2019-2020年六年级英语下册 Unit 7 Lesson 13教案 闽教版

闽教版英语教学反思〔精选3篇〕

新课程改革，是一次深入的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的发展，培养同学合格的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主革新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必必需做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体同学，为同学全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，激励同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采纳宽容的态度。

2、为同学提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、激励同学通过体验、施行、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，创造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，呆板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个同学，积极激励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进同学互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和同学一起反思学习过程和学习效果，互相激励和帮助，做到教学相关。

三、强化对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

Unit 2 Helping Each Other

Part A

教课目的

◆语言知识目标

1. 学习单词： break（broke ），hear，lesson ，heavy，light ，carry

等。

2. 学习句型： He broke his leg. I ’m sorry to hear that.

What can we do to help him? We can ⋯ .

The basket is heavy/light.

3. 复习稳固元音字母 a，e，i ，o，u 在闭音节中的发音。

4. 功能：建议与供给帮助。

◆语言技术目标

1. 能认读所学词语及句型。

2. 能依据课文挂图及词语的提示，听懂课文录音资料。

3. 能运用所学语言达成相关情形的对话活动。

◆ 感情态度

互帮相助，乐于助人。

教具准备

1. 五个元音字母的卡片和本课新单词卡片。 2.课文挂图。

3. 一个篮子。

4.录音机或多媒体教课光盘。

教课过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.师生进行问答练习。如：

Good morning/afternoon.

How are you?

Did you go anywhere in winter ？

What did you do there?

How was the weather there ？

3. 教师播放歌曲： The More We Get Together 。请学生赏识歌曲，然

后出示歌词中的一句话： Your friends are my friends. My friends

are your friends. 告诉学生，我们全部的人生活在一个大家庭里，

应当互帮相助— — Helping Each Other 。

4. 揭露课题并板书： Unit 2 Helping Each Other Part A 。

Step 2 Presentation

MJ闽教版 六年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）

Unit 2 Helping Each Other

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry等。

2.学习句型：He broke his leg. I’m sorry to hear that.

What can we do to help him? We can ….

The basket is heavy/light.

3.复习巩固元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音。

4.功能：建议与提供帮助。

◆ 语言技能目标

1.能认读所学词语及句型。

2.能根据课文挂图及词语的提示，听懂课文录音材料。

3.能运用所学语言完成有关情景的对话活动。

◆ 情感态度

互帮互助，乐于助人。

教具准备

1.五个元音字母的卡片和本课新单词卡片。 MJ闽教版 六年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）

2.课文挂图。

3.一个篮子。

4.录音机或多媒体教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.师生进行问答练习。如：

Good morning/afternoon.

How are you?

Did you go anywhere in winter？

What did you do there?

How was the weather there？

3.教师播放歌曲：The More We Get Together。请学生欣赏歌曲，然后出示歌词中的一句话：Your friends are my friends. My friends

are your friends.告诉学生，我们所有的人生活在一个大家庭里，应该互帮互助——Helping Each Other。

4.揭示课题并板书：Unit 2 Helping Each Other Part A。

63C

O

N

T

ENTS目 录

Unit 1 Winter Activities Part A …………………… 1

Unit 1 Winter Activities Part B …………………… 4

Unit 2 Helping Each Other Part A ……………… 7

Unit 2 Helping Each Other Part B ………………10

Unit 3 Seeing a Doctor Part A ……………………13

Unit 3 Seeing a Doctor Part B ……………………16

Unit 4 Mother’s Day Part A ………………………19

Unit 4 Mother’s Day Part B ………………………22

Review 1 ……………………………………………………25

Unit 5 Occupation Part A ……………………………28

Unit 5 Occupation Part B ……………………………31

Unit 6 Dream Job Part A ……………………………34

Unit 6 Dream Job Part B ……………………………37

Unit 7 A Visit to a Middle School Part A ……40

Unit 7 A Visit to a Middle School Part B ……43

Unit 8 Farewell Part A ………………………………46

Unit 8 Farewell Part B ………………………………49

Review 2 ……………………………………………………52

听力录音材料 ………………………………………………55

部分参考答案 ………………………………………………59

1

Ⅱ.听录音，将与录音内容相符的图的序号圈起来。耳聪目明Ⅲ.听录音，将下列人物与相应的图连线。Ⅰ.下列每小题中都有两个单词，听录音，将你听到的单词前的序号写在括号里。