2020年高考英语学科考前指导

2020年高考英语备考策略（纲要版）一、解读高考：帮助考生分析考卷结构，了解题型特点，熟练解题策略高考英语命题的依据是“高考考试大纲”，新课程标准下的广东新题型是从2020年开始的，一直沿用至今。

由于增加了说的考查，2020年把“听说”合并成一部分，与笔试分考。

笔试部分在题量分配上略有调整，但题型并无变化。

学生对高考的题型都是比较熟悉的，但盲目的题海战术往往收效甚微。

教师应该帮助学生研究卷面结构，熟知各题型考查的核心能力要求，提升英语应用意识和能力，熟练解题核心技巧，提高复习的针对性和实效性。

只有真正领悟了英语学习的真谛，有的放矢地进行训练，才可能在高考中立于不败之地。

1、听说考试听说这种考试形式在广东高考中属于第一次应用，需要照顾全省各地不同层次的考生，难度不会很大。

A部分对考生的要求，一是要具备有能识别词汇的轻重读、连读、意群之间节奏的变化以及语调等英语口语特征的能力，二是有良好的模仿能力，能够使用恰当的语调和节奏，在口头表达中做到语音语调自然、得体、流畅。

备考方法：模仿朗读训练B部分要求考生能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点，能抓住简单语段中的观点，能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等，能询问或传递事实性信息，表达意思和想法，能根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

备考方法：听不同类型的语篇，侧重整体把握较长口头语篇，形成语境意识，训练在听的过程中抓住人物、事物、行为、时间、对象、数字等细节信息以及信息之间的联系；听后复述大意训练使用英语口头获取信息、传达信息和短时要点信息记忆等。

C部分对听说方面的能力要求更高，强调对篇章的整体性理解和把握，考生需要恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确、连贯地进行表达。

教师的备考教学中，首先要帮助考生熟悉考试的形式，安排一定时间的上机训练，按题型要求常规训练。

但听说不是短期可以突破的，重在平时的训练，每天都要有一定量的朗读、听力和会话活动。

2020年7月高考英语临考嘱咐：1.保持自信：默念我能仔细做题，我能考好。

2. 一般人第一感觉比较准确，所以不要轻易改答案。

3.准确填涂选择题听力：1.考前复习：读一读听力词汇（听力书后面词汇撕下来）2.听力技巧：1）试卷发下来抓紧时间看题干和选项做些预测，划出关键词2）果断选择，不可犹豫，犹豫容易影响下面答题。

3）没听清没关系，继续往下即可，心态要好好哦4.）尽量在试音阶段实行语音语调。

主旨题第一句话一定基本出答案阅读：有个阅读技巧的讲义，一定要看。

要诀在于：弄清题干问的是什么？回到原文，逐字逐句校对是关键，校对的是意义是否一致，不是文字是否一致。

七选五：找关联词，小品词的线索，逻辑，结构方面去考虑，注意空的位置特点完型填空：一定要好好品味第一句话。

1）上下文找信息2）固定搭配3）两选一纠结看谁更强调中心。

语法填空：1）有提示词：动词（谓语，非谓语，变名词），形容词（副词，比较级，最高级）than 是个标志词，名词（单复数）2）无提示词：介词，冠词，连词（从句连词，并列连词）一般考察各一3）一个空不能填超过三个词应用文：背诵应用文资料，不求多，但求准确写出。

90+ 看答题纸行数决定每行大约几个单词1. 审题一定要仔细。

三个段落。

要点要齐，并按要点顺序，不要颠倒。

2.基础弱的确保正确为主，简单也可。

基础好的可以适当发挥。

3.书写工整整齐。

续写：背诵续写资料，不求多，但求准确写出。

不要追求剧情惊艳，自然合理即可。

续写第一句话很重要，一要上一句话连贯，不能重复写。

二要适当秀肌肉第一段最后一句：要与下一段开头句连贯，最简单的连贯就是重复提到下一段所给句子的某个词。

第二段第一句话同样重要。

第二段最后一句话可以适当点题。

尤其是呼应开头或者原文是很好的。

哲理名言点题也可。

不要因为高考而过分重视字，因为字的功夫主要在平时的修炼，写得工整美观即可。

相信你们能考好英语！加油，孩子们！。

2020高考英语备考策略有哪些1.合作提高听力在传统的听力训练中，往往是老师放录音，学生独自做听力题，然后老师给出正确答案。

由于课堂时间的限制，老师不可能再重复逐句播给学生听，很多学生只是听了个大概，对一些细节无法听懂，精听的要求达不到，很难提高听力水平。

而且学生在答题的压力下上听力课，容易产生畏惧、烦躁和厌倦的情绪。

而在合作学习中，根据学生的年龄、性别、语言能力、英语知识水平等，将特质差异者分为一组，每个组都是特质相同的小组。

这种“组间同质，组内异质”的划分有利于小组之间的公平竞争及小组内部成员间的互相帮助和共同提高。

在做听力训练时，可采用竞赛的方式。

老师先播录音三遍，小组成员边听边将原文写下，这一步要求独立完成。

然后，小组成员互相讨论、互相补充，或者听录音，小组讨论后，由小组推选一名同学以口述的形式进行复述或改写短文。

完成任务较好的同学可为其小组加分。

或者播出一段英文录像，就录像内容进行小组抢答，答对题数最多的小组为优胜组。

也可采取边听边画的形式，老师读出短文，同学根据短文，边听边画，然后小组讨论，补充修改后，画得正确的小组可以加分或获得奖品。

边听边做也是训练听力的一种好方法。

教师可要求同学根据所听内容，如：Heputsonhiscoatquickly，turnsoffthelight，thenrushesOUtoftheroom.作出动作反应，动作正确一致的小组获胜。

因为是竞赛，同学们听得都很认真，连平时较差、较调皮的同学也在仔细地听，积极地参与讨论，都想争取本组的胜利。

单调的听力训练变得生动活泼，形象具体，同学们都积极参与，听力水平大大提高。

2.合作记忆词汇词汇的复习记忆与掌握在初三的英语复习中是一个难题，一是因为学生本身就认为记单词既难又枯燥，且要在短时涧内将初中所学单词掌握宇固、灵活运用，确实有一定的难度。

但使用合作学习策略，就能化难为易，提高学生的学习兴趣，取得意想不到的效果。

如在复习常用动词词组时，教师给出动词，可要求各个合作小组讨论井写出有关这些动词的词组，如stop：stopt0dosth../stopdoingsth./stopsb.fromdoingsth.等。

2020年⾼考英语学习攻略_⾼考英语答题⾼分技巧(建议收藏) 为什么总是学不好英语？那是因为你没找到属于⾃⼰的⽅法，为了让同学们在2020年⾼考中被少扣分甚⾄不扣分，⼩编整理了2020年⾼考英语学习攻略，快快收藏起来好好研究吧! 2020年⾼考英语学习攻略 听⼒ ⾼考英语听⼒测试部分在整套试题中占有重要地位。

它要求考⽣从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。

今天，⼩编就结合近⼏年⾼考英语听⼒试题介绍⼀些应试技巧和解题的基本⽅法。

⼀.听⼒应试技巧与策略 听前:略读题⽬，切⼊话题，划出重点，预测内容(确定⼈物⾝份) 听中:捕捉信息，速记要点，有的放⽮，去伪存真(短⽂独⽩，⾸末为主旨句，注意5W,1H) 听后:连贯记忆，前后联系，综合考虑，⼀锤定⾳。

⼆.快速记录能⼒ ⼼记:这种能⼒对于解决听⼒第1节的问题⾮常适⽤。

笔记: 1)运⽤速记符号例如:↑up↓down←left→right=equal 2)发明并运⽤字母的缩写形式Ex--expensive lg--large eq--earthquake 三.预测技巧 1.对话预测:在听取对话，尤其是Part1-5--Short Conversation时，考⽣可以按照下例wh-问题进⾏预测: 1)Who are the two speakers? 2)What is the possible Relationships between them? 3)When did they have the conversation? 4)Where did the conversation take place? 5)Why do they have the conversation? 6)What did they plan to do? 2.语篇预测:了解讲话者已提供和未提供的信息 1)What facts did the speaker offer? 2)What facts did the speaker fail to offer? 3.依靠开篇句预测:英语听⼒的第⼀句话通常会透露整篇的主题，所以考⽣要善于抓住听⼒材料的⾸句信息。

决胜2020届高考英语科考前复习及考试指导一、5月25日-6月4日冲刺复习建议: 考前的有效复习有强心剂的作用：夯实词汇和知识点强化听力调整心态保持高质量的答题状态1.积极地自我暗示:a）我能行！我都准备好了！我有很多优势！b）难题面前人人平等:人易，莫大意；我难人难，莫畏难！c) 考前各种难题都做过了, 高考绝对不比平时更难!2. 为了保持高质量的答题状态，每天还要做适量的练习，以高考题为主。

3. 高频度浏览已背过的单词和知识点；每天进行一次听力训练；每天熟读一篇范文，记一些好词好句；每天坚持做限时训练（每天做1-2个题型的限时训练，保持良好的答题状态，以高考原题为主）4.书写差的同学还要抓住这几天时间坚持练字二、考前热身建议6月7号晚再做一次听力训练三、英语考试温馨提示1保持积极应考的心态:平和，心静，细心。

2. 英语科开考前就要提早进入状态提前到考场，不要迟到。

考前几分钟应独处，不要和人议论，不要有杂念，不要猜想试题的难易。

要相信自己已有了不变应万变的本事。

3. 拿到答题卡后，要先看清AB卷题号顺序；填涂答题卡要规范，改过的地方要用橡皮擦干净；做完一大题填涂一大题，千万不能拖拉到最后5分钟。

4. 按要求使用指定的考试用笔.5．考试时，可以在试卷上打草稿、画线、作标记，对没把握的题做标识，但是不允许在答题卡上乱涂乱划、作记号等。

6.合理安排时间：每位考生应根据自己的具体情况合理分配时间，适当调整。

不要在高考中临时改变自己的答题顺序，也不要频频看时间，与平时训练考试的速度差不多就可以。

各题型时间分配：（仅供参考）听力20分钟，单选7分钟完形18分钟阅读45分钟改错10分钟，写作207.全卷一气呵成，缜密思考，准确到位，对于确实没有把握的答案不要花太多的时间，8.交卷前一定要留一两分钟将答题卡上的答案和试卷上的答案校对一下，确保没有漏答、漏填、填错的问题。

确保答题卡上没有与答案不相干的文字或符号9.复查自己没有把握、有疑问的地方，尤其是标记有？的地方，但不要轻易改动答案。

2020届高三英语第二学期高考备考计划一、指导思想我们以《2020年高考英语考试说明》为依据，课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。

降低难度，增加密度，教学生之所需。

强化自主、合作、学习，引导探究式学习。

夯实基础，培养能力。

努力打造有效课堂，争取高效课堂。

密切关注高考动态，积极收集有用的材料。

二、复习内容已完成第一阶段和第二阶段的复习内容第三阶段复习：（4月至5月）1、模块复习三月初完成模块复习2、听说训练（2月至听说高考完）每周安排学生上机两次，进行实战练习。

早读增加听说训练。

另外，课堂抽出时间讲解和训练各部分解题技巧，如第二部分的“如何问问题”，第三部分的“复述技巧”。

3、专项解题能力训练专项解题能力训练侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力。

必须抓实、抓细、抓到位，抓得好的话，可以快速提高学生各项得分率。

我们把所有老师分成几组，分别负责语法填空、完形填空、阅读理解，改错和写作五大题型习题的精心编写任务。

（1）语法填空分四个板块：动词填空、连词、虚词和词形变化进行专项训练；（2）阅读理解分别对篇章结构、主旨标题、词义推断、意图态度、推理判断、事实细节、七选五进行微技能训练；完形填空分体裁和考查手段进行训练；（3）改错根据考纲进行基础知识训练。

（4）写作根据考纲中要求进行专项解题能力训练是第三轮复习的侧重点，精心编写专项练习，所选题目要有典型性、系统性，通过做题帮助学生领悟内在的规律，学会举一反三。

还要提高课堂效率，通过集体备课，确定讲解重点、难点，精练精讲，讲共性的问题，各个击破，要留给学生时间思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

写作训练要狠抓落实，可以采取多种批改方式，如自批、互批、面批、抽批等，尽量做到快改、及时发、及时评讲，评讲要抓住学生存在问题，挖掘好作文亮点，做到差生会写，优生再上一台阶。

4、综合训练和查缺补漏从进入第三轮复习，我们安排了近年高考题精练精析精讲，编写写作话题回归练习、不规则动词复习、易错词句复习、写作必背范文、话题必备语块自我检测、阅读理解高频词汇复习等考前基础回归和查缺补漏练习。

2020年高考英语考前指导精编版高考英语考前指导1、进入考场后，先把答题卡填好，包括姓名、准考证号、座号、试卷类型和科目代号。

2、3、试卷发下后，要先把试卷浏览一遍，看是否有空白页或漏发、空缺页。

无误后，迅速浏览听力部分，大胆预测听力内容。

标出关键词，如what,when,where,how much等。

4、答题时要把握好时间，太难的题目可先猜出，并作出标记，等做完其它题目再回头解答，不宜在此浪费太多的时间。

5、6、做听力题时，要有心理准备，听力磁带不清或太难的话不要急躁，要稳住自己。

听之前快速阅读听力题干，特别是前5个小题，争取多看几遍，可预测答案。

听时注意做好记录，尤其是号码，地址，时间等。

7、做单选题时，要结合题目所给的语言背景，并符合语法，也就是说语法要与情景相结合。

8、9、10、答题要灵活，从出题人角度出发，看出题意图和文章体裁。

尤其是完型填空，切忌就空填空，要通读全文，注意上下文所提供的信息。

做完后马上检查一遍。

对不适当的答案进行调整。

11、12、13、做阅读时注意力要集中，心情要愉快。

A.迅速把握文章的篇章结构和段落大意，尤其要注意每段文章的第一句和结尾句，这些句子往往是这段文章的主题句或结论句。

B.短文中一些主要人物、时间、地点及具体数据要划出来，以便解题时查对。

务必根据文章提示的信息来答题，切忌想当然或根据自己的看法和经验来枉加猜测。

要注意作者的态度和观点。

C.难度较大的文章，如果阅读完后仍难以理解，这时就马上去看问题，此时应注意问题与问题之间的暗示关系，然后再带着问题去找出文章中与问题有关的信息句。

14、15、阅读表达要注意的问题：标题一定要大写（介、连、冠这类虚词and, but, or, an, the, to等不需大写，句首则要大写；介词四个及四个以上的需要大写，如：above, from, about）；main idea 不要大写；purpose, aim要用不定式回答。

2019-2020年高考英语复习考前指导1. with pleasure (愿意地，乐意地) a pleasure / my pleasure (不用谢)2. raise（使升高）（及物动词，带宾语）rise (rose-risen)上升（不及物动词，不带宾语）3. lie (撒谎) —lied —lied ---lying lie (躺) —lay —lain —lyinglay(放，产卵) — laid—laid—laying4. as, what, it 三大句型As is known to everyone, China is a country with a long history.What is know to everyone is that China is a country with a long history.It is known to everyone that China is a country with a long history.5. such…that 和such …as的识别He is such a lovely boy that everyone loves him.He is so lovely a boy as everyone loves. (看不到代词him)6. what 的确定Patience is what it takes to be a good teacher.Patience is a quality (that/which) it takes to be a good teacher.Beijing is the place in which / where the capital of our country is located.Beijing is where the capital of our country is located. (只能用where)She is what is known a nosy person—she is always dying to know what’s going on in other’s lives.7. 强调句型的识别That he passed the examination made his parents very excited.It was that he passed the examination that made his parents very excited.Was it that he passed the examination that made his parents very excited?I don’t know what it was that made his parents very excited— What made his parents very excited?— It was that he passed the examination (that made his parents very excited).或That he passed the examination(1) If he had taken the teacher s advice 3 months ago, he would succeed now.(2) Had he taken the teacher’s advice, he would have succeeded.(3) Should he take the teacher’s advice, he would succeed.(4) Were he to take the teacher’s advice, he would succeed.友情提醒：并非if 从句都是虚拟语气(5) If it doesn’t rain tomorrow, we will go out for a picnic.9. except 和except for 的区别except 是数量上的排除，except是一个整体中某一方面的排除All the students except Tom went to the cinema last night.Tom is a good boy except for his dishonesty.Tom is a good boy except that he is dishonest.（except that, except when, except where+句子）10. 情态动词的识别can —有时会，可能会must —偏偏，偏要，非得should—竟然，竟会；万一shall—必须（表示“威胁，命令”）；可以（表示“允诺”）；…好吗？，要不要…？（表示“请示”）will—总是，惯于；必须（用于命令或转述规定）；老是（讨厌的习惯）may (可以) — mustn’t (不可以)must (一定) — can’t (不可能)must(必须) — needn’t (不必要)must have done 一定做过…… (没有“必须要…”的意思)should have done 本应该做…(就是我们误以为该用“must have done”的表达)needn’t have done 本没必要做……could have done 本可以做…….没有mustn’t have done11. It’s time+从句（一般过去时）（是该做某事的时间了）It’s the first /second time +从句（现在完成时）（某人第几次做某事）for the first 第一次，独立做时间状语the first time +从句（当作时间状语从句即可）12. as 做“虽然”讲时，一定不能放于句首。