第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出（复习课）教案目标知识与技能：1.认识人体内产生的废物，区别排泄与排遗。
2.描述人体泌尿系统的组成，肾单位的结构。
3.概述尿液的形成和排出过程，认识排尿的意义，4.列举人粪尿的资源价值和对环境的影响。
5.了解人粪尿无害化处理的几种方式。
过程与方法：1.在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。
2.培养学生收集资料和分析资料的能力。
情感、态度价值观：1.形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。
2.认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。
教案重点1.描述人体泌尿系统的组成，肾单位的结构。
2.概述尿液的形成和排出过程，认识排尿的意义，3.列举人粪尿的资源价值和对环境的影响，了解人粪尿无害化处理的几种方式。
教案难点1.肾单位的结构，尿的形成和排出。
2.人粪尿无害化处理的原理。
教案流程创设情境：人体生命活动会产生许多废物，这些废物是怎样排出的？排出后的废物又是怎样变“废”为宝的呢？下面就让我们一起回顾复习第五章的内容。
（约2分钟）自主复习（导学提纲）（8分钟）排泄：、和多余的等排出体外的过程。
途径排遗：排出体外的过程。
尿的形成泌尿系统的组成：、、、和排出结构单位：，包括、、人体内废物尿的形成的作用的排出过程的作用尿的排出途径：意义：人粪尿的处理人粪尿的价值：人粪尿的无害化处理：、、课时训练（25分钟）1．肾脏的结构和功能的基本单位是A．肾小球B．肾小囊C．肾小管D．肾单位2．原尿区别于血浆的特点，主要表现在原尿不含A．大分子蛋白质 B．尿素 C．葡萄糖 D．无机盐3．右图表示血液流经肾单位时，尿素的含量变化曲线，其中纵轴代表尿素含量的变化，AB 段表示（ )A.入球小动脉B.出球小动脉C.肾小管D.肾小球4．农民将人尿收集起来，加水后浇在菜地里，能加快菜苗的生长。
请问：正常尿液的成分中不含下列何种物质A．尿素 B．水 C．无机盐 D．葡萄糖5．流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是A．氧气增加，尿素减少B．二氧化碳减少，尿素增加C．二氧化碳增加，尿素减少D．氧气减少，尿素增加7．健康成年人每天形成原尿150升，而排出的尿液却只有1.5升左右，原因是A.膀胱有储尿作用B.肾小管的重吸收作用C.汗腺排出部分尿液D.肾小球的滤过作用8．下列血管中，各抽取5毫升血液分析，含尿素量最少的是A．动脉 B．肾静脉 C．肺动脉 D．肝静脉9．下列生态系统的的成分中能够利用人粪尿中有机物的是A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分10．右图中既是肾单位的组成部分，又属于循环系统的结构是A．① B．③ C．④ D．⑤11．血液流经下列哪些器官后，其中所含的代谢废物会减少A．肾脏、小肠 B．肺、肾脏C．肺、肝脏 D．肺、小肠12．对初诊为急性阑尾炎、蛔虫病、急性肾小球肾炎的病人，应分别化验A.血液、粪便、血液B.血液、粪便、尿液C.尿液、粪便、血液D.粪便、血液、尿液13.右图是肾小球结构模式图。
