中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过讲述春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受节日的喜庆氛围。

二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗和活动，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿的观察、表达和合作能力。

3. 感受春节的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养他们的观察、表达和合作能力。

2. 教学重点：让幼儿感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、音乐CD、灯笼、对联、福字等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解春节的来历、习俗和活动：（1）出示挂图，引导幼儿观察，讲述春节的来历。

（2）播放PPT，展示春节的习俗和活动，引导幼儿讨论、交流。

3. 实践情景引入：（1）组织幼儿制作灯笼、对联、福字等，感受春节的氛围。

（2）分组进行角色扮演，模拟过年的场景，培养幼儿的合作能力。

4. 例题讲解：（1）出示故事卡片，引导幼儿讲述过年的趣事。

（2）播放音乐CD，让幼儿学唱春节歌曲，培养他们的表达能力。

5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上描绘自己心中的春节。

（2）组织幼儿进行“春节知识知多少”竞赛，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）春节的活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并讲述画中的故事。

2. 答案示例：幼儿画了一家人围在一起吃团圆饭的场景，讲述了家人团聚的温馨故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过讲述故事、展示PPT、实践情景引入等方式，让幼儿了解了春节的来历、习俗和活动。

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感，激发幼儿对美好生活的向往。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其背后的意义。

教学重点：让幼儿体验新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事课件、歌曲《新年好》、对联、窗花、灯笼等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引发幼儿对春节的兴趣。

2. 讲解春节习俗（10分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解并体验新年的气氛。

3. 例题讲解（10分钟）以“怎样过新年”为主题，引导幼儿讨论并分享自己的经历，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿制作窗花、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力，增进幼儿对传统文化的了解。

5. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）欣赏歌曲《新年好》，并教唱歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受新年的气氛。

邀请幼儿分享自己制作的作品和学到的知识，培养幼儿的自信心和团队协作精神。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：春节来历：年的传说春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等歌曲欣赏：《新年好》七、作业设计1. 作业题目：我家的春节a. 拍摄一张全家福，展示家庭过年的场景；b. 画一幅关于春节的画，表达自己对春节的祝福；c. 家长协助幼儿用文字记录下家庭过年的趣事。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。

教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。

（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。

4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。

（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。

六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。

课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。

同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过讲述春节的来历、习俗以及庆祝活动，让幼儿了解我国的传统节日，增强幼儿对民族文化的认识。

二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗以及庆祝活动，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手能力、合作意识及表达能力。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国、传承文化的情感。

三、教学难点与重点重点：了解春节的来历、习俗及庆祝活动。

难点：如何让幼儿在实际操作中体验春节的氛围，激发对中国传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：春节挂饰、对联、窗花、灯笼、鞭炮等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，头戴红色帽子，带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围。

2. 讲解春节来历及习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲述春节的来历、习俗，引导幼儿了解春节是我国最重要的传统节日。

3. 实践活动（10分钟）（1）制作对联：教师示范如何制作对联，然后让幼儿自己动手制作。

（2）剪窗花：教师教授剪纸技巧，让幼儿自己尝试剪出美丽的窗花。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示春节相关的图片，让幼儿说出图片上的物品名称，引导幼儿用语言描述春节的喜庆氛围。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿用画笔和红色颜料画出自己心中的春节。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己家过年的场景。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己家过年的热闹场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的来历、习俗及庆祝活动，课堂氛围较好。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。

六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。

2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。

二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。

2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。

重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。

3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。

（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。

（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。

4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。

六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。

2024年中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班社会领域活动指导手册》第三单元“我们的节日”，主要围绕“欢欢喜喜过新年”这一主题展开。

教学内容包括：了解新年的习俗和意义，学习新年祝福语，制作简单的手工贺卡，以及开展合作游戏。

二、教学目标1. 让学生了解新年的习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的手工贺卡。

3. 培养学生与人交往的能力，学会用新年祝福语与他人交流。

三、教学难点与重点难点：制作手工贺卡，学会用新年祝福语与他人交流。

重点：了解新年的习俗和意义，培养学生的动手操作能力和与人交往能力。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：手工制作材料包、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，引导学生说出自己对新年的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解新年的习俗和意义，引导学生了解我国传统文化。

3. 示范：示范制作手工贺卡，讲解制作方法。

4. 操作：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

5. 游戏：开展合作游戏“送祝福”，培养学生与人交往的能力。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语。

答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我爱你们！2. 作业题目：与家人一起开展“送祝福”游戏，记录下彼此的祝福语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了新年的习俗和意义，学会了制作手工贺卡和用新年祝福语与他人交流。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行评价和反馈。

拓展延伸：引导学生了解其他节日的习俗和意义，培养学生的跨文化交际能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入与游戏设计6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕“欢欢喜喜过新年”的主题，不仅要涵盖新年的习俗和意义，还要注重学生的动手操作能力和社交能力的培养。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，学生将了解我国春节的习俗，学会分享、合作和表达祝福。

二、教学目标1. 让学生了解春节的习俗，感受节日的欢乐氛围。

2. 培养学生分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养学生表达祝福、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让学生理解春节的习俗，并能够运用到实际生活中。

重点：培养学生分享、合作的能力，学会表达祝福。

四、教具与学具准备教师准备：春节习俗图片、故事课件、贺卡、彩纸、剪刀、胶水等。

学生准备：彩笔、画纸、贺卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个关于春节的故事，引导学生关注故事中的春节习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解春节习俗（5分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的来历、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，帮助学生了解我国传统文化。

3. 分享合作体验（5分钟）将学生分成小组，每组共同制作一张贺卡。

学生在制作过程中，学会分享、合作，增进同伴间的友谊。

4. 学会表达祝福（5分钟）教师示范如何用贺卡表达祝福，引导学生学会用语言、动作等方式向他人表达祝福。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，自己设计一张贺卡，并将祝福送给同学、老师。

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等分享合作：制作贺卡，增进友谊表达祝福：用语言、动作等方式七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：学生根据个人喜好，设计贺卡，表达祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、分享合作、表达祝福等环节，让学生了解了春节习俗，培养了学生的分享、合作能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方式。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）中班社会教案《欢欢喜喜过新年》篇1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

重点难点1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。

有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的`。

”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。

”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。

因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。

有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结：过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。

今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。

幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意在集体面前大胆表达自己的想法，了解一些有关过新年的风俗习惯，感受节日的气氛，快来看看幼儿园中班社会《欢欢喜喜过新年》含反思教案吧。

活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!教学反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。