国培总结
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国培开辟新征程成长永远在路上
---------国培计划（2017）培训总结
阳泉市盂县南娄镇下曹中学校杨靖
培训科目：初中物理2017年9月1日到11月8日，我有幸参加了“国培计划（2017）——山西省乡村中小学教师培训团队研修项目”的培训学习。
此次外出培训共分二个阶段：9月1日至9月30日在太原师范学院进行高校培训，10月10日至11月8日在临汾三中进行基地校跟岗培训。
两个月的培训学习，让我接受了一次系统的职业理念更新和教学实践提升的机会。
下面我就这次国培学习作个全面总结。
一、培训成果总结
由于参加工作以来一直在乡村学校任教，所处环境相对封闭，见识面狭窄，以至于感觉自身发展到了瓶颈阶段。
这次培训如雪中送炭，因此格外珍惜这次学习机会。
在国培期间，从不迟到早退缺勤，积极参加各项培训活动，并出色完成各项培训任务。
高校培训的最后，我通过完成培训作业把这一个月的培训内容作了总结提炼，进行了反思提升，并应用学到的专业理论、专业知识和专业技能设计了一堂物理课-------《大气压强》，受到了老师们的好评。
在太原师范学院和临汾三中培训期间都获得了“优秀学员”证书，在临汾三中还代表物理组参加了公开课讲授，获得了证书。
正因为我在两个学校的国培学习中尽心尽力，积极上进，好学善思，表现突出，所以受到了每个学校的领导、老师、同学的一致认可。
二、培训内容总结
1、太原师范学院高校培训
2017年9月2日太原师范学院举行隆重的国培开班典礼。
会上，马引群主任从国培计划的意义、目的及实施方案，作了重要讲话，并对学员提出了要求：一要用更高的审视目光，拓展知识视野；二要提升教育理念，实现人生价值的教育观；三要认真对待这次培训，珍惜把握难得的机遇。
胡明珠教授从培训团队结构、到培训的跟岗实践、返岗实践、总结提升等阶段的过程，做了详尽的讲解。
太原师范学院从全国各地的师范院校请来了数位专家对学员进行教育观念，职业道德，教师专业发展，物理学科前沿等方面的培训。
各位专家教授们的讲座，
内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对初中物理的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的初中物理教学指明了方向。
所培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题，如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
高校培训期间，我们还到太原经济开发区九一学校和太原师范学院附属中学听评了两位一线教师的公开课。
感受了他们在课堂中如何体现当前物理教学的新理念，如何在课堂上渗透物理学科的核心素养，如何整合教材，如何调动学生，使课堂效果最大化。
学到了很多实用有效的教学方法和技能，提升了自我实践能力。
学校还带领我们去了山西省科技馆，见识了许多科技和物理相结合的新奇场景和物件，让学员们开阔了眼界，也感受到了科技创新的力量。
2、临汾三中基地校跟岗培训
2017年11月10日，我们参加了临汾三中为国培学员举行的开班典礼。
董校长为我们介绍了临汾三中的情况，随后参观了校园和校史展览馆。
跟岗培训期间，来自山西师大、临汾市教育局、临汾市一中三中的高级教师和外界聘请的讲师们把自己的成长的历程给老师们做了分享，同时把自己在课堂多年摸爬滚打总结的经验毫无保留的呈现给学员老师。
临汾三中基地校为了让学员们能快速成长，学校安排了辅导老师与我们结成对子，主要进行三方面学习：一是理论学习，包括教学设计、观课、评课的新理念、新方法、新技术等；二是实践锻炼，包括观摩、体验辅导老师教育、教学各个环节，如备课、上课、说课、评课、参加教研活动、组织班级活动等；三是交流探讨，将自己教学中的疑问和困惑提出来，与辅导老师和同组成员探讨解决。
三、培训收获总结
1、教师要更新教育理念，提升自身素养
通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。
培训中，专家学者引领我们走进新的教育教学理念，优秀教师为我们展示了教师必备的教育教学素养，他们为我们今后的工作带来了源头活水。
通过“国培”学
习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力，进一步明确了新课程改革的发展方向和目标，同时我还反思了自己以往在工作中存在的不足。
通过“国培”的学习和历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，自身水平得到了提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在十多年的教育实践中得到的多得多。
2、教师要学会终身学习，适应教育发展
通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：“学习”对于一名教育工作者可持续发展的重要性和必要性。
它将持之以恒地带入到我们今后日常的工作生活中。
通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为“科研型教育工作者”，必须要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
因为我们从事的教育事业，面对的是一群群对知识充满渴求的孩子，也是一批批能力水平不断提高的孩子。
我们不学习、不进步，必将被教育的改革大潮淹没。
3、教师要紧抓课堂教学，培养综合人才
通过参加“国培”，我还明白了成功的课堂，应该新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
在课堂上，教师要做到两个关注：一是关注学生：关注学生的认知需求和情感需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验等，一切从学生的实际出发，以学生实际为基准教学；二是关注学科：抓住学科的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验、论证的过程中经历物理的学习、探究过程，使学生乐学、爱学、会学物理；三是关注学效：课堂上不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，让他们即使离开学校、离开课堂、离开老师时仍然有学习的欲望和学习的能力。
我们教师要为学生的终身发展奠定良好的基础。
国培内容是有限的，但给了我的动力却是是无穷的；国培时间是短暂的，但让我明白进取是终生的！我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，并把两个月的收获运用到返岗后的教育教学实践中，使自己破茧成蝶，完成成长之路上的一次质的蜕变，重塑自我！
最后向给我这次国培机会的领导们说声“谢谢”！。
