电影“毕业生”论文

电影类毕业论文在全球经济化和信息化及国际电影产业跨行发展的大背景下,在我国市场经济加快发展和完善的新形势下,我国电影产业面临着重大的机遇和挑战。

下文是店铺为大家搜集整理的关于电影类毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考!电影类毕业论文篇1浅析新生代国产都市电影受众美学及情感共鸣“孤独的一代”是特殊生育政策之后成长起来的一代，特殊的成长环境造就了他们独特的审美情趣、思想意识。

强烈的自我意识、个人观念，使得他们追求时尚、特立独行，借助新兴的媒体营造适合“自我”的时尚风格与审美空间。

一、都市电影的受众审美随着改革开放的不断深入，我国经济发生了翻天覆地的变化。

这也为电影艺术积累了大量的素材。

改革开放以后，我国实行了计划生育政策，伴随着中国电影成长的正是我国特殊生育政策下出生的这一部分年轻人，他们成了当今电影市场的主要消费者。

这特殊的一代，大多是独生子女，特殊的成长环境让他们有了不同于其他时代人群的个性思想，因此他们的审美观念自然和其他人群截然不同。

“都市是时代发展的最前沿，是时代进步的窗口。

它最能体现当代人的核心价值观，也是电影素材的重要来源。

都市影片所叙述的情节，以当时的都市生活为背景，重在表现都市人群思想的多样性、个性成长与外在因素之间的关系。

”都市言情片，重在表现都市青年在情感上尤其是爱情上的缺失，力图摆脱传统的束缚，把都市言情片转变为弥补这些年轻人大爱缺失的替代品。

这特殊的一代因为多为独生子女的缘故，大多特立独行，凡事都以“我”为中心，内心比较脆弱，经受挫折的能力偏弱，这种以“我”为中心的价值观，势必造成这些人在感情上的失落。

内心孤独就缺少了与外界的交流，爱情之路的坎坷也在情理之中。

故而，银幕上诸多爱情情节“既熟悉又陌生”，与“自己相似的面孔”频频出现于银幕。

影片正是把他们熟悉的经历搬上银幕，让他们体验“自己”的生活百态。

其实，都市题材的电影在国外早已蓬勃发展，势头劲猛。

无论是在好莱坞还是在日、韩等国家，城市题材的影片为当地电影市场赢得了丰厚的收入，且以良好的势态平稳发展。

2021微电影毕业论文（参考阅读10篇）范文 微电影即是微型电影，又称微影，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧，是能够通过互联网新媒体平台传播30-60分钟之内的影片，本篇文章就向大家介绍几篇探讨微电影毕业论文，供给大家赏析探讨。

微电影毕业论文参考阅读10篇之第一篇：微电影产生与发展的动力学分析 摘要：以手机为主要代表的新媒体的出现，改变了原有以大众传媒为主体的传播格局，人人可以成为媒介信息的制作者、传播者。

以视频为主要传播内容的"微电影"应运而生，并且在短时间内实现了爆发性的增长。

微电影能够在自媒体时代爆发性增长的原因有哪些？本文试图从传播环境动力、心理学动力、设备与技术动力三方面对该问题展开探讨。

关键词：微电影；新媒体；动力学； 一、引言 以手机为主要代表的新媒体的出现，改变了原有以大众传媒为主体的传播格局，"去中心化"和"碎片化"是这一传播环境的主要特征。

"去中心化"是传统媒体对话语权的掌控逐渐丧失，人人可以成为媒介信息的制作者、传播者。

"碎片化"的触媒方式催生以"微小"为主要特征的媒介信息形式，"微博""微信"成为自媒体时代主流的媒介和交流工具。

手机使传播的媒介真正实现了随身移动，移动网络是媒介随时在线，每个人都有可能信息传播主体。

在这一系列动因下，以视频为主要传播内容的"微电影"应运而生，并且在短时间内实现了爆发性的增长。

由于微电影作为网络原生发展的迅速性和草根性的特征致使学界对于其概念的研究相对滞后，也存在诸多的争议。

在对微电影研究的"众声喧哗"中，为微电影定名是微电影创作和研究中首要解决的问题，需要在研究之初有明确的界定，这样才有利于研究的开展和产业的发展。

《电影《毕业生》结尾部分对“寻找意义”的影像诠释》篇一电影《毕业生》以一部青春洋溢的成长故事深入人心，尤其在影片的结尾部分，以“寻找意义”为核心，借助丰富的影像元素与故事情节构建起一种独特的叙事与解读空间。

接下来，我们将详细解析这部影片在结尾部分如何以影像的形式诠释“寻找意义”。

一、视觉与心理的交织影片的结尾部分以一种深刻的视觉体验和强烈的心理冲击力呈现了主人公的成长与转变。

画面上，光线和色彩的交替运用，使整个画面显得富有动态感和生命感。

同时，人物表情的变化与内心世界形成呼应，这种内心的波动通过面部表情、肢体语言等细腻的刻画，让人深刻感受到主人公对生活、对意义的追求和迷茫。

二、社会背景与自我价值的冲突在电影中，我们能够清晰地看到主人公面临的现实社会与个人价值之间的冲突。

这一冲突在影片结尾得到了深化。

一方面，影片呈现了现代社会给人们带来的巨大压力与束缚，这种压迫使得人们在生活中追求“意义”的过程变得愈发困难；另一方面，通过人物之间关系的变迁以及情节的展开，主人公开始对自己的价值产生深刻的反思。

这种反思在结尾部分达到了高潮，主人公最终找到了自己的方向和价值所在。

三、影像与音乐的融合在电影的结尾部分，影像与音乐的融合为“寻找意义”的主题增添了更多的情感色彩。

音乐在影片中起到了重要的情感引导作用，它能够使观众更加深入地理解人物内心的情感变化。

此外，音乐和画面的结合，如对个人经历的回顾、未来前景的憧憬等，使“寻找意义”这一主题得以更加深刻地展现出来。

四、镜头语言的隐喻与象征影片中，镜头的运用起到了丰富的隐喻和象征作用。

在结尾部分，通过航拍、慢动作等镜头手法，我们看到了主人公的成长与蜕变。

这些镜头语言不仅展现了主人公内心的变化，也象征着对“寻找意义”这一主题的深入探索。

此外，影片中的一些具体物品或场景也被赋予了特殊的含义，如毕业典礼、旅行等，这些元素都成为了“寻找意义”过程中的重要标志。

五、总结与启示电影《毕业生》的结尾部分以影像的形式诠释了“寻找意义”这一主题。

《电影《毕业生》结尾部分对“寻找意义”的影像诠释》篇一电影《毕业生》以其独特的叙事方式和深刻的主题内涵，成为了永恒的经典之作。

其中，影片的结尾部分，不仅给观众留下了深刻的印象，还通过对“寻找意义”的影像诠释，让人深思。

本文将从不同的角度分析这一部分如何通过影像手法，展现出人生的探索与成长。

影片的结尾部分以主人公罗宾逊毕业后的迷茫与成长为主线，通过对他生活经历的叙述，将“寻找意义”的主题展现得淋漓尽致。

在影片中，罗宾逊面对毕业后的生活感到无所适从，不知道自己的人生应该如何去规划。

这一部分，通过影像的细节处理和镜头语言的运用，让观众深刻感受到罗宾逊内心的迷茫和挣扎。

首先，影片通过一系列的镜头语言，展现了罗宾逊在寻找人生意义的过程中所经历的种种困境。

镜头在罗宾逊的脸上频繁切换，捕捉着他表情的变化，将他的内心世界展现得淋漓尽致。

同时，影片还通过一些具有象征意义的画面，如飘落的树叶、寂静的夜晚等，表达了罗宾逊在寻找人生方向时的孤独和无助。

在寻找过程中，罗宾逊逐渐意识到人生的意义并不是一蹴而就的，而是需要自己去探索和体验。

这一部分，影片通过影像的对比和转折，将罗宾逊的成长过程展现得生动而真实。

当罗宾逊开始尝试去接触社会、去了解自己的人生目标时，影片的镜头逐渐变得更加明亮、生动。

这一转变，让观众感受到了罗宾逊内心的变化和成长。

此外，影片还通过罗宾逊与他人的互动，进一步展现了寻找人生意义的内涵。

在寻找过程中，罗宾逊结识了不同的人，经历了不同的事情。

这些经历让他逐渐认识到人生的意义不仅仅是个人的追求和成就，更是与他人相互关爱、共同成长的过程。

这一部分，影片通过影像的细腻处理和情感表达，让观众深刻感受到了人生的复杂性和多样性。

最后，影片以罗宾逊逐渐找到自己的人生方向为结尾，给观众留下了深刻的印象。

在这一部分中，影片通过影像的宏大和壮丽，将罗宾逊的人生观和价值观展现得淋漓尽致。

同时，影片还通过罗宾逊的成长经历和人生故事，让观众认识到人生的意义并不是一成不变的，而是在不断的探索和成长中逐渐明确的。

表演系毕业论文8篇电影学院范文表演论文艺术论文在电影学院，表演系毕业论文是一个非常重要的项目，它不仅是对学生在表演学习过程中所取得成果的总结，也是对其专业素养和创作能力的考验。

为了让毕业论文更具参考价值，以下将介绍8篇电影学院表演系毕业论文范文，涵盖了不同的主题和角度。

1. 《戏剧与电影表演的相互关系研究》这篇论文探讨了戏剧与电影表演之间的相互关系。

通过对戏剧和电影表演的特点、历史背景、表达方式等进行比较分析，论文指出了二者之间的差异以及相互借鉴的可能性。

同时，论文还探讨了电影表演对戏剧演员的要求和挑战，以及戏剧演员如何适应电影表演。

2. 《影视演员的角色创作研究》这篇论文聚焦于影视演员的角色创作过程。

通过研究不同角色扮演的方法、技巧和策略，论文探讨了影视演员如何根据角色的特点、背景和心理状态进行角色塑造。

同时，论文还探讨了角色创作对影视演员的要求和挑战，以及影视演员如何通过角色创作提升自己的表演水平。

3. 《音乐在电影表演中的作用研究》这篇论文研究了音乐在电影表演中的作用。

论文通过分析电影作品中音乐与表演之间的关系，揭示了音乐对于情绪表达、节奏感掌握以及角色形象塑造的重要性。

同时，论文还探讨了音乐对于演员表演技巧和内心情感的影响，以及如何选择合适的音乐与表演相结合。

4. 《电影表演中的肢体语言研究》这篇论文研究了电影表演中的肢体语言。

通过对电影作品中角色的身体表达和姿态的分析，论文探讨了肢体语言在表演中的重要性。

同时，论文还探讨了演员如何通过肢体语言来传递角色的思想和情感，以及如何通过肢体语言来塑造角色的形象。

5. 《情感表达在电影表演中的应用研究》这篇论文研究了情感表达在电影表演中的应用。

通过分析电影作品中角色的情感表达方式，论文探讨了演员如何准确、真实地传递角色的情感给观众。

同时，论文还探讨了情感表达对于演员情感体验和情感调控的重要性，以及如何培养演员的情感表达能力。

6. 《影视表演中的剧本解读与角色塑造研究》这篇论文研究了影视表演中的剧本解读与角色塑造。

影视包括电影和电视剧，还包括动画等，以拷贝、磁带、胶片、存储器等为载体，以银幕、屏幕放映为目得，从而实现视觉与听觉综合观赏得艺术形式，本篇文章就向大家介绍几篇影视毕业论文，供给大家了解一下此类论文得写作手法。

影视毕业论文独家整理范文10篇之第一篇：浅谈戏剧影视文学得特点与欣赏---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------感谢使用本套资料，希望本套资料能带给您一些思维上的灵感和帮助，个人建议您可根据实际情况对内容做适当修改和调整，以符合您自己的风格，不太建议完全照抄照搬哦。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------摘要：戏剧影视文学与传统得戏剧文学不同，戏剧影视文学不仅具有戏剧得特点，而且还具有表演性、冲突性、台词个性化和动作性等特点，不仅受到戏剧爱好者得喜爱，而且还受到影视文化爱好者得喜欢，促进我国影视行业得快速发展。

文章主要分析了戏剧影视文学得特点以及戏剧影视文学得欣赏途径和方式，希望帮助学生提高自身戏剧影视文学得欣赏能力、审美能力和创作能力。

关键词：戏剧影视文学；欣赏能力；影视文化；戏剧影视文学是戏剧和影视学相结合得艺术类学科，主要以戏剧、戏曲、电视电影、文化等基础课程，主要培养电影电视、互联网以及相关媒体、影视剧、网络剧等剧本创作、宣传策划、文案写作等方面得人才。

当前我国戏剧影视行业快速发展，我国每年电影票房、电视机剧集数量不断增长，我国影视行业已经进入快速发展阶段，对促进我国精神文化建设工作发挥重要作用。

戏剧影视文学专业得学生想要提高戏剧影视文学水平，就必须深入研究戏剧影视文学得发展历史、戏剧影视文学得特点以及戏剧影视文学得欣赏途径，全面提升自身戏剧影视文学水平。

《电影《毕业生》结尾部分对“寻找意义”的影像诠释》篇一在罗伯特·雷德福执导的经典电影《毕业生》中，结尾部分不仅通过精彩的剧情转折和人物塑造展现了主角达斯汀·霍夫曼对于人生意义的迷茫与追求，更通过影像的细腻诠释，为观众提供了深刻的启示。

一、影像与剧情的交融电影的结尾部分，随着达斯汀·霍夫曼饰演的主人公莱昂纳多·斯洛维斯基（Leonard Slugowski）对于自己人生的迷茫与不安，画面中的色彩逐渐由灰暗转向鲜艳。

这既是一种情绪的释放，也是主人公内心开始积极寻找生活意义的象征。

镜头语言在这里显得尤为丰富。

在某一关键时刻，主人公面对毕业后的抉择与人生的方向选择，他独自走在大学校园的小径上，远方的建筑和周围的树木都仿佛在默默地诉说着他内心的困惑。

这样的镜头不仅让观众感受到主人公的孤独与迷茫，更让观众对“寻找意义”这一主题有了更为直观的感知。

二、影像对“寻找意义”的诠释电影通过镜头捕捉了主人公的成长与蜕变。

当莱昂纳多在一段失败的恋情后，开始对自己的生活产生疑问时，镜头中的他逐渐远离了喧嚣的城市，来到一个更为宁静的地方。

这里的画面简洁而纯净，阳光透过树叶洒在主人公的脸上，给人一种温暖而宁静的感觉。

这一画面既展现了主人公对生活态度的转变，也传达了“寻找意义”的迫切性。

随着剧情的发展，莱昂纳多开始投身于工作和学习中，努力寻找生活的意义。

此时，镜头中的他经常与他人进行交流、探讨。

这些场景不仅展示了主人公与他人的互动和沟通，也反映了他在“寻找意义”的过程中逐渐成长和成熟。

三、影像的象征意义电影结尾部分还运用了大量的象征手法来表现“寻找意义”的主题。

例如，当莱昂纳多站在山顶上眺望远方时，画面中的山脉和天空都显得格外壮丽。

这一画面不仅象征着主人公的视野和心胸得到了开阔，也象征着他在“寻找意义”的过程中找到了更为广阔的人生道路。

此外，电影还通过细节的刻画来表现“寻找意义”的主题。

电影毕业论文
电影是一种艺术形式，通过视觉和声音来讲述故事并传达作者的思想和情感。

它不仅是一种娱乐方式，也是一种文化载体和社会现象。

在电影中，导演通过镜头的运用、角色的表演和剧情的发展，展示了自己的创作理念和审美观。

本篇论文将以导演毕业作品为研究对象，分析电影的主题、风格、剧情结构和影响。

首先，导演选择了什么样的主题是值得注意的。

主题是电影的核心思想，是导演要传达给观众的意义。

导演可能选择社会问题、人性思考或历史事件等作为主题。

通过观察导演的毕业作品，我们可以了解到他对世界的观察和思考。

其次，导演的电影风格也是很重要的。

风格决定了电影的整体感觉和影响力。

导演可能倾向于使用特定的镜头技巧、音乐和配乐、场景和服装设计等元素，以实现他对电影艺术的理解和追求。

电影的剧情结构也是影响观众的重要因素。

剧情结构包括故事的发展、转折点和高潮部分。

一个好的剧情结构可以引发观众的情感共鸣，并保持观众的注意力和兴趣。

最后，导演的作品会对观众的思考和观影习惯产生影响。

毕业作品可能会引发观众的思考和讨论，也可能改变观众的观影习惯。

一部有影响力的电影可能会改变整个电影产业的发展方向和观影文化。

综上所述，导演的毕业作品是电影艺术的一个重要组成部分。

通过分析电影的主题、风格、剧情结构和影响，我们可以更好地理解电影艺术的魅力和价值。

希望未来的毕业作品能够继续推动电影艺术的发展和社会的进步。

关于大学生电影论文范文参考电视电影在中国有了将近十年的历史,每年电影频道的百余部电视电影,有效开拓了国产电影的生存空间,拓宽了题材的选择,增强了电影关注现实的力度。

下面是店铺为大家整理的关于大学生电影论文，供大家参考。

关于大学生电影论文范文一：电影在外国文学教学中的利弊及策略摘要：高校外国文学教学引入电影，可以帮助学生了解外国文化背景，激发学生的学习兴趣，促进教学相长，但容易造成学生以观影取代文本阅读。

教师在教学实践中要坚持文本教学为主、电影教学为辅的原则，精心甄选影片，引导学生回归文本阅读，通过文本细读培养学生的问题意识和比较文学的思维方法。

关键词：外国文学电影细读问题意识比较文学在视听文化影响强大的当下，经典名著备受冷落已是不争的事实。

大学生普遍倾心于影视产品带来的视听愉悦，而对文学名著的阅读兴趣索然，这给以作品为支撑的外国文学课堂带来了挑战，有学者提出构建“图文互文的教学模式”。

[1]许多中文专业的教师根据外国文学的课程特点和大学生审美心理的变化做出相应的调整，将外国电影作为课程资源引入课堂进行开发利用。

电影进入外国文学课堂是一把双刃剑，它既可以为学生了解外国文化打开一扇窗，也可能会让学生止步于文学阅读。

教师只有正确认识电影在外国文学教学中的地位作用和弊端，才能充分发挥电影作为课程资源的功能，拓宽学生文化视野，“引导大学生健康地鉴赏西方文学经典，吸纳世界文明的优秀成果，从而建构开放性的人文视野。

”[1]培养学生比较文学的思维方法。

本文围绕电影在外国文学教学中的利弊和策略进行思考探索，希望能对外国文学课堂改革提供一些启发。

1电影在外国文学教学的优势1.1电影能够帮助学生更好地了解异域文化外国文学教学引入电影资源，为学生感知国外文化提供了良好的媒介。

文学是人类精神文化产品的重要组成部分，外国文学植根于深厚的国外文化土壤中，对外国文化背景和特点的了解将有助于学生深入解读外国文学作品的思想内涵。

学生在中国传统文化的耳濡目染中长大，对西方文化存在疏离感，文化差异成为学生学习外国文学的障碍。

湖南文理学院《英语电影赏析》课程论文题目：The Struggle and ConfusionViewed From the Movie Graduate《毕业生》里的挣扎与困惑学生姓名：张丹学号： 201007010313 专业班级：英语10103指导教师：徐鑫敏The Struggle and Confusion-----A Brief Comment on The GraduateAbstract:The Graduate(1967) is one of the key, ground-breaking films of the late 1960s. The influential film is a comedy with stinging satire not only on the college graduates who finds himself isolated with social environment but also on the values of Americans in1960 through the vivid description of the confusion, and struggle of Benjamin. The numbness and confusion of Ben is not only his personal problem but also the miniature of that era.摘要毕业生(1967)是一个关键的、突破性的电影在二十世纪60年代末。

也是一部颇具影响力的电影，它用喜剧和带刺的讽刺表现了大学毕业生发现自己与社会环境孤立的挣扎，也生动的描述了那个年代美国人的价值观的困惑,不仅仅是主人公Benjamin的斗争。

麻木和混乱的Ben反映的不仅是他的个人问题,也是那个时代的缩影。

Key word: numbness, confusion, miniature, graduate, struggleIntroduction:The movie was adapted firstly from a novel written by Calder Willingham, Buck Henry and then premiered on Broadway in early April of 2002, with Kathleen Turner reprising her role as Mrs. Robinson, along with Jason Biggs and Alicia Silverstone in the other major roles. Mike Nichols Benjamin Braddock who was the main character is adrift after graduate from college. He was seduced and betrayed by a corrupt, decadent, and discredited older generation twice his age Mrs. Robinson. She was an insightful woman who can notice Ben’s inner emptiness in the party. Then Benjamin’s dream girl was shocked when she found out he has been sleeping with her mother. Finally Benjamin followed his heart and went with his dream girl. As far as I concern what impressed me most is the confusion and struggle of the youth in that age.The struggle:In 1960s with the rapid economic development, people began to have doubts about the old social order which kept capitalism running. The suspicion promoted a series of struggle. For example, black nationalism, women liberation, anti-Vietnam War, and sexual liberation. The entire struggle reflected the disruptive innovation and destructive effect of the new generation. Anti-establishment which was the main melody in literary works was deeply reflected in The Graduate. I will analyze the struggle exposed in the movie.Firstly, on the term of hippies’ struggle, in the movie when Ben and Elaine were sitting in the car and chatting freely, the hippies played rock music constantly outside. The noisy prevented them from hearing each other clearly. When Ben called the hippies to turn down the music, they didn’t follow Ben’ order and even made their music louder. This sight showed a sharp contrast of the youngsters’ rebel personality against the traditional thought.Secondly, as to the sexual liberation, the resign of President Kennedy left the American society in a mess. People were eager to find outlets for their frustration and confusion for their future. Then sexual liberation appeared as times acquired. In this movieMrs. Robinson’s sexual allure of Ben was also the embodiment of sexual liberation. In tradition a boy should love a girl who is of the same age. While in this movie Ben, a promising graduate, had a love affair with a woman who was old enough to be his mother. This section of roentgen loves obviously violated the traditional concept.Thirdly, in the aspect of anti-war movement, the Vietnam conflict broke out in 1950s, and soon anti-war passions began to heat up and soon gained a peak in the end of 1960s. There was a sense of dissatisfaction with the status quo and the middle-class values flowing in the mass. The breakthrough movie described the restless emotion so profoundly and it also mirrored that anarchic mood perfectly for American youth of the 60s during the escalation of the Vietnam War. In the movie the exhausting Ben sat in Berkley Berkeley. This university was the home of student movements and was also the most active place for anti-war activities. When Ben sat beneath the flying American flag which represented the American Dream, he still felt confused with his future. This sharp satire which indicated the collapse of American Dream.The confusion:The main character Ben who had stepped outside the Ivory Tower and was going into the community college. He had to turn his focus from his study to social affair such as love, career and so on. But he lost his way when facing the crossroads in the life. He found his outlook diverged from his peers, so he automatically isolated himself from others. That was because on the one hand he was eager to do something special and live his own life and on the other hand he was forced to follow the old social rule which has arranged for him by his predecessors. The two thoughts attacked each other in his mind and finally he lost in the confusion. Then he finally struggle for a new social concept.Firstly, the confusion before his struggle, at the beginning of the movie Ben returned to his family which was a ferociously stupid upper-middle-class in California suburb. His family and their social circle demanded that he should perform in the role of successful young college grad. When the party was centered around him and his dad proudly introduced various honor he had received in school, we can obviously notice Ben’ anxiety. When Mrs. Robinson --o ne of his parents’ contemporaries-- noticed his emptiness he finally found warm comfort with this decadentwomen who succumbs mostly out of weariness and disbelief. Ben’ submission to Mrs. Robinson’s sexual temptation reflected the confusion of new social men when facing a choice.Secondly, the confusion after struggle, in the end of movie the Ben finally kidnapped Miss Ross from the altar to prevent the wedding. He jammed a cross into the church door to prevent pursuit, and they escaped on a bus. While in accordance with common sense, when two lovers finally took the shackles off and got forward to begin their new life, they must be exciting and looked forward to the future with full confidence. After the transient craze gave away to reality, they began to rethink their behaviors. Ben may soon be aware that the looting marriage was the result of hotheaded impulse rather than the pursuit of true love. Then the two people felt desperately depressed and confused. They are wondering whether the love they had been pursuing all the time was the real love. The audience might also question did the two youngster really love each other. After they got on the bus, they didn't show any sense of excitement and even they separated themselves when the song --the sound of silence-- sounded. They isolated themselves from their families and at the same time they separated themselves from each other as well. Though they got on the bus they didn’t know where thedestination the bus would brought them to. After they had struggled for a new life they finally fell into a new confusion again. Their experience also indicated the new generation would ultimately return to the traditional moral values when they approached middle-age and worked in sterile corporate settings. What they struggled for in the early of life would be aimless. Conclusion:The Graduate is the milestone of comedy. It is influential not because of sight gags and punch lines, but because its reflection of the American upheaval in 1960s. The movie still resonates across modern Americans after 30 years. Time doesn’t make the pioneering film fade on the contrary bring new meaning to it dramatically.Bibliography:(1).Movie The Graduate at/content.asp?id=346(2) David Smith,” The Confusion in the Graduate”, 2005(3) Roger Ebert, “The Graduate”, Chicago Sun-Times (March 28, 1997).(4). “Analysis of the Graduate”Retrieved from/subject/1292271。