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一年级健康教育下册教案《一年级健康教育下册教案》一、教学目标1. 知识目标- 了解身体的基本部位及其功能。
- 了解植物的基本部位及其功能。
2. 技能目标- 能正确使用口腔卫生工具进行口腔卫生。
- 能正确使用洗手液进行洗手。
3. 情感目标- 培养学生的自我保护意识和自我保健能力。
二、教学重点1. 身体的基本部位及其功能。
2. 植物的基本部位及其功能。
3. 口腔卫生和洗手的正确方法。
三、教学难点1. 植物的基本部位及其功能的理解和记忆。
2. 口腔卫生和洗手的正确方法的掌握。
四、教学过程1. 开篇活动- 让学生观察周围的植物和自己的身体，了解它们的基本部位及其功能。
2. 植物的基本部位及其功能- 通过图片、实物等教具，让学生了解植物的根、茎、叶和花的功能。
- 进行小组活动，让学生讨论并汇报各自观察到的植物部位及其功能。
3. 口腔卫生- 教师向学生示范正确的刷牙方法，让学生模仿并练习。
- 让学生观察牙齿上的食物残渣，讨论不注意口腔卫生的危害。
4. 洗手- 教师向学生示范正确的洗手方法，让学生模仿并练习。
- 通过故事、图片等形式，让学生了解不注意洗手的危害，并引导他们养成良好的洗手习惯。
五、作业布置- 让学生用画画或贴图的形式，表达对正确口腔卫生和洗手的理解和运用。
六、课堂练习- 让学生进行角色扮演，模拟正确的口腔卫生和洗手过程，互相观察并评价。
七、教学反思- 总结学生对身体和植物的基本部位及其功能、口腔卫生和洗手的理解情况，对教学过程进行反思和总结，为下一堂课进行调整和改进。
一年级下册心理健康教育教案第一课明亮的眼睛教学目标：1、让学生明白观察在学习中的重要作用.2、培养学生的观察兴趣,初步掌握观察的一般方法和技巧.3、使学生自觉形成观察身边事物的意识,培养学生初步的观察能力.重难点：初步掌握观察的一般方法和技巧,培养学生初步的观察能力.教学过程：一、导入活动师：小朋友,你们会猜谜语吗老师要考考你们是不是真会猜哟出示谜语师：你们真能干,猜对了.我们都有一双眼睛,日常生活离不开它.那么你们的眼睛亮不亮呢今天我要考考你们哟,敢接受挑战吗揭示并板书课题：我有一双亮眼睛二、主题活动一心理聚焦1、语文老师和数学老师有哪些不一样学生回答我们只要用眼睛去认真、仔细观察就会找到不一样2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一样3、爸爸和妈妈有什么不一样二心灵视窗小故事大道理1、师讲书上数星星的孩子的故事2、提问：这个故事告诉我们什么3、学生回答.三心灵氧吧1、师：孩子们,我们观察了两可图和排列顺序的图,从中你学到了什么观察方法呢你们可以讨论一下怎样观察效果更好. 学生讨论完后指名回答根据学生所答板书：目的明确.按顺序.边观察,边思考,边记录.其实我们观察除了用眼睛看,还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度观察.学生没说到的,教师进行引导.2、板书总结完毕之后,出示：这样观察效果更好：A 观察目的要明确.B 按顺序观察.C 边观察、边思考、边记录.D 眼看、耳听、鼻闻、手摸多角度观察.四心海起航,我的火眼金睛.师：孩子们,只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认真细致的去观察我们的这个世界,你一定会练就一双孙悟空一样的火眼金睛,我们来试一试,好不好1、学生观察第3页的图完成练习2、找变化3、我的新发现三、总结谈话,结束活动师：孩子们,今天你们都顺利地完成了挑战,真棒我发现你们都有一双亮眼睛.送给你们一句话：在生活和学习中多留心、多观察,你的眼睛一定会更明亮.请孩子们记住这句话,养成认真观察的好习惯,一起读读这句话.第二课集中注意力教学目标：1、通过游戏活动及动画欣赏,使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性,并能初步了解自己的注意力发展状况.2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪,达到调节心情的目的.教学准备：数字教学程序：一、欣赏动画并讨论导入：让我们走进动画城,去看一个有趣的故事讨论1：小猫为什么没有钓到鱼讨论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中引出主题——集中注意力让我们一起来做几个小游戏,共同测测我们的注意力.二、拍拍手1、老师读一段文字,听到“ ”这个词,就拍手2、老师依次念下列事物名称,听到是学习用品的就拍手茶杯铅笔电灯橡皮卷笔刀尺子脸盆字典3、让学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手.小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓三、小故事大道理1、师讲故事2、想一想：两个学生同时跟一个老师学围棋,为什么一个人有了真正的棋艺,另一个人却一点都不会下围棋呢四、明镜台1秋游时,小明边走路边东张西望,被撞倒了.2、课堂上,老师下在讲课,小明却在想着吃汉堡.3、你平时在校内校外还发现哪些注意力不集中的现象它有什么危害呢五、小赛场1、数方格P92、连一连P10六、总结集中注意力,才能学得好.第三课过目不忘教学目标：1．认识记忆在学习中的重要性.2．掌握一些有效的记忆方法,增强记忆力.准备：图案教学过程：一、游戏导入师：同学们,老师想和你们做个游戏,先看P11下面的图,然后合上书,你还记得刚才看到了什么吗师：同学们,你们能记住这些,什么时候需要就能想起,这就是记忆.从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看,记忆力是因人而异的,有的好些,有的差些.但是记忆力不好的同学可别苦恼,其实,记忆力经过一定的训练是可以增强的.这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力.二、交流体验师：同学们,听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗你有什么感想生：“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉,形容记忆力很好. 生：“糊涂健忘”说明做事马虎,经常丢三落四,过目不忘的记忆力真让人羡慕.师：现在请同学们联系学习实际,说说在记忆方面碰到了那些困难同学们中存在着哪些不良的记忆习惯有哪些好的做法请同学们在小组中彼此交流自己的体会,互相启发,使大家能取长补短.师小结过渡：同学们刚才的讨论,证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用.谁都想拥有高效的记忆,那么良好的记忆力的培养应注意什么问题呢让我们来做一组实验和训练.三、记忆训练1．认图形P11~P122．记忆小实验看下面的数字1分钟,看谁记得又多又准确3．记价格课本 P134．小赛场小组同学竞赛,比一比谁认的字多,谁背的诗多,谁课文记得牢. 小组交流,学生汇报.师小结：恰当的记忆方法可以使我们记得快,又记得牢记忆的方法还有很多,我们以后还会在课堂中结合我们的知识来掌握它.四、结束活动师：同学们,这节课我们进行了记忆的训练,知道记忆目标要明确,注意力要集中,记忆方法要巧妙.为了便于同学们记忆,请同学们记住这句话：勤学勤记,练就好记性.第四课奇思妙想教学目标：1、情感、态度与价值观目标：通过学习,使学生认识到想象的重要性,培养学生的想象力.2、过程与方法目标：通过训练活动,增强学生想象的自觉性、积极性、主动性.3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象,体验想象的乐趣.教学重难点：能对图形以及生活中的事物进行想象,体验想象的乐趣.教学准备：一组图片教学过程：一、导入师：老师知道同学们都喜欢看动画片,大家都喜欢看什么动画片呢为什么生自由发言师：动画片里的人物个个神通广大,这些形象是现象生；通过让学生们谈对动画片的看法,激发学生的学习兴；二、学习新课；一想象训练；师：你喜欢想象吗喜欢那么就让我个走进想象的；1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；出示图片：一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水,对折,再对折,然后展；学生自由发言；引导学展开联想,体验想象乐趣；2、脑筋转转转；要求：选出一组词语.师：动画片里的人物个个神通广大,这些形象是现象生活中的吗动画大师们又是怎样创作出来的呢这节课我们来学习奇思妙想通过让学生们谈对动画片的看法,激发学生的学习兴趣,轻松地开始学习.二、学习新课一想象训练师：你喜欢想象吗喜欢那么就让我个走进想象的世界吧1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹出示图片：一摊墨迹老师在一张白纸上滴一滴墨水,对折,再对折,然后展开,你觉得纸上的图形像什么学生自由发言.引导学展开联想,体验想象乐趣.2、脑筋转转转要求：选出一组词语,试着经过几步联想,将两个词语联系起来.第一组：葡萄——汽车第二组：飞机——鱼第三组：电视机——蚊子第四组：马——电脑学生任选一组进行联想.3、编一编：编故事要求：在风景如画的海边,一个小朋友在沙滩上挖沙,突然,他发现学生自由发挥想象,选出最生动故事奖.进一步激发学生的想象力、创造力.在愉快的环境中进行学习.4、走进奇思妙想的世界1、奇妙的物品师：你是不是也能动手画一个学生动手画.2、奇妙的故事让学生看P16的图师：看到这个图,你想到什么请说一说.学生尽情想象,把自己的想象说出来.给学生发挥的空间,充争想象,培养学生学习的主动性,创造性.二异想天开1、想一想：20年后你会是个什么样子的人请试着与20年后的自己通电话.学生自由发言2、设想一下,100年后,人类会有哪些发明学生自由发言三、总结奇思妙想,世界真精彩第五课心灵手巧教学目的：1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事.2、让学生明白自己已经长大了,不需要依赖别人,懂得自强自立,自己照顾自己,树立自立自强的心理.3、通过各种活动,让学生有成功的喜悦感,以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难.教学过程：一、引入.我们都有一双手,这双手能干什么学生举例二、活动1、添画P19师：请模仿第一列的图形,把其他图形改画成各种不同的东西.学生动手画2、超级变变变师展示P19的魔术学生讨论：怎么做到的师：你会哪些魔术表演给同学看看.三、巧手折叠1、完成P20下面的图请根据图示折叠小兔,看谁完成得又快又好2、试一试你还会折些什么请展示给同学看.3、连连看学生完成课本P22的图四、小结.这节课老师很高兴,不但因为你们学会了不少的事,更重要的是你们明白了要锻炼自己的双手,才能变得更灵巧.灵巧的双手需要长期的磨练才能得来.在这里,老师送你一句话：动手又动脑,心灵手也巧.第六课我是小能手教学目标：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担,增强劳动观念.教学重难点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何让自己变成小能手.二、质疑1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演你有什么方法,可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手请试一试.四、小品请一学生表演课本P24的小品讨论：1、为什么大家不喜欢小猴2、小猴怎样做才能成为小能手五、明镜台请同学们看P２５的内容,并想一想：小红遇到这些事情该怎么办如何在学校做一个小能手六、展示台通过刚才的学习,同学们有什么感受在生活中,你有哪些好的习惯演一演,让大家了解你.七、总结做好自己的事,你就是小能手了.第七课我爱班集体教学目标：１、通过学习,强化学生的主人翁意识,培养学生的集体主人翁责任感. ２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉,应该怎样自觉关心班集体. ３、通过学习,敬佩为集体争光的同学,并乐于向他们多做好事.重点难点：通过学习,强化学生的主人翁意识,培养学生的集体主人翁责任感.教学过程一、导入新课师：开学已经几个月时间了,我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集体中,这个集体的可棒了夸一夸班集体中的好人好事,某方面表现优秀的学生.你喜欢你的班集体吗导入：我爱班集体二、学习新课1、你了解你的班级吗把你了解的情况填在书上.学生填写并汇报2、你还了解哪些情况快来说一说1小组交流2以小组为单位汇报3、别看我们的班集体成立还不到一年时间,但已经取得了骄人的成绩,大家想一想,我们的班级取得了哪些成绩学生汇报成绩4、这些荣誉是怎么得来的是一个人努力的结果吗学生自由发言师小结5、谁为我们的班级增光添彩学生自由发言6、自己该从哪方面努力,争做好少年三、总结大家都爱班集体,学校舍生活更温馨.第八课大家一起玩教学目标：１、通过活动使学生体验,大家一起玩的快乐.2、引导学生与同伴友好相处,培养学生合群、乐群的性格. 活动准备:课件、磁带、录音机.大型积木、各种玩具若干.活动过程：（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今天,我们一起来学小动物走路好吗小兔、小鸭、乌；二基本部分1、出示课件,学生观看.图一、妞妞独自一个人在玩,你们看她在干什么她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了她为什么生气了鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的.图三、来许多小朋友哄她对不起,我们不是故意的,你别生气了妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了.图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞,和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀2、提问：1小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐2你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢要向别人说：对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友.3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐.4、教师对游戏进行总结,大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个找朋友的游戏吧三结束部分：孩子们,一起玩,快乐多,现在我们听音乐一起做找朋友游戏,结束.第九课人多力量大教学目标：1、使学生认识到“团结”的含义.2、在活动中体验并感悟如何团结协作,切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等,学会团结协作.3、形成“团结互助”的意识,班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容,亲如一家.教学重难点：学会如何团结协作；理解信任和宽容对于团结协作的意义.教学过程：一、开场：教师：先请大家做一个小游戏,我们大家比比看谁能最先完成.所有同学起立同时伸出自己的左手右手统一放到背后,然后各自用自己的左手做拍手鼓掌动作,拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声,看那位同学能够最先完成.生：好师：好,那么现在,就让我们一起走进——心语天地二、心语广场师：首先,瞧,这是什么生：筷子师：真有礼貌筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们,下面,我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来.你能掰断这一根筷子吗生很容易就将筷子掰断了.面向力气最大的孩子你能掰断这些筷子吗孩子使足了劲儿也掰不断.师：咦,力气最小的孩子能掰断筷子,力气最大的孩子却掰不断,这是为什么呢生：因为一根筷子容易掰断,一把筷子很难掰断.出现“团结就是力量”师：团结就是力量,你感受到了吗板书：团结就是力量.通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大.初步感受“团结”的含义.三、心语故事师：心语博士听见我们玩得这么热闹,也迫不及待地走出来了他今天要带给大家一个故事——天鹅、大虾、梭鱼.生读故事.师：听了这个故事,你想说点什么生：不团结会导致失败生2：合作的时候一定要目标一致师：对,要团结,一定要有一致的目标和方向板书：目标一致.目标一致,师：是啊,团结就是力量.,没有团结协作的人或事呢说说看四、交心亭好,我们来做一个休息和放松玩一个撕纸游戏好吗每个人都拿起你面前的白纸,闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角.最后睁开眼睛将被撕的纸张打开,互相对比下看有什么样的不同.五、回顾小结师：这节课上,你学到了什么团结就是目标一致,团结就是共同进步,团结就是信任,团结就是宽容,团结就是拼搏,团结就是力量.第十课说话要算数教学目的：1、帮助学生认识自己、了解自己,你愿意做一个说话算数的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗.2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励,达到完善自己、超越自己的目的.教学过程：一．儿歌导入,揭开课题.拉拉勾,不反悔,大家在一起,说话要算数,相信你和我,生活更快乐今天就让我们一起来学习说话要算数.板书课题说话要算数二．培养说话要算数的诚信观念1、小故事大道理教师引导：学生看课本Ｐ４２和Ｐ４３的图.并议一议：１、为什么大家都不理小猴子了２、你遇到过像小猴这样的人吗当时你心情如何２、解忧草李明该怎么办请你帮她出主意.３、明镜台学生自学Ｐ４５,并想一想哪个做法比较好三．挖掘诚信意义,激发学生做一个诚信的人师：希望通过这节课,我们班的同学都能做到：守信如节,言而有信.同学们不仅对同学守信,对家长守信,对老师守信,也对自己守信最后希望同学们能自觉保持诚信的品质.四．提出倡议,让世界充满诚信与爱五．总结：说话算数朋友多.第十一课做守时的孩子教学目标：1、逐步懂得遵守时间的重要性.2、养成有规律生活及按时作息的习惯.教学准备：时钟等教学过程：一、讲述故事迟到的烦恼感受迟到的危害.讨论：1、小虎为什么会迟到他遇到了哪些不开心的事为什么2、如果人人都迟到,生活会是什么样的呢说说迟到的感受二、结合新学期学生的生活实际,说说怎样做个守时的好孩子.1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢你是怎么安排时间的要上学生园的时候你又是怎么安排时间的2、为什么有的孩子会迟到,有的孩子不迟到哪些事可以在晚上时候准备好3、出示时钟,引导学生看整点并结合一日活动各环节,说说：我们都知道了学生园每个时间做的事情,如果你迟到了就会怎么样呢联系学生园紧密的生活,明白时间的重要性,争取做个守时的小朋友.三、总结守时一种礼貌活动延伸：对经常迟到、做事磨蹭的学生个别进行引导,帮助逐步养成守时的习惯.第十二课讲真话教学目标1、教育学生努力做到诚实,讲真话,遵守诺言.2、学习、评比、竞赛不弄虚作假.教学过程：一、创设情景,导入新课谈话：同学们,是不是喜欢看动画片啊请看大屏幕,一起欣赏喜羊羊与灰太狼之诚实雨云设境：点击：喜羊羊与灰太狼之诚实雨云.引导：看了这个故事,大家可能知道了我们今天要讲讲真话的话题.同学们认为什么是诚信呢举自己的例子4,同学讨论发言,老师给予总结.二、引入诚信故事,总结诚信意义.1、过渡：同学们,讲诚信的故事还有很多很多,请同学们自己读一读Ｐ51至Ｐ52的故事, 然后讨论：读了这个故事,你知道了些什么2 学生自学讨论.3、汇报交流.4、小结：同学们说得太好了三、明镜台遇到下面这些情况,你会怎么办呢Ｐ53请同学讨论发言四、树立诚实守信的好品质.既然我们都明白讲真话对我们成长有很大作用,那么我们应该怎样做呢 2,小组讨论,发言.老师给予总结,升华.五、课后实践,加强认识第十三课我不怕教学目标:1、引导学生在日常生活中,不胆小,不娇气,不怕打雷,不怕打针,不怕做难题,不怕生,敢当众发言等.2、使学生在学习和生活中遇到胆怯或害怕的事情时,能积极想办法解决.教学过程：1、导入：同学们,当你们让老师或家长批评时,你会哭吗你们觉得喜欢哭的孩子是勇敢的孩子吗怎样做一个勇敢的孩子呢今天我们就一起来学习“我不怕”这一课.2、讨论：“哭”好不好为什么3、不和眼泪交朋友看着课本的图,说一说图画上说了什么事情思考：你有过这样的事情吗你做过哪些勇敢的事情4、战胜我自己你有害怕的事情吗你最害怕什么写在书上戏５、演一演害怕时该怎么办６、小结每个人都有害怕的事,这很正常.第十四课我真勇敢教学目的：1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识.2、用辨证法的观点理解“勇敢”,从而树立正确的人生观.教学准备：1、测试卷一份.2、三个情境小品.附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”1你自己睡觉害怕吗2晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗3做不出题目,你想哭吗会发脾气吗4遇到危险或困难时,你是否会发抖或出汗能做到一至二件的同学,你比较勇敢；做到三件的同学,你挺勇敢. 教学过程：1、认识、理解“勇敢”.1你对勇敢的理解.2说一说你经历的自认为勇敢的一件事.3讨论“勇敢”与“大胆”一样吗教师根据同学们的理解与讨论,阐述“勇敢”的定义.勇敢：不怕危险,不怕困难.2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗这些行为是“勇敢”的表现吗故事小品一：某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助,终于逃脱了魔掌.故事小品二：某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称他真勇敢.故事小品三：小红在写作业,小明叫她去玩.小红有一道题解不出,不去,小明同意让其抄他的作业,小红拒绝.小红经过自己的努力,终于做出来啦3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险,更应该表现在不怕困难上.我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢.4、回答测试问题,判断“勇敢”程度1悄悄话同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题.2小勇士解难.做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题,如何排除困惑.派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的.5、讨论：如何学会“勇敢”,如何培养自己的“勇敢”教师根据讨论归纳：1自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心的事,这称为分散法.2平时多看健康、有益的书籍和电视,并加强身体锻炼,我们称之为健康法.3战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法.6、同学们自由向老师提问,教师答辩7、全课小结有信心,有勇气,不怕困难是勇敢的表现.第十五课我会珍惜教学目标：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易.2．懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现.。
一年级心理健康教育教学计划（通用6篇）一年级心理健康教育教学计划篇1活动目标：1、学生逐渐适应集体生活，乐意去学校。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让学生体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养学生健康活泼的性格。
活动重难点：1、学生知道自己已经长大了，乐意去学校和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上学校，每天都开开心心地来学校。
活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的学校大门。
2、布偶表演《开开心心上学校》。
活动过程：一、出示布偶，引起学生兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请学生与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上学校》。
二、学生长大了，要像小鸭子一样到学校里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上学校的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来学校的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的`来学校学知识。
3、学习儿歌《上学校》。
活动反思：在这个过程中学生所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中学生学到的知识更有效和更有意义。
学生与教师之间平等、和谐的关系，是学生健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为学生创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让学生在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
一年级心理健康教育教学计划篇2活动目标1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。
2、教学生学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。
活动准备1、趣味练习-各种表情2、区域活动准备活动过程一、教学生在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
一年级健康教育课教案《健康小卫士》一年级健康教育课教案一、教学目标1. 知识与技能：了解健康的基本知识，掌握简单的健康保健方法，学会简单的身体保养技能。
2. 情感态度与价值观：培养学生的健康意识，让他们懂得关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
3. 能力：培养学生的自我保护能力和健康管理能力，增强身体素质和抗病能力。
二、教学内容1. 了解“健康”是什么，为什么健康重要。
2. 掌握简单的健康保健方法，如饮食、运动等。
3. 学习简单的身体保养技能，如常见疾病的预防方法。
4. 关于生活卫生和环境卫生的基本知识。
三、教学过程1. 导入：老师通过图片、视频等多媒体形式引入课程内容，激发学生对健康的兴趣。
2. 概念解释：老师向学生介绍“健康”的概念，并与学生一起探讨为什么健康很重要。
3. 知识点讲解：老师向学生讲解简单的健康保健方法和身体保养技能，并引导学生了解生活卫生和环境卫生的基本知识。
4. 案例分析：老师通过案例分析帮助学生理解健康知识的应用，引导学生在日常生活中注意健康保健。
5. 温故训练：老师设计简单的健康常识问答，让学生巩固所学内容。
6. 课堂小结：老师对本节课的重点知识进行总结，并鼓励学生在日常生活中主动关注自己的身体健康。
四、教学手段1. 多媒体课件：利用图片、视频等多媒体形式引入课程内容。
2. 互动问答：通过提问和回答的方式引导学生主动参与教学。
3. 角色扮演：让学生在模拟情境中实践健康保健方法和身体保养技能。
4. 组织活动：设计小组活动，引导学生合作学习，互相交流健康知识。
五、教学反思1. 教学方法要多样化，注重学生的实践操作，提高学生的综合素质。
2. 注意活动环节的设置，增加课堂互动，激发学生的兴趣。
3. 鼓励学生课后自主学习，关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
部编版小学一年级下册健康与生活各单元教案(全册)目录1. 第一单元：我爱干净- 教学目标：培养学生良好的卫生惯和生活惯。
- 教学内容：如何保持个人卫生、整理书包、整理座位等。
- 教学方法：示范、讨论、小组活动。
- 教学评价：观察学生个人卫生惯的养成情况。
2. 第二单元：我要锻炼- 教学目标：引导学生培养良好的锻炼惯，增强体质。
- 教学内容：跑步、做操、游泳等运动项目。
- 教学方法：示范、动画展示、小组合作。
- 教学评价：观察学生参与运动的积极性和兴趣。
3. 第三单元：小伙伴们合作吧- 教学目标：培养学生合作意识和团队精神。
- 教学内容：合作游戏、分工合作、互相帮助等。
- 教学方法：游戏、角色扮演、小组合作。
- 教学评价：观察学生在合作中的参与度和合作能力。
4. 第四单元：健康饮食惯- 教学目标：引导学生正确选择食物，养成健康饮食惯。
- 教学内容：食物分类、谷物、蔬菜、水果等。
- 教学方法：图片展示、讨论、小组讲解。
- 教学评价：观察学生在饮食选择上的理解和做出的选择。
5. 第五单元：身体的部分- 教学目标：了解人体部分的名称和功能。
- 教学内容：头部、四肢、五官等。
- 教学方法：图片展示、观察、问答。
- 教学评价：学生能否正确说出人体各部分的名称和功能。
6. 第六单元：安全知识- 教学目标：培养学生安全意识和自我保护能力。
- 教学内容：家庭安全、交通安全等。
- 教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
- 教学评价：学生能否正确应对常见的安全问题和事故。
7. 第七单元：环境保护- 教学目标：引导学生热爱大自然，研究环保知识。
- 教学内容：垃圾分类、节约用水等。
- 教学方法：案例分析、小组合作、讨论。
- 教学评价：学生对环境保护的态度和行动表现。
8. 第八单元：日常交往礼仪- 教学目标：培养学生良好的社交礼仪和待人接物的态度。
- 教学内容：打招呼、请安、道谢等。
- 教学方法：角色扮演、模仿演练、小组合作。
小学一年级下册健康教案全册第一课：认识身体教学目标- 通过示例、图片等多种形式让学生认识身体的不同部位和名称。
- 能够分辨身体不同部位的名称和位置。
- 引导学生构建正确自我认知，树立自信心和自尊心。
教学内容1. 的身体，画出自己的轮廓图。
2. 认识身体的不同部位，包括头、脸、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、脚等。
3. 分享自己身体的故事，如“我摔伤了胳膊”，培养学生分享的惯。
教学重点- 认识身体的不同部位和名称。
教学难点- 完成自己的轮廓图。
- 掌握头、脸、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、脚等部位的名称。
教学方式- 图片展示教学法- 示范演示法- 故事教育法第二课：健康饮食教学目标- 了解不同食物的名称和属性。
- 培养可持续发展的意识，理解“节约、合理饮食”的重要性。
教学内容1. 介绍常见食物的名称、形状、颜色、味道、营养成分等。
2. 分类和比较不同的食物，介绍其属性和相关意义。
3. 研究制作简单的健康饮食，如水果沙拉。
教学重点- 介绍不同食物的名称和属性。
教学难点- 掌握常见食物的名称、种类和相关意义。
教学方式- 示范演示法- 课件展示法- 生活实践法第三课：生活卫生教学目标- 培养学生良好的生活惯，掌握基本的卫生知识。
- 引导学生关注自我的卫生和家庭的卫生。
教学内容1. 认识日常生活中常见的细菌和病毒，并介绍它们的危害和预防方法。
2. 掌握日常生活中的基本卫生知识，如洗手、刷牙、洗澡等。
3. 引导学生关注家庭卫生，如整理房间、清洁卫生间等。
教学重点- 掌握日常生活中的基本卫生知识。
教学难点- 认识细菌和病毒的危害和预防方法。
教学方式- 图片展示教学法- 讲授讨论法- 观察实验法第四课：运动健身教学目标- 了解常见的运动项目和运动器材。
- 培养学生良好的锻炼惯，增强体质和健康。
教学内容1. 了解常见的运动项目，如跑、跳、爬等。
2. 介绍常见的运动器材，如跳绳、球类等。
3. 研究运动前后的简单热身和放松运动。
2024年一年级下册健康教育计划1. 目标本次健康教育计划的目标是帮助一年级学生树立正确的健康观念，提高他们的健康素养，培养良好的生活习惯和行为模式，促进他们全面健康的成长。
2. 时间安排本次健康教育计划将在2024年一年级下学期进行，共计16周。
每周进行一次健康教育活动，每次活动时间为1小时，由专门的健康教育教师负责进行。
3. 内容安排（1）第1周至第4周：身体健康知识通过讲解和互动游戏等形式，向学生介绍身体健康的重要性，让学生了解身体的构造和各个器官的功能，教授基本的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
同时，引导学生正确使用药物，如生病时，需要在家人指导下使用药物，不得自行服药。
（2）第5周至第8周：营养均衡向学生介绍常见食物的营养成分，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪等，并通过展示食物的图片，让学生能够识别出健康食物和不健康食物。
教授学生正确的饮食习惯，如早餐的重要性，多吃蔬菜水果等。
（3）第9周至第12周：运动锻炼介绍常见的运动项目，如跑步、游泳、跳绳等，并根据学生的年龄和身体情况，设计适合他们的运动项目。
教授学生正确的运动方式和运动时间，引导他们参与到户外活动中，培养持久的锻炼习惯。
（4）第13周至第16周：心理健康通过讲解和小组讨论的形式，向学生介绍心理健康的重要性，倡导积极乐观的心态，并教授如何处理情绪，如面对挫折和压力时，如何调整情绪和寻求帮助。
4. 教育方法（1）互动讲解：通过生动的语言和图示，向学生讲解相关的健康知识。
（2）游戏活动：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的兴趣和参与度，促进他们的主动学习。
（3）小组讨论：将学生分组，让他们讨论和分享自己的健康经验和想法，互相学习和帮助。
5. 教育评估为了评估学生的健康教育效果，将采取以下措施：（1）书面测试：在每个教育主题结束后，进行小测验，检查学生对相关知识的掌握程度。
（2）观察记录：教师在每次教育活动中观察学生的学习情况和表现，并记录下来，以便评估学生的参与度和反馈效果。
一年级下册健康教育教案
《健康小卫士》一年级下册健康教育教案
一、教案内容
本节课的教学内容是关于日常生活中的健康教育知识。
主要包括饮食、卫生、运动等方面的内容。
二、教学目标
1. 能够了解健康饮食的重要性，知道健康食物和不健康食物的区别；
2. 能够掌握一些简单的个人卫生知识，如洗手、刷牙等；
3. 能够认识一些简单的运动方式，了解运动对身体的好处。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：健康饮食和个人卫生知识的传授；
2. 教学难点：如何让学生树立正确的饮食观念，以及如何让学生养成良好的卫生习惯。
四、教学方法
采用讲解和示范相结合的教学方法，引导学生通过观察、学习和模仿，掌握相关知识和技能。
五、教学过程
1. 导入新知识：通过展示图片或实物，引入健康饮食和个人卫生知识。
2. 讲解健康饮食知识：介绍健康食物和不健康食物，引导学生了解日常饮食的重要性。
3. 实践操作：让学生参与实际操作，例如模拟洗手、刷牙等，让他们亲自体验个人卫生的重要性。
4. 小结：对本节课的知识进行总结和归纳，让学生确保对健康教育知识的了解。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们对健康饮食和个人卫生知识有了更深入的了解，培养了良好的生活习惯。
同时，也要注重启发学生自主学习和探究的能力，让他们在日常生活中能够自主保护自己的健康。
一年级健康教育课教案
一、课程名称：健康生活
二、课程目标：
1. 帮助学生了解健康生活的重要性。
2. 让学生掌握基本的健康知识和技能。
3. 培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式。
三、课程内容：
1. 什么是健康生活？
2. 健康饮食的重要性。
3. 体育锻炼对身体健康的影响。
4. 如何保持良好的个人卫生。
5. 预防常见疾病的方法。
四、教学方法：
1. 讲解：通过讲解让学生了解健康生活的基本概念和重要性。
2. 示范：通过示范让学生掌握健康生活的技能和方法。
3. 小组讨论：通过小组讨论让学生分享自己的经验和想法，加深对健康生活的理解。
4. 游戏：通过游戏让学生更加积极地参与课堂活动，增强课堂的趣味性。
五、教学步骤：
1. 导入：通过提问学生什么是健康生活，引导学生思考健康生活的重要性。
2. 讲解：讲解健康生活的基本概念和重要性，让学生了解健康生活的基本知识。
3. 示范：通过示范让学生掌握健康生活的技能和方法，如如何保持个人卫生等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论自己的生活习惯和健康生活方式，分享自己的经验和想法。
5. 游戏：设计一些有关健康生活的游戏，让学生参与其中，增强课堂的趣味性。
6. 总结：总结本节课的重点内容，让学生加深对健康生活的理解。
六、教学评估：
1. 通过课堂表现评估学生对健康生活的理解程度。
2. 通过作业评估学生对健康生活的掌握程度。
一年级心理健康教育下册教案第一课我的“大家庭”一、教学目标：让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。
二、教学重难点：重点：使学生能带入集体。
难点：培育学生的集体主义思想。
三、教学准备工作：图片四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）、导入今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。
（二）、体验坊。
1、实验室。
（1）、和老师、同学们一起生活和自学，你存有什么感觉？（2）、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。
（3）、夸夸我的“家庭成员”。
（三）活动坊。
（1）、准备工作相同的图画四幅，发给每个小组看看一分钟，然后老师把第幅图画常大淳十片，建议各个小组在最短的时间内，用这些大纸片造出原图。
（2）、一齐去作画。
（3）、说一说，集体生活对我有什么帮助？（四）、静思角。
1、生活在集体里，我深感：2、为了集体，我必须：1第二课我的眼睛亮晶晶――观察力训练一、教学目标：培养学生的观察力，让学生从玩乐中学会如何观察，得到观察能力的发展和锻炼。
二、教学重难点：重点：培育学生的观察力。
难点：学会如何观测，运用雪亮亮的眼睛。
三、教学准备：图片四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）、引入我们每个同学都存有一双雪亮亮的眼睛，老师今天想要看一看是不是每个同学都一双擅于观测的眼睛。
（二）、体验坊。
1、实验室。
（1）、学生闭起眼睛，回答老师提出的问题：课室有多少支日光灯？窗帘是什么颜色的？黑板上面是什么？（2）、提问回去后睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么东西。
（3）、前后比一比，真的怎么样？（三）活动坊。
1、训练营。
（1）、（出示图片）细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有些什么不同？（2）、（出具两幅相近的图片）观测下面的两幅图画，找到六个不同之处。
（3）、（出具图片）恳请从右图中找到每边中两只相同的动物，并讲出他们就是第几只。
2、游乐园。
（1）、仔细观察同桌，然后闭上眼睛，同桌这时发生改变自己一个地方，找到同桌身上哪里变化了。
健康教育教案一年级
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 了解什么是健康，为什么健康重要。
2. 掌握保持健康的基本方法。
3. 培养良好的生活习惯和健康意识。
二、教学重点
1. 了解健康的重要性。
2. 掌握保持健康的基本方法。
三、教学难点
1. 培养良好的生活习惯和健康意识。
四、教学准备
1. 课件：健康小卫士的故事、各种健康饮食的图片、关于运动的视频等。
2. 游戏道具：健康小卫士的头饰、身体部位拼图、健康食物卡片等。
五、教学过程
（一）导入
1. 引入《健康小卫士》的故事，让学生了解健康的重要性。
2. 引导学生思考为什么健康重要，健康能给我们带来什么好处。
（二）学习保持健康的基本方法
1. 观看关于健康饮食和运动的视频，让学生了解食物和运动对健康的重要性。
2. 分组讨论，让学生列举一些健康的食物和运动方式。
3. 学习唱《小小健康使者》的歌曲，培养学生对健康生活的兴趣。
（三）培养良好的生活习惯和健康意识
1. 在课堂上进行简单的健康操活动，引导学生注意身体的改变。
2. 指导学生养成良好的生活习惯，如定时作息、饮食均衡等。
3. 教师与学生一起制定“健康小卫士守则”，让学生们共同遵循。
六、总结
通过本节课的学习，学生们初步了解了健康的重要性，掌握了保持健康的基本方法，培养了良好的生活习惯和健康意识。
希望同学们能成为健康小卫士，引导身边的人关注健康，共同健康成长。
人教版一年级下册体育与健康全册教案(2023新教材)第一单元：健康的意义教学目标1. 了解健康的概念和重要性。
2. 了解成长中容易引起身体不适的症状及其原因。
3. 能够合理预防和处理成长中常见的身体不适症状。
教学内容课程一：健康的概念和重要性1. 课时一：健康的概念，如何保持健康。
课时一：健康的概念，如何保持健康。
2. 课时二：健康的重要性，坚持锻炼的好处。
课时二：健康的重要性，坚持锻炼的好处。
课程二：如何预防和处理常见的身体不适1. 课时三：预防感冒，预防流感。
课时三：预防感冒，预防流感。
2. 课时四：腹泻的预防，腹泻应急处理。
课时四：腹泻的预防，腹泻应急处理。
教学步骤课程一：健康的概念和重要性第一课时：健康的概念，如何保持健康1. 引入话题：“什么是健康？怎样才算健康？”2. 谈论“身体不适与快乐的关系”。
3. 讲授“保持健康的注意事项”，如定时运动、充足睡眠等。
第二课时：健康的重要性，坚持锻炼的好处1. 引入话题：“家人是否都很健康？你会怎么做让自己和家人更健康？”。
2. 讲授“身体养护知识”和“运动的好处”，如增强心肺功能、强健体魄等。
课程二：如何预防和处理常见的身体不适第三课时：预防感冒，预防流感1. 让学生了解感冒和流感的定义、症状及防范措施。
2. 通过课堂小游戏、讲解等方式强化感冒、流感的预防意识。
第四课时：腹泻的预防，腹泻应急处理1. 让学生了解腹泻的症状、原因及应急处理方法。
2. 引导学生学会腹泻应急处理方法，并提醒注意饮食卫生。
教学评估1. 观察和评价学生在话题讨论、小游戏等环节的表现。
2. 书写“预防”和“应急”两个字，完善相关知识的图表。
3. 写一篇100字日记，介绍自己到底是如何保持健康的。
教学资料教师课件、课堂小游戏、绘本故事书、问题图表等。
一年级心理健康教育下册教案## 教学目标1. 让学生认识到情绪的正常性，学会基本的情绪表达和管理技巧。
2. 培养学生的同理心，理解尊重他人的情感和需要。
3. 引导学生建立积极的自我形象和自信心。
4. 教育学生学会与人合作，培养团队精神。
## 教学内容### 第一单元：认识情绪- 活动一：情绪卡片游戏通过卡片上不同的表情图案，引导学生识别和命名基本情绪（如快乐、悲伤、愤怒、害怕等）。
- 活动二：情绪故事会讲述与情绪相关的故事，让学生讨论角色的感受，并探讨如何适当表达这些情绪。
### 第二单元：同理心的培养- 活动一：角色扮演学生分组进行角色扮演，体验不同的情境和角色，学习站在他人的角度思考问题。
- 活动二：我在你的鞋子里通过讨论和绘画活动，让学生想象自己处于他人的境地，感受他人的情绪和需求。
### 第三单元：积极自我形象的建立- 活动一：我的小小自画像学生绘制自己的自画像，并描述自己的优点和特长，增强自我认同感。
- 活动二：我是特别的通过分享会的形式，让学生相互介绍自己的独特之处，培养自尊心和自信心。
### 第四单元：合作与团队精神- 活动一：搭桥过河通过团队合作完成“搭桥过河”的任务，让学生体会团队合作的重要性。
- 活动二：我们一起来组织一些需要集体协作的游戏，如传球、接力跑等，强化学生的团队意识。
## 教学方法- 互动式教学：鼓励学生积极参与，通过游戏和讨论等形式，让学生在互动中学习和成长。
- 情景模拟：通过模拟真实或想象的情境，让学生在实践中学习如何处理情绪和人际关系。
- 小组合作：通过小组活动，培养学生的合作精神和社交技能。
## 教学评价- 观察记录：教师在活动中观察学生的表现，记录学生在情绪管理、同理心、自我形象和团队合作方面的进步。
- 学生反馈：通过与学生的交流了解他们对活动的感受和收获。
- 家长问卷：通过问卷调查的方式，收集家长对孩子在家表现的反馈，了解教学效果。
## 结语。
一年级健康教育教案（优秀5篇）一年级小学生健康教育教案篇一活动目标：1、了解用水、用气安全的常识。
2、初步了解烫伤对身体的危害。
3、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备：1、课件：小心烫伤。
2、小心烫伤标志。
活动过程：（一）了解烫伤对身体的危害。
1、出示课件中的第一、第二幅画面。
教师：这些人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？2、小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很容易感染，给皮肤造成很大的伤害。
烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对自己的生活也会带来不利的影响。
（二）讨论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。
1、讨论：（1）家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？2、了解生活中的烫伤危害。
教师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？（三）了解一些轻度烫伤的处理方法。
1、讨论：如果不小心被烫了怎么办？怎样处理才是最好的？2、小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。
千万不能随意拨弄烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。
3、认识小心烫伤标记。
活动延伸：每个幼儿发一个小心烫伤的标志，让幼儿回家后找到自己家中需要注意小心烫伤的地方贴上。
一年级心理健康教育教案篇二教学目的：了解什么是情绪，掌握情绪的种类；理解情绪对人的影响，学会调节自己的情绪，培养自己的情绪；培养学生边阅读边思考分析的习惯。
教学重点：情绪的种类；中学生情绪的特点。
教学难点：情绪对我们有何影响，应怎样做？教学过程：一、自学前三段理解什么是情绪。
默读前三段，思考：1.什么是情绪？2.情绪与认识、意志、语言的关系是什么？二、精讲４、５段、理解掌握情绪的种类1.指名说出几种情绪。
教师总结：（1）孔子的“七情”；（2）陈无泽的“七情说”；（3）情绪的三种状态。
2.情绪按不同的分类标准可分为哪几类？（板书）三、讨论中学生情绪特点，使学生了解中学生情绪特点1.指名说说自己的情绪特点；2.小组讨论中学生情绪的特点；3.教师总结中学生情绪特点。
一年级下册心理健康教案-第一课背好我的小书包一、教学目标1. 理解背好书包对身体健康的重要性；2. 掌握正确背书包的方法；3. 培养自我保护意识；4. 培养良好的生活习惯。
二、教学内容1. 为什么要背好书包2. 如何正确背书包3. 培养自我保护意识4. 培养良好的生活习惯三、教学步骤1. 设计情境指导学生进行集体撤离演练，引导学生自我保护意识，鼓励学生勇敢面对困难。
2. 导入学习分享图片：学生没背好书包时，重心会移动到一个方向，造成脊椎扭曲，导致发生偏扭，成为整形学上的“脊柱侧凸症”。
3. 学习重点为什么要背好书包随着小学阶段学习任务的增加，学生需要较长时间背着书包，如果书包重量、重心不稳，不仅会影响学生的走路姿态，还会对身体造成影响。
正确的书包背法可以减轻肩膀、背部的负担，有利于保持身体的健康。
4. 学习方法背包肩带应该挂在肩膀的近处，并且左右肩各挂一杆；背包肩带应该较宽，扁平，那么负重才能分散，减轻肩膀的负荷；背包的重心要靠近身体，并且放在背部的核心支撑点上；学生应该随时检查书包是否打得太重，特别是体能不是很好的同学，应该减轻书包的负重。
5. 延伸拓展教师可以介绍一些日常生活中的小窍门，例如，出行时的步行扶手的利用，使用脊柱侧凸症的专业坐垫等。
四、教学形式教师讲授、例介绍、小组合作、班级互动五、教学资源多媒体、书包、拐杖等六、教学评价教师可以通过QQ、微信或线上互动平台，设置在线问答环节，收集学生对此课堂的反馈，优化课堂效果；或者通过体育课和防空演练，检验学生的自我保护能力。
七、教学评价（续）此外，教师还可以根据学生的年龄和能力，设计一些小游戏和小实验，巩固和拓展课堂内容的学习和应用。
比如，利用纸箱和砝码模拟不同重量的书包，让学生分别用正确和不正确的背法，试验对自己肩膀的负荷差异；或者组织学生小组分别设计目标重量和时间，自主检查和评价自己的书包负荷和背包姿势等。
这些活动可以涵盖语言表达、自主探究、团队合作、技能应用等各个方面的综合能力。
一年级下册心理健康教育教案## 教学目标1. 让学生认识到情绪的正常性和多样性，学会基本的情绪表达与调节方法。
2. 引导学生了解并接受自己，培养积极的自我形象。
3. 教育学生认识人际交往的重要性，学习基本的交往技巧。
4. 培养学生的同理心，激发他们的合作与分享意识。
## 教学内容### 第一单元：我是谁- 活动一：自我介绍，让学生用简单的语言介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
- 活动二：绘制自画像，通过画自己的方式，让学生探索自我形象，增强自信心。
### 第二单元：我的情绪- 活动一：情绪卡片，展示不同情绪的图片，让学生识别并命名情绪。
- 活动二：情绪表达秀，鼓励学生通过面部表情、肢体动作等方式表达不同的情绪。
### 第三单元：我和你- 活动一：交友游戏，通过游戏的形式让学生体验与人交往的乐趣。
- 活动二：情景模拟，设置不同的交往场景，让学生练习如何礼貌地与他人交流。
### 第四单元：我能行- 活动一：小挑战，设置一些简单的任务，鼓励学生尝试并完成任务，增强自我效能感。
- 活动二：团队合作，通过小组合作完成一项任务，培养学生的团队协作能力。
## 教学方法- 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的想法和感受。
- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟情境中学习交往技巧。
- 游戏活动：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和体验。
- 故事分享：讲述寓意深刻的故事，引导学生思考和学习其中的道理。
## 教学评价- 观察记录：教师在活动中观察学生的表现，记录学生的进步和需要改进的地方。
- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的情绪管理和交往技巧。
- 同伴评价：通过同伴之间的互评，促进学生之间的相互学习和提高。
## 教学反思- 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教案内容和教学方法。
- 教学中应注重学生的情感体验，鼓励学生真实表达自己的感受。
- 教师应不断学习和探索，提高自身的心理健康教育水平，为学生提供更专业的指导。
一年级下册健康教案第一单元健康牙齿人人爱主题一我爱牙齿一、教学目标1．了解牙齿的重要性。
2．通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3．了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
三、教学准备1．牙模、牙刷;2．蛀牙形成的图片两张;3．事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;四、教学重点了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、教学难点蛀牙形成的原因。
六、教学过程(一)以猜谜语的形式引出主题1．师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(牙齿)2．出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?” (引导学师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。
师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。
)(三)师生共同寻找保护牙齿的方法1．学生相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2．了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。
(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1．师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2．请学生演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(学生上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!（五）怎样选用牙刷？主题二预防龋齿教学目标1.初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.知道牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3.树立保护身体健康的意识。
教学准备电脑、录音机、动画软件、小牙刷、茶杯、对牙齿的作用有了一定的认识。
教学过程1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。
(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
观察牙齿结构图2.了解龋齿形成的原因及危害。
(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?(2)边看边了解引起龋齿的原因。
（a)吃了东西就去睡觉。
（b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。
（c) 牙齿就会变成什么样子?(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们?引导学生结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
阅读预防龋齿用含氟牙膏好，了解用含氟牙膏的益处。
3.教育学生如何预防龋齿？(1)怎样何预防龋齿？学生阅读预防龋齿有办法(2)怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
4.主题阅读牙齿兄弟思考：吃甜食就有蛀牙吗？我们怎样才能预防蛀牙呢？第二单元交通安全要注意主题一认识交通标志教学目标1．认识各种交通标志。
2．遵守交通规则。
教学过程一、故事导入师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。
到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的学生。
三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（学生自由想象回答，学生纷纷回答。
）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
四、游戏《红绿灯》五、制作、绘画交通标志师生共同将学生自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他学生讲述其意义。
让学生加深理解标志的名称及作用。
主题二注意乘车安全教学目标1．通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2．认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备1．学生搜集今年重大交通事故新闻。
2．搜集文明交通小知识。
教学过程一、认识文明交通的重要性。
1．看录像2．教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。
中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：注意乘车安全3．危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
4．听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）5．再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）6．所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）二、学习交通小知识1．以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2．通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。
3．小游戏：交通知识连连看4.学生借助拼音阅读“乘车安全要牢记”5.思考：乘车安全要注意什么呢？6.主题阅读：“我是文明小公民”。
你是怎样做的呢？三、学写交通安全警示语在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：⑴找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸安全是生命之本，违章是事故之源。
⑹交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。
⑺生命诚可贵，安全价更高。
⑻互让半步，处处通途。
⑼各行其道，平安有靠。
⑽最大的幸福是平安。
选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。
健康格言：安全才是离家最近的路。
四、游戏：拍手歌五、总结：文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。
决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。
师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。
珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！手足口病防治教学目标1．让在校师生了解手足口病。
2．儿童知道怎样预防手足口病。
3．教会学生掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
教学重难点1．重点：怎样预防手足口病2．难点：教会学生正确的洗手方法教学过程一、谈话引入小朋友们知道什么是手足口病吗？现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上学了，不仅影响学习，还影响长身体呢。
所以，我们一定要讲究卫生，远离手足口病。
下面我们就来看看什么是手足口病和怎样预防手足口病。
二、讲解什么是手足口病1.由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病2．介绍手足口病的症状提问：手足口病有哪些主要症状？找个别学生回答（手、足、口腔疱疹为主要特征）。
提醒：小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。
3．总结症状和略讲诊断（让老师了解)小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。
下面老师就告诉你们怎样预防手足口病。
4．手足口病的预防强调：一、不接触手足口病人和被污染的用物。
二、（讲究卫生）就不会患手足口病。
重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。
幼儿跟着念几遍，熟记。
小朋友，我们知道洗干净小手对预防手足口病特别重要。
我在晨检时，发现有的小朋友小手洗的特别干净，但是有的小朋友小手脏兮兮的就来学校。
让手干净的一个小朋友给大家看看手，你们是自己洗的，还是妈妈给你们洗的？是不是不会洗手呀？下面老师教你们如何正确洗手。
5．教学生正确洗手：介绍洗手的步骤教学生搓手的方法：手心、手背、指缝相对搓揉20秒：①掌心相对，手指并拢相互摩擦；②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；⑥搓洗手腕，交换进行。
