六年级上册国学经典汇编

国学知识点六年级国学，又称为“中国传统文化”，是中华民族几千年历史积淀下来的文化精华。

对于六年级的学生来说，学习国学可以培养他们对中国传统文化的了解和热爱，同时提高他们的文化素养和道德修养。

以下是一些适合六年级学生学习的国学知识点：1. 《论语》：《论语》是儒家学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行和思想。

学生可以通过阅读《论语》，了解儒家的“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等核心思想。

2. 《诗经》：《诗经》是中国最早的诗歌总集，包含了西周初年至春秋中叶的305首诗歌。

通过学习《诗经》，学生可以了解古代的风俗习惯、社会生活以及自然景观。

3. 《三字经》：《三字经》是中国古代的启蒙读物，每句三字，内容涵盖了历史、哲学、伦理、自然等多个方面。

它可以帮助学生快速记忆和理解中国传统文化的基础知识。

4. 《弟子规》：《弟子规》是儒家经典之一，主要讲述了孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等八德，是培养学生良好品德的重要读物。

5. 《孟子》：《孟子》是儒家思想的另一部重要著作，它强调了“性善论”和“仁政”的理念，学生可以通过阅读《孟子》来理解儒家的道德观和政治理念。

6. 《大学》：《大学》是儒家经典之一，主要讲述了修身、齐家、治国、平天下的道理。

它强调了个人修养与社会治理的关系，对于培养学生的社会责任感有着积极的影响。

7. 《中庸》：《中庸》是儒家经典之一，它提倡“中和”之道，主张在处理事物时保持平衡和适度，这对于学生形成理性思考和处理问题的能力具有重要意义。

8. 《易经》：《易经》是中国古代的一部占卜书，后来发展成为哲学、宇宙观和人生观的重要著作。

学生可以通过学习《易经》来了解中国古人的宇宙观和人生哲学。

9. 《道德经》：《道德经》是道家学派的经典著作，主要阐述了“道”的概念和“无为而治”的思想。

它对于培养学生的自然观和生活哲学有着深远的影响。

10. 《史记》：《史记》是中国古代的一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝的历史。

目录六年级上学期论语……学而第一……为政第二……八佾第三……里仁第四……公冶长第五……赤壁唐·杜牧……十五夜望月唐·王建……卜算子·咏梅南宋·陆游……六年级下学期雍也第六……述而第七……泰伯第八……子罕第九……乡党第十……七夕唐·白居易……夏日山中唐·李白……观沧海三国·曹操……《论语》《论语》是记载我国古代伟大的思想家、政治家、哲学家、教育家孔子及其弟子的言行的一部古代经典，是我国古代史、文化史、教育史上影响卓著的儒家典籍。

《论语》名称的由来，班超《汉书·艺文志》中说：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。

当时弟子各有所记。

夫子既卒，门人相与而论纂，故谓之《论语》。

”原始记录杂出于众手，最后编定在战国初期，以曾参门人为主。

现通行的《论语》20篇，共511章。

其内容十分广泛，涵盖了哲学、政治、经济、伦理、美学、文学、音乐、教育、道德和管理等方面的内容，以及为人处世的原则与方法等等，对中华民族的人生观、价值观、气质、性格、思维等心理素质及道德行为起到过重大影响。

宋代开国宰相赵普认为，半部《论语》治天下；著名国学大师钱穆指出：“《论语》自西汉以来为中国识字人一部人人必读书。

”国学大师南怀瑾先生认为：“孔子学说和《论语》本书的价值，无论在任何时代、任何地区，对它的原文本意，只要不故加曲解，始终具有不可毁的不朽价值”。

著名学者李南也指出：“认识中国文化传统要从儒家开始，认识儒家要从孔子开始，认识孔子则需从《论语》开始。

《论语》是中国绝无仅有的一部奇书，是人类文化史上的一大奇迹，是中华传统文化的渊源，是中华民族的文化精粹，是古人智慧的结晶。

”著名学者李家秀提出：“《论语》是中国文化中最早成功的传记书，是中国经籍中最好的一部。

”中华孔子学会会长、北京大学博士生导师汤一介提出：“《论语》是一部两千多年来影响着中华民族精神面貌的伟大的书。

1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。

4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

六年级上册国学经典1、道可道，非常道。

名可名，非常名。

无名天地之始。

有名万物之母。

故常无，欲以观其妙。

常有，欲以观其徼。

2、上善若水。

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。

居善地，心善渊与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。

夫唯不争，故无尤。

3、五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。

是以圣人，为腹不为目，故去彼取此。

4、致虚极，守静笃。

万物并作，吾以观复。

夫物芸芸，各复归其根。

归根曰静，静曰复命；复命曰常，知常曰明。

5、大道废，有仁义；慧智出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。

6、孔德之容，惟道是从。

道之为物，惟恍惟惚。

惚兮恍兮，其中有象。

恍兮惚兮，其中有物。

7、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新少则得，多则惑。

8、重为轻根，静为躁君。

是以君子终日行不离轻重。

虽有荣观燕处超然。

奈何万乘之主而以身轻天下。

轻则失根，躁则失君。

9、知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

知足者富。

强行者有志。

不失其所者久。

死而不亡者寿。

10、知其雄，守其雌，为天下溪。

为天下溪，常德不离，复归於婴儿。

知其白，守其黑，为天下式。

为天下式，常德不忒，复归於无极。

知其荣，守其辱，为天下谷。

11、昔之得一者。

天得一以清。

地得一以宁。

神得一以灵。

谷得一以盈。

万物得一以生。

侯王得一以为天下贞。

12、道常无为，而无不为。

侯王若能守之，万物将自化。

化而欲作，吾将镇之以无名之朴。

无名之朴，夫亦将无欲。

不欲以静，天下将自定。

13、为学日益。

为道日损。

损之又损，以至於无为。

无为而不为。

取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。

14、修之于身，其德乃真。

修之于家，其德乃馀。

修之于乡，其德乃长。

修之于邦，其德乃丰。

修之于天下，其德乃普。

15、祸尚福之所倚，福尚祸之所伏。

孰知其极？其无正。

正复为奇，善复为妖。

16、治大国，若烹小鲜。

以道莅天下，其鬼不神；非其鬼不神，其神不伤；非其神不伤人，圣人亦不伤人。

国学经典诵读.六年级.上册第一课得道多助，失道寡助先秦：孟子及其弟子天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【译文】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。

采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。

城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好），也比不上人心所向、内部团结啊。

所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。

能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。

支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。

凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。

第二课蒹葭先秦：佚名蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

【译文】河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。

六上【12篇（97-108)】97.长沙过贾谊宅（唐）刘长卿三年/谪zh é宦/此栖迟，万古/惟留/楚客悲。

秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。

汉文/有道/恩犹薄b ó，湘水/无情/吊岂知。

寂寂/江山/摇落处，怜君/何事/到天涯。

注释：⑴贾谊：西汉文帝时政治家、文学家。

后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。

⑵谪宦：贬官。

栖迟：淹留。

像鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来。

⑶楚客：流落在楚地的客居，指贾谊。

长沙旧属楚地，故有此称。

一作“楚国”。

⑷独：一作“渐”。

⑸汉文：指汉文帝。

⑹摇落处：一作“正摇落”。

译文：你被贬于此寂寞地住了三载，万古留下你客居楚地的悲哀。

踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。

为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知我对你的深情？江山已经冷落草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢！98.白雪歌送武判官归京（唐）岑参北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。

忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。

散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾q īn 薄b áo 。

将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。

瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。

中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。

纷纷/暮雪/下辕门，风掣ch è/红旗/冻不翻。

轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。

山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。

注释：⑴武判官：名不详，当是封常清幕府中的判官。

判官，官职名。

⑵胡天：指塞北的天空。

(3)梨花：春天开放，花作白色。

这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。

(4)惨淡：昏暗无光。

(5)满：铺满。

形容词活用为动词。

(6)山回路转：山势回环，道路盘旋曲折。

译文:北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。

仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。

雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。

将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。

无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。

六年级国学经典1. 原文及注释。

- 例如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”- 注释：- 学：学习。

时：按时。

习：温习、复习。

之：指学过的知识。

说（yuè）：通“悦”，愉快。

朋：志同道合的人。

愠（yùn）：生气，恼怒。

- “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”- 注释：- 日：每天。

三省（xǐng）：多次进行自我检查。

三，表示多次，不是确数。

为（wèi）：替。

谋：谋划，出主意。

忠：尽心竭力。

信：诚信。

传（chuán）：老师传授的知识。

2. 主题思想与启示。

- 这部分内容主要强调个人的品德修养和学习态度。

像“学而时习之”告诉我们学习知识不仅要学习，还要不断复习巩固，这样才能有收获而感到愉悦。

“吾日三省吾身”则提醒我们要经常反思自己在为人处事、交友和学习方面是否做到了忠诚、诚信和努力学习，注重自我修养的提高。

3. 经典故事。

- 关于“有朋自远方来，不亦乐乎”，可以讲述孔子广收弟子，各地学子前来求学，大家相互交流学问，孔子非常高兴地教导他们的故事。

这体现了孔子对知识传播和志同道合者相聚的喜悦之情。

1. 原文及注释。

- “得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

”- 注释：- 得道：指施行仁政。

寡：少。

至：极点。

亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。

畔（pàn）：通“叛”，背叛。

顺：归顺，服从。

2. 主题思想与启示。

- 强调了施行仁政的重要性。

一个统治者如果施行仁政，就会得到很多人的帮助；反之则会众叛亲离。

这对现代社会也有启示，无论是国家治理还是人际交往，遵循正义、善良等良好品德的人往往更容易得到支持。

3. 经典故事。

- 孟子见梁惠王的故事，孟子向梁惠王阐述了自己的仁政思想，虽然梁惠王没有完全接受，但这个故事体现了孟子积极推行自己学说的决心。

三、古诗词部分。

- 原文：“关关雎鸠，在河之洲。

要求：以下内容全部背诵。

国学经典—第一单元《论语》宪问篇第十四（一）◎宪①问耻。

子曰：“邦有道，谷②；邦无道，谷，耻也。

”“克、伐③、怨、欲不行焉，可以为仁矣？”子曰：“可以为难矣，仁则吾不知也。

”◎子曰：“士而怀居④，不足以为士矣。

”◎子曰：“邦有道，危⑤言危行；邦无道，危行言孙⑥。

”◎子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。

仁者必有勇，勇者不必有仁。

”◎南宫适⑦问于孔子曰：“羿⑧善射，奡⑨荡舟，俱不得其死然。

禹、稷⑩躬稼而有天下。

”夫子不答。

南宫适出，子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”（二）◎子曰：“君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也。

”◎子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”◎子曰：“为命①，裨谌②草创之，世叔③讨论之，行人④子羽修饰之，东里⑤子产润色之。

”◎或问子产。

子曰：“惠人也。

”问子西⑥。

曰：“彼哉！彼哉！”问管仲。

曰：“人也⑦。

夺伯氏⑧骈邑三百，饭疏食，没齿⑨无怨言。

”◎子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。

”（三）◎子曰：“孟公绰①为赵魏老②则优③，不可以为滕薛④大夫。

”◎子路问成人⑤。

子曰：“若臧武仲⑥之知，公绰之不欲，卞庄子⑦之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。

”曰：“今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要⑧不忘平生之言，亦可以为成人矣。

”○11◎子问公叔文子⑨于公明贾⑩曰：“信乎，夫子不言，不笑，不取乎？”公○12明贾对曰：“以告者过也。

夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。

”子曰：“其然？岂其然乎？◎子曰：“臧武仲以防求为后于鲁，虽曰不要君，吾不信也。

”◎子曰：“晋文公谲而不正，齐桓公正而不谲。

”○13○14○15（四）◎子路曰：“桓公杀公子纠①，召忽②死之，管仲不死。

”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯③，不以兵车④，管仲之力也。

如其仁⑤，如其仁。

”◎子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。

”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

六年级语文上册必备国学经典（12首）班级：六（3）班 姓名：97、.白雪歌送武判官归京（唐）岑参北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。

忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。

散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾q īn 薄b áo 。

将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。

瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。

中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。

纷纷/暮雪/下辕门，风掣ch è/红旗/冻不翻。

轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。

山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。

注释：⑴武判官：名不详，当是封常清幕府中的判官。

判官，官职名。

⑵胡天：指塞北的天空。

(3)梨花：春天开放，花作白色。

这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。

(4)惨淡：昏暗无光。

(5)满：铺满。

形容词活用为动词。

(6)山回路转：山势回环，道路盘旋曲折。

译文:北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。

仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。

雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。

将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。

无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。

帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。

黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。

在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。

山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。

98.夜归鹿门山歌（唐）孟浩然山寺/钟鸣/昼已昏，渔梁/渡头/争渡喧。

人随/沙岸/向江村，余亦/乘舟/归鹿门。

鹿门/月照/开烟树，忽到/庞公/栖隐处。

岩扉/松径/长寂寥，惟有/幽人/自来去。

注释:（1）昼已昏：天色已黄昏。

（2）余：我。

（3）开烟树：指月光下，原先烟雾缭绕下的树木渐渐显现出来。

（4）岩扉：指山岩相对如门。

（5）幽人：隐居者，诗人自称。

译文：黄昏时山寺的钟声回荡山谷，渔梁渡口处一片喧闹的声音。

人们沿着沙岸向江村走过去，我也乘坐一叶小舟返回鹿门。

鹿门的月光使山树显现出来，我忽然来到了庞公隐居之地。

六年级上册国学知识点总结中国国学是中华文化的瑰宝，包含了深厚的哲学思想、文学艺术和道德伦理观念。

作为中国传统文化的重要组成部分，六年级上册的国学知识点涉及了诗词、文言文、历史和思想等方面。

下面是对这些知识点的总结。

诗词篇1. 诗经：是我国第一部诗歌总集，展现了古代人民的思想、情感和社会生活。

其中的《关雎》、《蒹葭》等篇章，反映了古人对爱情、家庭和社会的深刻思考。

2. 唐诗宋词：唐代的诗人杜牧、杜甫、李白；宋代的词人苏轼、辛弃疾等，都是中国文学史上的瑰宝。

他们的诗词表达了对自然、人生、社会的独特见解，艺术上形式优美、奇词异句层出不穷。

文言文篇1. 《论语》：是儒家经典著作之一，记载了孔子及其弟子的言行和思想。

其中的“学而时习之，不亦说乎”、“己所不欲，勿施于人”等经典语录，教导人们做人处事的道理。

2. 《孟子》：记录了孟子的言论和主张。

他提出了“仁政”、“民贵君轻”等思想，强调了人与人之间的互相关心和君臣之间的互相依存。

历史篇1. 《史记》：是我国珍贵的史书之一，记载了从夏朝到西汉的历史事件和人物事迹。

其中的《虞舜》、《大禹治水》等篇章，讲述了古代英雄的伟大功绩。

2. 三国演义：描写了三国时期的历史战争和英雄豪杰之间的斗争。

该书塑造了关羽、刘备、曹操等一系列深入人心的形象，同时也反映了中国古代的忠诚、义气和智慧。

思想篇1. 孔子思想：孔子是中国古代最伟大的思想家之一，强调了人的修养、仁爱和礼义观念。

他的思想对中国社会产生了深远的影响，被后世视为儒家经典。

2. 道家思想：道教强调人与自然的和谐与平衡，提倡无为而治，并追求灵性上的升华和超越。

老子的《道德经》是道家思想的经典之作，内容深邃、意蕴丰富。

以上是六年级上册国学知识点的总结。

通过学习这些知识，我们不仅能够了解中国传统文化的精髓，还能够从中汲取智慧，塑造自己的人生观和价值观。

希望同学们能够在今后的学习中，继续深入研究国学知识，传承与发扬中华优秀的传统文化。

国学是指中国古代传统文化中的经典著作和道德规范，其内容涉及哲学、历史、文学等方面的知识。

以下是六年级学生应了解的一些国学知识点。

1.《论语》：《论语》是一本记录了孔子及其弟子言行的经典著作，是中国文化的重要组成部分。

其中包含了孔子的思想、道德教育和行为规范等。

2.《老子》：《老子》是道家经典之一，是中国古代哲学思想的重要代表之一、主要讨论人生哲学、治国之道以及与自然和谐相处等问题。

3.《孟子》：《孟子》是儒家经典之一，主要讨论人性、修身、治国等问题。

孟子主张人性本善，并提倡以仁义为核心的修养。

4.《大学》：《大学》是儒家经典之一，是研究儒家思想的重要著作之一、它主要强调修身齐家治国平天下的原则，提倡人德兼备，追求个人修养和社会和谐。

5.古代文人墨客：古代文人墨客是指那些有才华、追求自由的文化人。

他们通常从事文学、绘画和音乐等艺术创作，他们以自己的作品表达对人生和社会的思考。

6.七子之战：七子之战是中国古代思想史上的一次著名辩论，涉及学术理论、政治制度等方面的争论。

主要有孟轲、荀子、雍也、墨子、子思、韩非等人参与。

7.四书五经：四书包括《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，是儒家经典著作，被誉为儒家的经典入门读物。

五经包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，是儒家经典著作的核心。

8.善恶有报：善恶有报是指行善则得福报，行恶则得祸报。

这是儒家和佛教思想中的重要观念之一，鼓励人们行善积德，远离恶行。

9.文人墨客的艺术形式：文人墨客在艺术上主要表现为诗歌、词曲和绘画等形式。

他们通过这些艺术形式表达自己的情感、思想以及对社会和自然的观察和领悟。

10.古代儒家的人生观：古代儒家主张修身齐家治国平天下，强调个人的德行和道德修养，以及家庭和社会的和谐稳定。

他们提倡“仁爱”、“中庸”、“诚实”等美德。

11.古代优秀诗人和作品：中国古代有许多优秀的诗人和作品，如杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《赋得古原草送别》、李白的《静夜思》等等。

目录一、国学经典1．古今贤文（志向篇）...... ........... (3)2．古今贤文（劝学篇）................. (3)3．古今贤文（真理篇）................. (4)4．古今贤文（合作篇）................. ....... .. (5)5．古今贤文（读书篇）................. ........ . (6)6．苏幕遮·怀旧 ....................... 宋·范仲淹6 7．相见欢 ........................ ......宋·李煜7 8．生查子·元夕................ .........宋·欧阳修8 9．江南春....................... ........宋·寇准810. 江城子·乙卯正月二十日夜记梦.........宋·苏轼911. 蝶恋花·春景............... ..... ...宋·苏轼912. 卜算子·咏梅.............. .........宋·陆游1013. 渔家傲·秋思........................宋·范仲淹1114. 陋室铭.................. .........唐·刘禹锡1115．爱莲说................ ............宋·周敦颐12 16．买椟还珠.............. ..《韩非子·外储说左上》13 17．狐假虎威................... ...《战国策·楚策》14 18．螳臂挡车.................... 《淮南子·人间训》15 19．囫囵吞枣....................... ...《湛渊静语》15 20．望梅止渴.....................《世说新语·假谲》16二、经典美文1.《海燕》.......................... .. ..... ............... ........ ....... .高尔基172.《春》.......................... ....... ..................... . .... ... .... .朱自清173.《匆匆》.......................... ........ ............... .... .... ... ....朱自清184. 《桂林山水甲天下》....... ......... ..................... .... . 陈淼195.《乡愁》................... ............... .... .... ... ..... ....... ... 余光中206.《你是人间的四月天》........................................... 林徽因217.《少年中国说》.................................. ........... .... .... 梁启超228.《爬山虎的脚》.................................. ............ .........叶圣陶229. 《趵突泉》......................................... ....... ........... .老舍2310.《燕子》......................................... ... .................. ..郑振铎2411.《麻雀》.......................... ....... ................ ......... 屠格涅夫2412. 《眼睛》.................................................. .......... ...姜华2513.《雷锋日记》..................... ................. ...... ...........雷锋2614. 《猫》.............................................................. .... 老舍2615.《珍珠鸟》......................................... ........ ...........冯骥才27三、爱我中华1. 祖国啊，我亲爱的祖国.....................舒婷282. 我爱这土地.............................艾青303.炉中煤 .................. ...............郭沫若30四、对联集锦第一部分国学经典——古今贤文1. 志向篇山立在地上，人立在志上。

部编小学语文六年级上册经典国学诵读系列练习
（一）
国学片段：
良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也；今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

我是小助手：
1.庖（páo）：厨师。

2.割：指生割硬砍。

3.族：普通的，一般的。

4.折：用刀折骨。

5.硎（xíng刑）：磨刀石。

6.节：骨节。

7.间：间隙。

8.恢恢乎：宽绰的样子。

9.怵（chù）然：警惕的样子。

10.委地：散落在地上。

11.踌躇满志：从容自得的样子。

12.善：拭、擦。

我是小翻译：
好厨师每年换一把刀，因为他们是用刀子割肉。

普通厨工每月换一把刀，因为他们是用刀子去砍骨头。

如今，我的这把刀已用了。

六年级上册经典国学诵读七（一）国学片段：肩吾见狂接舆。

狂接舆曰：“日中始何以语女？”肩吾曰：“告我：君人者以己出经式义度，人孰敢不听而化诸？”狂接舆曰：“是欺德也。

其于治天下也，犹涉海凿河，而使蚊负山也。

夫圣人之治也，治外夫？正而后行，确乎能其事者而已矣。

”我是小助手：1.肩吾：传说中的神的名字。

2.狂接舆：人名。

日中始：虚拟的人物的名字。

3.女：你。

4.语：说，告诉。

5.君人者：国君。

6.孰：谁。

7.欺德：欺骗人的行为和话语。

8.犹：好像。

9.负：背负。

10.治：治理。

我是小翻译：肩吾见到狂接舆。

狂接舆说：“日中始告诉你什么了？”肩吾说：“他告诉我，统治百姓的国君根据自己的意志来制定法度，人们谁敢不听而归从呢？”狂接舆说：“这是骗人的做法。

那样去治理天下，就好像下海开凿河道，让蚊虫背起大山一样。

圣人治理天下，难道是用法度来约束人们的外表吗？圣人都是先端正自己再去做事，随百姓做他们能做的事情罢了。

”考考你的智慧：1. 短文中出现了形近字，请分别为它们注音病组词。

己：（）（）日：（）（）已：（）（）曰：（）（）2.短文中出现了三个人物，分别是、和。

3.短文中用到了比喻的修辞手法，这个句子是：。

翻译成现代汉语是：。

4.请你写出一位先端正自己的行为，再来治理国家的国君，并介绍一下他的主要事迹。

弘扬传统文化提高自身修养上面的短文要求君王“正而后行”，就是先端正自己再去做事，那么普通人该怎么样来提高自己的修养呢？下面孔子和孔蔑的对话会告诉我们答案。

孔子的侄儿孔蔑，有一次向孔子请教自我修养的方法，孔子说：“知道了却不肯去做，不如不知道；亲近人而不信任他，不如不亲近。

欢乐的时候，不要欢乐得过分；忧患的事将要发生时，要考虑清楚而不要忧伤。

”孔蔑问：“修身的方法就是这样吗？”孔子说：“要学习自己所不能的，要补充自己不足的，不要因为自己不能，就怀疑别人；也不要拿自己能的，在别人面前显耀。

说了一整天，不要给自己留下忧患；做了一整天，不要给自己留下祸难。

LD小学六年级（上）国学经典背诵篇目1、《夜月》唐·刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

译文：夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。

北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。

今夜格外地感到春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。

2、《春夜洛城闻笛》唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

译文：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。

随着春风飘扬，传遍洛阳全城。

就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？3、《示儿》宋·陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

译文：原本就知道人死去了就什么也没有了，只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。

当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉我在天之灵。

4、《己亥杂诗·其五》清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

5、《论语》节选子曰：“里仁为美。

择不处仁，焉得知？”子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。

仁者安仁，知者利仁。

”子曰：“唯仁者能好人，能恶人。

”子曰：“苟志於仁矣，无恶也。

”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”译文：孔子说：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。

如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起，怎么能说你是明智的呢？”孔子说：“没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。

仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。

小学六年级上册《国学》积累1.子曰：“人能弘道，非道弘人。

”——论语《卫灵公》2.人皆可以为尧、舜。

——《孟子.告子下》3.燕雀安知鸿鹄之志哉。

——汉.司马迁《史记.陈涉世家》4.努力图树立，庶几终有成。

——宋.欧阳修《勉刘申》5.天地人之才等耳，人岂可轻？人字又岂可轻？——《陆九渊集.象山语录下》6.知人者智，自知者明。

——《道德经》三十三章7.不知言，无以知人也。

——《论语.尧曰》8.是是，非非谓之知；非是，是非谓之愚。

——《荀子.修身》9.所谓大丈夫者，谓其智之大也。

——《韩非子.解老》《论语.颜渊》10.己所不欲，勿施于人。

11.死生有命，富贵在天。

君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。

12.博学于文，约之以礼。

13.君子成人之美，不成人之恶。

小人反是。

经杜甫旧宅雍陶浣花溪里花多处，为忆先生在蜀时。

万古只应留旧宅，千金无复换新诗。

沙崩水槛鸥飞尽，树压村桥马过迟。

山月不知人事变，夜来江上与谁期。

题彭大将军家珍死事记卷子二首谢无量昔年作论吊荆轲，此日真闻易水歌。

志士杀身终不死，神光闪闪护山河。

登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

浪淘沙词九首刘禹锡濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。

女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。

求根柢于文林，天府名材储石室；富波澜于学海，源头活水出岷江。

——姜锡嘏题成都锦江书院联“太阳神鸟”金饰2001年出土于成都市金沙遗址。

线条简练流畅，充满强烈动感，表达了古蜀人对生命和运动的讴歌，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的代表。

2005年，被国家定为中国文化遗产标志。

国学知识点六年级国学是中国传统文化中的重要组成部分，深受人们的喜爱和追捧。

在六年级的学习中，我们将进一步了解和学习国学的知识点，以丰富我们的文化修养。

下面是六年级国学知识点的详细介绍。

一、《论语》《论语》是中国古代思想家、教育家孔子及其弟子的言行记录，是中国儒家思想的重要基础。

它以语录形式记载了孔子及弟子的言行，内容涉及人生道德、政治伦理、教育原则等方面。

通过学习《论语》，我们可以了解孔子的思想和理念，培养正确的生活态度和价值观。

二、古诗词中国古代的文化瑰宝之一就是古诗词，它是中国文化的瑰宝，也是中华民族的精神财富。

学习古诗词可以提高我们的语言表达能力，培养审美情趣，也可以了解古代文化和历史。

在六年级中，我们将学习一些经典的古诗词，欣赏其中的意境和艺术之美。

三、典籍典籍是中国古代文化的重要组成部分，它包括《四书五经》、《史记》等一系列经典著作。

学习典籍可以帮助我们了解中国古代的历史背景、人物故事和思想观念，培养我们的学术兴趣和文化素养。

四、国学经典故事国学经典故事是中国古代文化中的重要组成部分，它以讲述历史故事、人物传记、寓言故事等形式，通过寓言化的语言传递深刻的哲理。

学习国学经典故事可以丰富我们的想象力和理解力，培养我们的思考能力和道德观念。

五、礼仪礼仪是中国传统文化的重要内容之一，它包括了对人际关系、社交场合等各个方面的规范和要求。

学习礼仪可以培养我们的修养和素质，使我们在与他人交往时更加得体、礼貌。

在六年级中，我们将学习一些常见的礼仪规范，提高我们的文明素养。

六、传统节日传统节日是中国文化中的重要组成部分，它们是中华民族的传统和历史的体现。

学习传统节日可以增进我们对传统文化的了解，感受民俗风情，传承中华民族的文化传统。

在六年级中，我们将学习一些重要的传统节日，了解它们的来历和习俗。

通过学习以上国学知识点，我们可以更好地了解和传承中国传统文化，提高我们的文化素养和道德修养。

希望同学们能够用心学习，并将国学的智慧融入到自己的日常生活中，成为有文化修养的人。

国学六年级上册知识点在国学课程的六年级上册中，学生们将学习到丰富的中国传统文化知识。

本文将介绍该学期的主要知识点，帮助学生们更好地理解和掌握这些内容。

一、经典名著一部分课程内容将涉及到中国古代经典名著的阅读和解析。

这些著作是中国文学宝库中的瑰宝，通过学习它们，我们可以更好地了解中国传统文化。

1.《红楼梦》这是中国古代小说中最为重要的作品之一。

学生将会读到小说的选段，了解其中的人物形象、故事情节以及一些深刻的道理。

2.《论语》这是孔子的言行录，是中国儒家文化的重要组成部分。

学生们将会学习其中的经典语录，了解儒家思想的核心观点。

3.《三字经》这是一部用简洁的语言概括了中国古代文化和思想精髓的经典读物。

学生们将会背诵和解读其中的内容。

二、诗词欣赏在这个学期里，学生们将会学习一些古代的优秀诗词，并欣赏其中的美。

通过学习诗词，我们可以感受到中国古代文人的情感和智慧。

1.唐诗宋词学生们将会学习到一些唐代的名家作品，如杜牧、杜甫、白居易等，同时也会接触到一些宋代的优秀词人，如苏轼、辛弃疾等。

2.五言绝句与七言绝句这两种古体诗都有自己的韵律和表达方式，学生们将会通过学习和创作这些绝句，锻炼自己的诗词写作能力。

三、传统节日与礼仪中国传统节日是中国文化的重要组成部分，学生们将会学习到一些重要的节日和相关的传统礼仪。

1.春节春节是中国最重要的传统节日，在课程中，学生们将会了解到春节的习俗、风俗和由来，并学习一些与春节相关的传统诗词。

2.端午节端午节是中国民间传统节日之一，学生们将会学习到端午节的由来和庆祝方式，同时也会了解到与端午节有关的传统食品和活动。

四、传统文化艺术学生们还将接触到一些传统文化艺术，包括书法、绘画和剪纸等。

1.书法欣赏学生们将会学习到一些经典的书法作品，了解其中的艺术特点和技巧，并有机会亲自体验书法的乐趣。

2.绘画技巧学生们将会学习一些传统绘画的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，同时也会了解到一些中国传统绘画的代表作品。