幼儿园大班体育课教案《谁的本领大

幼儿园大班体育教案《谁的本领大》教学目标
1.通过游戏的形式，培养幼儿们的协作意识和团队精神；
2.提高幼儿们的全身协调能力和操作能力；
3.促进幼儿们的身体机能发展，增强体质素质。

教学内容
《谁的本领大》是一项较为活泼的体育活动，适合幼儿进行。

本次教学中，将主要介绍以下几个部分：
1.游戏规则
2.准备动作
3.练习步骤
4.游戏结束
游戏规则
1.教师将幼儿分为若干组，并为每组设置一个响亮的口号及队长；
2.每组的幼儿在规定的场地内，进行按照游戏规则的协作与竞争；
3.游戏时间为约10-15分钟。

准备动作
教师可以组织幼儿进行热身活动，如充分动员幼儿的身体，进行简单的热身操，以充分准备幼儿的身体。

练习步骤
1.进行团队协作
–每组幼儿以“站”的姿势，互相呼叫队友姓名并互相传递垫子，最后垫子回到组长手中便算完成一次
–要求幼儿们在进行互相传递垫子的同时，绕过已经站成“红灯”或“绿灯”的颜色，如果遇到绿灯，则进行加速，如果遇到红灯，则进行停留并蹲下
2.进行个人比拼
–给每组分别发放类似球的“本领球”，具体规则是将“本领球”射入篮子得分
–表现优秀的小朋友可以独自射一次，得分后可以获取额外分数
–游戏时间结束后，分数最高的小组获得胜利。

游戏结束
游戏结束后，可以为表现突出的小组进行颁奖，并对全组小朋友进行嘉奖，以内心激励和彼此的认可。

教学效果
通过本次教学，“谁的本领大”习游戏能够使幼儿们得到锻炼，并在游戏中培养其合作精神、协调能力，提高其协同解决问题的能力，同时为幼儿园娃娃们创造了轻松的学习氛围，增强幼儿们科学、积极、乐观的心态，从而促进了其身心健康的全面发展。

幼儿园大班体育教案：谁的本领大•相关推荐幼儿园大班体育教案：谁的本领大（精选7篇）作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案：谁的本领大，欢迎大家分享。

幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇1活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。

2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

活动过程：一、开始部分。

1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投远活动。

① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。

⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

2、投准活动。

① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？让幼儿到师生共同布置的。

幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇2案例背景《谁的本领大》一课是义务教育课程标准实验教科书三年级下册《科学》（青岛版）中最后一单元《电的本领》里的一课，本单元是小学阶段电学研究的第一个单元，学生对电的了解有许多的知识经验，这些经验会帮助学生更好地开展本课的探究活动。

因此教师在选择材料时，从生活中选取学生熟悉的材料，使学生感到不陌生并富有一定的挑战。

电路知识对学生是熟悉的，但导体和绝缘体概念对他们来说是陌生的，因此如何引领学生从感性认识上升到理性的理解是教学的关健。

三年级学期末学生经过了将近一年的科学课学习和训练，基本掌握了科学探究的方法并经历了科学探究的过程，对他们来说能利用现有的材料设计简单的研究方案应该在情理之中。

《谁的本领大》幼儿园大班体育课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种动物的特点，知道每个动物都有自己的本领。

2. 技能目标：通过模仿动物的动作，提高幼儿的动作协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，尊重生命的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 教学难点：通过模仿动物的动作，提高幼儿的动作协调性和灵活性。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种动物的生活情境，引导幼儿观察、思考和模仿。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆。

四、教学准备1. 教具准备：动物图片、视频、音乐等。

2. 环境准备：宽敞的场地，方便幼儿活动。

五、教学内容1. 第一课时：认识动物本领a. 引入：通过视频或图片，展示各种动物的生活场景，引导幼儿观察和认识。

b. 讲解：讲解每个动物的特点和本领，如猴子会爬树、兔子会跳跃等。

c. 讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的动物及其本领。

2. 第二课时：模仿动物动作a. 引入：播放动物声音或歌曲，引导幼儿模仿动物动作。

b. 示范：老师或同学示范模仿某个动物的动作，其他幼儿跟着学。

c. 练习：让幼儿分组练习模仿不同动物的动作，如猴子爬树、兔子跳跃等。

3. 第三课时：动物本领竞赛a. 引入：设置一个动物本领竞赛的场景，如森林运动会。

b. 竞赛：让幼儿分组参加不同项目的竞赛，如爬树、跳跃等。

c. 总结：评选出每个项目的优胜者，给予表扬和奖励。

4. 第四课时：热爱大自然，尊重生命a. 引入：通过故事或讨论，让幼儿了解动物在自然界中的作用。

b. 讲解：讲解保护动物、爱护环境的重要性。

c. 实践：让幼儿行动起来，从自己做起，保护动物和环境。

5. 第五课时：总结与反思a. 回顾：让幼儿回顾所学内容，谈谈自己的收获。

b. 反思：让幼儿思考如何将所学应用于日常生活中，如尊重生命、保护环境等。

幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》一、教学目标：1. 让幼儿通过参与体育活动，提高他们的运动技能和协调能力。

2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。

3. 培养幼儿的自信和自主能力。

二、教学内容：1. 体育活动：跳绳、跑步、投掷、平衡等。

2. 团队游戏：接力赛跑、抓人游戏等。

三、教学准备：1. 体育器材：跳绳、接力棒、投掷球等。

2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、跑步、投掷等，让幼儿充分活动身体。

2. 团队游戏（10分钟）：进行接力赛跑或抓人游戏等团队游戏，培养幼儿的团队精神和合作能力。

3. 技能训练（10分钟）：分别进行跳绳、跑步、投掷、平衡等体育活动的技能训练，让幼儿提高自己的运动技能和协调能力。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和不足，引导他们进行自我反思和总结。

五、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度和运动技能的提高。

2. 观察幼儿在团队游戏中的合作能力和团队精神。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习体验和感受。

六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习体育技能。

2. 通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的运动技巧。

3. 鼓励幼儿互相学习和交流，培养他们的团队合作意识。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 尊重幼儿的个人差异，鼓励他们根据自己的能力逐步提高。

八、教学延伸：1. 组织家长参与体育活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭体育意识。

2. 开展校园体育节，让幼儿展示自己的体育才能，增加他们对体育的兴趣。

3. 结合课程内容，组织幼儿参观体育场馆或与专业运动员交流，拓宽他们的视野。

九、教学反馈：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果和改进方向。

2. 分析教学过程中的问题和困难，寻找解决办法，提高教学质量。

幼儿园大班体育《谁的本领大》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过参与活动，了解不同的运动项目和运动器材，并能够说出它们的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿基本的运动技能，如奔跑、跳跃、投掷等，并提高他们的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情，培养团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的运动技能，如奔跑、跳跃、投掷等。

难点：提高幼儿的协调性和灵活性，培养团队合作精神。

三、教学方法：采用游戏法、竞赛法、分组练习法等，激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作精神。

四、教学内容：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身活动，提醒幼儿注意活动中的安全。

2. 基本技能训练：分别进行奔跑、跳跃、投掷等基本技能的训练，让幼儿掌握基本技巧。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“谁的本领大”游戏，通过竞赛形式，检验幼儿运动技能的掌握情况。

五、教学过程：1. 导入：以故事形式引入主题，激发幼儿对体育活动的兴趣。

2. 热身活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身活动，提醒幼儿注意活动中的安全。

3. 基本技能训练：分别进行奔跑、跳跃、投掷等基本技能的训练，让幼儿掌握基本技巧。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“谁的本领大”游戏，通过竞赛形式，检验幼儿运动技能的掌握情况。

5. 总结：对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

6. 课后反思：针对本次活动，教师进行课后反思，总结活动中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。

六、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，运动技能的掌握情况。

2. 幼儿在游戏环节的表现，团队合作精神。

3. 幼儿对体育活动的兴趣，活动后的心情。

七、教学资源：1. 运动器材：跳绳、球、投掷器材等。

2. 教学道具：谁的本领大标识牌、奖励贴纸等。

3. 教学场地：宽敞的户外活动场地。

八、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身活动，提醒幼儿注意活动中的安全。

大班健康活动教案《谁的本领大》一、活动目标1.了解各种动物的特点和运动方式，培养幼儿对动物的兴趣。

2.通过模仿动物运动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。

二、活动重难点1.活动重点：模仿动物运动，锻炼身体协调性。

2.活动难点：在团队合作中，学会互相配合，共同完成任务。

三、活动准备1.教具：动物图片、音乐播放器、动物头饰。

2.环境布置：将活动场地布置成森林场景。

四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道哪些动物？它们有什么特点？2.展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。

（二）基本部分1.教师示范模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬、大象走等。

2.邀请幼儿上台模仿动物运动，其他幼儿猜猜是什么动物。

3.分组进行动物运动比赛，每组模仿一种动物运动，看哪组模仿得最像。

4.教师组织幼儿进行团队合作游戏“谁的本领大”，游戏规则如下：a.将幼儿分成四组，每组代表一种动物。

b.每组选出一名队长，代表本组参加比赛。

c.比赛开始，队长带领队员模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬等。

d.每组完成一个动作后，回到起点，下一组开始。

e.比赛过程中，队员之间要互相配合，共同完成任务。

f.比赛结束后，评选出“最佳团队合作奖”。

（三）结束部分2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。

3.教师对本次活动进行小结，强调团队合作的重要性。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起模仿动物运动，增进亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中布置动物主题的作品，培养幼儿对动物的喜爱。

六、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。

2.在活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。

3.活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

七、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与模仿动物运动。

2.观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够互相配合，共同完成任务。

大班游戏详案教案及教学反思《谁的本领大》一、游戏介绍《谁的本领大》是适合大班幼儿园儿童参与的游戏，游戏分为三个环节：卡片抽选、本领表演、评选本领王。

本游戏的目的是通过竞技比赛，激发幼儿园儿童的竞争意识，提高自信心和团队合作能力。

二、游戏流程1、卡片抽选在游戏前，将各种本领的卡片放在一个装着棉花的木盒中，幼儿轮流向盒子里伸手，抽出一张本领卡片，本领卡片共计8种，包括奔跑、跳跃、抛球、接力、跑步、翻滚、扔沙袋、投球。

根据卡片抽取的种类进行分组，每组围成一个圆圈。

2、本领表演每个小组的孩子们根据自己抽到的卡片所代表的本领，展示出自己优秀的表现和才华。

每个小组表演的时间为3分钟，每个人至少表演一次，表演前可做一些热身或排练。

3、评选本领王在本领表演后，幼儿释放自己的内心激情，像孩子一样开怀大笑，尖叫，欢呼，甚至竞相为自己的小组拉票，评委根据表演孩子的表现、团队合作力、表现出来的自信心等综合评定选出每组的本领王。

三、教学反思1、本游戏充分调动了幼儿园儿童的兴趣，激发了竞争意识，并且有利于提高幼儿园儿童的自信心和团队合作能力。

2、通过本游戏的设计，能够让幼儿园儿童在玩耍中对跑、跳、拍、打等不同的运动本领有所认识，让孩子们更加了解自己在不同运动方面的优势和不足。

3、在游戏前，教师需要做好小组分组的工作，根据孩子的性别、年龄、身高等信息进行合理搭配，避免某些组过于优秀，其他组受挫的情况出现。

4、在本游戏的教学过程中，评选的标准和方法也是需要严格执行的，充分发挥评委的应有的作用，避免出现不公平和偏颇的现象。

5、此外，在本游戏的教学过程中，还需关注幼儿对本领的认知和理解，及幼儿是否理性看待输赢，对于输掉比赛的幼儿应该给予鼓励和安慰，强调参与的重要性而非结果。

总之，“谁的本领大”游戏教学不仅能给孩子们带来快乐，激发他们的自信和团队合作能力，同时也能够有益于幼儿对不同运动本领的认知和理解，并且树立健康向上的比赛观念。

幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》第一章：活动目标1.1 了解和比较自己和其他人的本领，提高自信心和自我认知。

1.2 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神。

1.3 发展幼儿的基本体育动作和协调能力。

第二章：活动准备2.1 教室内布置一个简单的体育器材场地，准备一些体育器材如跳绳、球类、圈等。

2.2 准备一些本领卡片，上面画有不同的本领动物，如兔子、猴子、熊等。

2.3 准备一个本领大小的评估表，用于记录幼儿的本领表现。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）带幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

3.2 主题活动（10分钟）a) 介绍本领卡片上的动物，如兔子擅长跳跃，猴子擅长爬树等。

b) 邀请幼儿展示自己的本领，如跳绳、投篮、翻跟头等。

c) 组织幼儿进行本领比赛，如跳绳比赛、投篮比赛等，鼓励幼儿积极参与，发挥自己的本领。

3.3 评估与总结（5分钟）a) 让幼儿根据自己的表现，在评估表上给自己打分。

b) 邀请幼儿分享自己的感受和收获，鼓励他们表达自己的本领大小的认识。

第四章：延伸活动4.1 组织幼儿进行体育游戏，如接力赛跑、团队接力等，让幼儿在游戏中发挥自己的本领，培养团队合作精神。

4.2 带领幼儿进行身体协调训练，如平衡游戏、跳绳练习等，提高幼儿的身体协调能力。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们在比赛中的成绩和进步。

5.2 收集幼儿在评估表上的自我评价，了解他们对自身本领大小的认识。

5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进他们的自信心和自我认知的发展。

第六章：活动准备6.1 准备一个宽敞的场地，以便进行户外活动。

6.2 准备一些体育用品，例如跳绳、篮球、足球、平衡木等。

6.3 准备一些奖励小礼物，以激励幼儿的积极参与。

6.4 准备一份活动记录表，用于记录幼儿在各个环节的表现。

第七章：活动过程7.1 基本技能训练（10分钟）a) 教师示范一些基本体育动作，如跳绳、投篮、踢足球等。

幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》 (2) 幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解不同运动项目并初步掌握相关动作和技能。

教学重点：掌握不同运动项目的基本动作和技能。

教学难点：能够运用所学的动作和技能进行简单的运动。

学情分析：幼儿园大班学生活泼好动，喜欢参与各种活动。

他们对运动项目充满好奇，希望能够参与其中。

因此，通过本节课的学习，将使学生对不同运动项目有更深的了解，并能初步掌握相关的动作和技能。

教学准备：运动器材、音乐、图片或视频资料等。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1.老师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、摇摆手臂、踮脚尖等，以调动学生的身体，准备进行体育活动。

二、导入新课（5分钟）1.老师通过图片或视频向学生介绍不同的运动项目，并简单解说每个项目的特点和规则。

2.在介绍过程中，鼓励学生提问、发表自己的意见和观点，激发他们的兴趣和好奇心。

三、学习不同运动项目（15分钟）1.老师将学生分成几个小组，每个小组学习一个运动项目。

2.每个小组根据自己学习的运动项目，练习相关的动作和技能。

老师可以适当提供一些示范和指导，并给予肯定和鼓励。

3.学生轮流展示自己学习的运动项目，其他同学进行观摩和评价。

四、集体活动（15分钟）1.老师组织全班学生进行集体运动活动，如跑步、跳绳、扔球等。

2.通过集体活动，让学生互相学习、交流，提高自己的运动能力和技巧。

五、总结（5分钟）1.老师与学生一起总结本节课学习的内容，并强调学生在运动中的表现和进步。

2.鼓励学生多参与体育活动，锻炼身体，提高运动技能。

六、课堂作业（2分钟）1.布置一些简单的家庭作业，如自由活动、户外运动等，让学生在课外继续锻炼身体。

2.鼓励学生与家长一起参加运动活动，促进家庭的健康生活。

教学反思：通过本节课的学习，学生对不同运动项目有了初步的了解，并能够掌握相关的动作和技能。

他们通过参与体育活动，锻炼了身体，提高了自己的运动能力和技巧。

•••••••••••••••••《谁的本领大》大班教案《谁的本领大》大班教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《谁的本领大》大班教案，希望对大家有所帮助。

《谁的本领大》大班教案篇1设计意图：随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。

幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。

幼儿是整个教学活动的主体。

活动目标：1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。

2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、沙包40个。

2、教师自制托盘7个。

3、筐子6个。

活动过程：一、开始部分1、教师带幼儿入场。

教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。

师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。

小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。

2、热身操练习。

师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。

准备好了吗?立正。

第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。

师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

二、基本部分1、教师出示活动材料直接引入活动。

师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。

2、教师讲解动作要领并示范。

师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。

投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大象和猴子各自的本领。

2. 技能目标：培养幼儿投掷、跳跃等基本体育动作。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于与同伴一起游戏。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解大象和猴子的本领，并在游戏中运用。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能够准确投掷和跳跃。

三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣。

2. 游戏教学法：通过体育游戏，培养幼儿的基本动作。

3. 互动教学法：引导幼儿与同伴互动，培养团队精神。

四、教学内容1. 故事讲解：讲述《谁的本领大》的故事，让幼儿了解大象和猴子的本领。

2. 体育游戏：组织幼儿进行投掷和跳跃游戏，锻炼基本体育动作。

3. 互动环节：引导幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述《谁的本领大》的故事，引导幼儿理解故事内容，知道大象和猴子的本领。

3. 体育游戏（10分钟）：组织幼儿进行投掷和跳跃游戏，锻炼基本体育动作。

4. 互动环节（10分钟）：引导幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极投入游戏。

2. 动作准确性：评估幼儿在游戏中的投掷和跳跃动作是否准确。

3. 团队协作：关注幼儿在互动环节中的团队协作能力，是否能够与同伴配合完成游戏。

七、教学资源1. 故事课件：制作《谁的本领大》故事课件，以便于讲述故事。

2. 体育器材：准备投掷和跳跃所需的器材，如投掷球、跳绳等。

3. 分组标志：准备不同颜色的标志，以便于幼儿分组进行游戏。

八、教学准备1. 课件准备：提前制作好故事课件，确保故事讲述过程中画面清晰。

谁的本领大教案(集合15篇)谁的本领大教案1活动目标1、了解梅花鹿和小猴的本领，理解他们共同合作摘到果子的故事情节2、丰富词汇：抓耳挠腮、合作。

用“抓耳挠腮”“合作”说一句话。

3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。

重点难点理解：抓耳挠腮，合作。

用两个词说一句话。

活动准备1、知识准备：了解动物的本领，幼儿有合作的经验感受。

2、物质准备：课件（运行环境：window7系统，鸿合电子白板课件、交互式电子白板《谁的本领大》课件）活动过程一、创设谈话情境，初步了解梅花鹿和小猴的本领。

1老师请来了两位小动物，它们是谁？出示课件1、2、他们都认为自己本领大。

你认为谁的本领大？为什么？二、演示课件2，理解故事情节。

他们决定比一比，找来了大象当裁判。

讲述故事第一部分。

1、大象裁判让他们比什么？2、他们谁能先摘到果子？他们会怎么做？（猜测）三、课件动态演示，理解运用词汇：抓耳挠腮。

梅花鹿和猴子是怎样去摘果子的呢。

讲述故事第二部分。

1、猴子摘到果子了吗？为什么？他着急吗，他是怎样着急的？学一学。

（丰富词汇：抓耳挠腮）2、梅花鹿摘到了吗？为什么？当他伸长了脖子跳了又跳，却一直摘不到果子，他也很着急，你能用刚刚学习的词语来来描述一下吗？3、你在什么时候也会急的抓耳挠腮？四、理解：合作他们怎样才能摘到果子呢？续讲故事最后部分。

帮助幼儿理解，互相帮助，一起合作就能摘到果子的道理。

1、小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？2、摘到果子之后，他们的心情怎样？五、视频欣赏，完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大。

1、现在你们觉得谁的本领大？2、大象伯伯是怎么说的？（丰富词汇：合作）小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们互相帮助一起合作就摘到了果子。

六、生活经验拓展每个人都有自己的本领。

但是一个人的.本领是有限的，很多时候我们都需要合作。

合作能让我们取得成功，让我们的本领变得更大。

1、下面的事情都是通过合作完成的，你们看看，说说都是怎么合作的？（出示课件合作画面）2、你和谁合作过？合作做什么事情？用了什么本领？活动总结回顾整个教学过程，我认为以下几点做得较为突出：1、在充分理解教材的基础上，从幼儿的兴趣和生活逻辑出发，为幼儿创设了“思”的情境，让幼儿去猜测小猴和梅花鹿它们谁的本领大的问题。

《谁的本领大》教案四篇《谁的本领大》教案篇1一、活动内容：语言活动《谁的本领大》（听说游戏）二、活动目标：1.运用“……比……更………”的句式清楚地表达比较结果；2.能够专心倾听，提高语言的记忆能力和思维的灵敏性；3.体验竞赛性游戏的'兴奋和快乐，拓宽知识面；三、活动准备：1.经验准备:幼儿初步会比较不同事物的性能。

2.材料配套:数字资源《谁的本领大?》。

四、活动过程：（一）比较身高，进入游戏情境。

1.请两名幼儿比身高。

引导语：谁比谁高？还有人比__高吗？2.请幼儿不断地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表达比较的结果，直到找出全班身高最高者。

3.小结：除了身高,今天我们还玩“谁的本领大?”的游戏,比一比哪种东西性能更强，还要比比谁是班上的最强大脑。

（二）播放数字资源《谁的本领大？》，引导幼儿熟悉游戏的玩法。

1.播放数字资源《谁的本领大？》，如摩托车，帮助幼儿找出摩托车的特性。

提问：摩托车有什么本领？(速度快。

)比摩托车速度更快的是什么？还有速度更快的交通工具吗？2.鼓励幼儿积极思考，说出答案，如汽车、火车、飞机等。

引导幼儿用“……比更……”的句式清楚地表达，如:汽车的速度比摩托车更快；火车的速度比汽车更快；飞机的速度比火车更快。

3.师生讨论，小结游戏的玩法和规则。

引导语：你们知道“谁的本领大”这个游戏怎么玩吗？它的规则是什么？（鼓励幼儿说出自己的理解和想法。

)玩法：老师看数字资源上的事物，说出事物的性能。

幼儿分成两大组，轮流说出性能更强的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表达。

规则：后一种事物一定要比前一种事物的性能更强；要记住并准确复述前面已经接龙的句子。

（三）幼儿积极参与游戏,教师给予指导。

1.逐一播放数字资源的图片，教师说出事物的性能(如“木头硬”)，鼓励两组幼儿轮流发言用“……比……更……”的句式接龙；鼓励幼儿接得越快越好，接得越长越好,接得越准确越好。

幼儿园大班体育《谁的本领大》幼儿园大班体育《谁的本事大》活动目标1.让孩子把握肩膀上摆臂的基本方法，熬炼手臂的力气。

2.激发孩子们投掷活动的爱好，培育孩子们尝试的士气。

3.调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性和乐观性，增加儿童的视觉力气和动作的精确性。

活动预备录像机，录像带，投掷物体，目标和场地布局。

活动过程一，开头部分。

1.老师带领孩子们进入活动场所，并将他们支配在一个四向栏目中。

2，预备练习要求孩子要符合音乐的节奏，有力，有位，有精神。

二，基本部分。

1.铸造活动。

1儿童可以自由地玩纸飞机，这样孩子们就可以尝试最好的方式。

2让孩子们谈论，做，如何让纸飞机飞得很远。

3依据孩子的感知，老师解释动作要领并证明手臂弯曲在肩膀上，两只脚前后打开，身体向后倾斜，头部向前推。

4，儿童小组动手练习3-5次，老师留意观看并加强个人指导。

5让您的孩子以最佳方式练习纸飞机。

2.批准的活动。

1受老师启发的对话孩子们学习正确的投掷方式，那么如何才能获得批准？让孩子们由老师和同学支配在一起你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。

《谁的本领大》教案十篇《谁的本领大》教案篇1活动设计背景最近，我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形，并按教师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发现了很多圆的或方的东西各有各的用处。

有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于是经常争论，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长知识,激发幼儿想说敢说的愿望。

活动目标1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。

2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。

3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。

能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。

活动准备1、录音机、磁带。

2、情景布置：辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。

3、木偶剧道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片。

活动过程一、伴随《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐，两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿，代表“圆圆”和“方方”出场争论：谁的的本领大。

圆圆：我的本领大，轮子、瓶盖、象棋......都是圆的。

方方：我的本领才是最大的，砖头、书本、柜子......都是方的。

二、教师引出辩论话题：究竟谁的本领大。

让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。

幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论证：1.圆(方)形的有……，有……，还有……。

2.××既有圆(方)的，又有方(圆)的。

《谁的本领大》大班体育教案《谁的本领大》大班体育教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是的《谁的本领大》大班体育教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《谁的本领大》大班体育教案1 活动目标：1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。

2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：1.录音机、磁带。

2.投掷物、标靶若干。

3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。

活动过程：一、开始部分1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。

2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分1.投远活动。

(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。

(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

2.投准活动。

(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。

教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

①把垒球投进筐中。

(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。

(玩球区)③用沙袋打中，(沙袋区)④用小纸棒投过圈。

(飞镖区)(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。

小朋友园大班教案《谁的本领大》含反思【--大班语言教案】大班教案《谁的本事大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友仔细倾听并能理解熟识故事内容，引导小朋友懂得相互关心，理解合作力气大的道理，理解故事内容，了解动物有各自不同的本事，快来看看小朋友园大班《谁的本事大》含反思教案吧。

活动目标1、引导小朋友懂得相互关心，理解合作力气大的道理。

2、仔细倾听并能理解熟识故事内容。

3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本事。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点活动重点：仔细倾听并能理解熟识故事内容。

活动难点：懂得相互关心、理解合作力气大活动预备教学故事、手偶（猴子、梅花鹿、大象）若干桌子。

活动过程开头环节：老师引言：森林里，住着一只猴子和一只梅花鹿，它们是一对特别好的伴侣。

可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本事大，梅花鹿说：我的本事可大了，猴子说；我的本事也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本事大。

提问：猴子和梅花鹿各有什么本事？你们觉得谁的本事大呢？基本环节：1.老师：为了不在争吵，它们打算比比，看看毕竟谁的本事大。

提问：竞赛得话必需要有一个人来推断谁输谁赢，是谁呢?(裁判)会请谁来当裁判？（大象）你们觉得比什么好呢？2.老师叙述故事的第一部分。

提问：竞赛结果会怎么样呢？3.老师叙述故事的其次部分。

提问：你们有什么好方法？老师引导小朋友回答，（相互关心去摘果子）4．师叙述故事的第三部分。

提问：他们是怎样摘到果子的？什么是合作呢？（几个人一起做一件事情）5.老师完整的叙述故事。

并提问：故事的名字叫什么？故事告知我们一个什么道理？（相互关心，理解合作力气大）老师小结：这个任务要梅花鹿和猴子相互关心、相互合作才能完成，他们的本事都很大，要比谁的本事大，要看他的本事用在什么时候，做什么事情。