一年级下册数学试题-思维训练：01比一比,数一数(教师版)(全国通用)

一年级数学下册思维训练题一、数的认识与比较。

1. 写出三个比20小，个位上是5的数。

- 题目解析：要找比20小且个位是5的数，那么十位只能是1或者0。

所以这样的数有15、5（05在一年级也可看作5）、05（通常写为5）。

2. 把16、6、9、19、2、11按从小到大的顺序排列。

- 题目解析：首先比较这些数的大小。

一位数中2＜6＜9，两位数中11＜16＜19。

所以从小到大的顺序为2、6、9、11、16、19。

二、加减法运算。

1. 在括号里填上合适的数，使等式成立。

- 3+( ) = 12 - 4.- 题目解析：先计算等式右边12 - 4 = 8，然后想3加几等于8，8 - 3 = 5，所以括号里填5。

2. 小明有10颗糖，给了小红3颗后，又从妈妈那里得到5颗，小明现在有多少颗糖？- 题目解析：小明原来有10颗糖，给小红3颗后还剩10 - 3 = 7颗，又得到5颗后现在有7+5 = 12颗糖。

三、图形与空间认知。

1. 数一数，图中有几个三角形？（给出一个简单组合图形，由几个小三角形组成）- 题目解析：可以按照单个三角形和组合三角形来数。

先数单个的小三角形个数，再数由几个小三角形组成的大三角形个数，最后把它们相加。

2. 正方体有几个面？每个面都是什么形状？- 题目解析：正方体有6个面，每个面都是正方形。

四、找规律。

1. 找规律填数：1、3、5、7、（）、（）。

- 题目解析：这组数字是连续的奇数，后一个数比前一个数大2，所以括号里依次填9、11。

2. 观察图形规律，下一个图形应该是什么样的？（给出一组简单图形规律，如圆形、三角形、正方形循环）- 题目解析：按照给定图形的循环规律，确定下一个图形。

例如如果是圆形、三角形、正方形循环，那么在正方形后面的下一个图形就是圆形。

一年级下册数学思维训练练习题这是一份关于一年级下册数学思维训练的练习题：第一节：数字认识1. 请你把下面的数字按照从小到大的顺序排列：9、3、7、2、52. 请你在百度地图上找到你学校的位置，并写出对应的数字地址第二节：数的组成1. 有一个三位数，各位上的数字之和等于15，且个位上的数字是十位上的数字的两倍，求这个三位数是多少？2. 用1、3、4、6、7组成一个千位数，百位上的数字比个位上的数字大3，十位上的数字比百位上的数字小2，求这个千位数是多少？第三节：数的比较1. 请你比较下面两组数字的大小，并用“大于”、“小于”或“等于”来填空：15 _______ 1118 _______ 182. 计算：28 + 45 _______ 15 + 56第四节：数的排列组合1. 用1、2、3、4这四个数字可以排列成多少个没有重复数字的两位数？2. 从1、2、3、4这四个数字中任选两个数字组成一个两位数，穷举所有可能的两位数。

第五节：形状和图形1. 请你把下面的图形按照从小到大的面积顺序排列：正方形、长方形、圆形、三角形2. 请你画出一个长方形和一个正方形，并标注出各个边长。

第六节：数的运算1. 计算：78 + 24 - 42 = ______2. 请你写出满足以下条件的数：比58大，比37小，并且是6的倍数。

第七节：数的应用1. 小明每天放学后都要花15分钟时间到自行车店，他从家里到自行车店一共需要30分钟。

请问小明每天从家里到学校需要多少分钟？2. 请你算出6个鸡蛋一共有多少个蛋黄？以上就是一份关于一年级下册数学思维训练的练习题，希望对你有帮助！如果有其他问题，欢迎继续咨询。

一年级思维训练题011、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（）只夹子。

2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。

问和老师一起看电影的有（）个小朋友。

3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。

4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。

（）+（）-（）=（）5、小朋友排队。

小平的左面有4个人，右面有8个人。

这一行有（）个人。

6、小朋友排队。

从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。

这一行有（）个人。

7、按规律写数。

8、 15、10、13、12、11、（）、（）1、4、3、6、5、（）、（）1、2、4、8、（）、（）8、（）个正方形（）个长方形9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。

他们三人中（）最重，（）最轻。

10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。

小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。

那么，（）是第一，（）是第二。

11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。

东东的体重居于第三，他和强强体重相差5千克，东东的体重是（）千克。

一年级思维训练题021、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边。

（）排在队伍的最左边。

2、1、2、4、5、7、8、（）、（）15、1、12、1、9、（）、（）、（）、（）75、（）、（）、60、（）、50、（）、（）、（）10、5、9、6、8、7、7、（）、（）、（）3、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多４瓶，可乐比芬达多６瓶。

老师买的是（）多，多（）瓶。

4、举行跳绳比赛。

秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少。

第一名：（）第二名：（）第三名：（）第四名：（）5、在里填上“＋” 或“－”，使算式成立。

6、你能把０、１、２、３、７、８、９填入下面的算式，使等式成立吗？□＋□＝□□－□＝□一年级思维训练题031、按要求把数填入相应的方框里。

第一讲走迷宫（1）（2）走迷宫是一项有趣的智力活动，有些迷宫跟数学有关，走迷宫时，一方面复习了相关的数学知识，另一方面还培养了分析推理能力。

有些迷宫，路线比较复杂，必须细心观察，有次序地尝试；有时，还经常采用倒过来走的方法呢！有些迷宫，路线有多种，更能促使我们耐心探索了。

怎么样，小朋友们，咱们就试试吧！1.请你从入口开始，按1、2、3、4、1、2、3、4……的顺序走到出口处。

（注意，不可以斜走，也不可以重复走，横走、竖走都可以。

）2.小白兔要按1、2、3……10的顺序从一格跳到相邻的一格。

如果从1跳到10，可以选几条路线？（用铅笔画出来）。

3.下面是一个数字迷宫，请你从左上角的“9”进迷宫，从右下角的“0”出迷宫。

如果你沿左右方向走，遇数就用加法算，如果你沿上下方向走，遇数就用减法算。

最后算到0，才能出迷宫。

试试看，怎么走？4.童童放学回家要走过一处小水沟。

必须按黑白相间跳过小石块，使小石块上的数字总和为61时，才不弄湿脚，请你试试看，该怎么走？5.请你把相同的水果用线连起来，要求三条线不能交叉和重叠。

试试看。

6.小狗开着一辆赛车闯迷宫，他应该怎样走才能很快走出迷宫？请你帮帮他。

7.乐乐要把一篮鸡蛋送给住在森林里的爷爷，可是他要走过一座迷宫才行。

小朋友，你知道乐乐该怎么走吗？8.在迷宫中有一些小鱼，小猫能吃到几条鱼呢？9.小兔子该走什么路线才能很快吃到萝卜？请你帮小兔了把路线画出来。

10.从A处进去，从B处出来，怎样才能很快走出迷宫？请你画出行走路线。

11.小花猫走哪条路线能捉到老鼠？请把路线画出来。

第三讲单数和双数(1)(2)小学里的整数可以分成单数和双数两大类。

1、3、5、7、9……叫做单数；0、2、4、6、8……叫做双数。

数物体时，双数个物体，两个、两个地数刚可以数完；如果是单数个物体，两个、两个地数，数到最后总要剩一个。

单数与双数相加、相减，有以下特点。

（1）双数与双数相加、减，结果仍是双数。

一年级数学下册思维训练试题1班级考号姓名总分一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15， = 12 — = 8 ， =+ 12 = 35 ， = 25 — = 11 ， =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？(1) △一7=５ o+△=１7 (2)☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) （3）△一4=11 o+△=１6 (4)☆+☆=24 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) （5）5+o=12 △+o=10 (6) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )(7)5+o=12 △+o=10o=( ) △=( )三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（ 1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9△=（）□=（）○=（）（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21△ =( ) ○= ( ) ☆=( )（ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24你 = （）我 = （）他 = （）（4）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。

○=（），□=（），△=（）。

（5）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）五、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋ = 7，＋= 10，＋= 9=（）=（）=（）六、1.已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )2.已知：△＋○＝14，△－○＝2 ，则△＝( ) ○＝( )3.已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）4.已知：△ + ○ = 5，○ + ☆ = 9，△ + ○ + ☆ = 13△ =( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。

小学一年级数学下册思维训练习题(6套) 一年级下册思维训练（一）1.写出三个十位上的数比个位上的数大的两位数。

2.姐姐和哥哥各有12支铅笔，用掉同样多的铅笔后，哥哥剩下1支，姐姐剩下11支。

3.填入下一个数字：46、64、57、75、68、86、79、97、89、98.4.鸭妈妈一共有12个孩子。

5.每一行的规律是增加一个圆圈。

6.第一行有0把伞，第二行有1把伞，第二行比第一行多1把，从第二行移1把到第一行，两行的伞就同样多。

7.XXX给XXX4本书，两人的书就一样多。

8.有4个三角形和3个长方形。

9.5朵花表示的数大。

10.原来有15颗糖。

一年级下册思维训练（二）1.1) 2、4、6、8、10、12、14、16、18、20.2) 19、17、15、13、11、9、7.3) 0、1、1、2、3、5、8、13.2.1) 2+1=3+0，1+2=3+0.2) 10-4=6+0，10-7=6+3.3) 10=4+6=5+5=7+3=9+1，20=11+9=12+8=14+6=19+1.3.1+4=5，2+9=11，3+8=11.4.再过3年，XXX比XXX大5岁。

5.XXX和小军各打了1.5小时。

6.图形代表6.1) 上面一共有10个数，最大的数是20，最小的数是3.2) 第6个数是15，第8个数是17.3) 0是第1个数，你是从左往右数的。

4) 20、17、15、11、10、9、8、6、3、2.1) 错误，17里面只有1个十和7个一。

2) 正确。

3) 错误，时针应该指着8，分针指着4.4) 错误，长方形的两组对边长度可以不相等，正方形的四条边长度相等。

5) 正确。

24，3+9+12=24.3+13=16，13-3=10.9+13=22，13+3=16.12+13=25，13+1=14.1.飞机场上原本停着10架飞机，起飞了3架后，现在还停着7架飞机。

2.XXX已经做了10个沙包，还需要做2个沙包。

3.XXX美术兴趣小组有9名学生，书法兴趣小组的人数也是9人，这两个兴趣小组共有18名学生。

《小学一年级数学思维挑战测试卷》一、数一数（共 15 分）1. 数一数，下图中有（）个三角形。

（5 分）（图形示例：多个三角形组合而成的图案）2. 数一数，下图中有（）个正方形。

（5 分）（图形示例：多个正方形组合而成的图案）3. 数一数，下面这排水果中，从左往右数，苹果排在第（）个，从右往左数，苹果排在第（）个。

（5 分）（图片展示：香蕉、橙子、苹果、草莓、西瓜）二、比一比（共 20 分）1. 最重的画“√”，最轻的画“×”。

（10 分）（图片展示：一个篮球、一个足球、一个气球）2. 哪个杯子里的水最多？在括号里画“√”。

（10 分）（图片展示：三个不同形状但等高的杯子，里面水的高度不同）三、位置与顺序（共 20 分）1. 小动物们在排队，小狗排在第 3 个，小猫排在第 8 个，小狗和小猫之间有（）只小动物。

（10 分）（图片展示一排小动物，有小狗和小猫）2. 小明前面有 5 个人，后面有 3 个人，这一排一共有（）个人。

（10 分）四、图形的拼组（共 20 分）1. 用两个同样的三角形可以拼成一个（）形。

（5 分）2. 至少用（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。

（5 分）3. 下面的图形是由哪些图形拼成的？（10 分）（图片展示一个复杂的组合图形）五、解决问题（共 25 分）1. 小明有 10 个气球，飞走了 3 个，又飞走了 2 个，还剩几个气球？（10 分）2. 妈妈买了 8 个苹果，爸爸吃了 2 个，小明吃了 1 个，还剩几个苹果？（10 分）3. 同学们排队做操，小红前面有 4 人，后面有 5 人，这一队一共有多少人？（5 分）希望这份测试卷能够满足您的需求，对一年级的小朋友们起到思维挑战的作用！您可以根据实际情况进行调整和修改。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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课程标准实验教材数学一年级上册数学园地1、数一数比一比一、小朋友,请你先数一数，再连线.二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数,再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。

亲爱的小朋友，欢迎你来数一数、比一比，四、想一想，画一画。

1、在多的后面画√。

2、在少的后面画√.3、多的画√,少的画○.4、长的画√，短的画○.5、高的画√，矮的画○。

五、想一想，做一做.1、哪个人高,在高的下面画√。

2、比一比下面动物的高矮，在最高的下面画△最矮的下面画○。

＊六、请你试一试。

1、哪根绳子最长?最长的画√.2、最高的画△，最矮的画○.。

（含答案）教学目标：1、学会用生活中的思路去思考问题；2、培养学生的逻辑思维能力。

小亮走进教室，看见教室里只有8名同学，那么现在教室里一共有几名同学呢？【答案】9；【难度】A；【出处】底稿修改；【分析】略。

一只小鸟飞到了一片树林里，发现里面有15只小鸟在吃东西，于是它也过去凑热闹，那么现在树林里一共有多少只小鸟？【答案】16；【难度】A；【出处】自己出的。

2只小猫同时捉2只老鼠需要2分钟，照这样计算4只猫同时捉4只老鼠需要几分钟？【答案】2；【难度】A；【出处】优等生数学。

一只猫吃掉一条鱼需要1分钟，照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？【答案】1；【难度】A；【出处】优等生数学。

小明是个聪明的孩子，他能用剪刀只剪一刀就将绳子剪成4段，他是怎么剪的呢？【答案】把绳子折成三段，然后从中间剪一刀；【难度】A；【出处】底稿修改。

小新能用剪刀只剪一刀就将绳子剪成3段，他是怎么剪的？【答案】把绳子折成两段，然后剪一刀就会变成3段；【难度】A；【出处】自己出的。

王伯伯带着一条狗，一只兔子和一筐胡萝卜划船回家，每次过河只能带一样东西，而没人时，狗会咬兔子，兔子会吃胡萝卜。

王伯伯该怎么办才能把东西安全运过河呢？【答案】先带兔子过河，空手回来；再带狗过河，再把兔子带回来；然后把萝卜带过去，空手回来；最后带兔子过去；【难度】A；【出处】底稿修改。

有16人要去河的对岸，可是只有一条小船，每次船上只能坐4人，你知道小船至少要载几次，才能把16人全部渡完吗？（来回算一次）【答案】来回一次载3人过去，载四个来回可载12人过去，第五次可将4人都载过去，所以要5次；【难度】A；【出处】底稿修改。

一位妈妈，她有三个儿子，每个儿子又都有一个妹妹，这位妈妈有几个小孩？【答案】4个；【难度】A；【出处】底稿修改。

有一队士兵共有9人，要过河去执行任务。

可是岸边只有一条船，每次只能运3个人过河，船上没有船工，只能自己划船。

想一想，最少要过几次河才能把士兵全部运过河？（来回算一次）【答案】4次；【难度】A；【出处】底稿修改。

苏教版一年级下册数学思维题+奥数思维训练题.doc智慧之星”争夺赛1、有13人在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

已经捉住了9只小鸡，还有几只小鸡没被捉住？答案：4只小鸡没被捉住。

2、小朋友排队做操。

XXX这一列共有17人，XXX前面有9人，XXX后面有多少人？答案：小红后面有8人。

3、XXX做了15朵红花，XXX做了8朵红花，XXX至少还要做多少朵才能超过XXX？答案：XXX至少还要做8朵红花才能超过XXX。

4、一排队伍从左往右报数，XXX报的是7，小红报的是15.XXX和小红之间一共有多少个小朋友？答案：XXX和XXX之间有7个小朋友。

5、XXX今年7岁，哥哥对XXX说：“等你长到14岁时，我就17岁啦！”你知道哥哥今年多少岁吗？答案：哥哥今年10岁。

6、同学们排队，XXX的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人？答案：这一行共有13人。

9、老师请学号是27到32号的学生上台背书，请问一共上台几个小朋友？答案：一共上台6个小朋友。

10、树上有20只小鸟，第一次向西飞走了10只，第二次向东飞走了6只，两次一共飞走了多少只？答案：两次一共飞走了16只。

11、小朋友排队，从前往后数，XXX排在第8个，从后往前数，XXX排在第7个，这列队伍一共有15个小朋友。

12、用2个完全一样的正方形能拼成一个心形；至少用4个完全一样的正方形能拼成一个更大的正方形。

13、XXX有16张邮票，XXX有6张邮票，XXX给XXX5张，两人的邮票就同样多。

14、摆1个正方形需要4根小棒。

摆两个正方形至少需要9根小棒。

16、在5、1、7、6、8、9中，每次选3张卡片，组成一道得数是9的减法算式：（5-1-9）、（7-9-5）、（8-1-7）。

17、把1、2、3、4、5这5个数填入下面的里，使横行、竖行三个数相加的得数都相等。

3 1 542答案：填入4和2.18、在里填数，使横行、竖行、斜行三个数相加都等于15.546答案：填入1、3和5.19、摆1个长方形需要4根同样长的小棒。

小学一年级数学思维训练题()
一、数的认识
1、十位数和个位数的概念。

2、数的大小比较。

3、数的序数词。

4、数的读写。

5、数的分解。

6、数的合并。

二、计算
1、加减法的认识和运算。

2、乘法的认识和运算。

3、除法的认识和运算。

4、小数的认识和运算。

5、分数的认识和运算。

6、整数的认识和运算。

三、几何
1、图形的认识。

2、图形的分类。

3、图形的属性。

4、图形的分割和组装。

5、直线、线段和射线的认识。

6、角的认识。

7、平行线和垂直线的认识。

四、时间和空间
1、时间的认识和计算。

2、日历的认识。

3、钟表和时间的认识。

4、空间概念。

5、方向的认识。

6、位置的概念。

五、问题解决
1、问题识别。

2、问题分析。

3、问题解决。

4、问题测试。

5、答案验证。

六、统计与概率
1、数据的收集。

2、数据的整理和描述。

3、数据的分析和解释。

4、数据的应用。

5、概率的认识和计算。

以上是小学一年级数学思维训练题的大致分类和内容。

对于一年级的孩子来说，可以适当调整题目的难度和要求，让孩子在轻松愉快的氛围中接触、学习和掌握数学的基本概念和方法。

让孩子在充满挑战和趣味的数学中，培养出良好的思维习惯和能力，为日后的学习和未来的发展打下坚实的基础。

（含答案）生活小常识：愚公移山的故事教会我们做事情要有耐心，一定不要心急，不怕困难。

教学目标：1、让学生学会比重、比长短、比多少的方法；2、掌握如何数数，并猜数。

小朋友们去过动物园么？这个动物园的小池塘里什么动物最多，什么动物最少呢？看！动物园里的小老虎和小猴子在玩翘翘板，如果让你们和老师玩翘翘板会怎么样呢？北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。

他苦于大山北面交通不方便，进进出出都要绕远路，于是召集大家一起搬山，旁边的人们都嘲笑愚公那么大岁数肯定不可能完成。

愚公在搬山之前研究了很多事情，第一件事情就是“比轻重”，小朋友们也来看看吧：下面哪只小动物最重？【答案】猪最重；【难度】A；【分析】猴子比兔子重，猪比猴子重，所以猪最重。

愚公学会了比轻重，小朋友们学会了吗？比一比，在最重的旁边画“△”，最轻的旁边画“○”。

【答案】菠萝最重，苹果最轻；【难度】A；【分析】两个苹果和一个梨一样重，两个梨和一个菠萝一样重。

愚公搬山的过程中要将山移动到很远的地方，为了不走远路，愚公开始学习“比长短”的知识：比一比，小胖从家到学校，走哪一条路近？【答案】①；【难度】A；【分析】略。

聪明的愚公想要考考小朋友们：小猫要抓住小老鼠，走哪条路线最短？哪条路线最长？帮帮它。

【答案】上面一条路短；【难度】A；【分析】可以数一数。

愚公需要将很多石头移开，所以需要知道怎样“比多少”：比一比，在（）中填“多”、“少”或“一样多”。

【答案】多，少，一样多；【难度】A；【分析】略。

小朋友们知道怎样比多少了吗？比一比，两张一样大小的白纸，一张平均分成三份，一张平均分成四份，哪一张的阴影部分大？【答案】左边一张；【难度】A；【分析】略。

知道有多少石头的过程中需要知道正确的数出数量，愚公想请小朋友们一起帮帮他：连一连，左、右图有没有同样多的？把同样多的连起来。

【答案】梨与兔子、糖果与蘑菇、星星与奶酪、书与冰淇淋；【难度】A；【分析】略。

一年级数学思维训练题
以下是几个适合一年级学生的数学思维训练题：
1.数字迷阵：将1-10的数字放入一个4x4的表格中，使得每行、每列以及对角线的数字之和都相等。

2.图形计数：给定一个简单的图形，例如三角形、正方形等，让学生数一数图形中的线条数量或边长数量。

3.数字规律：找出数字序列中的规律，例如1，3，5，7，9等，并预测下一个数字是什么。

4.空间感知：让学生通过观察和想象，判断一个物体在三维空间中的形状和位置。

5.数学应用题：设计一些简单的数学应用题，例如购物问题、时间问题等，让学生理解和解决。

6.数学游戏：设计一些数学游戏，例如猜数字、24点等，让学生在游戏中锻炼数学思维。

7.几何形状：让学生认识基本的几何形状，例如圆形、正方形、三角形等，并让他们数一数给定图形中有多少个这样的形状。

8.数字组合与排列：给学生一些数字，让他们通过组合和排列，得到特定的数字结果。

9.逻辑推理：设计一些逻辑推理问题，例如谁在说谎、哪个选项是正确的等，让学生通过分析和推理找到答案。

10.数学谜语：将数学概念或问题以谜语的形式呈现，让学生在猜谜的同时锻炼数学思维。

以上这些题目可以帮助学生提高数学思维能力、推理能力、问题解决能力等，对于他们未来的数学学习也很有帮助。

一年级下册思维题：
1. 小朋友们排成一队去公园，从前往后数，小明是第8个，从后往前数，小明是第15个，一共有多少个小朋友？
2. 一共有10只小鸭子，排成一行，从左往右数，第5只是小黄鸭，从右往左数，第几只是小黄鸭？
3. 小明和小华做游戏，两人从1开始连续报数，每人每次可以报一个数或者两个数，谁先报到100谁就获胜，请你帮助小明设计一个获胜的方案。

4. 小红和小明在一起做拼图游戏，他们拼出了一个大正方形，这个正方形由16个小正方形组成，如果他们要拼出两个相同大小的正方形，那么他们需要多少个小正方形？
5. 一共有10支铅笔，放在桌子上排成一排，从左往右数，第6支铅笔是彩色的，从右往左数，第几支铅笔是彩色的？。

一年级下数学思维专项训练引言：数学思维是培养学生逻辑思维、创造力和问题解决能力的重要手段。

在一年级下学期，我们可以通过专项训练来帮助学生培养数学思维能力。

本文将介绍一些适合一年级下学期的数学思维专项训练活动，旨在激发学生的思维潜能，提高他们的数学思维能力。

活动一：数字游戏（20分钟）1.准备一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。

2.让学生随机选择两张卡片，并使用这两个数字进行加法或减法运算。

3.学生需要快速计算出结果，并回答正确答案。

4.提高难度：增加卡片数量，让学生计算更多的数字之和或差值。

活动二：图形推理（25分钟）1.准备一组由简单图形组成的序列，如正方形、三角形、圆形等。

2.将序列中的某个图形隐藏起来，让学生根据已有的图形规律推测隐藏图形是什么。

3.学生需要观察序列中的形状、数量和排列顺序等特点，通过推理和归纳找出规律。

活动三：数学谜题（30分钟）1.准备一些有趣的数学谜题，如填数字、找规律等。

2.将谜题分发给学生，让他们独立思考并解答问题。

3.学生需要运用逻辑思维、分析问题和尝试不同方法来找到正确答案。

4.引导学生分享解题过程和思路，鼓励他们互相学习和交流。

活动四：问题解决（25分钟）1.提供一个实际生活中的问题，如购物找零、时间计算等。

2.学生需要运用数学知识和技巧，分析问题、提出解决方案，并进行计算或操作。

3.鼓励学生多角度思考问题，尝试不同的解决方法，并选择最合适的策略。

总结：通过以上数学思维专项训练活动，学生能够在实践中培养逻辑思维、观察力、创造力和问题解决能力。

这些活动旨在激发学生对数学的兴趣，同时提高他们的数学思维水平。

在实施这些活动时，教师应根据学生的实际情况进行适当调整和辅导，帮助他们养成良好的思维习惯和解决问题的能力。

一年级下册数学思维训练题数学思维对于一年级的小朋友来说，就像是一把神奇的钥匙，能打开知识宝库的大门。

下面我们一起来看看一些有趣又能锻炼思维的数学题目吧！一、数数与比较1、小明有 10 个苹果，小红有 8 个苹果，谁的苹果多？多几个？这道题目的关键是让小朋友学会比较数量的多少。

先让小朋友数一数小明和小红分别有几个苹果，然后通过对比，10 大于 8，得出小明的苹果多。

再用 10 8 ＝ 2，算出小明比小红多 2 个苹果。

2、从 1 数到 20，再倒着数回来。

这道题可以锻炼小朋友的数数能力和顺序记忆。

在数数的过程中，让小朋友感受数字的递增和递减规律。

二、位置与顺序1、小动物们排队，小狗排在第 5 个，小猫排在第 12 个，小狗和小猫之间有几只小动物？小朋友要先明白第 5 个和第 12 个的含义，然后用 12 5 1 ＝ 6，得出小狗和小猫之间有 6 只小动物。

2、把 9 个苹果排成一排，从左边数，第 3 个苹果涂上红色，从右边数，第 4 个苹果涂上绿色，红色和绿色苹果中间有几个苹果？这道题需要小朋友对左右方向有清晰的认识。

先从左边数找到第 3个苹果涂上红色，再从右边数找到第 4 个苹果涂上绿色，然后用 9 3 4 ＝ 2，得出中间有 2 个苹果。

三、图形与空间1、用同样大小的正方形拼成一个长方形，最少需要几个正方形？让小朋友动手操作，通过尝试会发现最少需要 2 个正方形才能拼成一个长方形。

2、一个正方体有几个面？几个顶点？几条棱？这道题可以让小朋友观察一个正方体的模型，直观地数出有6 个面、8 个顶点和 12 条棱。

四、简单的加减法应用1、树上有 15 只鸟，飞走了 6 只，又飞来了 3 只，现在树上有几只鸟？小朋友要先算出飞走 6 只后树上还剩 15 6 ＝ 9 只鸟，再加上飞来的 3 只，9 ＋ 3 ＝ 12 只，现在树上有 12 只鸟。

2、妈妈买了 8 个苹果，爸爸吃了 2 个，宝宝吃了 1 个，还剩下几个苹果？用总数 8 个依次减去爸爸和宝宝吃的个数，8 2 1 ＝ 5，还剩下 5 个苹果。

一年级思维训练题011、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（）只夹子。

2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。

问和老师一起看电影的有（）个小朋友。

3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。

4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。

（）+（）-（）=（）5、小朋友排队。

小平的左面有4个人，右面有8个人。

这一行有（）个人。

6、小朋友排队。

从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。

这一行有（）个人。

7、按规律写数。

8、15、10、13、12、11、（）、（）1、4、3、6、5、（）、（）1、2、4、8、（）、（）9、（）个正方形（）个长方形10、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小7、2．一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换（）只兔，1头猪换（）只兔3. 按规律填数字3、5、7、（）6、9、12、15 、（）（）11、9、7、（）1、8、1、10、1、12、（）（）4、林林前面有2人，后面有7人，这一排一共有（）人。

5、小红的左边有5人，右边有3人，这一行一共有（）人.6、从前面数起，小林是第5个，从后面数起，小林第4个，一共有（）个。

7、11个小孩子站成一行，从前往后数，林林站在第3个，从后往前数，东东站在第3个，林林和东东中间还有（）个小朋友。

8、2+6+10=（）1+4+5+6=（）9．一根钢丝长8米，要截成8小段，需要截（）次。

10、学校插了6面彩旗，在两面彩旗之间又插了黄旗，黄旗有（）面。

11．妈妈买回一些巧克力，名名吃了4块，还有9块，妈妈买了（）块巧克力12．大光和小名每人有5块糖，大光给小名4块后，大光有（）块。

6、判断。

(1)17里面有7个十和1个一。

( )(2)从0数到9，9是第9个数。

( )(3)8时整时，时针指着8，分针指着12。

( )(4)长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。

一年级下册数学思维训练练习题及答案题目一：数的认识与数的比较1. 计算题：请你算一算，写出结果。

a) 56 + 27 =b) 78 - 34 =c) 45 × 3 =d) 90 ÷ 5 =2. 选择题：请选择正确的答案。

a) 下列数字中，最小的是：A) 15 B) 26 C) 9 D) 18b) 下列数字中，最大的是：A) 60 B) 85 C) 73 D) 96题目二：加减法运算练习1. 完成计算：填写适当的数字，使等式成立。

a) □ + 35 = 85b) 72 - □ = 28c) □ - 24 = 60d) 64 + □ = 992. 运算连环题：请你按照顺序计算下列算式。

a) 45 + 12 - 8 =b) 63 - 29 + 18 =c) 76 + 45 - 27 + 9 =d) 38 - 25 + 42 - 17 =题目三：乘法口诀表及运算练习1. 填写乘法口诀表中的空格。

1 × 1 = □2 ×3 = □ 6 × 7 = □ 9 × 5 = □4 × 2 = □ 8 × 4 = □ 3 × 9 = □ 7 × 6 = □2. 计算题：请你计算下列算式。

a) 6 × 5 =b) 8 × 7 =c) 9 × 4 =d) 3 × 10 =题目四：除法运算与问题解决1. 填空题：填写适当的数字，使等式成立。

a) 18 ÷ □ = 2b) □ ÷ 4 = 5c) 42 ÷ □ = 7d) □ ÷ 8 = 32. 应用题：小明买了24颗糖果，平均分给他的4个朋友，每个人分到几颗？a) 每人分到的糖果数是：□b) 这个问题可以用除法来解决吗？为什么？题目五：数的排序与综合计算1. 排序题：请你将下列数排序，从小到大。

一年级下册思维题30道一、数的认识与运算类（1 - 10题）1. 在1、3、5、7、9之间填上“+”（相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于28。

- 解析：从这些数字来看，1和3组成13，然后13 + 5+7+3 = 28，这里3是重复使用的，不符合题意。

如果1和3不组成数，1+3 + 5+7+9=25，比28小。

再尝试3和5组成35，1+35 + 7+9 = 52，太大了。

经过尝试发现1 + 3+5+19 = 28，这里19是由7和9组成的。

2. 把3、4、5、6、7、8、9、10这8个数分别填入下面的括号里（每个数只能用一次），使等式成立。

- （）+（） - （）=（）- （）+（） - （）=（）- 解析：先观察这些数字，3 + 10 - 4 = 9，5+8 - 6 = 7。

（答案不唯一）3. 小明有10颗糖，给了小红3颗后，他们俩的糖一样多，小红原来有几颗糖？- 解析：小明给小红3颗后，小明还剩10 - 3 = 7颗糖，此时他们俩一样多，所以小红原来有7 - 3 = 4颗糖。

4. 找规律填数：1、3、6、10、（）、（）。

- 解析：1到3增加了2，3到6增加了3，6到10增加了4，那么后面依次增加5、6，所以括号里应填15、21。

5. 在□里填上合适的数，使等式成立。

- 2 + □=3+□.- 解析：只要两个方框里的数相差1就可以，比如2+5 = 3+4。

6. 15个小朋友排队，从前面数，小明排第6，从后面数，小明排第几？- 解析：总共有15个小朋友，从前面数小明排第6，那么小明后面有15 - 6 = 9个小朋友，所以从后面数小明排第10。

7. 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10。

- 解析：可以用凑十法，(1 + 9)+(2+8)+(3 + 7)+(4+6)+5+10 = 55。

8. 一个数加上8，再减去10，然后乘以2，最后除以4得6，这个数是多少？- 解析：从后往前推，除以4得6，那么没除以4之前是6×4 = 24；乘以2得到24，那么没乘之前是24÷2 = 12；减去10得到12，那么没减之前是12 + 10 = 22；加上8得到22，那么这个数原来是22 - 8 = 14。