32夸父追日
- 格式:doc
- 大小:27.00 KB
- 文档页数:2
夸父追日〔精选32篇〕夸父追日〔精选32篇〕夸父追日1远古时代,山上住着一个巨人氏族叫夸克族。
夸克族的领袖叫夸父,他身高奇高无比,力大无穷。
有一年,天大旱,人们热得难受,实在无法生活。
夸父看叫这种情景,就立下雄心壮志,发誓要把太阳抓住。
一天太阳刚刚从海上升起,夸父就从东海边上迈开大步开场了他逐日的征程。
太阳在天空飞快地转,夸父在地上像疾风一样的追。
可是,夸父实在是太累太渴了,当他走到途中时,身体再也支持不住了,渐渐地倒下____了。
夸父死后,他的身体变成一座大山。
这就是夸父山,夸父死了,但他并没有抓住太阳,可是天帝被他的牺牲、英勇的英雄精神所感动,惩罚了太阳。
从此,夸父的子孙居住在夸父山下,生儿育女、繁衍后代,生活过得非常幸福。
夸父追日是我们耳熟能详的中国远古故事,我阅读了许多书籍,其中夸父追日最令我印象深入,因为夸父牺牲小我、完成大我的精神,值得我们学习,而夸父追太阳时那锲而不舍的精神,真是令我佩服,所以我想把这个故事分享给大家。
看完夸父的故事,我觉得夸父既有毅力,又有决心,虽然夸父追日的故事,有些人觉得夸父很愚蠢,因为凭着我们人类是无法抓住太阳的。
但是夸父的精神却是值得我们学习的,希望每个人都可以学习他永不放弃及不半途而废的毅力,所以夸父留下的可能是后世的嘲笑,但也可能留下了拼命追求的精神,我想这是夸父这个故事一直被流传的原因吧!夸父追日2今天,我们把第八单元的课文学完了。
在这四篇课文中,给我留的印象最深的,当然要数那篇神话故事——《夸父追日》。
当读这篇课文时,我的眼前浮现出夸父追日的情景:太阳就在夸父的头上,夸父很渴,去喝黄河、渭河里的水,咕嘟一下,两条大河的水都被他喝干了!可夸父还是很渴,就去喝大泽里的水,还没到大泽,夸父就倒在地上,渴死了。
第二天,人们发现,昨天倒在田野的夸父,已成了一座大山,山的南边,有一片桃树林,树上的桃子是为追寻光明的人解渴。
通过这篇课文,我明白了一个道理:虽败犹荣。
三年级语⽂下册第32课夸⽗追⽇课⽂ 《夸⽗追⽇》是三年级语⽂下册第32课,课⽂讲的是⼀个神话故事。
店铺为三年级师⽣整理了语⽂课⽂《夸⽗追⽇》资料,希望⼤家有所收获! 三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》课⽂原⽂ 很久很久以前,有个名叫夸⽗的巨⼈。
他看见太阳每天从东⽅升起,在西⽅落下,接着就是漫长的⿊夜,直到第⼆天早晨太阳才⼜从东⽅升起。
夸⽗⼼想:“每天夜⾥,太阳躲到哪⾥去了呢?我不喜欢⿊暗,我喜欢光明!我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让⼤地永远充满光明。
” 于是夸⽗拿着⼿杖(zhàng),提起长腿,迈开⼤步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去,⼀眨眼就跑了两千⾥。
他⼀直追到虞(yú)渊(yuān),也就是太阳落下去的地⽅。
还没等太阳落下去,夸⽗就追到了。
⼀团⼜红⼜亮的⽕球,照着他的全⾝,他⽆⽐欢喜地举起两条巨⼤的⼿臂,想把这团⽕球抓住。
就在这时候,夸⽗的喉咙⼲得直冒烟。
他实在是太渴、太累了。
夸⽗伏(fú)下⾝⼦,去喝黄河、渭(wèi)河⾥的⽔。
咕(gū)嘟(du)咕嘟,霎时间两条⼤河都给他喝⼲了,可是还没⽌住⼝渴。
夸⽗⼜向北⽅跑去,想去喝⼤泽⾥的⽔。
那⼤泽,⼜叫“瀚(hàn)海”,有上千⾥宽。
他还没到⼤泽,就像⼀座⼤⼭颓(tuí)然倒了下来,⼤地和⼭河都因为他的倒下⽽发出巨响。
这时,太阳正在虞渊落下去,把最后⼏缕⾦⾊的光辉洒在夸⽗的脸上。
夸⽗遗憾地看着西沉的太阳,长叹⼀声,便把⼿杖奋⼒向前⼀抛(pāo),闭上眼睛长眠了。
第⼆天早晨,当太阳从东⽅升起,⾦光普照⼤地的时候,昨天倒在原野的夸⽗,已经变成了⼀座⼤⼭。
⼭的南边,有⼀⼤⽚枝叶茂密、鲜果累累的桃林,那是夸⽗的⼿杖变成的。
树上味道鲜美的桃⼦,给追寻光明的⼈解渴,使他们精神百倍,奋勇前⾏。
三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》教学设计 【学习⽬标】 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
《夸父追日》“两学一练”学习单
班级:姓名:家长签名:
温馨寄语:同学们,古代有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长腿,迈开大步,向着西斜的太阳追去,他给我们留下了一个神奇的故事,故事的名字就叫《夸父追日》
【基础导学】
1、读提示我知道:这篇课文又是一个故事,学习这篇课文首先要弄明白故事的。
2、课文我读了()次,能读正确,读通顺了。
3、课文中这些词语挺难读的,我会多读几次。
【梳理课文】
(),因为夸父想让大地永远充满光明,就去追赶太阳。
他()就跑了两千里,一直追到了(),()地想把太阳抓住。
可是他十分口渴,()他喝干了()、()的水,又想去喝()的水,还没到,就()倒了下来,结果他只能()地闭上眼睛长眠了。
我也可以利用课题来概括:本文主要写了的故事。
【拓展导练】(任选一个画面,创写神奇)
画面一:
夸父遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便把手杖奋力向前一抛,霎那间,一道刺眼的金光划破天空,那手杖
画面二:
夸父遗憾地看着西沉的太阳,长叹一声,便把手杖奋力向前一抛,顿时,地动山摇,。
《夸父逐日》文言文原文注释翻译在我们平凡无奇的学生时代,许多人都接触过很多经典的文言文吧?文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整,包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
相信很多人都在为看懂文言文发愁,下面是小编收集整理的《夸父逐日》文言文原文注释翻译,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
故事典故典故之一夸父与日逐走①,入日②;渴,欲得饮③,饮于河、渭④;河、渭不足,北饮大泽⑤。
未至⑧,道渴⑨而死⑥。
弃⑩其杖,化为邓林⑦。
——《山海经·海外北经》典故之二夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷之际。
渴欲得饮③,赴饮河、渭。
河、渭④不足,将走北饮大泽⑤。
未至⑧,道渴⑨而死⑥。
弃其杖,尸膏肉所浸,生邓林。
邓林弥广数千里焉。
——《列子·汤问》文本注释1、逐走:竞跑,赛跑。
2、逐:竞争。
走:跑。
3、入日:追赶到太阳落下的地方。
4、欲得饮:想要喝水解渴。
欲,想要5、河、渭:即黄河,渭水。
6、北饮大泽:大湖。
传说纵横千里,在雁门山北。
北:方位名词用作状语,向北方,向北面。
7、道渴而死:半路上因口渴而死。
8、邓林:地名,今在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。
邓林即“桃林”。
9、未至:没有赶到。
10、渴:感到口渴。
11、弃:遗弃。
12、为:成为。
13、逐日:追逐太阳。
14、于:到。
(饮于河、渭中的于,应译为到,介词)15、大泽:大湖。
16、足:够。
(因为足的意思等同于够,所以足够:同义复合词)17、其:他的,指夸父。
词语活用北饮大泽北:名词作状语,向北。
道渴而死道:名词作状语,在半路上。
古今异义①夸父与日逐走走:古义:跑。
今义:行走。
②饮于河渭河:古义:指黄河。
今义:泛指所有河流。
一词多义饮:①欲得饮饮:名词,饮食,食物和水。
②饮于河、渭饮:动词,喝。
“典故之一”译文夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够,夸父就去北方喝大湖的水。
32﹡夸父追日
教学目标
1、了解课文内容,体会神话传说的神奇。
2、交流从故事中得到的收获。
3、培养独立阅读能力,指导复述故事。
4、摘抄好词佳句。
重点难点:
1、交流从故事中得到的收获。
2、培养独立阅读能力。
教学准备: 1、生字卡片。
2、课文插图。
授课时数:一课时
教学过程
一、谈话引入
1、同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗?你们都听过那些故事?(如:盘古开天地、嫦娥奔月等。
)
2、今天,我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一《夸父追日》,讲的是夸父追赶太阳,长眠虞渊的故事,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。
二、提出要求
1、课题上带有“﹡”这样的课文我们以前学过,学这种课文有什么要求?
(这是略读课文,要求采用各种方式学习,读懂故事大意……)
2、现在我们继续用这方法来学习这个故事,请大家默读课文,边读边思考,哪些地方有趣,哪些地方感人,还有什么疑问。
三、学习课文
1、自由读文,读准带拼音的字。
2、检查生字读音,正音。
3、理解个别词语意思。
4、自由读文,理解以下问题。
(1)夸父是谁?
(2)他问什么要追日?
(3)他怎么追的?追到了吗?
5、汇报学习情况。
(1)夸父是传说中的一个巨人。
(2)因为他不喜欢太阳落下后的黑暗,他喜欢光明。
他想把太阳固定在天上,让大地永远充满光明。
(3)通过朗读课文二至四自然段来回答问题3。
(读句想象)
“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。
”
体会夸父为了追日而付出的努力:筋疲力尽、喉咙干得冒烟、最终渴死、累死。
6、夸父死后,他的身体有哪些变化?
夸父的身体大山
手杖桃林
7、齐读课后一句话,谈体会。
四、指导朗读课文,复述课文
1、扣住好词好句,指导感情读文。
2、指导复述故事。
五、小结:谈谈学习本组课文后的感受。
(激发对祖国文化的热爱)
六、作业:1、摘抄好词好句。
2、复述故事,阅读更多的神话故事。
板书设计:
32﹡夸父追日
为了追求光明
不惜献出生命向目标奋勇前行
死后捐献躯体。