(冀教版)五年级英语上册 《unit3 Lesson18》教学设计设计1
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冀教版五年级英语上册 Unit 3 Lesson 18 教学设计
教学目标
1. 通过阅读课文和参与课堂活动，学生能够掌握单词 snack、juice、water、apple 和 sandwich 的英文发音和基本意思；
2. 学生能够运用所学的生词，表达自己和别人的食物选择；
3. 学生能够借助情景模拟，掌握日常用语：Can I have some juice, please?、What would you like? 等。
教学重点
1. 生词 snack、juice、water、apple 和 sandwich 的英文发音和基本意思；
2. 日常用语：Can I have some juice, please?、What would you like? 等。
教学难点
1. 运用所学的单词，表达自己和别人的食物选择；
2. 能够借助情景模拟，使用所学的日常用语进行交流。
教学准备
1. 教学课件；
2. 学生课本和练习册；
3. 课堂互动道具：卡片、画板、印有 snack、juice、water、apple、sandwich 的纸质图片等。
教学过程
1. Warm-up （5 分钟）
1. Greetings（1 分钟）
– 先向学生问好，热烈欢迎他们的到来；
– 向学生介绍今天的主题：“今天我们要学习有关食物的单词和用语”。
2. Review（4 分钟）
– 给学生展示出包含已学单词和短语的图片卡片。
– 请学生快速说出尽可能多的单词和短语，用以回顾上一节课的内容。 2. Presentation（15 分钟）
1. Learn new words（5 分钟）
– 给学生展示食物图片，引导他们学习单词 snack、juice、water、apple 和
sandwich 的英文发音和基本意思；
– 通过音频和图片，让学生听、看、说。
2. Practice new words（5 分钟）
– 学生根据老师的指示，在印有单词 snack、juice、water、apple 和
sandwich 的卡片间切换，并说出正确的单词发音和意思。例如，老师说出某种食物的英文单词，学生需要快速找到对应的卡片，并发音。
3. Listen and repeat（5 分钟）
– 播放句子“Can I have some juice, please?”，请学生跟读和模仿。
3. Practice（20 分钟）
1. Role play
– 请学生分成小组，有的扮演顾客，有的扮演服务员，用所学的单词和句型问答，比如：
• A: What would you like?
• B: Can I have a sandwich and a glass of water, please?
• A: Sure. Anything else?
• B: No, that’s all. Thank you.
2. Interview
– 请学生分成两人一组，模拟采访，请一名学生扮演记者，另一名扮演明星，采访围绕饮食展开的话题，比如：
• Q: What’s your favorite snack?
• A: My favorite snack is potato chips.
• Q: Do you like to drink juice?
• A: Yes, I like orange juice.
4. Production（15 分钟）
1. Presentation
– 请学生准备自己的午餐食物，并在班上介绍自己选择的食物和饮料。 2. Discussion
– 讨论午餐选择对健康的影响，并提出合理的建议。
5. Summary （5 分钟）
• 全班一起快速复习今天学习到的单词和短语。
6. Homework（2 分钟）
• 请学生复习所学内容，并用所学句型写一份关于午餐的短文。
教学反思
本节课的教学重点是学生能够掌握单词 snack、juice、water、apple 和
sandwich 的英文发音和基本意思，并能自如地使用所学的生词和日常用语进行交流。本节课采用了多种教学模式和交互方法，帮助学生更好地掌握词汇和语言应用。通过小组活动和互动道具等方式，培养学生的英语听说能力和团队合作意识。同时，也进一步拓展了学生的生活内容。
