人教版语文六年级上册第三单元复习.doc
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第三单元心灵之歌
一、给拼音写汉字
shu shi ge bdn midn qidng bao yuan qing ting xia
n ql
( )( )( )
(
)( )(
)
kul wu si pd dSo mei yan su you 1
ti shdn sheng
( ) ( )( )( )( )
( )
you you zhuang zhdng yi shi bao qian li
u z6u
( ) ( ) ( )
( ) ( )
ji© yi zhui wdn huang tdng sheng wang g
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( ) ( )(
) (
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( )
shl lin lin xinjing rdu tido zi ydn zi yu zi zu
d zi shdu
( )( )
( ) ( )
feng feng bu bu da chi yi jing can jl shdu xue ku
an hdu
( )( )
(
)( )(
)
zhang huang ji。 11 tai ran qidng zhi mang rd
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( )( )( ) ( )
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jiao huang ; zhao mi nai xin xiu 1
I ru > yuan
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( ) ( )
( )
liu zhi da jl shi zhi lidn xin nti mu yud
n zheng
( )
( )( )
—* > 词语（四字词语掌握）
寒 风 ( )( ) 汹 涌
( )( ) 波涛（ )( )
自 ( ） 自 （ ) 心 惊
( )( ) ( )( ）不安
自 ( ） 自 （ ) 流 连
( )( ) 刻骨（ )( )
怒目 ( )( ) ( ）手 ( )
兴高（ )( )
( )( ） 大 吉 十 指
( )( ) ( )( ）分文
三、日积月累传统美德名言警句
（4）守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句）
（5）没有他每天早上这宽厚的一笑。我不会继续地看他的书。（用关联词连成 一句话）
（6） 他写着对我说：“过来，让我看看你的马草。”（改为转述句）
（7） 我读书。（扩句）
2、用修改符号修改病句
（1） 这苹果的味道又香又脆。（修改病句）
（2） 长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。 尽管(jin jin) 折磨（m6 md) 直奔（ben bdn)
刚劲(jin jing) 慰藉(jie Ji) 剥皮(bao bo)
筋脉 (mai mo) 魁梧（wii wu）
五、 比较组词
莓（ ）虑（ ）魁（ ）填（ ）搁（ ）蜡（ )
缕（ )
霉（ ）虚（ ）槐（ ）镇（ ）隔（ ）盲（ )
券（ )
卖（ ）摊（ ）怒（ ）扭（ ）泰（ ）育（ ） 卷
( )
买（ ）滩（） 努（）纽（ ）秦（ ）茵（ ）粼（ )
竭（ ）遨（ ）赐（ ） 慨（ ）僻（ ）筒（ )
渴（ ）傲（ ）惕（） 概（ ）劈（ ）桶（ )
六、 句子
1、按要求改句子。
(1) 一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。 （缩句）
(2) 小脑袋靠在- -起。（扩句） shi
) shu) 似乎（si
（shu zhdn）
jin）不可计数 勉强（qiSng qiang）模样（md m6）颤动（chan 自作自受（zuo zud） 情不自禁（jin
（3）桑娜把西蒙的孩子抱回家。（“被”字句） 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。一一孔子 孝子之养也，乐其心，不违其志。一一《礼记》 孝子之至，莫大乎尊亲。一一孟子
四、给下列汉字选择正确的读音 纤夫（qian qian） 忧虑（l£i 16）
u） 魁梧（wu WU） 溜走（liu 11 （3） 这奇妙的电话机里住着一个一无所知的小精灵。
（4） 听了苏珊的话，使我感到愉快。
七、附加
1、解词
魁梧： 自作自受：
忧虑：
刻骨铭心：
攥：
一如既往：
尴尬：
不由分说：
割舍：
蹑手蹑脚：
近义词
抱怨—— 蜷缩一一 魁梧一一 宁静
倒霉一一 忧虑 自作自受一
宽厚—— 忐忑不女 阳止 茫然一
尸望 抱歉一一 和谐一一 打扰
慈祥一一 珍藏一一 平静一一 羞愧
反义词
抱怨一一 魁梧一一 倒霉一一 忧虑
蜷缩一一 宁静一一 宽厚一一 阻止一一
茫然一一 平静 和谐一一 養
4、句子理解
（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！ ”他搔搔后 脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我 们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。“
理解：这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子 桑那一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
(2) 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样 做不可。
理解：看似矛盾，实际反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
(3) 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
理解：透过桑娜的心理活动，能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑 娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连 用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
(1) 我回头去看楞在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张 毛票。
理解：父亲知道，青年是看靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他 不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着 想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。
(2) 可是迟了！我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔦焦黄的马草一一这 些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 理解：这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句，两 个问句写出了 “我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明 的作用，强调了 “我”卖给青年的马草全部都在。
(1) “有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是 聋子。”(“我”为什么会忘记她是聋子？)
答：因为，在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老 人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也 不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流。所以 “我”会忘记她是聋子。
(2) (为什么老人说“我的”的琴声能给她带来快乐和幸福？)
答：并不是这样。其实老人是在鼓励我，并且看到我的琴技在不断提高， 而感到欣慰。
(3) “她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”
(为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水” ？)
答：因为从她的眼神里“我”读出了老人对我的关切、鼓励，读出了老人 为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因 此，“我”觉得她的眼神“像深深的潭水”。
5、把下面这些“看”的近义词填入下列成语中。
顾瞻盼视睹见览观
（1） 斜着眼睛看人一一侧目而（ ）
（2） 坐在井里看天一一坐井（）天
（3） 左看看，右看看——左（ ）右（）
（4） 看惯了，只当没看见一一熟视无（）
（5） 全世界的人都关注重视一一举世（）目
（6） 看看前面，又看看后面——（）前（）后
（7） ----------------------- 一眼就看得清清楚楚 （）无余
（8） 看见别的人或事物，就改变原来的主意——（）异思迁
