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初一英语外研版（上）教案

Module 3 My new school

中山大学附中三水实验学校 张佳望

一、教学目标:

1.单词和短语：

there, forty-six, computer, dictionary, library, picture, television, right, fifteen, sixteen, seventeen,

eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining, hall, gym, science, lab, in front of, next,

behind, any, one, building

2.交际用语：

1) In my classroom , there’s a blackboard and there are 22 desks .

2) There aren’t any computers on your desks .

3) Are there any computers on our desks ?

No, there aren’t .

4) Where’s the library ?

It’s next to the classroom .

3. 语法：

1) There be 句型表示存在的用法。

2) 表地点的介词。

3) 形容词性物主代词。

二、教学重点及难点:

1. There be 句型表示存在的用法。

2. 表地点的介词。

3. 形容词性物主代词。

三、教学设计:

Unit 1 There are 46 students in my class . ⅠTeaching model

Listening and speaking

ⅡTeaching method

Top- down approach to listening

Book 1 Module 5 My School Day

一 教学内容： Unit1 I love history.

二 课型：Listening and speaking

三 教学目标：

1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, l

esson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love

2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。

3、能理解有关 a school day 的对话。

4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。

四 教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。

五 教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅

助教学，多媒体课件;挂钟一个；模拟钟一个（可任意调整时间）。

六 预习要求：

根据音标自学本课新单词；

七 教学过程：

教师活动

为学习“表达

时间”做准备，

用游戏激发学

生兴趣，自然

导出话题。

复习小学学过

的 时 间表 达

法。在引导学

生学习用 past,

to 表达时间。 （2）Show a big clock to the

students. Ask “What’s the

time?” and get the Ss to learn

how to say out the time. （2）Look at the clock .

They may say :

It’s one o’clock.

It’s half past one.

It’s ten past two.

It’s ten to three.

引导学生谈论

实物及 ppt 上

的图片, 检查

学生对词汇的

掌握程度，训

练学生的表达 out the new words. words: history, maths, etc. Step Two

编号：

课题 Unit 3

Language in use 课型 Revision

and

application 课时 The

third

period

三维目标 知识与技能 1.功能：讨论如何购物；

2.语法：有关购物的一些交际用语；

3.句型： Wh-questions and How many/much…?；

4有关购物用语在写作中的运用；

5. 能为学校的野餐活动写一份购物清单

过程与方法 1. Formal and Interactive approach, task-based.

2. Practicing and consolidating.

情感态度与价值观 体会中西方购物方式的不同.

教学

重点 1.To summarize and consolidate expressions about going shopping

2.To revise new words and phrases

3.To write a shopping list for a school picnic

教学

难点 1.To summarize and consolidate expressions about going shopping

2.To revise new words and phrases

3.To write a shopping list for a school picnic

教学

手段 Handouts, OHP 教学

方法 Interactive approach

教学

准备 PPT, E-book

教学过程

教学

环节 教师活动 学生活动 备注

Step1.

Prepa-

ration. 1.Go through the language in the

第- 1 -页/共10页 Module 3 My school

Unit 2 The library is on the left of the playground. & Unit 3

Step 1 Preparing

单词

闯关 1.建筑物___________ 2.大门___________

3.图书馆___________ 4.办公室___________

5.操场___________ 6.科学；科学课___________

7.实验室___________ 8.在……后面___________

9.在……之间___________ 10.中间；中央__________

11.靠近；接近___________ 12.房间；室；屋子___________

短语

互译 1.dining hall ___________ 2.science lab ___________

3.office building___________ 4.sports hall ___________

5.around the world ___________ 6.一张我们学校的地图 _____________

7.在……的左边_____________ 8.在……和……之间_____________

9.在……的中间_____________ 10.去上学______________

句型

在线 1.学校中间是一个大操场。

________ ________ ________ ________ the school is a big playground.