石油工业概论_理论教学大纲

石油工业概论名词解释2X10 单项2X10 正误1X10 问答题50分 8个题第一章绪论1.石油：储藏在地下岩石空隙内的不可再生的天然矿产资源，主要是以气相、液相烃类为主的并含有少量非烃类物质的混合物，具有可燃性。

原油：将从地下直接开采出来、没有经过加工提炼的液体或半固体石油称为原油。

天然气：以气体形式存在的石油一般称为天然气。

2.石油工业的上游：上游从事的业务包括石油、天然气的勘探、开发。

石油工业的中游：中游主要是油气的储存与运输。

石油工业的下游：下游则涵盖炼油、化工、天然气加工等流程型业务及加油站零售等产品配送、销售型业务。

3.世界上，石油工业上第一口井：1859年，美国，德雷克井。

4.延长油田的：中国陆上第一口井——延一井玉门：中国石油工业的开端是1939年甘肃玉门老君庙油田的发现和开发。

大庆油田的功勋井：松基三井第二章石油地质1.下列哪一项不属于碎屑岩（D）A砾岩 B砂岩 C粉砂岩 D泥岩2.岩石顶面的特殊痕迹称为哪类构造（D）A外部构造 B褶皱构造 C层理构造 D层面构造3.储集层：能够储存石油和天然气，并且当开采时石油和天然气能够从里面流出来的岩层断层圈闭：储集层正上方有盖层封盖，侧方有断层遮挡（油层与断层面另一方的非渗透岩石对接）。

断层能否形成圈闭，很大程度上取决于断层使岩层位移后，储集层上倾方向相接地层的封闭性。

层盖：为了使储集层的油气不逸散掉，在储集层的上方需要有一套致密的、不渗透的地层把储集层中的油气保护起来，阻止油气向上渗漏或扩散，这种致密、不渗透的保护层就叫做盖层。

构造等高线图：是用某一岩层面的海拔等高线在水平面上的投影来表示该岩层的空间起伏形态，又称构造平面图。

构造圈闭：构造圈闭是世界上发现最多、最常见的一种圈闭，它是由地壳运动使地层发生形变（褶皱）或变位（断裂）而形成的圈闭。

4.对圈闭形成时间与位置的有效要求是什么？圈闭形成时间不能晚育油气大量运移的时间，否则他就不能捕获油气；圈闭分布位置不能离油源区太远，否则也不利于捕获油气，因此有效圈闭的“有效”是指圈闭形成时间和分布位置能够有利于捕获油气。

西安石油大学石油工业概论第一部分(包括绪论、地质、勘探章节）一、名词解释１、石油答:石油就是储藏在地下岩石空隙内得不可再生得天然矿产资源,主要就是以气相、液相烃类为主得、并含有少量非烃类物质得混合物,具有可燃性。

( P1 )2、天然气答：主要以气体形式存在得石油叫天然气。

( P1 )3、石油得凝固点答:原油在温度降低到某点时，由于油中溶解得蜡结晶析出,原油粘度增大,失去了流动能力,这时得温度叫凝固点或凝点。

( P2 )4、天然气水合物答:甲烷与水在低温与高压环境下相互作用可形成一种冰样得水合物,称为天然气水合物,亦称可燃冰。

（P４ )5、石油工业答:通常说得石油工业指得就是从事石油与天然气得勘探、开发、储存与运输得生产部门。

（P5)6、岩浆岩答:岩浆岩就是由岩浆冷凝而成得岩石。

（Ｐ21 )7、变质岩答:变质岩就是原来得岩石在外界条件（温度、压力等）作用下变质而形成得新岩石。

( P21 ) 8、沉积岩答:沉积岩就就是原来得母岩(岩浆岩、变质岩与沉积岩)遭受风化剥蚀，经搬运、沉积与成岩作用而形成得岩石。

（P21 )9、生、储、盖组合答：就是指生油岩(烃源岩）、储集岩与盖层在空间上得搭配形式。

( P34 )10、有效圈闭答:在油气运移前形成、并处在油气运移通道上得圈闭,叫油气得有效圈闭。

( Ｐ３７ )１1、石油勘探答:就就是为了寻找与查明油气资源,而利用各种手段了解地下得地质状况，认识生油、储油、油气运移、聚集、保存等条件,综合评价含油气远景,确定油气聚集得有利地区，找到储集油气得圈闭,并探明油气田面积,搞清油气层情况与产出能力得过程。

( Ｐ41）1２、地质储量答:就是指在钻探发现油气后,根据已发现油气藏(田）得资料估算求得得已发现油气藏(田）中原始储藏得油气总量，并被换算到地面标准条件( 20℃, 0、101兆帕）下得数量。

( P43) 13、探明储量答:就是指在油气藏评价阶段,经评估钻探证实油气藏(田)可提供开采并能获得经济效益后，估算求得得、确定性很大得地质储量,其相对误差不超过２%。

《石油工业概论》课程教学大纲英文名称：Petroleum Industry Introduction课程编号：适用专业：石油工程专业、石油储运专业及相关非石油专业学时： 28 学分：课程类别：学科大类基础课课程性质：必修课一、课程的性质和目的本门课程是初步了解石油工业全行业基本内容的一门专业基础课。

该课程主要针对的是石油工程专业新生、石油相关专业及非石油专业学生。

课程内容概括性地介绍了石油工业的上游——石油的勘探、开发到石油工业的下游——石油的储运、石油炼制和石油化工中的一些基本的概念、理论和过程，同时还介绍了石油工业在国民经济中的地位与作用、石油工业的发展史及石油工业的发展趋势等。

通过这门课程的学习使学生对石油工业有一初步了解，培养学生对石油行业的兴趣和投身石油行业的热情，同时为后续相关课程的学习奠定一定的基础。

二、课程教学内容第一章绪论基本内容和要求：1.基本概念（包括：石油、天然气、石油工业、石油工业的上游、石油工业的下游、石油、天然气物理性质等）2.石油的用途及在国民经济中的作用和地位3.我国和世界的油气分布4.我国和世界石油工业发展史及发展趋势5.我国和世界的主要大型石油企业教学重点：石油的基本物理性质、用途及在国民经济中的作用和地位，本门课程与其它学科的关系。

教学难点：石油、天然气、石油工业、石油化工等基本概念的理解。

第二章石油地质基本内容和要求：1.沉积岩和地质构造包括的内容：沉积岩的形成和分类、沉积构造、沉积韵律、地层的单位和地质年龄、地质构造及分类，介绍这些内容中的基本过程和基本概念。

2.油气的生成包括的内容：石油成因学说、油气生成的条件、油气生成的阶段、天然气成因类型，介绍这些内容中的基本过程、理论和基本概念。

3.油气藏的形成包括的内容：油气藏形成及保存条件、油气藏类型、油气藏分布规律，介绍这些内容中的基本过程和基本概念。

教学重点：沉积岩、含油气沉积盆地、地质构造、石油生成的主要地质年代、石油的成因、油气圈闭、油气藏的性质、生储盖组合、形成油气田的基本条件。

重庆科技学院《石油工程概论》课程教案大纲开课单位：石油工程学院执笔人：曾顺鹏适用年级：非石油工程等专业（本专科）教案学时：32学时2009.2.18《石油工程概论》课程教案大纲开课单位：油气田开发教研室课程负责人：曾顺鹏适用于非石油工程等专业（本专科）教案学时：32学时一、课程简况本课程为非石油工程专业的任选课程。

本课程的任务是：通过本课程的教案，使学生了解石油工程领域的基本知识，对油气地质、钻井与完井、油气开采原理与工艺、增产工艺与提高采收率技术等油气开发过程的基本认识，为拓展专业方向发展打下石油工程背景的学习基础。

本课程的先修课程主要有：有机、无机化学，机械基础及工程力学，流体力学等基础课。

开课安排：在学习工程基础课程后开课。

二、教案基本要求为了全面学习石油工程的基本知识，了解地下油气储藏特征、油气井的钻、完井方式及其工艺技术原理，整体上了解油气田开发的基本生产工艺及管理技术，需要引用大量工艺流程、设备和工具的视频图片。

因此，教案条件要求应用多媒体或部分应用多媒体教案。

三、教案内容及要求1．绪论基本内容：本课程研究对象及特点，与本专业的关系，学习方法及教案要求；石油与天然气的用途及国内、国际石油与天然气蕴藏分布；石油与天然气在国民经济中的地位及生产形势。

基本要求：了解课程的基本要求，涉及本课程的学习方法；了解石油与天然气的组成、用途；了解国内和世界石油与天然气蕴藏分布；了解石油工业在国民经济中的重要地位，了解与学习大庆精神。

重点：石油工程概论的基本内容、方法及其学习特点；石油的用途及石油与天然气生产形势。

难点：学习方法的设计。

2．石油地质勘探基本内容：石油与天然气的成分及基本性质；油气成因、油气藏及我国的主要含油气盆地；石油与天然气勘探方法。

基本要求：了解石油及天然气的成分及主要性质；了解石油与天然气的有机成因说，了解油气藏的形成条件、类型以及我国的主要含油气盆地；了解石油与天然气的勘探方法。

石油工业概论第二版课程设计一、课程设计的目的和意义本课程设计旨在通过学生对石油工业概论第二版的学习，提高他们对石油工业的认识和理解，增强其对石油工业中各类设备、技术和生产流程的了解，掌握石油工业中常用的各种测量方法和分析手段，以及提高其对石油市场的预测和分析能力，为他们的专业发展提供坚实的理论和实践基础。

二、课程设计的任务和内容1.建立石油工业知识体系•石油工业的发展历史和现状•石油的分类和基本性质•石油勘探和开发的基本方法•石油生产过程中的设备和技术•石油加工的基本过程和装置•石油市场的现状和未来趋势2.研究石油工业中的常用测量方法和分析手段•沉积物分析和岩心分析•地球物理勘探方法和离散元模拟分析•油藏物性的测量和分析方法•石油产品质量控制和检测技术•石油储藏量和储层压力测量3.设计石油工业中的典型装置和生产流程•石油开采采油平台设计•常见油藏类型的开发方案设计•天然气的采集与加工装置的设计•石油化工产品生产流程的设计三、课程设计的方法和步骤本次课程设计采用以教师指导为主，学生会议讨论和团队合作为辅的方式，分为以下步骤：1.学生在导师指导下，结合课程所学知识，自由选题，提出研究方向和问题，形成项目主题。

2.学生根据课程内容和研究方向，自主查找、阅读相关文献，整理和分析所得资料，提出初步想法。

3.学生在课程授课过程中，参加辅导会议和小组讨论，在交流中进一步深化思路和理解问题。

4.学生通过模拟实验、仿真设计、模型搭建、调试测试、观察实验等方法，对所研究的问题进行实践操作和探究。

5.学生以小组形式组建团队，合作完成论文的撰写和答辩。

四、课程设计的评价本次课程设计评价以学生小组为单位，重点考核以下几个方面：1.课程设计题目的针对性和合理性，看其是否紧扣教学目标。

2.学生团队合作的程度，包括任务分配、交流沟通和协作能力。

3.学生研究和探究成果的分析和总结，看其是否具有实效性和创造性。

4.学生论文表述和答辩的质量，包括内容深度、论证逻辑和语言表达等方面。

《石油工程概论》课程标准课程编码： 2197 课程类别：专业基础课适用专业：钻井技术授课单位：石油系煤层气教研室学时：72 编写执笔人及编写日期：孙建华 2012 6 学分：审定负责人及审定日期：1.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《石油工程概论》是钻井技术专业一门重要的专业基础课，系统介绍石油地质、石油勘探、石油开发、石油钻井、采油方法、油井增产原理、油品储存与运输等内容。

本课程是在学习了基础课程后开设的课程，设置在这个专业二学期，为学生以后学习专业课程打下良好的基础。

1.2课程基本理念本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。

本课程系统学习地质作用的知识，组成地球的三类岩石、油气藏的形成与富集；会识别油气藏的类型，油气勘探的任务、程序与勘探方法；掌握油气开采的方法、设备，油气开发方案的编制。

油气钻探的设备、钻具、钻井液的相关知识，现场应用的钻井技术。

明确油田稳产高产的原理与技术，最低损耗的进行油品输送。

通过本课程的学习，熟知油气从勘探到生产直至输送的各个工作过程。

最终目标：提高石油天然气钻井技术专业学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

1.3课程设计思路本课程是根据现场职业岗位标准选取教学内容，按照工作任务过程及逻辑关系和学生认知规律，整合、序化教学内容。

据此，本课程共设计了七个学习情境33项学习任务，排序符合由浅到深、由简单到复杂得认知规律：学习情境一石油地质分析学习情境二石油勘探学习情境三石油开发学习情境四石油钻井学习情境五采油技术学习情境六油井增产学习情境七油品保存与运输本课程的教学模式是按照油田生产现场，本专业岗位群所确定的典型工作任务为出发点，实施项目课程教学，使学生在真实的工作情境中完成学习任务，达到“教、学、做”合一，体现“做、中、学”理念，培养学生综合职业能力。

2.课程目标本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。

绪论第一章知识点：石油的概念和石油工业的发展史与未来的发展趋势分析方法：以石油的用途为主线，讲授石油工业的发展和未来的趋势重点：石油在国民经济中的作用难点：石油、天然气的概念学时：2一、石油的定义与用途1. 石油的定义从实质上讲，石油是多种碳氢化合物的复杂混合物，或是多种烃的混合物。

最初人们把自然界产出的油状可燃液体矿物称为石油，把可燃气称为天然气，把固态可燃油质矿物称为沥青。

随着对这些矿物的深入研究，认识到石油、天然气和沥青在成因上互有联系，在组成上都属于碳氢化合物，因此将它们统称为“石油”。

1983年第11届世界石油大会对石油定义为:石油是自然界中存在于地下的以气态、液态和固态烃类化合物为主，并含有少量杂质的复杂混合物。

原油是石油的基本类型，存在于地下储集层内，在常温、常压条件下呈液态。

天然气也是石油的主要类型，呈气相，或处于地下储集层时溶解在原油内，当采到地面，在常温、常压条件下从原油中分离出来时又呈气态。

我们把从油井中采出来的未经加工的液态石油称为“原油”。

但在工业界、日常应用中，通常“原油”与“石油”混用，并不加以区分。

2.石油的形成海洋里有数不清的生物和微生物。

其中有居住在海底的珊瑚、藻类、软体动物及漂浮在海水中的浮游生物。

它们繁殖很快，能产生大量的有机质，这些是成石油的原材料。

死亡的海洋生物遗体，跟泥沙一起沉积、埋藏在海底，在缺乏氧气的环境里，受到高温、高压和微生物的分解作用，最后就会变成一滴滴的石油。

起先它们分散在各自的生成地，后来随着海底地形的变化，聚集到了一起，形成了储油盆。

数不清的油滴聚集在一起，就成为有开采价值的石油矿藏。

3. 石油的用途石油是“百宝箱，归纳起来，石油主要用于三个方面。

1）作为能源用石油作燃料，具有热能高，污染小，运输、使用方便，应用广泛等优点。

原油经过炼制加工后，可以制得汽油、煤油、柴油等燃料.。

2）作为化工原料石油是能源，也是优质的化工原料，是石油化学工业赖以生存和发展的物质基础。