最新增广贤文教案9

《增广贤文》经典诵读计划
一、学习意义
1、《增广贤文》包含了深刻的人生哲理，通过诵读，领会
文中的思想和人生智慧。

2、诵读《增广贤文》对弘扬中华文化，加强中华传统文化
教育的继承和发扬意义深远。

3、诵读《增广贤文》对迎接校园文化展示活动有着重要意
义。

二、学习目标
1、促进学生把握正确的做人、做事规律方法，健康成长。

2、培养学生正确的人生观、价值观，联系生活实际，加深
理解。

3、逐步培养学生热爱祖国语言文字的情感。

4、加强学生对中国历史文化的了解，激发学生学习和发扬
中国传统文化的热情。

三、学习内容
《增广贤文》从“昔时贤文，诲汝谆谆。

”到“差之毫厘，失之千里。

”
四、学习形式
老师讲解，学生诵读。

五、学习重点
背诵原文，理解原文含义，联系实际。

六、学习时间
每天早晨7:50—8:00，平均每次10分钟。

七、具体安排
本学期共17周。

国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）第一篇：国学经典《增广贤文》诵读教学设计国学经典《增广贤文》诵读教学设计教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点： 1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、导入（播放古典音乐）简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德。

典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。

但中心讲的是人生哲学、处世之道。

其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。

如“一年之计在于春，一日之计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言。

二、授新课1、出示原文。

多种形式朗读诗句。

（1）学生自由试读。

（2）个别试读。

（3）小小火车开起来，开到我们小组来。

（4）按节拍读。

请同学们伸出你的双手。

为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。

2、引导学生理解诗句。

同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？学生分组合作讨论谁来说说。

（引导学生说完整话）指名反馈，师生补充。

3、反复朗读，熟练背诵。

意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？没事的，通过一些小游戏我们很快就会背过的！高低音（师生、同桌互背）找个别背计时背（4人一组）三、理解思考：1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？2、通过故事让学生深入思考。

播放视频故事《负米孝亲》四、融汇贯通：1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就是我替你干了什么什么。

课题：《增广贤文》课时：第 1 课教课内容：光阴似箭，光阴似箭。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

教课目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品尝经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐渐培育学生热爱中华民族优秀文化感情。

教课要点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教课过程：一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

二、教师有感情、有节奏、有神韵地范读。

要求：1、学生看教材认真聆听。

2、联合文意说明初步感知朗读内容。

文案大全3、领会教师朗读的节奏和韵律。

三、联合说明帮助学生理解句子的意思.1、学生联合说明理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

互相议论长处与不足，经过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对朗读时能否正确、流利、有感情进行议论。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《少年易老》读完后谈谈自己的领会。

六、学生谈谈惜时的句子或故事。

七、课堂总结经过今日的学习，你懂得了什么？八、课外延伸采集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。

文案大全课题：《增广贤文》课时：第 2 课教课内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一世之计在于勤。

教课目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品尝经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐渐培育学生热爱中华民族优秀文化感情。

教课要点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教课过程：一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一世之计在于勤。

《增广贤文》教案第一章：导入《增广贤文》教学目标：1. 让学生了解《增广贤文》的背景和意义。

2. 引导学生阅读《增广贤文》的开篇，感受其文学价值。

教学内容：1. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。

2. 朗读并解析《增广贤文》开篇的篇章，引导学生理解其中的寓意。

教学步骤：1. 引入话题：介绍中国古代的谚语和俗语。

2. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。

3. 朗读《增广贤文》开篇篇章，如“人之初，性本善”等。

4. 解析开篇篇章的寓意，引导学生思考人生哲理。

5. 布置作业：让学生选择一篇《增广贤文》中的篇章进行阅读，并简要阐述其寓意。

第二章：学习《增广贤文》中的智慧教学目标：1. 让学生通过学习《增广贤文》中的篇章，领悟其中的人生智慧。

2. 培养学生的阅读理解和思考能力。

教学内容：1. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，如“千里之行，始于足下”等。

2. 引导学生阅读并理解这些篇章的寓意，领悟人生智慧。

教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考《增广贤文》中的智慧。

2. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，让学生朗读并理解其寓意。

3. 引导学生通过小组讨论，分享对篇章的理解和感悟。

4. 教师进行讲解和总结，强调篇章中的重要人生智慧。

第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念教学目标：2. 引导学生通过案例分析，思考道德观念在现实生活中的应用。

教学内容：1. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，如“己所不欲，勿施于人”等。

2. 引导学生阅读并理解这些篇章的道德观念。

教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生关注《增广贤文》中的道德观念。

2. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，让学生朗读并理解其道德观念。

3. 设计案例分析，让学生思考道德观念在现实生活中的应用。

4. 引导学生进行小组讨论，分享对道德观念的理解和感悟。

5. 教师进行讲解和总结，强调道德观念在个人成长和社会交往中的重要性。

《增广贤文》教学设计
《增广贤文》教学设计教学目标：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

教学过程：
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

二、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合文意理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

三、学生练读
1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六年级下册《增广贤文》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《增广贤文》中的名句。

（2）理解《增广贤文》中的成语和典故，并能运用到实际生活中。

（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解《增广贤文》中的名句和典故。

（2）学会通过举例、讲解等方式，向他人传达《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，提高他们对古典文学的鉴赏能力。

（3）激发学生对人生的思考，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。

（2）理解《增广贤文》中的成语和典故。

（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。

2. 教学难点：（1）理解《增广贤文》中的成语和典故的含义。

（2）将《增广贤文》中的道德观念和人生哲理运用到实际生活中。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实践中感受和理解《增广贤文》中的名句和典故。

2. 案例教学法：通过举例、讲解等方式，让学生深入理解《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。

3. 小组合作学习：鼓励学生之间进行合作、交流，共同探讨《增广贤文》中的奥秘。

四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《增广贤文》的内容，了解其中的名句、成语和典故。

2. 学生准备：预习《增广贤文》，对其中的一些名句和典故有所了解。

五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《增广贤文》的背景和作者。

（2）引导学生关注《增广贤文》中的名句和典故。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《增广贤文》，注意其中的名句和典故。

（2）让学生举例解释《增广贤文》中的成语和典故。

3. 合作探究：（1）分组讨论，共同探讨《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。

4. 课堂小结：5. 课后作业：（1）要求学生正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。

增广贤文教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。

明白书中讲的道理。

教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。

观今宜鉴古，无古不成今。

贤乃国之宝，儒为席上珍。

农工与商贾，皆宜敦五伦。

孝弟为先务，本立而道生。

尊师以重道，爱众而亲仁。

教学过程：一、经典回放。

1读原文，学生初步感知。

2学生谈感受。

二、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

三、活动广角。

1、朗诵并且背诵。

2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小。

3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。

课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么2、老师讲故事。

3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。

父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。

请看——2、多种形式朗读诗句。

⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵指名读，正音。

⑶齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑶小组互相学习，理解诗句。

⑷指名反馈，师生补充。

⑸反复朗读，熟练背诵。

⑹小结。

老师先总结诗句意思。

《增广贤文》教案第一章：简介《增广贤文》1.1 了解《增广贤文》的背景和作者1.2 探讨《增广贤文》的价值和影响1.3 分析《增广贤文》的文学特点第二章：学习《增广贤文》的篇章结构2.1 分析《增广贤文》的篇章结构特点2.2 学习如何正确理解和解读《增广贤文》的篇章2.3 练习运用《增广贤文》的篇章结构进行写作第三章：品味《增广贤文》的词句之美3.1 分析《增广贤文》中的经典词句3.2 学习欣赏《增广贤文》中的修辞手法3.3 练习运用《增广贤文》中的词句和修辞手法进行创作第四章：领悟《增广贤文》的人生智慧4.1 分析《增广贤文》中的人生哲理4.2 学习如何将《增广贤文》中的智慧应用到生活中4.3 分享自己从《增广贤文》中学到的人生智慧第五章：传承与创新《增广贤文》5.1 探讨如何传承《增广贤文》的文化价值5.2 学习如何将《增广贤文》融入现代生活中5.3 探索如何创新性地发展《增广贤文》文化第六章：深入解读《增广贤文》中的故事与寓言6.1 分析《增广贤文》中的故事与寓言6.2 学习如何从故事与寓言中提炼人生哲理6.3 练习运用故事与寓言进行道德教育和价值引导第七章：《增广贤文》中的道德观念与价值取向7.1 探讨《增广贤文》中的道德观念7.2 学习如何将道德观念融入到日常生活中7.3 讨论如何在现代社会中坚守传统道德价值第八章：《增广贤文》中的友谊与人际关系8.1 分析《增广贤文》中对友谊与人际关系的描写8.2 学习如何从《增广贤文》中汲取处理人际关系的智慧8.3 练习运用《增广贤文》中的观念改善人际关系第九章：《增广贤文》中的自然与生命观9.1 分析《增广贤文》中的自然与生命观念9.2 学习如何尊重自然和珍爱生命9.3 练习运用《增广贤文》中的自然与生命观念进行思考和创作第十章：《增广贤文》在教育中的应用10.1 探讨如何将《增广贤文》应用于教育实践中10.2 学习如何利用《增广贤文》进行道德教育和文化传承10.3 分享教育实践中运用《增广贤文》的心得与经验第十一章：《增广贤文》中的家庭与亲情11.1 分析《增广贤文》中对家庭与亲情的描述11.2 学习如何从《增广贤文》中汲取家庭与亲情的重要性11.3 练习运用《增广贤文》中的家庭观念来增进亲情关系第十二章：《增广贤文》中的励志故事与典范12.1 分析《增广贤文》中的励志故事和典范人物12.2 学习如何从励志故事中汲取力量和勇气12.3 练习运用《增广贤文》中的励志元素来激发个人潜能第十三章：《增广贤文》中的智慧与谋略13.1 分析《增广贤文》中的智慧和谋略13.2 学习如何运用智慧和谋略来解决生活中的问题13.3 练习运用《增广贤文》中的智慧谋略来进行决策和规划第十四章：《增广贤文》中的经济与财富观念14.1 分析《增广贤文》中对经济与财富的观念14.2 学习如何正确看待和处理经济与财富问题14.3 练习运用《增广贤文》中的经济与财富观念来指导实际生活第十五章：《增广贤文》的教学实践与反思15.1 分享教学实践中应用《增广贤文》的经验和效果15.2 讨论在教学过程中遇到的挑战和解决方法15.3 反思教学实践中的不足之处，并提出改进的方向和建议重点和难点解析本《增广贤文》教案共包含十五个章节，涵盖了《增广贤文》的背景介绍、篇章结构分析、词句之美品味、人生智慧领悟、传承与创新探讨等多个方面。

增广贤文教案教案主题：增广贤文教学教案目标：1. 帮助学生了解增广贤文的由来和意义。

2. 培养学生正确的价值观和积极的生活态度。

3. 提高学生阅读、分析和思考能力。

教学内容：1. 增广贤文的背景和故事。

2. 分析、学习和讨论增广贤文中的文章和格言。

3. 阅读和解析增广贤文中的故事篇章。

4. 分组进行对增广贤文进行表演或改编创作。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师引入增广贤文的背景和故事，提出学习增广贤文的目的和意义。

第二步：学习和分析（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一篇增广贤文进行学习和分析。

学生们可以讨论故事的主题，其中的道理和教训。

然后，每个小组派代表向全班报告他们的分析结果。

第三步：阅读和解析（20分钟）教师让学生阅读增广贤文中的故事篇章，并帮助他们理解和解析其中的难点和重点。

学生可以讨论故事的情节、人物形象和教育意义。

第四步：创作和表演（20分钟）将学生分为小组，每个小组可以选择一篇增广贤文进行改编创作或者进行表演。

学生们可以根据自己的理解和想法，将故事内容进行改编，并通过表演来展示出来。

第五步：总结和展示（10分钟）教师让每个小组向全班展示他们的创作成果，并请他们解释他们对增广贤文的理解和体会。

教师也可以对学生的表演和创作给予评价和建议。

第六步：课堂小结（5分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并再次强调增广贤文的重要性和学习收获。

教学评估：1. 小组讨论和分析的结果。

2. 学生对增广贤文故事理解的准确性和深度。

3. 创作和表演的创意和表现力。

教学延伸：1. 学生可以选择其他经典文学作品进行分析和讨论，比较其中的教育意义和价值观。

2. 学生可以选择对增广贤文中的某个故事进行深入研究，写作一篇相关的论文或长篇报告。

教学资源：1. 增广贤文的书籍或资料。

2. 音频或视频资料，可以帮助学生更好地理解和感受增广贤文的故事和情节。

增广贤文教案教案目标1.了解《增广贤文》的背景和特点。

2.培养学生的道德品质和人文素养。

3.掌握《增广贤文》中的经典故事和寓言，理解其中的道德教诲。

4.通过讨论和阅读活动，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

5.激发学生对古代文化的兴趣，提升他们的语言表达和写作能力。

教学准备1.复印《增广贤文》的部分篇章或精选故事。

2.多媒体设备，包括投影仪和电脑。

3.小组讨论和合作学习的相关资源。

4.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。

教学过程第一课时：了解《增广贤文》步骤1：导入（5分钟）通过显示《增广贤文》的封面图片，引导学生了解该书的名称和主题，激发他们对古代文化的兴趣。

步骤2：背景介绍（10分钟）简要介绍《增广贤文》的起源和历史背景，如清代袁枚编纂，收录了许多经典故事和寓言。

解释《增广贤文》的作用是启迪智慧，培养品德。

步骤3：特点分析（15分钟）通过展示和翻阅精选故事，引导学生发现《增广贤文》的特点。

如故事情节生动，语言简练，寓意深远，富含道德教诲。

第二课时：阅读与思考步骤1：小组分工（5分钟）将学生分成小组，每个小组选取一篇故事进行阅读和讨论。

步骤2：阅读与解析（20分钟）每个小组选择的故事，进行默读，并用自己的话复述故事内容。

然后，共同解析故事中所包含的道德教诲。

步骤3：小组讨论（15分钟）每个小组就故事的主题和教育意义展开讨论，并准备简短的实例或情景来说明故事中的道德准则。

第三课时：写作与展示步骤1：写作准备（15分钟）要求每个小组选择一个故事或格言，根据所选内容写一篇简短的读后感或感悟。

步骤2：写作指导（20分钟）提供写作指导和模板，鼓励学生将自己的理解和感悟融入到写作中。

步骤3：展示与分享（15分钟）每个小组选择一位代表，上台分享他们的写作成果，并理解其他小组的观点和意见。

第四课时：扩展活动步骤1：创作寓言（20分钟）鼓励学生分组创作自己的寓言，可以对生活中的道德问题进行探讨，并准备用图画或演讲形式进行展示。

国学教案《增广贤文》第一章：导言1.1 课程背景《增广贤文》是我国古代的一部启蒙读物，汇集了大量的格言、警句、寓言和故事，充满了智慧和哲理。

本课程旨在通过学习《增广贤文》，让学生了解和领悟其中的道德观念、人生哲理和传统文化，培养他们的品德素养和审美情趣。

1.2 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》的基本情况和特点，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

1.3 教学内容1.3.1 《增广贤文》的编写背景和特点1.3.2 《增广贤文》的阅读方法和技巧1.3.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析1.4 教学方法采用讲解、讨论、阅读等相结合的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。

第二章：道德观念2.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所蕴含的道德观念，培养他们的品德素养。

2.2 教学内容2.2.1 《增广贤文》中的家庭伦理观念2.2.3 选取《增广贤文》中的寓言和故事进行分析2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入理解道德观念，并将之运用到实际生活中。

第三章：人生哲理3.1 教学目标通过本章的学习，使学生领悟《增广贤文》中的人生哲理，培养他们的人生智慧和审美情趣。

3.2 教学内容3.2.1 《增广贤文》中的人生感悟3.2.2 《增广贤文》中的自然观和人生观3.2.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析3.3 教学方法采用讲解、讨论、小组分享等教学方法，引导学生体验人生哲理，提高他们的人生感悟。

第四章：传统文化4.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所体现的传统文化，增强他们的民族自豪感。

4.2 教学内容4.2.1 《增广贤文》中的诗词歌赋4.2.3 选取《增广贤文》中的传统习俗进行分析4.3 教学方法采用讲解、讨论、文化体验等教学方法，引导学生深入了解传统文化，培养他们的文化素养。

第五章：阅读与思考5.1 教学目标通过本章的学习，使学生提高阅读能力，培养独立思考的习惯。

《增广贤文》诵读教案邵莹莹教学目标:1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。

2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。

3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。

4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。

教学重难点：疏通文意，熟读成诵。

教学策略：1、朗读教学法，以读促学，以读带学。

2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。

教学过程：一、导入：同学们，我们已经学过《增广贤文》的前六章，那么今天我们就来学习的第七章：人情世故篇。

二、学习：人情世故篇。

下面我们来学习《增广贤文》人情世故篇这一部分，请同学们先打开课30页默读一遍。

好，学习这一部分，我们还是分三步来学习。

（课件展示）（一）字正腔圆知读音，字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。

1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。

2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。

3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。

（二）二读贤文知其意1、路遥知马力，日久见人心。

路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。

简评：此句是讲的人心的好坏需要时间来检验，就像马的优劣需要遥远的路途来检验一样。

2、远水难救近火，远亲不如近邻。

用远水救火是难办到的，再好的亲戚也不如近处的邻居有3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。

对故乡的东西倍感美好；对同乡的人倍感亲切。

4、千经万典,孝悌为先。

千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

幼羊跪着吃奶，小乌鸦会衔食哺母，只禽与兽都知报恩，而人更应知父母恩，刻尽孝道。

6、渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。

人最渴是送一滴水就像送甘露一样，人酒醉后再添酒就不应该了。

三、再读贤文1、路遥知马力，日久见人心。

2、远水难救近火，远亲不如近邻。

3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。

4、千经万典,孝悌为先。

5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。

明白书中讲的道理。

教学内容：昔日《闲文》,诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。

观今宜鉴古,无古不成今。

贤乃国之宝，儒为席上珍。

农工与商贾，皆宜敦五伦。

孝弟为先务，本立而道生。

尊师以重道，爱众而亲仁.教学过程:一、经典回放。

1读原文，学生初步感知。

2学生谈感受。

二、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

三、活动广角。

1、朗诵并且背诵。

2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。

3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下.课题:《增广贤文》二总序第4节教学内容: 孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思.3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感.教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二),老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么?2、老师讲故事.3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦,自古以来，孝敬父母是最被人们看重的.父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母,孝敬父母。

请看—-2、多种形式朗读诗句。

⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵指名读,正音。

⑶齐读，读正确流利.3、引导学生理解诗句。

⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗?学生说。

⑶小组互相学习，理解诗句。

⑷指名反馈，师生补充。

⑸反复朗读，熟练背诵。

⑹小结.老师先总结诗句意思.你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读;小组合作学习。

查字典；请教老师、父母;背诵，加深理解。

六年级下册《增广贤文》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《增广贤文》的基本背景和作者。

掌握每篇课文的主要内容和寓意。

培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。

1.2 教学内容课文一：《增广贤文》序言课文二：《修身》课文三：《立志》课文四：《勤学》课文五：《劝学》第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解课文背景、作者介绍和重点词语解释。

讨论法：分组讨论课文中的寓意和智慧。

阅读法：引导学生自主阅读和理解课文内容。

实践法：通过课后作业和实践活动，巩固所学知识。

2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍《增广贤文》的背景和作者。

第二步：讲解课文一《增广贤文》序言，解释重点词语。

第三步：分组讨论课文二《修身》的寓意和智慧。

第四步：阅读课文三《立志》，理解课文内容。

第五步：讲解课文四《勤学》，解释重点词语。

第六步：分组讨论课文五《劝学》的寓意和智慧。

第七步：总结本章内容，布置课后作业。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握《增广贤文》的基本背景和作者。

理解每篇课文的主要内容和寓意。

培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。

3.2 教学难点理解课文中的重点词语和古文表达方式。

深入领悟课文寓意和智慧，与现实生活相结合。

引导学生运用课文中的知识和启示，进行自我提升。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评价其阅读兴趣和文学鉴赏能力。

通过学生的自我反思和反馈，了解其对课文寓意和智慧的理解和运用情况。

4.2 教学反馈学生可以通过课堂提问和讨论，及时获得教师的指导和帮助。

教师可以通过课后作业和课堂表现，及时了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。

第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源教材：《增广贤文》六年级下册。

参考书籍：关于《增广贤文》的注释和解读。

国学教案《增广贤文》一、教学目标1. 让学生了解《增广贤文》的基本内容，领悟其中的智慧和启示。

3. 提高学生的古文阅读能力，增强对国学文化的认识和热爱。

二、教学内容1. 第一课：修身齐家治国平天下学习《增广贤文》中的名句，理解其含义。

讨论名句在现代社会的应用，引导学生树立正确的价值观。

2. 第二课：孝道为先，仁爱为本学习《增广贤文》中关于孝道和仁爱的故事，感受传统文化的重要性。

通过小组讨论，培养学生尊重和关爱他人的品质。

3. 第三课：诚实守信，礼仪待人开展角色扮演活动，让学生在实践中学会诚实守信和礼仪待人。

4. 第四课：智慧与勤奋，成功之道学习《增广贤文》中关于智慧和勤奋的名言，激发学生的学习动力。

引导学生思考成功的原因，培养学生的自信心和自主学习能力。

5. 第五课：人与自然，和谐共生学习《增广贤文》中关于人与自然和谐共生的理念，培养学生爱护环境的意识。

组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。

三、教学方法1. 讲解法：教师对《增广贤文》中的名句和故事进行讲解，帮助学生理解其中的智慧和启示。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考名句在现代社会的应用，培养学生的思辨能力。

4. 实践法：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和思考能力。

2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

五、教学资源1. 《增广贤文》文本：提供《增广贤文》的文本，方便学生阅读和理解。

2. 参考资料：提供相关的参考资料，帮助学生深入研究《增广贤文》的内容。

3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

4. 户外活动器材：准备户外活动所需的器材，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱。

介绍增广贤文教案教案标题：《增广贤文》教案——培养学生的品德修养和价值观教案目标：1. 了解《增广贤文》的背景和特点，理解其对于培养学生品德修养和价值观的重要性。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生的价值观，培养他们正确的道德观念和行为准则。

教学重点：1. 了解《增广贤文》的内容和意义。

2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读文本提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生正确的道德观念和行为准则。

教学准备：1. 课前准备：复习《增广贤文》的相关知识，准备教学材料和课堂活动。

2. 教具准备：多媒体设备，课堂展示材料，学生练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示《增广贤文》的封面和简介，引起学生的兴趣。

2. 通过提问引导学生回忆和讨论他们对《增广贤文》的了解。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍《增广贤文》的背景和特点，解释其对于培养学生品德修养和价值观的重要性。

2. 分析《增广贤文》中的典故和寓言，解释其中的道德教育意义。

3. 引导学生思考并讨论《增广贤文》中的道德准则和价值观。

三、阅读活动（20分钟）1. 分发学生练习册，让学生阅读《增广贤文》中的一篇文章。

2. 引导学生通过阅读理解题目，提高他们的阅读理解能力。

3. 学生互相讨论答案，并进行课堂展示。

四、讨论和总结（10分钟）1. 引导学生分享他们对于《增广贤文》的理解和感悟。

2. 引导学生思考如何将《增广贤文》中的道德准则应用到日常生活中。

3. 总结本节课的学习内容，强调培养学生正确的道德观念和行为准则的重要性。

五、作业布置（5分钟）1. 布置学生写一篇关于《增广贤文》的读后感，表达他们对于其中道德准则的理解和认识。

2. 鼓励学生在日常生活中积极践行《增广贤文》中的道德准则，并写下自己的体会和感受。

教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读《增广贤文》中的其他文章，并进行小组讨论和分享。

2. 鼓励学生在日常生活中发现和分享身边的好人好事，培养他们的感恩之心和善良品质。

课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。

明白书中讲的道理。

教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。

观今宜鉴古，无古不成今。

贤乃国之宝，儒为席上珍。

农工与商贾，皆宜敦五伦。

孝弟为先务，本立而道生。

尊师以重道，爱众而亲仁。

教学过程：一、经典回放。

1读原文，学生初步感知。

2学生谈感受。

二、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

三、活动广角。

1、朗诵并且背诵。

2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。

3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。

课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。

3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。

父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。

请看——2、多种形式朗读诗句。

⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵指名读，正音。

⑶齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑶小组互相学习，理解诗句。

⑷指名反馈，师生补充。

⑸反复朗读，熟练背诵。

⑹小结。

老师先总结诗句意思。

你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

《增广贤文》教学课例资料1第9课时教学内容：两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。

莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。

黄金无假，阿魏无真。

教学目标：1、理解几句话蕴含的深刻含义。

2、感悟中华文化的博大精深，积累语言，弘扬国学。

教学重难点：理解句子的含义。

教学过程：一、导入：这节课我们继续学习《增广贤文》里的内容。

二、新课： 1、师范读。

2、学生练读，读准字音。

3、指名读。

4、学生先根据自己的理解解释句子意思。

5、师讲析句子含义：（一）、“两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。

”师：“堪”怎么解释？（能够、可以）意思是两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。

（二）、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。

师：“犹”、“岂”、“枉”的意思？（怎么、白白地、度过）意思是莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？（三）、黄金无假，阿魏无真。

师：阿魏指的是什么？（一种药用植物。

）意思是黄金没有（不容易）造假，阿魏无真（容易造假）。

喻义常见的东西不容易作假,人们易被不熟悉的东西欺骗. 黄金虽然贵重,但分布广泛,且特征明显(比一般金属软,且重得多,不生锈)很容易与其它物质区分,几乎人人都认识,很难作假. 阿魏是稀有药材,过去靠从西亚进口,一般人根本不知道"阿魏"是什么,见过真阿魏的人更少.阿魏呈胶质,用动物皮和树胶可以做出与真阿胶演色\比重\形态完全一样的假阿胶。

三、交流：1、组织讨论交流，你有那些感悟？（团结、珍惜时间）2、老师讲小故事，学生再深入理解。

（故事一、某落头首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。

首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。

有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。

测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。

折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。

折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。