幼儿园大班音乐详案教案及教学反思：《春天里的幸福拍手歌》

大班音乐活动教案幸福拍手歌教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第三章《欢乐的歌谣》，详细内容为学习歌曲《幸福拍手歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会唱《幸福拍手歌》，并能正确把握歌曲的节奏和音准。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

2. 教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，并能参与音乐活动。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，让幼儿模仿火车行驶的节奏，引导幼儿感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音准。

c. 分组练习，让幼儿相互配合，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。

b. 引导幼儿用小鼓、沙锤、手铃等学具，进行节奏练习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体练习，让每个幼儿都有机会参与。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿在节奏和音准上的错误。

5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

b. 表演结束后，教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：↑↓↑↓↑↓↑↓ | ↑↓↑↓↑↓↑↓ |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并分享课堂所学。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了《幸福拍手歌》的节奏和音准。

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容包括《幸福拍手歌》的歌曲学唱、节奏练习、动作创编。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《幸福拍手歌》，能够独立演唱歌曲，培养音乐表现力。

2. 通过节奏练习，使幼儿掌握简单的音乐节奏，提高音乐素养。

3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

教学重点：歌曲学唱和节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。

学具：拍手器、小铃铛、彩色纸条。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，以欢快的音乐节奏进入教室，营造愉快的氛围。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。

c. 分组练习，让幼儿在小组内互相学习，巩固歌曲。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示卡片，让幼儿按卡片上的节奏拍手。

b. 教师示范，用拍手器和小铃铛敲击节奏，让幼儿模仿。

c. 分组进行节奏传递游戏，提高幼儿的节奏感。

4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿跟随音乐节奏做动作。

b. 鼓励幼儿自由创编动作，展示自己的创意。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示。

b. 让幼儿分组进行节奏和动作表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作创编：图示展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示自己创编的动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱和节奏练习的兴趣较高，动作创编方面有待提高。

在今后的教学中，应多给予幼儿创编的机会，提高他们的创新能力。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的拍手歌，感受不同文化的魅力。

组织一次家庭音乐会，邀请家长参与，增进亲子关系。

大班音乐详案教案及教学反思《春天里的幸福拍手歌》一、教学内容简介本节课程主要目的是帮助幼儿了解和认识《春天里的幸福拍手歌》这首歌曲，让幼儿通过唱歌、跳舞、拍手等方式来体验音乐，增强他们对音乐的兴趣和爱好。

本节课不仅贴近幼儿的生活，也具有很高的趣味性，可以帮助幼儿感受到音乐的美妙与快乐。

二、教学过程安排1.引入教学教师通过播放《春天里的幸福拍手歌》来引入教学，让幼儿们先聆听这首歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，并且提醒幼儿学习这首歌曲的时候需要注意什么问题。

2.学唱歌曲教师通过多次唱歌示范来教授幼儿唱歌技巧。

在学唱歌曲的过程中，除了教师示范，还可以通过幼儿互相模仿的方式来帮助他们更好地掌握歌曲。

同时，在唱歌的过程中，可以教授幼儿歌曲中的语言内容及歌曲词意，让幼儿们更好地理解这首歌曲。

3.学跳舞蹈教师通过示范来教授幼儿如何跳舞蹈。

首先，教师让幼儿跟随自己的动作来学习，接着组织幼儿自己练习跳舞蹈，教师通过帮助和指导幼儿来锻炼幼儿的动作技能。

在跳舞蹈的过程中，除了教师示范，还可以多加一些动画或者其他形式的辅助来帮助幼儿参与。

4.拍手节奏教师让幼儿们通过拍手来加强对节奏的掌握。

幼儿可以在唱歌的过程中进行拍手，也可以在跳舞的过程中进行拍手，相比较于节拍器，拍手可以让幼儿们更直观地感受到节奏的变化。

同样，教师也可以通过多次演示来教授幼儿如何拍手。

5.结束教学为了让幼儿们更好地掌握歌曲和体验音乐，教师在结束教学的时候可以让幼儿们与自己一起唱一遍这首歌曲，同时教师也可以对幼儿们学习情况进行一次总结和点评，鼓励幼儿们在以后的生活中多关注音乐，多听音乐，用心去感受音乐的美好。

三、教学反思本节课程中，教师注重幼儿的参与和互动，积极地引导幼儿，让他们在愉悦的氛围中更加深入地了解和感受音乐，教师的示范操作生动活泼，容易让幼儿们理解教学内容。

同时，教师在教学中为幼儿们创设了较为宽松的教学氛围，让他们在愉悦的气氛中能够更好地接受教育。

幼儿园大班幸福拍手歌教案3篇含反思《幼儿园大班幸福拍手歌教案3篇》含反思》这是幼儿园优秀幼儿园大班幸福拍手歌教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班幸福拍手歌教案3篇含反思！（1）大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

活动过程：（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。

"打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。

"幼儿："小羊好。

"老师:"小羊，你幸福么？"小绵羊："我幸福。

"老师："那你的幸福是什么？"小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。

"老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）老师："我请举手的小朋友回答。

"（被点名的小朋友回答，2个。

老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》教学目标1.让幼儿了解音乐中欢快的元素，鼓励他们参与和享受音乐活动。

2.提高幼儿的音乐能力，包括节奏感、音高感和听辨能力。

3.学习幸福拍手歌的歌词和动作，弘扬乐观向上的精神。

教学准备•CD播放机和《幸福拍手歌》的CD。

•动作表演卡片。

•班级讨论工具包，例如大幅海报、彩色笔等。

教学过程导入（10分钟）1.通过大海报或者PPT呈现音乐的概念和音乐对生活的重要性。

带领幼儿们探讨音乐的各种类型和用途。

2.播放一首欢快有节奏的音乐，让幼儿们边听边跳，对活动营造热烈的氛围。

正片（30分钟）1.播放《幸福拍手歌》的CD，让幼儿沉浸在音乐中。

在各个段落的演唱和音乐声中，引导幼儿通过“拍手”和“跳一跳”来表达幸福。

2.按照幼儿的音乐水平和动作能力，分小组教授幸福拍手歌的动作表演。

让每个小组表演自己的演绎方式，并给予鼓励和欣赏。

巩固(20分钟)1.利用班级讨论工具包，共同创造一首生活中的音乐歌曲。

可以借鉴《幸福拍手歌》的曲调和节奏，让小组合作写歌词、编动作，同时涉及幼儿熟悉的日常场景，例如洗手歌等。

2.分小组表演自己所创作的音乐歌曲，并在活动结束前对其他小组的表演给予谈论和好评。

教学反思本次音乐活动的教学目标是通过《幸福拍手歌》的欢快节奏和动作，让幼儿对音乐活动有参与和享受的体验。

这些目标得到了实现，幼儿们都非常喜欢这首歌，表演时也非常上镜，活动的氛围十分热烈。

在教学过程中，通过创造一首生活中的音乐歌曲，鼓励幼儿们合作创作，不仅调动了幼儿的积极性和创造力，同时也提高了他们的协作能力。

在班级讨论环节中，幼儿们也表达了对音乐活动的热情和期待。

综上所述，这次音乐活动是一次充分发挥幼儿活力和创造力的探索，同时也使幼儿们对音乐有更深的了解和认识。

接下来，需要根据幼儿的特点和实际情况定期开展各类音乐教育课程，将幼儿的音乐兴趣和能力不断提高和完善。

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《幸福拍手歌》。

该歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。

二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的集体合作能力。

3. 培养孩子们热爱生活、乐观向上的态度。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和集体合作演唱。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，学会用拍手表达快乐。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手道具。

学具：小拍手道具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领孩子们做简单的拍手游戏，让他们感受拍手带来的快乐。

（2）引出本节课的主题——《幸福拍手歌》。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领孩子们学习歌词，用歌词卡片辅助记忆。

（3）教师示范演唱，孩子们跟唱。

（4）分组练习，让孩子们相互指导、纠正。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

（2）让孩子们模仿教师的动作，练习节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让孩子们独立演唱。

（2）教师观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 集体合作演唱（5分钟）（1）教师组织孩子们进行集体合作演唱。

（2）培养孩子们的团队意识和合作能力。

（2）让孩子们展示自己的学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《幸福拍手歌》，并一起拍手游戏。

答案：略2. 作业题目：用彩色笔和画纸，画出自己心中的幸福场景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织孩子们参加音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演等。

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教案概述本次音乐教案适用于幼儿园大班，主题为《幸福拍手歌》。

通过本次教案的学习，幼儿能够感受到幸福的温度，从而提高幼儿的情感认知水平和音乐素养。

二、教学目标（一）情感认知目标1.让幼儿感受幸福和快乐，激发幼儿的积极情感和向往幸福生活的情感体验。

（二）音乐素养目标1.让幼儿了解音乐节奏的基本概念。

2.提高幼儿的音乐感知和表达能力。

三、教学内容（一）歌曲介绍《幸福拍手歌》是一首旋律欢快的歌曲，寓意着幸福就在我们身边，只要我们用拍手的方式感受，我们的生活就会充满幸福。

同时，在歌曲的演唱过程中，可以引导幼儿自由表达自己的情感。

（二）教学方法1.教师示范2.情感疏导3.群体评价（三）歌曲演唱1. 热身运动在教学过程中，首先引导幼儿进行热身运动，增强幼儿的体能和气息。

2. 歌曲演唱在安静的环境下，播放《幸福拍手歌》音乐，教师示范歌曲演唱，让幼儿跟随节奏拍手，同时引导幼儿跟唱歌词，理解歌曲中的情感表达。

3. 情感疏导与群体评价在歌曲演唱结束后，教师引导幼儿自由表达自己的感受，同时进行群体评价，让幼儿通过互相分享彼此的感受，增进幼儿之间的友谊。

四、教学反思本次教学通过《幸福拍手歌》这首音乐，以情感认知为主要目标，同时兼顾了音乐素养的提高。

通过热身运动，歌曲演唱和情感疏导，引导幼儿在愉快的氛围中感受幸福与快乐。

同时，在群体评价的环节中，让幼儿互相分享彼此的感受，增强了幼儿之间的情感沟通。

在实际教学过程中，应该根据幼儿的具体情况和实际表现进行教学调整，以达到教学效果的最大化。

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》，理解歌曲的含义，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲的节奏掌握，以及拍手动作的协调。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片。

2.教学工具：钢琴、音响、拍手道具。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引出本节课的主题。

2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。

教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。

分句教唱，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

教师引导幼儿讨论歌曲中拍手的部分，感受拍手的节奏。

3.歌曲表演教师组织幼儿进行分组，每组进行歌曲表演。

幼儿自由发挥，加入拍手、跺脚等动作，展示自己的创意。

教师对每组幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

4.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，培养幼儿的团队协作能力。

教师引导幼儿进行歌曲改编，激发幼儿的创造力。

五、教学反思1.优点本节课教学目标明确，教学内容丰富，幼儿参与度较高。

教师在歌曲教学中注重引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐素养。

教师在活动中注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学习。

2.不足在歌曲教唱过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，教师应加强对这部分幼儿的辅导。

在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多的鼓励和支持。

教学过程中，教师对幼儿的评价较为单一，应注重多元化评价，提高幼儿的自信心。

3.改进措施针对幼儿节奏掌握不足的问题，教师可以设计一些有趣的节奏练习，帮助幼儿提高节奏感。

在歌曲表演环节，教师可以多给予幼儿鼓励，让幼儿敢于表现自己。

教师应关注每个幼儿的学习进度，对不同的幼儿给予不同的指导，确保每个幼儿都能在音乐学习中有所收获。

大班音乐详案教案及教学反思《春天里的幸福拍手歌》教学目标1.通过学习歌曲，让孩子们了解春天的气息和幸福感受。

2.通过教学活动，让孩子们能够掌握节奏感和音乐演唱技巧。

3.让孩子们在音乐学习中感受快乐和美好的情感。

教学准备1.大班适合的幼儿园音乐选集。

2.演唱歌曲的伴奏、歌词和简单乐器。

3.舞蹈道具：彩带、飘带等。

教学内容及方法第一节课1.进行歌曲引导。

老师演唱歌曲的前两段，孩子们跟唱，让孩子们了解歌曲的基本节奏和旋律。

2.接下来教给孩子们歌曲的全部歌词。

让孩子们跟唱，并请根据歌词内容想象所唱的情境。

如：“春天里，风吹来，我们去公园……”让孩子们想象到自己和朋友们在春天里去公园玩耍的场景。

3.然后老师引领孩子们学习歌曲的拍手节奏。

先教授单调的拍手节奏，再加入声音发出的拍手节奏，最后学习整体的拍手节奏和唱歌。

4.巩固所学，让孩子们小组分组在歌曲的指导下排练。

第二节课1.展示小组表演。

老师给小组提供展示的机会来展示他们排练的成果，让其他组员和师生也来鼓励并欣赏他们的表演。

2.体验学习。

把孩子分成两组，一组唱歌，一组跳舞，之后交换角色。

3.制作简单音调演奏器，让孩子们感受音乐简单的演奏。

师生互动1.引导孩子走进歌词世界，想象公园的场景并用儿童语言描述。

2.让孩子们参与音乐组织，发挥他们的才华和爱好，增强课程的艺术性，让孩子拓宽视野、激发灵感。

3.引导孩子们学习协作和互助精神，让孩子们能够从集体中学到以后成长中的自我提高和成果。

教学反思1.在教学过程中，孩子们起初对唱歌不感兴趣，感到“唱的不好听”，后来通过给予更多的鼓励以及组织小组比赛的形式来激发他们对唱歌的兴趣。

2.在制作音调演奏器的时候，学生的耐心有所不足，注意力不集中，每个人的进度不同，造成了作品的质量不同。

3.在小组分组排练的过程中，没有给出充分的时间供他们自由运用，让孩子们在歌曲指导下参与自由发挥，增强自信心。

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》精选2篇（一）教学目标：1. 学习和唱《幸福拍手歌》。

2. 能够准确地拍手并保持节奏。

教学准备：1. 《幸福拍手歌》的音乐录音。

2. 小鼓或手鼓等乐器。

3. PPT或幻灯片投影仪。

教学流程：1. 创设情境：播放《幸福拍手歌》的音乐录音，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 引导学生观察和感受音乐的特点：通过提问的方式引导学生，比如，这首歌快还是慢？感觉上是欢快的还是悲伤的？等等。

3. 学习歌曲的歌词和动作：播放音乐录音，学生跟着音乐一起唱歌并学习对应的动作，比如拍手、转圈等。

教师可以通过手势示范的方式帮助学生更好地掌握动作。

4. 歌曲练习：反复练习歌曲和动作，确保学生能够熟练地唱歌并做动作。

5. 扩展活动：教师可以准备一些小鼓或手鼓等乐器，让学生边唱歌边演奏，增加音乐的层次感和乐趣。

6. 整合展示：组织学生进行集体展示，让他们在音乐的伴奏下积极参与，展示他们的成果。

教学反思：1. 教学目标：通过唱歌和动作的结合，既锻炼了学生的语言表达能力，又培养了他们的节奏感和动作协调性。

2. 教学方法：采用了情境创设和互动式教学方法，帮助学生主动参与其中，提高了学习效果。

3. 学习成果：学生能够熟练地唱歌并做动作，同时也能够准确地拍手配合节奏，体现了音乐教学的效果。

4. 教学拓展：通过引入乐器演奏的方式，进一步拓展了音乐的层次感，增加了学生的乐趣和参与度。

总结：《幸福拍手歌》的教学可以通过创造情境引导学生感受音乐的特点，然后学习歌词和动作，通过反复练习和展示，让学生掌握歌曲并培养音乐素养。

同时结合乐器的演奏，增加音乐的层次感和乐趣。

这种教学方式既激发了学生的学习兴趣，又提高了学习效果，是一种有效的音乐教学方法。

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》精选2篇（二）《天鹅的故事》是一首美妙的音乐作品，适合用来进行音乐教学。

以下是一份大班音乐优质课教案及教学反思，希望对你有所帮助。