《碧云寺的秋色》阅读答案.doc

碧云寺的秋色主要内容碧云寺位于中国浙江省杭州市西湖风景区内，是一座历史悠久的佛教寺庙。

每年秋天，碧云寺的秋色景观吸引了众多游客前来观赏。

秋天是杭州的金秋时节，碧云寺的秋色更是美不胜收。

当秋风吹过，寺庙内外的树木都变得金黄一片，远远望去，仿佛整个寺庙都被金色的光芒所笼罩。

尤其是寺庙内的银杏树，它们的叶子在秋风中摇曳，犹如金色的雨点，美轮美奂。

除了银杏树，碧云寺还有许多其他种类的树木，它们在秋天也展示出了各自的美丽。

红枫树是其中之一，它们的叶子在秋天变成了火红色，整个寺庙都被这片红叶所点缀，给人一种温暖而浪漫的感觉。

此外，碧云寺还有一些柏树和松树，它们的叶子在秋天变成了深绿色，与红枫树形成了鲜明的对比，更加突出了秋天的美丽。

除了树木，碧云寺的建筑也是秋色的一部分。

寺庙内的建筑多为古朴典雅的风格，与秋天的金黄色相得益彰。

在秋天的阳光照射下，建筑的琉璃瓦和木雕都闪着金色的光芒，宛如一幅画卷般美丽。

同时，碧云寺内的佛像和壁画也是一道亮丽的风景线，它们以鲜艳的颜色和精湛的工艺展示着佛教文化的博大精深。

除了树木和建筑，碧云寺内的湖泊也是秋色的一部分。

寺庙内有一个名为“碧云湖”的人工湖，湖水清澈见底，碧绿如玉。

在秋天，湖水周围的树木都变成了金黄色，倒映在湖面上，美得如诗如画。

湖水中的荷花也在秋天绽放，花瓣洁白如雪，与金黄的树木形成了鲜明对比，给人一种清新如画的感觉。

除了秋色景观，碧云寺还有许多其他的吸引点。

寺庙内有一座名为“佛光塔”的古塔，它是碧云寺历史悠久的象征之一。

塔内供奉着佛陀的舍利，是众多信徒朝圣的地方。

此外，碧云寺还有一些佛教文化的展览馆和博物馆，展示了佛教的历史和文化，吸引了众多文化爱好者前来参观。

总的来说，碧云寺的秋色景观是一道美丽的风景线。

无论是树木还是建筑，都展示了秋天的金黄色，给人一种宁静而美好的感觉。

在这个金秋时节，不妨来碧云寺感受一下秋色的魅力，体验一下佛教文化的博大精深。

无论是信徒还是游客，都能在这里找到心灵的宁静和内心的安宁。

有关"作用题"答题技巧及示例一、句子段落的作用文首：开篇点题，统领全文。

引出下文，或为下文作铺垫。

渲染气氛，奠定基调。

文中：承上启下（过渡）作用。

前后照应。

总结上文，开启下文。

为下文作辅垫。

衬托作用。

渲染，烘托气氛。

推动情节的发展。

示例：1.2009江西卷《木车的激情》张炜【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫，与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。

2. 08北京卷《碧云寺的秋色》请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。

”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？3.2007全国1 《总想为你唱支歌》文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。

答：写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。

二、人称的作用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。

第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。

第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。

示例：1.2006年辽宁卷《杨柳》文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。

2.2011浙江卷《第九节车厢》扎多尔诺夫故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？第三人称叙述。

突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限，较为自由的展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。

拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。

三、插叙（补叙）的作用补充说明中心事件或主要情节，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实（全面）。

示例：1.2009全国卷2 《岳桦》任林举【答案】补充解释旅行中的印象；为下文描写岳桦进行铺垫。

2023 语文新高考I卷（大试题版）【试卷说明：本试卷共90分（不含作文），考试时长150分钟】一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：《红楼梦》是一部以“重人”“爱人”“惟人”为中心思想的书，是我们中华民族文化的代表性最强的作品。

《红楼》文化有“三纲”：一曰“玉”，二曰“红”，三曰“情”。

先讲“玉”纲。

雪芹之书，原本定名为《石头记》。

这块石头，经女娲炼后，通了灵性——即石本冥顽无知之物，灵性则具有了感知能力，能感受，能思索，能领悟，能表达，此之谓灵性。

灵石又幻化为玉，投胎入世，衔玉而生——故名之曰“宝玉”。

宝玉才是一部《石头记》的真主角。

一切人、物、事、境，皆围绕他而出现，而展示，而活动，而变化。

中华先民经过长期的品味，了解了玉的质性品德，冠于众石，堪为大自然所生的万汇群品的最高尚最宝贵的“实体”。

“玉”在中华词汇中是最高级的形容、状词、尊称、美号。

比如，李后主说“雕栏玉砌今犹在”，是建筑境界的最美者。

称赞人的文翰，辄曰“瑶章”，瑶即美玉。

周郎名瑜，取譬也是美材如玉。

称美女，那是“玉人”“玉体”“玉腕”“玉臂”……“玉”在吾华夏文化传统中，总是代表一切最为美好的人、物、境。

次讲“红”纲。

《石头记》第五回，宝玉神游幻境，饮“千红一窟”茶，喝“万艳同杯”酒，聆《红楼梦曲》十二支——故《石头记》又名《红楼梦》。

宝玉所居名曰“怡红院”，他平生有个“爱红的毛病”，而雪芹撰写此书，所居之处也名为“悼红轩”。

“红”是七彩之首，是美丽、欢乐、喜庆、兴隆的境界气氛的代表色。

过年了，千门万户贴上春联，那是一片红。

结婚了，庆寿了，衣饰陈设，一片红。

不论哪时哪地，只要有吉祥喜庆之事，必然以红为主色，人们从它得到欢乐和美感。

它还代表鲜花，花有各种颜色，但人人都说“红花绿叶”。

而人之中，“红”就属于女性了，“红妆”“红袖”“红裙”“红颜”“红粉”……都是对女性的代词与赞词。

碧云寺的秋色读后感嘿，说起碧云寺的秋色，那感觉就像是一杯陈年老酒，越品越有味儿，让人心里头那个舒坦啊，简直没法用言语来形容。

我这一去，嘿，就像是走进了一幅活生生的山水画里头，那感觉，绝了！一踏进那寺门，哎哟，那股子清新劲儿，直接就往你肺里头钻，感觉整个人都跟着精神了起来。

抬头一看，满眼的绿，哦不对，是满眼的五彩斑斓，红的、黄的、绿的、橙的，就像是调色盘打翻了一样，美得让人心醉。

那树叶啊，就像是秋天的信使，一片片地换上了新衣裳，红的如火，黄的似金，绿的像翡翠，橙的像夕阳。

风一吹，它们就跳起了欢快的舞蹈，沙沙沙，哗哗哗，像是在唱着秋天的歌谣。

我走在这样的林荫道上，脚下是软绵绵的落叶，就像是铺了一层金黄色的地毯，每一步都踏出了秋天的韵律。

再往里走，嘿，碧云寺的秋色就更浓郁了。

那些古老的建筑，被秋色这么一染，就像是穿上了一件件华丽的衣裳，显得更加古朴典雅。

红墙绿瓦，在秋阳的照耀下，闪耀着柔和而温暖的光泽，让人忍不住想要多看几眼。

最让我难忘的是那些古木参天的大树，它们就像是寺里的守护神，见证了无数春秋的更迭。

这些大树的树干粗壮，枝叶茂盛，虽然历经沧桑，却依然生机勃勃。

它们的叶子在秋风的吹拂下，变得五彩斑斓，就像是老画家笔下的杰作，每一笔都充满了生命的张力。

站在这样的树下，我不禁感慨万千。

这秋色啊，不仅仅是自然界的一场盛宴，更是对生命的一种礼赞。

它告诉我们，无论岁月如何流转，生命总能找到属于自己的色彩和韵律。

就像这些大树一样，即使经历了无数个春夏秋冬的洗礼，依然能够绽放出属于自己的光彩。

还有啊，那些来来往往的游客们，他们或驻足观赏，或拍照留念，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

我想，他们也是被这碧云寺的秋色所感染了吧。

这样的美景，谁能不心动呢？走在回家的路上，我的心中还回荡着碧云寺秋色的美好。

它就像是一首悠扬的歌谣，一直在我耳边回响；又像是一幅美丽的画卷，一直在我眼前浮现。

我想，这就是大自然的魅力吧，它总能用最朴素的方式，让我们感受到生命的美好和世界的多彩。

中考语文课外诗歌鉴赏能力快速提高20 题（精讲精练含答案）1.阅读下边古诗，达成 8～9 题。

晓望杜甫白帝更声尽，露台曙色分。

顶峰寒上日，叠岭宿霾云。

地坼江帆隐，天清木叶闻。

荆扉对麋鹿，应共尔为群。

【注】这首诗作于唐朝宗大历二年（767），杜甫当时流寓夔州瀼西。

（1）诗歌描绘的风景是什么季节？从哪些意象能够看出来？（2）联合诗句，请简要剖析尾联表达了诗人什么样的感情。

2.阅读两则古诗，达成以下问题。

题乌江亭杜牧输赢兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（ 1）从题材上看，这两首诗同属于 ______诗。

（ 2）在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假定性的推想--假如不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取获成功。

在《题乌江亭》中，作者也对已有战局的战争做了假定性推想--假如 ______，也有可能 ______。

3.阅读下边这首清诗，回答以下问题。

窘况为许衡州①赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖縫好苍苔。

地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。

山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。

塾师②亦复多情思，破点经书手送来。

【注】①许衡州：郑燮之友，生活窘迫。

②塾师：指郑燮。

（1）剖析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。

（2）尾联表达了诗人如何的感情？4.春暮西园明·高启绿池芳草满晴波，春光都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

从诗题看出，这是一首____________诗。

从体裁上看，这是一首__________ 诗。

请赏析诗歌第一句中的“满”字。

答：______________________________________________________________________ _____诗歌第三、四句用了什么修辞手法，有何作用？答：___________________________________________________________________________ _5.暮春 [宋 ]黄庚芳事阑珊三月时，春愁唯有落花知。

文／钟敬文这几天，碧云寺的秋意一天天浓起来。

寺门口石桥下的水声，越来越显得清壮了。

晚上风来时，树木的呼啸，自然不是近来才有的，可是，最近这种声响更加来得频繁了，而且声势是那么浩大，活像冲近堤岸的钱塘江的夜潮一样。

最显著的变化，还在那些树木叶子的颜色上。

碧云寺是一个大寺院。

它里面有不少殿塔、亭坊，有许多形态生动的造像。

同时，它又是一个大林子。

在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。

那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。

寺的附近，那些高地和山岭上，人工种植的和野生的树木也相当繁密。

如果登上金刚宝座塔的高台向四周望去，就会觉得这里正是一片久历年代的丛林，而殿堂、牌坊等，不过是点缀在苍翠的林子里的一些建筑物罢了。

我是旧历中秋节那天搬到寺里来的。

那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。

可是，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。

秋色正在怀孕呢。

约略半个月过去了。

寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。

石塔前的几株柿子树，泉水院前面院子里那些沿着石桥和假山的爬山虎，它们好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄，赤的赤了。

可是，从碧云寺的整个景色看来，这不能算是什么大变化。

绿色的统治基本上还没有动摇，尽管它已经走近了这种动摇的边沿。

到了近日，情景就突然改变了；黄的、红的、赤的颜色触目都是。

而且它来得那么神速，正像我们新中国各方面前进的步子一样。

我模糊的季节感被惊醒过来了。

在那些树木里变化最分明的，首先要算爬山虎。

碧云寺里，在这个院子，在那个院子，在石山上，在墙壁上……我们都可以看见它那蔓延的枝条和桃形及笔架形的叶子。

前些时，这种叶子变了颜色的，还只限于某些院子里。

现在，不论这里那里的，都在急速地换上了新装。

它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了。

叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎。

它的年龄自然没有大槐树那么老大，可是，从它粗大的根干看来，也绝不是怎样年轻了。

秋色阅读答案秋色阅读答案「篇一」阅读理解作答离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。

因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。

小镇秋色我喜欢我们小镇的秋天。

在所有的季节中，秋的色彩是最丰富多彩的，也是最迷人的。

小镇的秋天是蓝色的。

看，一阵秋风一场秋雨过后，这里的天空显得格外高远，也格外的蓝，蓝得那样叫人心醉。

我最爱站在我家的阳台上向远处(看望眺望凝望)，看那边的群山，看那边的白云。

清澈的小河倒映着山和云，小河也变得蓝汪汪的了。

小镇整个的景色仿佛都是蓝色的。

小镇的秋天是金黄的。

不知什么时候，镇外的田野渐渐地泛黄，连那一排排高大的树林也慢慢地透出金色。

树叶儿映着秋阳，越发地显出浓浓的'秋意，一阵秋风吹过，片片树叶儿簌簌(s))落下，地面上铺了厚厚的一层，就像一张柔软的黄金地毯，我喜欢走在上面，惬(qi8)意极了。

小镇的秋天是红色的。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________是谁把小镇的秋天染得(五颜六色五光十色眼花缭绕)的呢?是(美丽伟大)的自然，也是这里勤劳的人民。

我热爱小镇的秋天，更(爱戴喜欢喜爱)这里如梦如幻的秋色。

1.选择括号里用得正确的词语画上“____”2.联系上下文解释下列词语。

(1)越发：(2)惬意：3.用横线画出第2～4小节的中心句。

4.回答问题：(1)短文主要写了什么?___________________________________________________(2)是谁把小镇的秋天染得这样美丽?______________________________________________________________________________________________________5.读一读第二、三自然段，发挥想象，补写第四自然段。

高考现代文阅读详解（一）理解重要词语的含义及其表达效果。

一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。

这里的“具体”大致有以下几种情况：①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。

②能辨析文中同义词、近义词的差别。

③能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。

④能够理解词语在文中的表达作用。

解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。

找出的含义一定要代入语境中进行检验。

①对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。

②则注意运用比较的方法来辨析它们之间的区别。

具体来说，即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。

③要注意词语本身具有的含义，要能准确理解。

同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义（要搞清其比喻的对象，即本体）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）。

找出之后，一定要代入原文中进行检验。

④能够理解词语在文中的表达作用：注意“四联系”，即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）08北京《碧云寺的秋色》18．请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。

”回答下面问题。

②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）答：我被突变的秋色“惊醒”，彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。

《碧云寺的秋色》19．本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？（5分）第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。