小班语言活动：小圆形

幼儿园小班语言教案：小圆形班级：幼儿园小班一、教学目标：1.认知目标：●通过学习“小圆形”一词，培养幼儿认知圆形的形状和特征。

●提高幼儿对周围环境中小圆形事物的观察力。

2.语言目标：●培养幼儿用简单语言描述小圆形的特点。

●提高听说能力，学会运用新学到的词汇。

3.手眼协调目标：●通过手工活动，促进幼儿手眼协调能力的发展。

二、教学准备：1.大型卡片或图画上画有小圆形的图案。

2.小圆形的实物或图片。

3.彩色画纸、颜料、画笔。

4.小圆形的玩具或小道具。

三、教学过程：1. 引入：●展示大型卡片或图画，引导幼儿观察上面的小圆形图案，提出问题：“你们知道这是什么形状吗？”2. 认知小圆形：●展示小圆形的实物或图片，让幼儿仔细观察，并通过简单的互动问答，引导幼儿认知小圆形的特征。

3. 语言启蒙：●通过歌曲、儿歌或口头表达，帮助幼儿记忆“小圆形”这个词汇。

●鼓励幼儿用简单的语言描述小圆形，如“小圆圆的”、“没有棱角”等。

4. 创意手工：●分发彩色画纸、颜料和画笔，引导幼儿用自己的方式画出小圆形的图案。

●在手工过程中，鼓励幼儿用语言描述他们的画作，强化对小圆形的认知。

5. 小圆形探索游戏：●利用小圆形的玩具或小道具，开展探索游戏，让幼儿触摸、感受小圆形，增加实际经验。

6. 小组合作：●将幼儿分成小组，每组给予一些小圆形的材料，鼓励他们一起合作创造出小圆形的场景。

7. 故事时间：●通过讲故事或看图书，引导幼儿进一步了解小圆形在日常生活中的应用，如饼干、球等。

8. 总结和展示：●请每位幼儿展示自己的手工作品，并用简单的语言描述他们的小圆形画。

教师总结当天的学习，强调小圆形在生活中的重要性。

四、拓展活动：1.家庭作业：鼓励家长和幼儿一起在家中寻找和描述小圆形的事物，并带到学校分享。

2.小圆形游戏：组织小组间的小圆形寻找游戏，增加互动和合作。

五、评估方式：通过观察幼儿在手工活动、探索游戏和小组合作中的表现，以及语言表达的流畅度，评估他们对小圆形认知的水平和发展。

幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕小圆形的变化展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握小圆形的特点及其变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识小圆形，了解其基本特点。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，通过小圆形的变化激发幼儿的创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握小圆形的变化。

重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小圆形卡片、画有小圆形的图片、儿歌CD、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

同时，让幼儿在教室内寻找小圆形的物品，增强幼儿的观察力。

2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《小圆形的旅行》，让幼儿了解小圆形的变化过程，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）出示画有小圆形的图片，引导幼儿观察并说出小圆形的变化，如变大、变小、旋转等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用水彩画出小圆形，并用彩笔进行创意变化，如画出小动物、小花等。

5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《小圆形》，让幼儿边唱边做动作，巩固对小圆形的认识。

6. 合作游戏（5分钟）分组进行“小圆形接力赛”，让幼儿将小圆形卡片传递给队友，培养合作、分享的品质。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 小圆形的特点2. 小圆形的变化3. 儿歌《小圆形》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出小圆形的变化，并分享给家人。

答案：幼儿可自由发挥，画出小圆形变大、变小、旋转等变化，并和家人分享创作过程。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起寻找生活中的小圆形，并说出它们的特点和变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识小圆形、表达想象等方面的进步，针对不足之处进行个别指导。

小班语言会变的小圆形教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第三章，详细内容为“会变的小圆形”。

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解生活中常见的圆形物品，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出生活中常见的圆形物品。

2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述事物的能力，提高幼儿的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用语言描述圆形物品的特点。

2. 教学重点：认识和说出生活中常见的圆形物品，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、儿歌音频等。

2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：以谜语“圆溜溜，光闪闪，小猫追着它跑”（谜底：皮球）引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享：讲述《会变的小圆形》故事，引导幼儿关注故事中的圆形物品。

3. 实践活动：出示实物模型和图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿发现圆形物品的特点。

4. 例题讲解：以“圆形皮球”为例，引导幼儿用语言描述其特点。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和贴纸，在画纸上创作出自己心中的小圆形。

6. 儿歌学习：学习《小圆形》儿歌，巩固对圆形的认识。

六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 内容：圆形物品：皮球、饼干、硬币、太阳等描述词语：圆溜溜、光闪闪、大大、小小等儿歌：《小圆形》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小圆形，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它是黄色的，圆溜溜的，光照在大地上，温暖了我们的身体。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注语言表达能力和想象力的培养，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他圆形物品，与家长分享，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的技能目标设定3. 教学难点和重点的区分与教学过程的结合4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性一、教学内容的实践活动设计1. 实物模型和图片的选择要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。

小班文学作品学习活动-儿歌《小圆形》《小圆形》是一首简单、欢快的儿歌，通过描绘和比喻小圆形的形状和特点，给孩子们带来乐趣的同时，也培养了他们对形状的认知和观察力。

为了更好地让学生熟悉和理解这首儿歌，我设计了一系列的学习活动。

活动一：听歌学唱首先，播放《小圆形》的音乐，让学生跟着音乐节奏轻轻地摆动身体，感受节奏的快慢和欢快的氛围。

然后，给学生们分发歌词，让他们看一遍。

接着，放慢节奏，逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和发音。

最后，全班齐唱《小圆形》，让学生们尽情展示自己的歌喉，体验合唱的感觉。

活动二：认识小圆形通过图片、实物或投影仪展示小圆形的形状，让学生观察并描述小圆形的特点：圆形、没有边、没有尖角等。

然后，给学生分发一些彩纸和剪刀，让他们自由发挥，剪出小圆形的形状，并粘贴在纸上。

活动三：小圆形的朋友通过课堂讲解和展示，介绍一些常见的小圆形物体，如球、饼干、樱桃等。

然后，给学生提供一些实物或图片，让他们选择并举起自己喜欢的小圆形物体，并用简洁明了的语言描述这个物体。

活动四：小圆形的创作分发绘画纸和彩色笔，让学生们自由发挥，画出自己对小圆形的理解和想象。

鼓励学生运用丰富多彩的颜色，描绘小圆形在他们眼中的形象，并加上一些装饰和背景。

活动五：小圆形品鉴会学生将自己的作品展示给全班同学。

在展示过程中，学生可以选择适当的方式，比如独自讲解、配合图片或展示实物等，介绍自己画作的创意和灵感来源。

其他同学可以提问、评论或给予鼓励，让学生们感受到展示作品的喜悦和自豪。

通过这些丰富多样的学习活动，孩子们不仅对儿歌《小圆形》有了更深入的理解，也培养了他们的听觉、观察和创作能力。

同时，这些活动也为小班的文学学习打下了良好的基础，激发了孩子们对文学的兴趣和热爱。

幼儿园小班语言活动：诗歌——
小圆形
活动目标：
1、通过观察图片、倾听，理解记忆诗歌内容。

2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容，愿意参加诗歌学习。

3、喜欢和同伴共同朗诵，体验朗诵诗歌的乐趣。

活动准备：诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。

活动过程：
一、感受、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。

1、导入，引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。

导语：这是什么形状？小圆形变变变，变出什么了？
2、出示图片，教师完整朗诵诗歌。

导语：这里面藏着一首好听的诗歌呢！
二、理解、记忆诗歌内容。

1、倾听诗歌，图文匹配。

导语：诗歌里小圆形变变变，变成了什么？
太阳是什么颜色的？（红彤彤）气球到哪里去了？（飞上天）
苹果是什么味道的？（甜又甜）
2、幼儿完整朗诵诗歌，以游戏的形式练习巩固。

导语：小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢！
三、进一步理解诗歌，尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。

1、出示图片，幼儿尝试替换。

导语：小圆形又变变变，看它变成了什么？
它们也想放到儿歌里，放在哪里呢？
谁是红彤彤的？谁会飞上天？谁的味道甜又甜？请小朋友来帮忙找一找。

2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。

四、经验迁移，拓展幼儿想象。

导语：小圆形还能变成什么，我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。

幼儿园小班《小圆形》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小圆形》。

主要内容包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形在生活中的应用；培养幼儿对圆形的观察、表达和创造能力。

二、教学目标1. 了解圆形的特点，知道圆形的名称。

2. 学会观察周围环境中的圆形物品，并能用语言进行描述。

3. 培养幼儿对圆形的想象力和创造力，激发幼儿对形状的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会用语言描述圆形物品。

难点：培养幼儿对圆形的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、儿歌CD、圆形物品（如球、饼干、硬币等）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教具中的圆形物品，如球、饼干等，引导幼儿发现它们的共同特征。

2. 故事分享：讲述一个关于圆形的故事，如《小圆形找朋友》，让幼儿在故事中感知圆形的特点。

3. 儿歌学习：学习一首关于圆形的儿歌，如《小圆形》，引导幼儿边唱边做动作，加深对圆形的认识。

4. 实践活动：分发画纸和彩笔，让幼儿尝试画出自己喜欢的圆形物品。

5. 例题讲解：展示一个圆形物品，如硬币，引导幼儿观察并描述硬币的形状。

6. 随堂练习：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并用语言进行描述。

六、板书设计1. 板书《小圆形》2. 内容：圆形的特点、圆形物品的描述、幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家庭中寻找一个圆形物品，并用语言描述它的特点。

答案示例：我找到了一个圆形的饼干，它的形状像太阳，表面有很多小孔，吃起来香香的。

2. 布置作业：请家长鼓励幼儿发挥想象，用彩笔在画纸上创作一幅以圆形为主题的画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、实践活动等形式，让幼儿对圆形有了基本的认识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对圆形的理解程度。

同时，可开展相关的拓展活动，如制作圆形手工、寻找生活中的圆形物品等，进一步巩固幼儿对圆形的认识。

小班语言教案：小圆形教案：小班语言教案——小圆形一、教学内容本节课选用教材《幼儿园语言领域》第三册，第五章节“形状认知”中的内容，主要围绕圆形展开。

通过学习，让幼儿认识和了解圆形的特征，培养幼儿对图形的观察和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别圆形，理解圆形的特征；2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力；3. 情感目标：激发幼儿对语言和图形的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和辨别圆形，理解圆形的特征；难点：培养幼儿观察、表达能力，以及让幼儿在实践中运用圆形知识。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、正方形卡片、长方形卡片、圆形玩具、铅笔、画纸等；2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一支铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张圆形卡片，引导幼儿观察并说出它的名称。

然后，让幼儿在教室里找到其他的圆形物品，并与同学分享。

2. 知识讲解（10分钟）教师向幼儿讲解圆形的特征，如：圆形是一种曲线闭合的图形，它的每个点到圆心的距离都相等。

同时，通过对比正方形、长方形等图形，让幼儿更直观地了解圆形的特征。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些含有圆形的图片，让幼儿观察并描述。

例如：请说出这张图片里的圆形在哪里？它有什么特点？通过讲解，让幼儿进一步巩固圆形知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和铅笔，让幼儿画出一个圆形，并尽量使它看起来美观。

同时，鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享作画心得。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：圆形的特点——曲线闭合、每个点到圆心的距离相等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里或身边的圆形物品，与家长分享并描述它们的特点；2. 家长协助幼儿拍摄一张圆形物品的照片，并附上简要的文字说明，第二天带回学校与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形知识的掌握程度，以便在今后的教学中进行针对性的调整。

幼儿园小班语言教案小圆形(一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》中的第三节《小圆形》。

详细内容包括：认识圆形，了解圆形的特点及其在生活中的应用；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能准确找到生活中常见的圆形物品。

2. 培养幼儿观察、描述和表达生活中圆形事物的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到生活中。

重点：引导幼儿观察、描述和表达生活中圆形的事物。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如硬币、球、饼干等）、画有圆形的卡片、故事书、儿歌CD、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享（5分钟）分享故事《小圆形》，引导幼儿关注故事中出现的圆形事物。

3. 例题讲解（5分钟）讲解圆形的特点，通过卡片、多媒体课件等形式展示圆形事物。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己认识的圆形物品。

5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《小圆形》，引导幼儿边唱边做动作，加深对圆形的认识。

6. 游戏环节（10分钟）组织“找圆形”游戏，让幼儿在规定时间内找到教室内的圆形物品。

让幼儿用自己的语言描述今天学到的圆形知识，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标明“圆形”。

2. 旁边展示生活中常见的圆形物品图片，如硬币、球、饼干等。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画，说一说。

请幼儿在家庭中寻找圆形物品，用画笔画下来，并尝试用语言描述。

2. 答案示例：圆形的饼干，像太阳一样圆圆的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续寻找圆形物品，与家长分享所学知识。

小班文学作品学习活动-儿歌《小圆形》《小圆形》是一首简洁明快的儿歌，通过描绘一个可爱的小圆形来唤起孩子们对形状的兴趣和认识。

在小班文学作品学习活动中，可以通过以下方式引导孩子们学习和参与。

活动目标：1. 了解圆形这种基本形状；2. 培养孩子对形状的观察和认知能力；3. 唤起孩子对儿歌的兴趣，提高听说能力；4. 发展孩子的创造力和想象力。

活动步骤：1. 欣赏儿歌《小圆形》，教师可以用手势示范，并引导孩子们一起跟着唱。

可以多次重复，帮助孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 分发给每个孩子一张白纸和一支水彩笔，让孩子们模仿儿歌中描述的小圆形，画出自己想象中的小圆形。

教师可以提醒孩子们画圆形时可以使用圆规或者其他辅助工具。

3. 学习形状的认知。

教师可以准备一些由圆形拼成的拼图，让孩子们参与拼图游戏，通过触摸和观察来认识圆形。

同时，教师可以借助实物等媒介，让孩子们尝试识别周围环境中的圆形物体。

4. 儿歌朗诵和表演。

将孩子们分成几组，每组分别朗诵和表演儿歌《小圆形》的一部分。

可以辅以手势、面部表情和简单舞蹈等，让孩子们更好地理解儿歌内容。

教师可以做示范，然后引导每个小组进行排练。

5. 组织小组展示。

每个小组展示他们的表演，其他孩子和教师可以鼓励和给予肯定。

同时，可以借助儿歌来评价和讨论每个小组的表演，让孩子们学会欣赏和尊重别人的劳动成果。

6. 延伸活动。

教师可布置家庭作业，让孩子们回家观察家中常见的圆形物体，并和家长进行交流和讨论。

可以通过绘画、剪纸等手工活动，让孩子们制作一个属于自己的小圆形手工作品。

通过这样的小班文学作品学习活动，孩子们能够在欢快的儿歌中认识和了解圆形这种基本形状，并通过绘画、观察和表演等多种方式培养他们对形状的认知和观察能力。

同时，活动还能够促进孩子们的语言表达和创造力发展，培养他们的团队合作精神和艺术修养。

幼儿园小班语言教案小圆形(一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小圆形”一节。

通过学习，让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，学会用语言描述圆形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形的名称，理解圆形的基本特点。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对语言和形状的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握圆形的特点，能够用语言描述。

教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对语言和形状的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、画有圆形的物品（如气球、饼干等）、圆形贴纸。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出名称。

（2）教师展示画有圆形的物品，让幼儿找出它们的共同特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简洁明了的语言讲解圆形的特点，如“圆形没有角，边缘是弯弯的”。

（2）教师邀请幼儿上台演示，如何用手指在空中画出一个圆形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿在纸上画出一个圆形。

（2）教师邀请幼儿用圆形贴纸在画纸上创作，如拼成一个气球、饼干等。

4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张大画纸、水彩笔和剪刀。

（2）小组合作，用圆形贴纸在画纸上创作一个故事场景，鼓励幼儿用语言描述。

5. 展示与评价（5分钟）（1）每个小组展示自己的作品，其他幼儿用掌声表示鼓励。

（2）教师对每个小组的作品进行评价，重点表扬创意和合作精神。

六、板书设计1. 板书小圆形2. 板书内容：（1）圆形的特点：没有角，边缘弯弯（2）圆形的例子：气球、饼干（3）创作提示：用圆形贴纸创作，用语言描述七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小圆形，并用语言描述。

2. 答案示例：我画了一个圆形的气球，它没有角，边缘是弯弯的。