动（5分钟）1.带领幼儿进行简单的全身拉伸活动，如伸展手臂、腿部肌肉等。

2.进行简单的慢跑或者踢足球热身活动。

第二步：游戏介绍（5分钟）1.介绍本次课程的游戏目的和规则。

2.给幼儿分为三组，每组分别做好准备。

第三步：过河游戏（15分钟）1.将教室或者操场分为两侧，以毛毯或者绳子表示两岸。

2.每组5名幼儿合作，依次通过地面上的障碍物并到达对岸。

3.障碍物可以是教具、衣服等物品，幼儿的脚不能碰到障碍物。

4.任意一名幼儿脚碰到障碍物，这一组将重新回到起点重新开始。

5.最先到对岸的一组获得胜利。

第四步：结束活动（5分钟）1.教师表扬本次表现突出的幼儿或者组别。

2.引导幼儿回忆及总结自己参与的过程和感受。

反思在这次教学中，我观察到一些问题和需要改进的地方：1.活动难度设置需要适当，有些幼儿难以通过比较难的障碍物，需要更加平衡。

2.教学过程中，有个别幼儿不太积极参与活动，需要更好的引导和鼓励。

3.在分组时可能需要考虑一些幼儿间相互间的适应情况，尽量调整组别的均衡性。

总的来说，这次教案背景做的比较清晰，幼儿园小班的教学内容也比较贴近幼儿的需要。

但是，更多的需要把握教学的现场情况，尽可能针对每个幼儿的表现做出适当的调整。

同时，还需要为未来的公开课做出更多的准备，以使教学效果更佳。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 学习小蚂蚁过河的基本动作：跳跃、翻滚、攀爬。

2. 学习小蚂蚁过河的团队协作动作：拉手、搭桥、互相帮助。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小蚂蚁过河的基本动作和团队协作动作。

2. 教学难点：动作的连贯性和团队协作的默契。

四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁玩偶、河岸道具、垫子。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、翻滚、攀爬等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范小蚂蚁过河的基本动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿自主练习基本动作，教师巡回指导。

3. 教学团队协作动作（10分钟）：1. 教师示范小蚂蚁过河的团队协作动作，讲解动作要领。

2. 幼儿分组进行团队协作练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿自主进行团队协作练习，教师巡回指导。

4. 实践环节（10分钟）：1. 教师设置障碍course，幼儿分组进行小蚂蚁过河的实践操作。

2. 教师记录幼儿过河的过程，及时给予鼓励和指导。

3. 幼儿互相观摩，学习他人的优点，改进自己的动作。

5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在过河过程中的感受和收获。

2. 教师针对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。

3. 教师提出改进意见，为下次课程做好准备。

教学反思：本次课程中，幼儿掌握了小蚂蚁过河的基本动作和团队协作动作，但在实践环节中，部分幼儿的动作仍不够熟练，团队协作意识有待提高。

下次课程将继续加强基本动作的练习，并通过游戏等形式培养幼儿的团队协作能力。

注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》课时：1课时年级：小班领域：科学教学目标：1. 让学生了解小蚂蚁的生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生合作意识，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生对科学的兴趣，激发学生探索大自然的欲望。

教学重点：1. 让学生掌握小蚂蚁过河的方法。

2. 培养学生合作完成任务的能力。

教学难点：1. 让学生理解小蚂蚁如何过河。

2. 培养学生合作意识。

二、教学准备教具：1. 小蚂蚁玩偶若干个2. 河岸模型一个3. 桥梁模型一个4. 河流模型一个5. 石头、树叶等过河障碍物若干个环境：1. 室内活动场地2. 适宜的温度和光线三、教学过程1. 导入：邀请学生观察教具，引导学生关注小蚂蚁和河岸模型。

师：同学们，你们看这是什么？小蚂蚁要过河了，我们来帮助它们想想办法吧。

2. 探索小蚂蚁过河的方法：学生分组讨论，每组设计一种过河方案。

师：请同学们分成小组，讨论一下小蚂蚁可以怎样过河？每组设计一种过河方案。

3. 各组展示过河方案，教师点评并引导优化方案。

师：请各组展示你们的过河方案，我们一起来点评一下，看看哪个方案最合适。

4. 实践操作：学生动手操作，完成小蚂蚁过河的任务。

师：请同学们按照自己设计的方案，动手操作，帮助小蚂蚁过河。

师：同学们，你们帮助小蚂蚁成功过河了吗？你们有什么收获和感悟呢？四、作业设计让学生回家后观察家里的小蚂蚁，记录它们的生活习性，并与父母分享。

五、教学反思在教学过程中，关注学生的兴趣和需求，引导他们主动参与课堂活动。

注重培养学生的观察力、想象力和合作意识，提高学生的动手操作能力。

在实践操作环节，注意安全事项，确保学生安全完成任务。

课后积极听取学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸活动名称：小蚂蚁观察日记活动目标：1. 培养学生的观察力和记录能力。

2. 加深学生对小蚂蚁生活习性的了解。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

幼儿园小班科学公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学背景：幼儿园小班的同学处于生命进展的关键时期，因此需要科学教育来充足他们的古怪心和探究欲望。

在幼儿科学教育中，很多有趣味的实践和试验室活动可以帮忙幼儿学习科学学问和方法，也可以加深幼儿对自然界的理解。

针对这些需求，本小班的科学教学主题为“小蚂蚁过河”，通过让幼儿参加有意义的活动，帮忙幼儿能够把握简单的科学原理，提高他们对自然的探究本领和对科学的认得。

二、教学目标：1. 培育幼儿对生活中简单科学现象的敏感性和古怪心，提高幼儿磨练察看本领的本领。

2. 通过实践活动来促进幼儿自动探究和制造，培育幼儿实践本领。

3. 帮忙幼儿把握使用简单器材的技能，提高幼儿对科学方法的理解和应用本领。

三、教学过程：1.准备工作（10分钟）a.老师将幼儿分成若干个小组，并为每个小组准备小沙池、水管、装水容器及小蚂蚁等。

b.老师先简单介绍一下这次试验，让幼儿能够理解小蚂蚁如何越过河，为后面试验活动做好准备。

2. 试验活动（30分钟）a.引导幼儿开始试验，并帮忙幼儿把握操作该试验物料以完成试验流程。

b.试验开始后，老师可以帮忙幼儿进行简单的问题解答和思维发散训练，引导幼儿思考试验的原理和科学应用价值。

3. 总结回顾（10分钟）a.向幼儿介绍试验的结果以及实在试验中使用的步骤和方法，再次帮忙幼儿理解方法。

b.通过促使幼儿共享他们的察看，收集多个试验结果，以激励幼儿从试验或阅历中总结出本身的科学学问。

四、教学方法：1、活动法老师将幼儿分成小组进行试验，通过互动探究和实践活动，可以有效地提高幼儿学习科学的效果和趣味性。

2、问答法在试验活动中，老师可以时不时的询问幼儿问题，帮忙幼儿对试验结果进行理性思考，加强幼儿发散性思维和解决问题的本领。

五、教学材料：1.一些沙子或沙池。

2.若干只塑料的小蚂蚁、水管、可装水的容器等简单物品。

3.一些提示卡片，说明如何放置沙子和小型的练习测量工具等。

小班科学小蚂蚁过河教案（精选5篇）小班科学小蚂蚁过河教案篇1活动目标：1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2.体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：1.雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2.木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：一、导入师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？幼：造一座桥……二、认识沉与浮现象。

1.教师做沉浮实验。

师："瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？"2.巩固幼儿对沉浮现象的认识师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

三、幼儿操作，并记录操作结果。

教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。

（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。

）集体纠正。

活动反思：1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。

2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性。

4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。

小班科学小蚂蚁过河教案篇2活动目标：1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2.体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.雪花片，石头，积木，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2.记录纸人手一份，3、蚂蚁过河图片。

活动过程：1、出示图片导入，激发孩子的兴趣。

师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（小蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河？（1）请幼儿自由发表自己的想法。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》精选2篇（一）教案标题：小蚂蚁过河教学目标：1. 培养幼儿园小班幼儿的团队合作能力和协调能力。

2. 强化幼儿的大肌肉运动能力。

3. 锻炼幼儿的平衡感和空间定向感。

教学准备：1. 河流标志：可以用彩绘、绳子或布来模拟河流。

2. 蚂蚁卡片：卡片上有相应的数字和图案。

3. 音乐设备。

教学环节：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿做一些简单的身体动作，如摆臂、摇头、转圈等，以放松身体。

- 鼓励幼儿做一些慢跑热身运动，如小跑步、高抬腿等。

2. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿介绍游戏规则：我们要模拟小蚂蚁过河的情景，每只蚂蚁都要找到相同数字或图案的蚂蚁朋友携手过河。

- 河流标志放置在场地中央，蚂蚁卡片随机分发给幼儿。

- 音乐开始后，幼儿按照自己手中的卡片上的数字或图案找到对应的蚂蚁朋友，携手过河。

3. 游戏实施（15分钟）：- 幼儿根据手中的蚂蚁卡片找到相应的蚂蚁朋友，携手过河。

- 如果找不到相应的蚂蚁朋友，则继续等待下一轮游戏。

- 如果幼儿手中的卡片上没有数字或图案，则他们可以任选一只蚂蚁作为伙伴携手过河。

4. 游戏结束（5分钟）：- 游戏最后，为参与者颁发小蚂蚁证书，表彰他们的努力和团队合作精神。

- 对幼儿进行简单的总结，回顾他们在游戏中的表现和所学到的知识。

注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿发生意外。

2. 蚂蚁卡片可以根据幼儿的年龄和能力设定不同的难度级别。

3. 在进行游戏前，可以先观察幼儿对数字和图案的理解程度，并根据情况进行适当的调整。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》精选2篇（二）教案名称：小青蛙跳过河适用年龄：3-4岁活动目标：1. 学习基本的跳跃动作。

2. 锻炼幼儿的协调能力和平衡能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1. 一条宽敞的空地，可以画出一条虚拟的“河”。

2. 一块纸或布，代表“河岸”。

3. 一副青蛙眼镜或标志。

幼儿园小班上学期科学教案《小蚂蚁过河（沉与浮）》教学目标1.了解物体的密度和表面积对沉浮的影响。

2.观察、感受、掌握蚂蚁过河的知识。

3.学习使用简单器材（水盆、竹签、小木块、塑料球、海绵），提高学生动手实践能力。

4.激发学生对科学的热爱和求知欲望，培养和锻炼学生的探究精神和实验技能。

教学重点了解物体的密度和表面积对沉浮的影响教学难点如何用简单的实验演示物体的密度和表面积对沉浮的影响教具准备1.毛毛虫学院讲义。

2.主题图片。

3.水盆、竹签、小木块、塑料球、海绵等物具。

4.手绘实验记录表、蚂蚁图绘制范例。

5.PowerPoint课件。

教学过程导入（5分钟）1.师生互动，询问学生是否听过“小蚂蚁过河”的故事介绍。

2.解释小蚂蚁过河背后的科学原理。

实验演示（30分钟）1.在大屏幕上播放实验动画，让小朋友们观摩小球、木块、海绵等物体漂浮、沉没。

2.叫选中的小朋友上前，使用手中的工具（竹签、木块等）演示若干次实验。

初步感知物体的密度和表面积如何影响沉浮。

3.交替让不同小朋友完成同一个实验，唤醒他们的好奇心与实践能力。

4.教师围绕实验过程提问，引导学生思考，探寻科学奥秘。

练习（5分钟）分配手绘实验记录表，让小朋友们能养成简单的实验记录、保存实验结果的习惯。

讲评（10分钟）1.教师对学生表现加以肯定，鼓励他们继续好好学习。

2.开始讲解蚂蚁图，引导小朋友们复习刚才的实验结果，并加深理解。

拓展（5分钟）教师向学生介绍常见的密度和表面积变化引起的物态变化：水冻成冰、空气变为液体等。

总结（5分钟）实验整理结果；回顾实验步骤与实验结果；加深对沉浮的理解。

教学总结通过让小朋友们亲自参与实验，使他们直接感受到了物体密度和表面积变化的影响。

在实际操作过程中，老师也对学生的探究态度和实验技能进行了相应的点评，让孩子们更积极地参与到科学实践中。

下一步，可以增加丰富的实验环节，并引导小朋友们通过实验和观察，探究更多与沉浮相关的知识，培养探究能力，从而激发他们的学习热情，让科学变得更加生动有趣。

幼儿园小班科学公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学目标1.通过观察和实践，探究物体沉浮的原理，了解物体密度和水的性质。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队协作意识。

二、教学内容1. 教材及工具教材：《小蚂蚁过河》绘本。

工具：水缸、玻璃瓶、水管、小球、小铁片、小木块、小塑料袋等。

2. 教学步骤第一步：导入1.老师向幼儿介绍教材《小蚂蚁过河》。

2.老师以绘本故事方式引出课题，让幼儿了解物体沉浮的原理。

第二步：展示实验1.老师向幼儿展示一只玻璃瓶，问幼儿：“这只瓶子会沉还是浮？”2.老师让幼儿用水缸装满水，然后将瓶子放入水中，询问幼儿：“这只瓶子现在沉在水底，为什么？”3.老师将玻璃瓶内放入一个小塑料袋，并确定瓶子内小袋子密度小于水，询问幼儿：“现在这只瓶子漂浮在水面，为什么？”4.老师让幼儿依次加入玻璃瓶内的，小球、小铁片、小木块，了解物体密度和水的性质。

第三步：互动体验1.老师将幼儿分成小组，每组发一只玻璃瓶和一些物品。

2.老师要求幼儿观察自己手中的物品质地，估计物品会浮在水中还是沉在水底，然后将物品放到瓶子中测试。

3.小组间交流测试结果，找到浮点相同的物品，展示出来。

第四步：反思1.老师提供问题，询问学生：“我们通过这节课学到什么？最有意思的点是什么？还有什么需要改进？”2.让幼儿自己提出问题，并互相交流，共同探讨。

三、教学评估1.观察幼儿的互动表现，如是否听从组员意见等。

2.播放录音，听取幼儿对课程的反思，了解幼儿是否掌握了本堂课的知识点。

四、教学反思本堂课主题为“小蚂蚁过河”，将物体沉浮的原理组织成以绘本故事为主线的探究活动。

活动的难度逐渐加深，从老师的讲解到实验展示再到学生自己的测试，课堂中幼儿们的积极性很高，表现出强烈的探究兴趣和主动性。

然而，有些孩子在测试物品的时候仍然容易受到其他孩子的影响，导致测试结果不准确。

在今后的课堂中，我会更加重视对孩子的辅导和指导，帮助他们更好地理解物体密度和水的性质，让他们对科学知识产生更浓厚的兴趣和热情。

幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》教案目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性及生存环境。

2. 培养幼儿对小动物的兴趣和关心。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 图画：蚂蚁的图片、树叶、草坪等2. 实物：一个透明玻璃容器、水、小石子、饼干或面包屑、小蚂蚁3. 讲故事：《小蚂蚁过河》教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆他们在户外看到过的小动物，当他们提到蚂蚁时，教师出示蚂蚁的图片，与幼儿一起观察。

教师可以问一些问题：- 蚂蚁生活在哪里？- 你们有没有看到过蚂蚁？- 蚂蚁有多大？2. 讲故事（15分钟）讲故事《小蚂蚁过河》，通过故事帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性和生存环境。

在讲故事过程中，教师可以根据幼儿的理解情况进行适当的解释和讨论。

3. 观察活动（20分钟）准备一个透明玻璃容器，容器里面放一些清水，再放入一些小石子。

教师把一只小蚂蚁轻轻放在容器的一侧，让幼儿观察蚂蚁在水中的活动。

教师可以提问：- 蚂蚁喜欢在水里游，还是喜欢在岸边爬？- 蚂蚁能顺利过河吗？4. 实际操作（20分钟）每个幼儿准备一个透明的塑料容器和一些水，模仿上一个活动，自己动手放入一只蚂蚁，观察一段时间。

观察结束后，教师引导幼儿讨论他们的观察结果和想法。

- 蚂蚁是如何进行活动的？- 蚂蚁喜欢呆在哪里？5. 总结（10分钟）教师引导幼儿总结今天的学习内容：- 蚂蚁生活在哪里？- 蚂蚁是怎么过河的？- 幼儿自己有没有看到过蚂蚁？教学反思：通过本节课的学习活动，幼儿对蚂蚁的生活习性有了更深刻的了解，观察活动和实际操作帮助幼儿培养了观察力和动手能力。

在教学过程中，可以适时调整教学内容和活动，根据幼儿的兴趣和理解情况进行引导和扩展，提高学习的效果。

幼儿园小班体育活动教案《小蚂蚁过河》教学目标1.培养幼儿的协作精神和集体意识；2.提高幼儿的身体协调能力和反应能力；3.锻炼幼儿的团队协作能力和交往能力。

教学内容小班幼儿体育活动：《小蚂蚁过河》教学准备1.碗或者桶（2个）；2.小球（多个）；3.腰鼓或者音响。

教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师介绍“小蚂蚁过河”的游戏规则，欢迎幼儿们参加；2.激发幼儿的兴趣，让幼儿们围成一圈，鼓励他们出声说“1、2、3、go！”开始游戏。

2. 游戏规则（5分钟）1.游戏中每个幼儿都是一只小蚂蚁；2.游戏分为两个阶段，共计两分钟左右；3.第一阶段：小蚂蚁们需要从一个碗里把球一个接一个地运到另一个碗里，每人只能用一只手，不能用另一只手辅助。

球每传过一位小蚂蚁，都要说一句鼓励的话；4.第二阶段：两个球变成一只大球，需要大家一起合作将大球从一个碗传到另一个碗。

如果大球掉地上或一个小蚂蚁使用了错误的手传球，那么从头开始；5.游戏结束后，老师鼓励幼儿们说出自己收获的体验和成长。

3. 互动探究（15分钟）1.第一阶段中，小蚂蚁们可以在球传递时鼓励和帮助彼此，体验互相帮助和合作；2.第二阶段中，小蚂蚁们必须密切协作才能顺利完成任务，体验集体协作的重要性和积极性。

4. 总结（5分钟）1.老师概括体育活动的目的和意义；2.鼓励幼儿们平时多参加团队合作活动，加强身体锻炼，提高身体协调能力。

教学反思通过这个体育活动，《小蚂蚁过河》的教学方式引导幼儿体验团队协作和集体贡献的过程，这样不仅锻炼了幼儿们的身体，还能让他们意识到团队合作的重要性和积极性，同时也能让幼儿们更好地认识自己和自己所处的环境，进一步促进幼儿的成长。

一、活动名称：小班科学活动——小蚂蚁过河教案二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解小蚂蚁的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 引导幼儿学习解决问题的方法，培养幼儿的创造力。

三、活动准备：1. 教具：小蚂蚁玩偶、河流模型、小石头、树叶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、活动过程：1. 引入：教师出示小蚂蚁玩偶，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特点，如身体大小、颜色、触角等。

2. 讲解：教师向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性，如它们如何寻找食物、如何过河等。

3. 演示：教师用河流模型和小石头演示小蚂蚁过河的过程，引导幼儿观察小蚂蚁如何克服困难，找到过河的方法。

4. 操作：教师将幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小蚂蚁过河的场景。

五、活动延伸：教师带领幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小蚂蚁，并尝试用所学的方法帮助小蚂蚁过河。

教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家庭周围的小蚂蚁，并记录下来。

六、活动名称：小班科学活动——小蚂蚁过河教案七、活动目标：1. 加深幼儿对小蚂蚁生活习性和特点的理解。

2. 提升幼儿的观察、想象和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 引导幼儿学习解决问题的方法，培养幼儿的创造力。

八、活动准备：1. 教具：小蚂蚁玩偶、河流模型、小石头、树叶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

九、活动过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课学习的小蚂蚁的生活习性和特点。

2. 讲解：教师进一步讲解小蚂蚁过河的过程，强调团队合作的重要性。

3. 演示：教师用河流模型和小石头演示小蚂蚁过河的过程，引导幼儿观察小蚂蚁如何克服困难，找到过河的方法。

4. 操作：教师将幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小蚂蚁过河的场景。

十、活动延伸：1. 教师带领幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小蚂蚁，并尝试用所学的方法帮助小蚂蚁过河。

《小蚂蚁过河》小班体育活动教案一、活动目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、河河乐器材、小石头、小树枝等。

2. 场地设置：模拟河流的障碍物、安全区域。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、小蚂蚁找朋友等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿演示小蚂蚁过河的动作要领，如攀爬、跳跃、翻滚等。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试完成小蚂蚁过河的基本动作。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。

3. 小组合作游戏（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长带领团队过河。

2. 各小组按照指定的路线，通过团队协作完成小蚂蚁过河的游戏。

3. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师针对本次活动进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。

五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 教师要密切关注幼儿的表现，发现问题及时处理。

3. 教育幼儿遵守活动规则，互相谦让，共同进步。

六、活动延伸：2. 环境创设：利用活动中的教具，如小石头、小树枝等，创意搭建其他动物过河的场景，让幼儿发挥想象力，参与创作。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小蚂蚁过河动作的掌握程度。

2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队精神和协作能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

八、教学内容：1. 小蚂蚁过河的基本动作：攀爬、跳跃、翻滚等。

2. 团队协作：学会听从队长指挥，配合队友完成任务。

3. 安全教育：遵守活动规则，注意自身安全。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思一、教学目标1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 锻炼幼儿的观察力、思维力和创造力，提高他们的环保意识。

二、教学内容1. 小蚂蚁过河的动作要领教学。

2. 游戏《小蚂蚁过河》。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习小蚂蚁过河的动作要领，培养团队协作精神和规则意识。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏中遵守规则。

四、教学准备1. 教具：小蚂蚁头饰、河河乐玩具、小桥、荷叶等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 教学小蚂蚁过河动作（5分钟）：a. 讲解小蚂蚁过河的动作要领，如如何爬行、如何搬砖等。

b. 示范动作，让幼儿跟随老师一起做。

c. 分组练习，教师巡回指导。

3. 游戏《小蚂蚁过河》（5分钟）：a. 讲解游戏规则，分组进行比赛。

b. 开始游戏，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

c. 游戏结束，评选出最佳小蚂蚁团队，给予奖励。

4. 放松活动（2分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

5. 教学反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，教师总结并给予反馈。

六、教学延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中设置小蚂蚁过河的场景，让幼儿与家长一起进行游戏，培养亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角或主题墙上，布置小蚂蚁的生活环境，让幼儿观察、了解小蚂蚁的生活习性。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，如动作的协调性、灵活性以及遵守规则的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

八、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和难度，以满足幼儿的需求。

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案小蚂蚁过河(三篇)目录：幼儿园小班科学活动教案小蚂蚁过河一幼儿园小班科学活动教案快乐的鞭炮声二幼儿园小班科学活动教案我和乌龟做朋友三幼儿园小班科学活动教案小蚂蚁过河一科学：小蚂蚁过河(沉与浮)活动目标：1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2.体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3.学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

活动准备：1.雪花片，石头，海绵，点心盘(幼儿操作材料)。

2.木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：一、导入师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀?(蚂蚁)师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河?幼：造一座桥……二、认识沉与浮现象。

1.教师做沉浮实验。

师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?”2.巩固幼儿对沉浮现象的认识师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

三、幼儿操作，并记录操作结果。

教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。

(规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。

)集体纠正。

幼儿园小班科学活动教案快乐的鞭炮声二【活动目标】1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。

2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。

【重难点分析】重点：声音是有大小变化的。

难点：了解噪音对我们生活的影响。

【活动准备】鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

【活动过程】(一)导入播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。

(二)展开1.感受噪音。

(鞭炮声逐渐放大)提问：(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

北京颐和园游记作文600字左右北京颐和园游记作文600字左右篇1今天，天气晴朗，阳光明媚，天净如洗，我在北京参观了向往已久的颐和园。

一来到颐和园大门，只见华丽的屋檐下有一块牌匾，上面写三个刚劲的古文字“颐和园”。

进入园内阁首先看到的是“仁寿殿”。

听说这是乾隆时名为“勤政殿”，光绪时改为“仁寿殿”，是慈禧和光绪朝会大臣的场所。

这里极为高雅别致。

“仁寿殿”前有一条龙和一只凤。

听导游说，这条龙代表当时的皇帝，那只凤代表当时慈禧太后。

这两个雕像都是乾隆死后，皇后立位后慈禧太后叫宫中大臣雕刻成的。

皇帝死后埋葬埋葬在土里的，所以这条龙穿着破衣服，像个乞丐。

皇帝死后，慈禧地位最高，衣服的料也是最好的，所以那只凤穿高雅装。

这真是个离奇的事啊!离开“仁寿殿”，我们不久便到了长廊。

这里珍藏着许多精美的图画，据说有一万四千多幅，又名“画廊”。

我站在长廊旁边，放眼望去，看见了十七孔桥横跨在南湖岛与龙王庙之间。

它是颐和园中著名的景点之一。

桥长 150米，像天空中七彩的长虹飞架在碧波万顷的昆明湖上，又像是一条蛟龙浮游在湖面上。

这令我赞叹不已。

导游介绍，昆明湖面积约占颐和园的四分之三，可大了。

只见湖面上波光粼粼、碧波荡漾，在蓝天和白云的衬托下，显得更加绚丽多姿。

接着我们又被带到了玉带桥。

它真的好美啊!瞧它玲珑多姿，造型优美，平稳地架在西堤上。

远看犹如白练镶嵌在长堤绿水之中。

站在桥中央往下矗?一条条红艳艳的鲤鱼在清澈的水里游过，使游人们流连忘返。

我们还参观了颐和园的听鹂馆、排云殿、败家石、乐寿堂等等古建筑物。

观看了颐和园，使我大开眼界，也增长了不少知识。

我带着很大的收获离开了富丽堂皇的颐和园。

北京颐和园游记作文600字左右篇2今天我们去颐和园玩。

说起颐和园，大家肯定非常熟悉。

它是我国的四大园林之一。

先说颐和园的庙会吧。

一走进颐和园，就听到锣鼓喧天，一看原来是讲唐僧师徒还有梁山伯和祝英台去敢庙会呢!他们个个穿着古装，角色都有一些老人扮演的，原来老人也有那么有才呀。

幼儿园小班科学教案：小蚂蚁过河一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁过河的方法。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和思考，找出蚂蚁过河的最佳方案。

三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、图片、视频等。

2.材料准备：小河模型、石头、树叶、塑料薄膜等。

四、教学过程一、导入1.邀请幼儿观看蚂蚁模型和图片，引导幼儿说出蚂蚁的特征。

2.提问：你们知道蚂蚁是如何过河的吗？二、探索活动1.分组讨论：请幼儿分组讨论蚂蚁过河的方法，每组选出一个代表进行分享。

2.实验操作：每组根据讨论结果，利用教具和材料尝试让蚂蚁过河。

3.观察与记录：a.教师带领幼儿观察每组实验结果，引导幼儿记录成功和失败的原因。

b.请幼儿分享观察到的现象和感受。

2.讲解蚂蚁过河的科学原理，让幼儿了解蚂蚁的智慧。

四、实践活动1.创设情境：在教室或户外布置一条小河，让幼儿扮演小蚂蚁，尝试过河。

2.游戏互动：教师和幼儿一起参与游戏，共同体验蚂蚁过河的乐趣。

五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

2.环保教育：引导幼儿关注生态环境，培养幼儿的环保意识。

五、教学反思1.教师反思：本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。

2.幼儿反馈：了解幼儿在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。

通过本节课的教学，幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

同时，通过实践活动，幼儿体验到了蚂蚁过河的乐趣，激发了他们对大自然的热爱和好奇心。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣，开展更多有意义的科学活动。

重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察蚂蚁模型和图片，准确描述蚂蚁的基本特征。

2.通过实验操作，让幼儿理解并实践蚂蚁过河的方法。

教学难点：1.引导幼儿观察蚂蚁的行为，培养他们的观察能力和思考能力。

小班体育公开课教案《小蚂蚁过河》含反思.docx一、教学目标：1. 学习小蚂蚁过河的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过集体游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 提高幼儿的模仿能力和创造力，培养对体育活动的兴趣。

二、教学内容：1. 学习小蚂蚁过河的基本动作：模仿蚂蚁走路、蚂蚁搬家和蚂蚁过河的动作。

2. 集体游戏：小蚂蚁过河。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小蚂蚁过河的基本动作，参与集体游戏。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，团队合作精神的培养。

四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、小河障碍物、蚂蚁搬家的道具。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿模仿蚂蚁走路，培养幼儿的观察力和模仿能力。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范小蚂蚁过河的基本动作，包括蚂蚁走路、蚂蚁搬家和蚂蚁过河。

b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 集体游戏（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。

b. 幼儿分成若干小组，进行小蚂蚁过河的游戏。

c. 教师观察幼儿游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

c. 鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的动作水平。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范小蚂蚁过河的动作，让幼儿能够清晰地观察并模仿。

2. 运用游戏教学法，通过集体游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小蚂蚁过河的动作。

3. 运用分组练习法，让幼儿分组进行练习，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

4. 采用及时反馈法，教师在教学过程中及时给予幼儿指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和动作掌握情况，及时给予指导和鼓励。

少儿园小班教课设计《小蚂蚁过河》含反省小班教课设计《小蚂蚁过河》含反省合用于小班的科学主题教课活动中间，让少儿体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣，初步认识物体沉浮，激发少儿研究、发现的乐趣，学习把沉、浮物体作简单分类和记录，快来看看少儿园小班《小蚂蚁过河》含反省教课设计吧。

活动目标：1．初步认识物体沉浮，激发少儿研究、发现的乐趣。

2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4．培育研究自然的兴趣。

5．在沟通活动中能注意聆听并尊敬伙伴的发言。

活动准备：1．木块，石头，泡沫，点心盘、钥匙、玩具。

2．记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：一、情境导入师：今每日气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，但是眼前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想方法怎么才能过河？二、认识沉与涌现象。

1．师做实验，先放石头。

师：“瞧，这些资料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”问：你发现了什么？石头怎么啦？师小结：因为石头比较重，放在水中会掉下去，这类现象我们叫“沉”，会沉下去的资料，能当蚂蚁的小船吗？2．师第二次做实验，放泡沫问：你发现了什么？师小结：因为泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这类现象我们叫“浮”。

此刻我们把小蚂蚁放到上边，你们看它过河了吗？3.稳固少儿对沉涌现象的认识方才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。

三、少儿操作，并记录操作结果。

1.少儿认识资料师：此刻请小朋友来帮蚂蚁想方法，看，老师为你们准备了好多的资料，看看有什么？请小朋友把各样资料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，能够当蚂蚁的小船。

2.提操作要乞降记录方法师：在玩的时候，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个资料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，假如会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。

3.少儿操作，教师指导记录四、教师评论1.小朋友都做好了，我们一同来看一看2.教师考证活动反省：从记录的结果上看，大多数孩子能正确记录出沉浮的现象，此中盘子这一资料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此时机，我进行随机教育，让不同结果的两名少儿现场操作，为何你以为是沉？而你倒是浮呢？两个小朋友用同一种资料，为何结果是不同的呢？经过现场实验，孩子知道因为放的方式不同样，结果也是不同的，很好地利用教育契机，给孩子正确的指引。