最新pep6年级下册英语语法总结
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2024年六年级英语语法详解第九章:There be句型一、构成及含义:【考点精讲】There be . . . 句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”,其结构为:There be(is,are,was, were)+名词+地点状语。
例如:There is a pencil in my pencilcase.There are fiftytwo students in our class.There is some juice in the bottle.主谓一致总结:【实战演练】根据所给汉语完成句子。
1. 钱包里有些钱。
There ____ some money in the picture.2. 在吉姆的书包里有一些卡片。
____ _____ some cards in Jim’s bag.3. 我们学校有许多班。
There _____ many _____ in our school.4. 桌子上有一个苹果。
There ____ ____ apple on the desk.5. 在图画里有一个房子。
There ____ ____ house in the picture.二、各种句式:【考点精讲】总结:1. 肯定:There a book on the desk.否定:There a book on the desk.Yes/No Question:a book on. . . ?Yes, there . /No. there .Ah/How Question:What on the . . . ?2. 肯定:There some books on the desk.否定:There some books on the desk. Yes/No Question:some books on. . . ?Yes, there . /No. there .Ah/How Question:What on the . . . ?3. 肯定:There some milk on the desk.否定:There milk on the desk. Yes/No Question:milk on. . . ?Yes, there . /No. there .Ah/How Question:What on the . . . ?【实战演练】句型转换:1. There is a woman near the house.(一般疑问句)2. There are some buses near the hill.(否定句)3. Is there a baby in the room?(陈述句)4. There are some apples in the tree.(否定句)5. There are some buses near the hill.(单数句)过关练习一、用所给词的适当形式填空。
pep六年级下册英语知识点归纳总结一、单词拼写常见规律:1. 以e结尾的单词,变成复数形式时,先去掉e再加s;2. 以辅音字母+y结尾的单词,变成复数形式时,先把y变i再加es;3. 以o结尾的单词,变复数形式时,大部分直接加es。
二、基数词和序数词1. 基数词:表示数量的词,例如:one, two, three等;2. 序数词:表示顺序的词,例如:first, second, third等。
三、时态1. 一般现在时:表示经常发生的动作或客观事实;2. 一般过去时:表示过去发生的动作或状态;3. 一般将来时:表示将来发生的动作或计划。
四、句型结构1. 肯定句结构:主语+动词+宾语;2. 否定句结构:主语+do/does/did not+动词+宾语;3. 疑问句结构:特殊疑问词/助动词+主语+动词+宾语。
五、情态动词常见情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等,它们用于表示推测、能力、许可、建议、命令等情态。
六、名词所有格1. 名词所有格:表示所属关系的名词后面加's;2. 表示复数名词所有格:在复数名词后面加';3. 表示以s结尾的复数名词所有格:在复数名词后面加'。
七、形容词和副词1. 形容词:修饰名词,通常放在名词前面;2. 副词:修饰动词、形容词和副词,通常放在所修饰的词后面。
八、比较级和最高级1. 比较级:表示两个或两组人或事物之间的比较,形容词和副词的比较级一般在词尾加er,例如:taller, faster;2. 最高级:表示三个或三组或三者以上的人或事物之间的比较,形容词和副词的最高级一般在词尾加est,例如:tallest, fastest。
九、倍数和分数1. 倍数:使用倍数词+as+形容词原级,例如:twice as heavy as;2. 分数:使用分数词+of+名词,例如:two-thirds of the students。
pep小学英语六年级下册知识点总结PEP小学英语六年级下册是小学英语学习的重要阶段,它不仅涵盖了丰富的词汇量,还包含了各种语法点和句型结构,为学生进入初中英语学习打下坚实的基础。
以下是对PEP小学英语六年级下册知识点的总结:一、词汇学习1. 学习与日常生活密切相关的词汇,如家庭成员、日常活动、学校科目等。
2. 掌握一些描述性词汇,如颜色、大小、形状等。
3. 学习一些动词的过去式,如went, saw, did等,以描述过去发生的事情。
二、语法知识1. 一般过去时:掌握描述过去发生的事情的时态,如went to the park yesterday。
2. 现在完成时:了解表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果,如I have finished my homework。
3. 形容词比较级和最高级:学会使用比较级和最高级形容词来表达事物的比较和最高级,如This book is more interesting than that one。
三、句型结构1. 询问和回答日常活动:What did you do last weekend? I went to the zoo.2. 描述过去的经历:I visited my grandparents last summer.3. 表达喜好和不喜欢:I like playing basketball, but I don't like swimming.四、听力技巧1. 学会从对话或短文中提取关键信息。
2. 理解并回答有关时间、地点、人物和事件的问题。
五、口语表达1. 能够就日常生活话题进行简单对话。
2. 能够用英语描述自己的经历和感受。
六、阅读能力1. 阅读并理解简单的英语故事、短文和图表。
2. 学会从阅读材料中获取信息,并回答相关问题。
七、写作技巧1. 能够写简单的英语日记或信件。
2. 学会使用正确的时态和句型结构来表达自己的观点。
八、文化意识1. 了解一些英语国家的文化习俗和节日。
PEP英语六年级下册Unit2语法归纳
PEP英语六年级下册Unit 2语法归纳:
1. 一般现在时:
- 句型结构: 主语+动词原形+其他
- 表示经常或习惯性的动作或状态,也可以用来表达客观事实和现在的真实情况。
2. 祈使句:
- 句型结构: 动词原形+其他
- 用于发出命令、请求、邀请或建议等。
3. 现在进行时:
- 句型结构: 主语+be(am/is/are)+动词-ing+其他
- 表示现在正在进行的动作。
4. 一般过去时:
- 句型结构: 主语+动词过去式+其他
- 表示过去发生、完成的动作或存在的状态。
5. be动词的过去式:
- am->was, is->was, are->were
6. 动词的过去式:
- 一般情况下,在动词后面加上-ed形式即可。
7. 带有情态动词的英语句子:
- 情态动词可以用来表示说话人对某种动作或状态的评价、推测、建议等。
8. 比较级和最高级:
- 比较级用于比较两者之间的程度或数量,最高级则表示三者或三者以上的程度或数量的最高。
9. 数词:
- 用来表示具体的数量。
10. 及物动词和不及物动词:
- 及物动词后面必须加上宾语来完成意思,而不及物动词在意思上已经完整。
这些是PEP英语六年级下册Unit 2的一些语法要点,希望对你有帮助!。
pep六年级下知识点PEP(小学英语新标准)是教育部制定的针对小学英语教学的教材体系。
在六年级下册中,学生将进一步巩固和拓展他们在英语学习中的知识和能力。
本文将对PEP六年级下册的知识点进行总结和归纳。
1. 语法在六年级下册中,学生将学习更多复杂的语法结构,例如:a) 过去进行时:主语+was/were+动词ing。
例如:I was playing soccer yesterday.b) 情态动词:can, could, may, might, must等。
例如:He can swim very well.c) 宾语从句:常见引导词有that, if, whether等。
例如:She asked me if I wanted to go to the park.2. 句型转换学生将学习如何进行句型转换,例如:a) 肯定句转否定句:在句子前加上否定词,如don't, doesn't等。
例如:He doesn't like basketball.b) 变一般疑问句:将句子中的句子中的助动词或者be动词移到句子开头。
例如:Are you going to the party?c) 变选择疑问句:在一般疑问句的基础上加入or not。
例如:Are you going to the party or not?3. 词汇学生在六年级下册将学习更多的单词和短语,扩大他们的词汇量。
例如:a) 动词短语:wake up, get up, have breakfast等。
b) 名词短语:a bottle of water, a piece of cake等。
c) 形容词:happy, sad, excited等。
4. 阅读理解通过阅读各种短文和文章,学生将提高他们的阅读理解能力。
他们将学习如何根据文章内容回答问题,理解文章的主旨和细节,并从中获取信息。
5. 听力学生将通过听力练习来提高他们的听力技能。
六年级pep英语下册知识点Pep英语是中国小学英语教材中的一套教材,在六年级下册中,涵盖了许多重要的知识点。
本文将就六年级Pep英语下册的知识点进行详细的论述,以帮助学生巩固所学内容。
第一部分:语法知识点1. 一般现在时:一般现在时用于表示经常性的或普遍真理的动作。
例如:I play football every Sunday.2. 一般过去时:一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。
例如:She watched a movie last night.3. 现在进行时:现在进行时表示现在正在发生的动作。
例如:He is playing basketball now.4. 一般将来时:一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如:We will go to the park tomorrow.5. 情态动词:情态动词用于表示许可、可能、必须等情态。
例如:Can I borrow your pen?第二部分:词汇知识点1. 动词:动词是指表示一种物理或心理动作、存在或状态的词语。
例如:play, read, swim等。
2. 名词:名词是指用来表示人、事物、地方、抽象概念等的名词。
例如:cat, book, China等。
3. 形容词:形容词是用来描述名词的特征或状态的词语。
例如:beautiful, happy, tall等。
4. 副词:副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语,表示时间、地点、程度等。
例如:quickly, here, very等。
第三部分:阅读技巧1. 阅读理解:阅读理解是指通过阅读文章,理解文章的含义和提出相关问题。
在解答问题时,需要仔细阅读文章,理解文章的主旨,找出关键信息。
2. 问题解答:在阅读理解中,学生需要根据问题从文章中寻找答案。
解答问题时可以使用关键词定位法,即在文章中找到与问题相关的关键词,然后在该位置附近找到答案。
3. 阅读技巧:阅读技巧包括预测、略读、精读等。
PEP小学英语重点句型语法总结人教版PEP教材在小学阶段涉及的重要语法知识主要有7种:to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can 引导的句型、be going to句型等,简要总结如下:[一]to be句型:用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等,描述地点、颜色、四季、日期、星期几等1. Who ' s your English teacher? Mr. Carter.2. What ' s he likeHe' s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she ' s very kind.5. What day is it today? It ' s Wednesday.6. What ' s your favourite fruit/food …?7. They ' re sweet/ sour/ salty/ healthy/ …8. When is your birthday? It ' s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill ' s birthday is in June, too.10. Is her birthday in Jun e? Yes, it is.11. What ' s the date?12. This is Zhang Peng.13. Where is the cinema, please? It ' s next to the hospital.14. How tall are you ? I ' m 164 cm tall.15. You are shorter tha n me.16. You ' re 4 cm taller than me.17. How heavy are you? I ' m 48 kg.18. I ' m thinner than you, and shorter.19. What ' s the matter with you?My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?[二] there be句型:表示存在,即:某处有某物"或某时有某事”。
六年级下册英语PEP版的知识总结,可以从以下几个方面进行概括:
一、语法知识
1.将来时态:通过学习一般将来时态,学生可以表达未来的计划、
打算和愿望。
2.情态动词:学生将学习can、may、must等情态动词的用法,以及
它们在句子中的运用。
3.形容词的比较级和最高级:学生将学习形容词的比较级和最高级
的构成方法,以及它们在句子中的运用。
4.祈使句:学生将学习如何使用祈使句来表达请求、命令或建议。
二、词汇积累
1.千、百、十、一:学生将学习一千、一百、十和一等数字的表达
方式。
2.职业:学生将学习各种职业的名称和相关的词汇。
3.月份和日期:学生将学习如何表达日期和月份,以及相关的节日
和活动。
4.描述外貌和性格:学生将学习如何用英语描述人的外貌和性格特
征。
三、日常交际用语
1.问候和介绍:学生将学习如何用英语问候和介绍自己和他人。
2.请求和建议:学生将学习如何用英语提出请求和建议。
3.时间和日期:学生将学习如何用英语询问和表达时间。
小学英语语法及习题一、名词复数规则1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives5.不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese,Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary______day________ foot________ book_______ dress________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry_____thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich______man______ woman_______paper_______ juice___________water________ milk________ rice__________tea__________二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
六年级下册英语知识点pep英语是一门重要的语言,在学生的教育中起着非常重要的作用。
在中国学生的英语学习过程中,小学六年级下册的英语知识点是非常关键的一部分。
本文将对六年级下册英语的知识点进行归纳总结,帮助学生更好地掌握和应用这些知识。
一、语法知识点六年级下册的英语语法知识点主要包括动词时态、被动语态、情态动词和形容词比较级等。
1. 动词时态动词时态是英语语法中的重要知识点,它表示动作发生的时间。
六年级下册英语要求掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等时态的用法和变化规律。
2. 被动语态被动语态是英语中的一种语法结构,用于表示动作的承受者,而非执行者。
在六年级下册英语中,学生需要理解被动语态的构成和使用方法。
3. 情态动词情态动词是英语中一类特殊的动词,用来表示说话人对动作或状态的态度、推测、能力、许可等。
六年级下册英语会涉及到常见的情态动词,如can、may、must等,学生需要掌握其基本用法。
4. 形容词比较级形容词比较级用于比较两个人或物的性质、状态或特征。
六年级下册英语要求学生掌握形容词比较级的构成方式和用法,以便正确地进行比较。
二、词汇知识点六年级下册的英语词汇丰富多样,包括常用词汇、短语和习惯用语等。
1. 常用词汇学生需要掌握并运用一些常见的词汇,如数字、天气、颜色、家庭成员、职业、食物、服装、学科等。
2. 短语短语是由两个或多个单词构成的固定搭配,具有特定的意义。
在六年级下册英语中,学生需要学习和运用一些常见的短语,如"on the weekend"、"go shopping"、"in the morning"等。
3. 习惯用语习惯用语是一种特殊的表达方式,它是英语中常用的固定搭配,具有特定的含义。
在六年级下册英语中,学生需要了解和使用一些常见的习惯用语,如"to be honest"、"in my opinion"、"by the way"等。
小学英语语法知识英语动词4种时态:1、一般现在时:常与表示程度或频度的词连用,如:often(经常), usually (通常,一般), sometimes(有时), always(总是,一直), never(从不),表示经常性或习惯性的动作,表示现在的特征或状态,表示普遍真理。
用动词原形表示,第三人称单数后,动词要在词尾加s(或es,或变y为i 再加es)。
如:I often get up at 7:00.He often gets up at 7:30.2、现在进行时:表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。
用am / is / are 加动词ing形式表示,如: What are you doing? I am reading a book. What is he doing? He is singing.3、一般将来时:常与表示将来的时间连用,如:tomorrow , next week , next year 等,表示将要发生的动作或情况。
用am/ is/ are 加going to形式表示,如:What are you going to do tomorrow? I’m goin g to ride a horse. 用will 加动词原形表示,如:What will you do next Sunday? I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing 形式表示,如:What are you doing tomorrow? I’m going bowling.4、一般过去时:经常与表示过去的时间连用, 如: yesterday, last night等, 表示过去某时发生的动作或情况。
动词要用动词的过去式。
如:Who was first? Ken was first.Where were you yesterday? I was at home.What did you do yesterday? I went to school.形容词的比较级和最高级:1、单音节词:比较级加er, 最高级加est. 如:tall—taller—the tallest,He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.2、多音节词和部分双音节词:比较级加more, 最高级加the most. 如:interesting---------more interesting---------the most interesting,Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music..Science is the most interesting subject.形容词变为比较级的变化规则:(1)一般情况下,在形容词的词尾直接加er。
pep小学英语六年级下册知识点总结六年级是小学英语学习的最后一年,学生需要掌握更多的语法知识和词汇量。
下面是对PEP小学英语六年级下册的知识点进行了总结,希望对同学们的学习能够有所帮助。
一、语法知识点总结1. 一般过去时:表示过去发生的动作或存在的状态。
例如:I watched a movie last night.2. 现在进行时:表示现在正在进行的动作。
例如:She is playing basketball now.3. 现在完成时:表示过去发生的事情对现在产生的影响。
例如:I have already finished my homework.4. 定语从句:用来修饰名词的从句。
例如:The boy who is sitting next to me is my friend.5. 反义疑问句:用来向对方确认或征求对方的意见。
例如:You like ice cream, don't you?二、词汇知识点总结1. 动物:cat, dog, bird, rabbit, monkey, elephant等。
2. 食物:apple, banana, milk, bread, rice, noodles等。
3. 交通工具:car, bus, bike, train, subway, plane等。
4. 数字:one, two, three, four, five, six等。
5. 颜色:red, blue, green, yellow, purple, orange等。
三、会话知识点总结1. 问候与介绍:Hello, Good morning, What's your name? My name is...2. 询问与回答:What's this? It's a pencil. What are you doing? I'm reading a book.3. 购物与点菜:How much is it? Can I have a hamburger, please?4. 时间与日期:What day is it today? It's Monday. When is your birthday? My birthday is in June.5. 喜好与爱好:Do you like swimming? Yes, I do. I like playing basketball.四、阅读与写作知识点总结1. 阅读理解:通过阅读短文,回答问题,理解文章的主旨。
pep小学英语六年级下册知识点总结PEP小学英语六年级下册是学生英语学习过程中的重要阶段,涵盖了丰富的词汇、语法知识以及语言技能。
以下是对PEP小学英语六年级下册知识点的总结:词汇学习1. 日常生活词汇:学习与日常生活相关的词汇,如家庭成员、日常活动、食物、衣物等。
2. 学校生活词汇:掌握与学校生活相关的词汇,如学科名称、学校设施、学习用品等。
3. 节日和文化:了解不同节日的英文表达,如春节、圣诞节等,以及相关的文化习俗词汇。
4. 自然现象和环境:学习描述自然现象和环境的词汇,如天气、季节、动植物等。
语法知识1. 时态:重点掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
2. 名词:学习名词的单复数形式,以及名词所有格的构成。
3. 代词:掌握人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法。
4. 形容词和副词:学习形容词和副词的比较级和最高级形式,以及它们的用法。
5. 动词:学习动词的基本形式,以及不规则动词的变化规则。
6. 句型结构:熟悉简单句、并列句和复合句的基本结构。
语言技能1. 听力:通过听力练习,提高对英语口语的理解能力。
2. 口语:通过角色扮演、情景对话等方式,锻炼口语表达能力。
3. 阅读:阅读各种类型的英文材料,如故事、短文、诗歌等,提高阅读理解能力。
4. 写作:练习写日记、书信、小短文等,培养书面表达能力。
文化意识1. 中西文化差异:了解中西方文化在节日庆祝、饮食习惯等方面的差异。
2. 跨文化交流:学习如何在不同文化背景下进行有效沟通。
学习策略1. 记忆技巧:运用联想记忆、图像记忆等方法,帮助记忆单词和短语。
2. 复习计划:制定合理的复习计划,定期复习所学知识,避免遗忘。
3. 合作学习:与同学一起学习,通过小组讨论、合作完成任务等方式,提高学习效率。
总结PEP小学英语六年级下册的学习不仅仅是对语言知识的积累,更是对语言运用能力的培养。
通过系统地学习和复习,学生可以更好地掌握英语知识,提高英语应用能力,为今后的英语学习打下坚实的基础。
小学英语语法总结姓名:第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。
它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西。
二、分类:名词可以根据意义分为普通名词和专有名词三、名词的数:名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数得出来的名词不可数名词——数不清的名词(没有复数)如:milk牛奶,tea 茶,water水,juice果汁,coke 可乐,coffee咖啡,rice 米饭,meat肉,fish鱼四.可数名词分为单数和复数。
名词单数就是该词本身,在其前面加a或an。
1)单数:如:a desk(一张桌子) an old desk(一张旧书桌)2)复数:要表示一个以上概念,有2个或2个以上时,要用名词复数形式。
规则变化:1)一般情况下加-s如:book--books(书) desk--desks(书桌)2)以s ,x ,ch , sh结尾加-es如:box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车)3)以辅音字母+y结尾,变y为i再加- es。
如:city--cities(城市) country--countries(国家)注意:以元音+y,直接加s。
如:day--days(天), boy--boys(男孩)4)以f或fe结尾,复数变f或 fe 为v再加-es如:knife-knives(刀) , half-halves(一半)(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)注意:有少数名词后直接加s,如roof-roofs (屋顶)5)以o结尾的名词加-es如:tomato-tomatoes(西红杮) potato-potatoes(土豆)注意:zero 两种方式都可:zero-zeros或 zeroes(零)不规则变化1) 元音字母发变化。
如:man--men(男人) , woman--women(妇女) tooth--teeth(牙齿) ,mouse--mice(老鼠) , policeman--policemen(警察) foot--feet(脚)2) 词尾发生变化。
如:child--children(小孩) , ox--oxen(公牛)3) 单、复数形式相同。
如:fish--fish(鱼) ,sheep--sheep(绵羊) ,Chinese--Chinese(中国人) ,yuan--yuan(元) , deer--deer(鹿)①fish作鱼肉讲时不可数,没有复数。
②fishes作鱼类讲时可数,指各种不同种类鱼或指几条鱼。
五、名词的所有格有些名词的可以加来表示所有关系,带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。
如:Mary's father(玛丽的父亲) Jim's mother(吉姆的母亲)1.名词所有格的构成法1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s,也要加's。
如:Tom's knife(汤姆的小刀) my brother's book (我兄弟的书)2)表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人名字后加's,如果表示各自所有,则需在各个名字后加's。
如:Jim and Mike's room吉姆和麦克(共用)的房间Jim's and Mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间3)若名词已有复数词尾-s,只加"'"即可。
如:the students' chairs(学生们的椅子) friends' books 朋友们的书第二章冠词一、定义冠词是一种虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面(相当于名词的帽子),帮助指明名词的含义。
二、分类共3类:定冠词,不定冠词,零冠词。
三、不定冠词a 、an的用法a 、an与数词one 同源,是"一个"的意思。
a用于辅音音素前,而an则用于元音音素(a,e,i,o,u)前,它们都用在可数名词前面。
如:a book 一本书( book的第一个字母b是辅音,前面冠词用a )an elephant一头大象 ( elephant第一个字母e是元音,前面冠词用an )不定冠词的练习1.There is _______ house in the picture.2.There is ________old woman near the house.3.This is orange .4.That is _______ book ,5.______ pen ______ elephant ______ box ______ school第三章方位介词①on:在……上面,有接触面②above:在……的上方,没有接触面。
③in front of :在……的前面④under:在……下面。
⑤behind:在……后面。
⑥near:在……附近。
⑦ right 右边 left 左边⑧ in: 在……里面。
⑨ between:在···2者之间。
⑩ around:环绕,在…..的周围,在……的四周。
第四章主语与be动词一.人称与Be动词的固定搭配第一人称:I 我第二人称:you 你/你们第三人称:he他,she 她,it它,其他Be 动词:am ,is ,areI am ```` 我是````` You are````` 你/你们是```````He is````` 他是``````` She is````` 她是````````It is`````` 它是`````` Jack is````` 杰克是````` 名字(谁)是```` They are ````` 他们是`````` We are ````` 我们是``````注意:在句子的表达中,is用于单数,are用于复数。
am只能与I连接使用he他她you 你/你们his 他的her 她的your 你的/你们的I 我they 他们it 它my我的their 他们的its它的二.人称与be动词的缩写形式I am = I’m she is = she’s he is= he’s you are = you ’rethey are = they’re we are= we’re aren’t=are not is n’t= is not第五章have与has定义:have与has表"所有",have与第一,第二人称,复数名词使用。
has只能与第三人称使用。
具体的人称固定搭配如下:I have`````我有````` You have`````你/你们有`````He has`````他有````` She has````她有`````It has`````它有````` Jack has````杰克有````练习1. I a new book .2. He a old pencil.3. have some beautiful pictures .4. Tom an big apple .5. She a yellow school bag .第六章一般现在时定义: 1.表示事物或人物的特征、状态。
如:The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如:I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
构成: 1. be动词(am,is,are):主语+be动词+其它。
如:I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。
如:We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。
如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
变化:否定句、一般疑问句、特殊疑问句1. be动词的变化。
否定句:主语+ be + not +其它。
如:He is not a teacher.他不是老师。
一般疑问句:Be + 主语 +其它?注意末尾要写“问号”如:-Are you a student? 你是一名学生吗? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句:疑问词 + 一般疑问句。
如:Where is my bike? 我的自行车在哪里?2.行为动词的变化。
否定句:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。
如:I don't like bread. 我不喜欢面包。
当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。
如:He doesn't like apples . 他不喜欢苹果。
一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如:- Do you often play football? 你常常踢足球吗?- Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。
如:- Does she go to work by bike? 她上班骑自行车吗?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。
如:How does your father go to work? 你爸爸怎样去上班?第七章 There be结构的用法口诀:there be句型有特点,主语放在be后边, 多个主语并列时,be随最近主语变。
变疑问很简单,把be提到there前。
变否定也不难,be的后面not添。
肯定句中用some, 疑问、否定any换。
定义:There be表示一种事物的“存在”。
例题①:有一本书在课桌上面。
(肯定句)分析:这个句子,首先确定这个句子的主语是一本书,并且是单数,那么be动词就该用is来表示。
“上面”是介词on,那么整个句子用There Be句型来翻译就是:There a book on the desk.否定句是:There not a book on the desk 。
例题②:有5只老虎在动物园里面吗?(疑问句)分析:这个句子,首先确定这个句子的主语是5只老虎,并且是复数,要加“s”。
那么be动词就该用are来表示。
“里面”是用介词in,疑问句要be动词放在前面,翻译就是:five tiger s in the zoo ?第八章 Some 与 Anysome和any都有"一些"的含义,都能修饰可数名词和不可数名词,但用法却大有不同。