管理案例分析报告

实用标准文案

精彩文档 《企业管理案例》分析及答案

案例1： 一位富于理想的企业家

一位富有理想的工匠正打算开办一家自己的企业。他喜欢木工并想生产工艺桌、柜架和其他家具.在这之前,他和三个合作者曾为他所在城市的一些大型企业生产了花梨木和核桃木会议桌.这位有志于成为企业家的人表达了他的思想，这看起来更富于理想化而非商业化。他相信，享受职业乐趣的氛围而获得成功。他甚至愿意在付给员工固定的薪水之后,分享企业利润。试分析：

1． 对这些人来说会出现哪些企业家的预期回报？它们可能会怎样影响企业的成功?

答：其预期回报有：获得成功的满足感；更高的利润；独立自主、按照自己的意愿行动；灵活的工作时间。

这个预期的企业家完全是个工匠，他可能缺乏商业判断力或商业背景。他的基本特点是熟悉产品工艺技术，他喜欢职业所带来的满足感.这些动机可以保证产品的质量，如果他再掌握一些经营管理方面的知识,就有可能成功。

2。你愿意对他的新企业投资吗？

答：他表达了希望建立富于理想化而非专业化企业的理想，他的最大优势是其专业工作经验。而对未来的发展和变化很少有计划，缺乏长远的打算，所以这种企业很难有所发展和吸引到投资。

案例2： 购买一家现存企业

创立企业四年之后,老王打算卖掉自己的企业-—奔马公司.奔马公司是老王亲手创立的，因为他喜欢制作奔马。经过几年的经营,已经相当成功，收入以年平均50％的增长率增长。奔马在全国范围的玩具店都有出售.老张是在同一位企业经纪人接触后了解到这一机会的,他想从大公司退休，并认为这个企业是一个好机会。

试分析：1。你认为老张应该使用哪种评估方法来评价这个企业，为什么？

答：如果能够得到和他相似的公司的过去的销售信息，采用市场评估法比较合适.收益法和现金流量法也会提供一个实际的价值。这家公司即没有出现财务困难，也没有利润减少的明显迹象。

2。老张还需要考虑什么会计信息？需要做出哪些调整？

答：会计人员应该检查账目以确定他们是否采用了合适的会计方法.需要对任何以公司费用名义出现的个人费用的账目做出调整。

参考案例分析报告：

金溪建筑公司的困惑

金溪建筑公司原本是一家小企业，仅有10多名员工，主要承揽一些小型建筑项目和室内装修工程。创业之初，大家齐心协力，干劲十足，经过多年的艰苦创业和努力经营，目前已经发展成为员工过百的中型建筑公司，有了比较稳定的顾客，生存已不存在问题，公司走上了比较稳定的发展道路。但仍有许多问题让公司经理胡先生感到困惑。

创业初期，人手少，胡经理和员工不分彼此，大家也没有分工，一个人顶上几个人用，拉项目，与工程队谈判，监督工程进展，谁在谁干，大家不分昼夜，不计较报酬，有什么事情饭桌上就可以讨论解决。胡经理为人随和，十分关心和体贴员工。由于胡经理的工作作风

以及员工工作具有很大的自由度，大家工作热情高涨，公司因此得到快速发展。

然而，随着公司业务的发展，特别是经营规模不断扩大之后，胡经理在管理工作中不时感觉到不如以前得心应手了。首先，让胡经理感到头痛的是那几位与自己一起创业的“元老”他们自恃劳苦功高，对后来加入公司的员工，不管现在公司职位高低，一律不看在眼里。这些“元老”们工作散漫，不听从主管人员的安排。这种散漫的作风很快在公司内部蔓延开来，对新来者产生了不良的示范作用。金溪建筑公司再也看不到创业初期的那种工作激情了。其次，胡经理感觉到公司内部的沟通经常不顺畅，大家谁也不愿意承担责任，一遇到事情就来向他汇报，但也仅仅是遇事汇报，很少有解决问题的建议，结果导致许多环节只要胡经理不亲自去推动，似乎就要“停摆”。另外，胡经理还感到，公司内部质量意识开始淡化，对工程项目的管理大不如从前，客户的抱怨也正逐渐增多。

上述感觉令胡经理焦急万分，他认识到必须进行管理整顿。但如何整顿呢?胡经理想抓纪律，想把“元老”们请出公司，想改变公司激励系统……。他想到了许多，觉得有许多事情要做，但一时又不知道从何处入手，因为胡经理本人和其他“元老”们一样，自公司创建以来一直一门心思地埋头苦干，并没有太多地琢磨如何让别人更好地去做事，加上他自己也没有系统地学习管理知识，实际管理经验也欠丰富。

《桂林山水》案例分析

备课背景

提起作文，往往是老师学生都头疼，每次布置语文ab卷，学生最关心的是写不写作文，我也经常给孩子们选择是写字还是作文？大多数学生会毫不犹豫地选择写字，宁肯多写几遍，也不肯写一篇作文。学生不愿意写作文，主要原因就是他们的阅历少，见识少，在家长和老师的包办下，他们对生活缺少观察，缺少热情，生活中的素材也是视而不见听而不闻，所以到了作文时间便东拼西凑，文不成文，句不成句。《桂林山水》是一篇非常优美的写景文章，本文教案中我注意了语言练习，意在加强学生的仿写能力。

案例一：学习第二自然段1、读第二自然段，思考：漓江的水有什么特点？

生1：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

师：他的回答非常准确，但我想简化一下，能不能用几个字概括？

生：静、清、绿

师：非常好，这几个字从几个方面说出漓江水的特点？

生：三个。

师：对，能不能用一句话说出来？

生：漓江的水又静又清又绿。

生：漓江的水不但静、清而且绿。

生：漓江的水很静、很清、很绿。

生：漓江的水静静的、清清的、绿绿的。

师：真的很棒，现在我们发现了，同一种事物，它可以有几个特点。谁能举几个这样的例子？

生：我家的洗衣机既省水又省电。

生：这个大蛋糕既好看又好吃。

师：如果让你评价一下我们的校园呢？（此处引出本单元作文《秋天的校园》）生：我们的校园又大又好看。

师：能不能模仿作者写漓江水的特点来写？

生：我们的校园真大啊，大得一眼望不到边。

生：我们的校园真美啊，美得像一幅美丽的画卷。

生：我们的校园真好啊，给我带来了快乐。

师：如果把这三句也连起来，会怎样？

生：跟课文差不多了。

师：理解非常到位，同学们刚才是抓住校园整体形象来写校园。再想象一下，校园还有什么？用我们说话的模式说出来。

生：校园的柳树好美啊，长长的柳枝像长辫子。

生：校园里银杏树好高啊，高得超过了楼房。

生：校园里的落叶好美啊，美得像一只只迎风飞舞的蝴蝶。

1 2011年管理案例分析课程期末复习要点

判断正误题

1.管理案例就是采用文字撰写形成的一段或者一个真实的管理情景或个案。（ F ）

2.不是所有写实的实例都可以一概称之为案例。（ T ）

3.管理案例的主体应该是待解决型的案例。（ T ）

4.事件说明型案例的教学目标主要是帮助学生应用和掌握已学过的管理理论和概念，提高对特定理论、概念、方法的认知、理解、鉴别和准确运用的能力。（ F ）

5.案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。（ F ）

6.创新性是管理案例分析的一个重要原则。（ T ）

7.案例分析的过程包括提出问题、分析问题、描述问题三个阶段。（F ）

8.在提出方案的过程中，要善于充分利用数据和图表来更清楚地表明自己的观点，避免使用“我认为”和“我觉得”这样的词。（ T ）

9.案例的开头和结尾是案例结构中的关键部分写好这两部分可以提升案例的总体可读性和对学习者的引导性。（ T ）

10.案例正文配上案例使用说明才是完整的教学案例，案例说明对案例具有权威的约束力。（F ）

11管理案例教学法是清华大学于20世纪20年代首创和推广的（F）

12实例就是案例（F）

13在案例撰写中，要注意案例敏感信息的掩饰。也就是将案例中的一些资料来源匿名化。其中，最需要掩饰的内容是问题的核心部分（F）

14.组织结构设计是指一个正式组织为了实现其长期或者阶段性目标设计或变革组织的结构体系的工作。( T )

15.环境是影响企业组织设计的唯一要素。( F )

16.新东方2001年开始出现危机，合伙成员发生争执，新东方进入创业艰难期，其主要原因是松散制的作坊式结构已经不能适应企业不断扩大的步伐。( T )

17.企业战略的特征之一就是制定详细的发展计划和工作方案。( F )

18.技术创新是组织取得成本优势的一个重要途径。( T )