防范侵害,保护自己3完整版
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防范侵害_保护自己3完整版
2、上网交友应注意什么？
教你一招
•
•
1）不要轻易说出自己的真实姓名、地址、电 话和学校等信息
2）不要与网友会面，若要会面也要极其慎重， 并采取严密的防护措施,如非要见面不可，最 好去人多的地方
•
•
3) 遇到低级庸俗的网友马上避开,不再理睬。
4）如果可以的话和家长或你信任的朋友谈谈 你的网友，让他们帮你判断一下网友的情况。
小强有一个求助热线， 他会打给谁？
第三集：突然，网吧因为线
路老化，引起漏电，造成火 灾…… 这时小强该怎么办？？？
第三集小强受到哪方面 的侵害？
第四集：小强安全逃离火场，
并马上用公用电话拨打了“119” 火警电话。 天已经黑了！小强又累又饿， 得赶快回家，快到家时，小强看 见巷口的商店还有人，就买了个 面包充饥。刚拐进巷子，突然有 两个陌生人堵住了他的去路，向 他“借”点钱花花……
提高警惕是避免侵害的前提 女生要有高度的自我保护意识 面对不良侵害，迅速准确判断是关键 采用机智灵活的方法保护自己 我国法律保护青少年健康成长 青少年要学会拿起法律武器保护自己
防 范 侵 害
保 护 自 己
用智慧保 护自己 用法律保 护自己
祝愿同学们平 安快乐地度过每一 天！
中国青少年自我保护教育网：
未成年人获得法律帮助 的方式和途径主要包括：
非诉讼途径：
投诉、调 解、裁决、仲裁、复议、申诉等 我们可以向妇联、新闻媒体或者其他有关 部门投诉 ； 我们可以向法律服务所、律师事务所、法律 援助中心进行咨询，寻求帮助 。 诉 讼 途 径： 打官司是维护权益最有效、最正规、最权威 的手段。
小 结:
提高警惕
The end!
警惕大讨论：
《防范侵害、保护自己》(精品)
A 忍气吞声 B 侍机报复 C 要懂得拿起法律武器保护自身 的合法权益。
小结
如何防止侵害？
提高警惕
用智慧保护自己
用法律保护自己
一、提高警惕
不 密把 告家 诉中 别的 人秘
一、提高警惕
上 结学 伴放 而学 行要
一、提高警惕
夜 晚 人出 陪行 伴要 有
一、提高警惕
不 随 人便 走跟 陌 生
小燕家为什么会被盗呢？
因为她的警惕性差，把
自己的真实情况告诉了 网友。
讨论题?
网上交友应该注 意什么？
教你一招
•1、“一要”：要提高警惕、小心防范 • 2、做到“三注意”： ①.不轻意泄露个人的资料；
（不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校 名称、密友等信息）
②.与网友会面要谨慎，并采取防范措施； ③.遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再
怎样用智慧保护自己
1、。。。。 2、。。。。 3、。。。。
我国保护青少年的专门法律有：
１９９１年第七届全国人民代表大 会通过了＜＜中华人民共和国未成年 人保护法＞＞ １９９９年第九届全国人民代表大 会通过了＜＜中华人民共和国预防未 成年人犯罪法＞＞
想一想？
1国家制定的这些法律条款是为了 保护 的利益，当你的护法权益 受到非法侵害时，应该怎么办呢？
第九课 保护自我
防范侵害 保护自己
身边的侵害 有哪些？
1、怎样防范侵害， 保护自己？
2、女学生怎样保护 自己？ 3、怎样用智慧保护 自己？
怎样防范侵害，保护自己？
提高警惕
用智慧保护自己 用法律保护自己
身份证在生活中有什么作用？
是合法身份的唯一证件。
小结
如何防止侵害？
提高警惕
用智慧保护自己
用法律保护自己
一、提高警惕
不 密把 告家 诉中 别的 人秘
一、提高警惕
上 结学 伴放 而学 行要
一、提高警惕
夜 晚 人出 陪行 伴要 有
一、提高警惕
不 随 人便 走跟 陌 生
小燕家为什么会被盗呢？
因为她的警惕性差，把
自己的真实情况告诉了 网友。
讨论题?
网上交友应该注 意什么？
教你一招
•1、“一要”：要提高警惕、小心防范 • 2、做到“三注意”： ①.不轻意泄露个人的资料；
（不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校 名称、密友等信息）
②.与网友会面要谨慎，并采取防范措施； ③.遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再
怎样用智慧保护自己
1、。。。。 2、。。。。 3、。。。。
我国保护青少年的专门法律有：
１９９１年第七届全国人民代表大 会通过了＜＜中华人民共和国未成年 人保护法＞＞ １９９９年第九届全国人民代表大 会通过了＜＜中华人民共和国预防未 成年人犯罪法＞＞
想一想？
1国家制定的这些法律条款是为了 保护 的利益，当你的护法权益 受到非法侵害时，应该怎么办呢？
第九课 保护自我
防范侵害 保护自己
身边的侵害 有哪些？
1、怎样防范侵害， 保护自己？
2、女学生怎样保护 自己？ 3、怎样用智慧保护 自己？
怎样防范侵害，保护自己？
提高警惕
用智慧保护自己 用法律保护自己
身份证在生活中有什么作用？
是合法身份的唯一证件。
防范侵害保护自己保护自我3
2、用智慧保护自己 ——这是避免受到侵害的重要途径
后来，女孩镇定下来，终于用智慧保护了自己。成功脱险后，女孩还应该做些什么呢？ 报警，协助公安机关抓住犯罪分子，及时破案，避免更多的人遭受侵害。 说说这个故事对你的启示。
“用智慧保护自己”
A.以牙还牙，设法报复。 B.与其拼命，实施自卫。 C.忍气吞声，忍耐礼让。 D.告诉家长和老师，或向公安机关报案。
面对险情，小芳应该如何保护自己？
人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，事后报案
采用机智灵活的方法保护自己
遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。 遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
案例： 某中学七年级学生李华多次受到3个不法分子的勒索。第一次，他们要她交50元“保护费”，声称不给便要打她，不准她上学，她只好把存起来的零花钱给了他们。3天后，他们又让她交出100元，她只好偷偷向别人借钱，给了他们。但过了不到一个星期，这些人又来胁迫，要她交出500元。她交不出那么多钱，他们便把她劫持到一个旅馆，企图污辱她。幸好旅馆保安发现，才把她救了出来。
D、力量对比悬பைடு நூலகம்较大，因此只有调整自己的心理，将损失降低到最小，人身安全第一，暂时妥协，事后及时告诉家长和老师或向公安机关报案。所以这才是最明智的选择。
青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法利益。向公安机关报案就是依法维权的一种方式。
防范侵害,保护自己3完整版
骆超想尽各种方法与父母 协调，但父母对待他的态度始 终没有改善，最终他只得拿起 了法律武器。法院审理此案， 认定父母构成虐待罪，判有期 徒刑3年。 骆超用法律武器捍卫了自 己的人格尊严，也惩罚了犯罪 者。
结论三：
当权益受到侵害时，我们 要拿起法律武器保护自身的 合法权益。
3.用法律保护自己
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
1、火灾
2、车祸
4、校园
敲诈
3、地震
出谋划策：
生活中我们还可能受到哪些侵害？又该如 何面对呢？
1、火灾
2、车祸
4、校园
敲诈
3、地震
校园敲诈
观点一：勇敢反击
观点二：顺从妥协
• 1.尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹 不起可以先躲开。 • 2.如果对方过于强大，可以先把钱物给 他们，然后报告老师和家长。 • 3.在劫持者经常出没的地带，可以请警 察出面干预。 • 4.同学们上、下学时最好结伴一起走
旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生地说：
“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起 小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方、
故
、、、、
1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。 2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？
3、 女生如何保护自己？
女生的自我保护
外出时应先告知家人；最好结伴而行,不去 潜伏不安全因素的场所。 保持高度警惕，不与陌生异性单独会面, 不搭乘陌生人的车辆
行为举止文明，衣着打扮得体 面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗， 记住罪犯的特征并及时报案。
结论一：
保持高度警惕是避免侵害的前提。如 果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就 会使自己遭受损失，陷入困境。
防范侵害,保护自己2(55)
（2）酒精着火，不宜用水去扑，最好用湿的衣物捂 盖，或用细沙掩埋；
（3）衣服着火，迅速脱下，也可以就地卧倒，缓缓 流动，用身体把火压灭； （4）上实验注意穿戴简单。
简答题：
4、你认为当你遇到违法犯罪行为侵害 时（如遇到抢劫、盗窃等）。你知道 怎样正确报警吗？
（1）遇事拨打“110”；（2）报警内容要有具体 确切；（3）就近迅速报警；（4）灵活机动报警； （5）及时医治身体伤害；（6）准确提供物品损 失情况；（7）正确保护现场。
为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。
明明是塘栖二中70x班的学生，爱好上网聊 天。因为过分的投入而导致学业成绩下降较快。 一天，明明又开始上网聊天了。忽然一个新奇 的网名“柔情似水”引起了她的注意。她好奇 地与“柔情似水”取得了联系并很快与他聊了 起来，并聊得很开心，很投机。“柔情似水” 称“他”是原杭州某高校的大三学生，因家境 贫困而中途辍学，现在努力找寻工作。一天， “柔情似水”提出了一个与明明见见面的请求。 明明犯难了！
简答题：
2、你认为上网交友在特别注意哪些方 面呢？
（1）不要说出自己的真实姓名和地址、电 话号码、学校等信息； （2）与网友见面要极其慎重，并采取防护 措施；
（3）对谈话低俗的网友，不要反驳或回答， 以沉默的方式对待。
简答题：
3、作为中学生，你认为在学校上实验 课时，要注意些什么？
（1）严格按照操作规程去做；
选择题：
1.某校有位女生经常被同班同学欺负， 甚至遭到某些男生的殴打，因为害怕报复， 她于是隐瞒实情。这位女生的做法：（ ） A、正确，因为反抗会遭到更大的报复； B、正确，因为她面对的是强大的对手，无力反抗； C、错误，因为这样自己没有什么尊严了； D、错误，因为她缺乏自我保护意识。
《防范侵害、保护自己》
传资料是介绍犯罪手法和宣传淫秽的不健康读物，属于非法出版物，
就把它们交给了学校的老师。他想，其他同学也可能收到这种邮件， 如果同学订购就会受毒害。于是他向当地的新闻出版局和公安机关 写信举报，结果这家印刷厂受到了应有的法律制裁。
小吴采取了哪些有效措施，使自己和同学免遭不健康读物的侵 害？
2002年8月27日晚，19岁的小任在回 家的路上，遇到2名逮徒抢劫其手机。为 此，这个勇敢的青年与2名逮徒展开了殊 死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。
怎样防止被拐卖？ （１）不要接受陌生人的请吃、请玩。 （２）不要跟陌生人远离家门到陌生的地方 去。 （３）不要轻信街头巷尾的招聘广告，更不 要相信“招工人员”的游说。 （４）离家出门要与父母商量，并留下联系 方法。
有一天，初中生小吴忽然收到一封厚厚的邮件，打开一看，
原来是一家乡镇印刷厂寄来的征订单和宣传资料。小吴发现这些宣
寄
愿我们都有一双警惕的眼睛，
语：
随时都会发现身边潜伏的危险。 愿我们都有过人的胆识， 面对非法侵害沉着地应对。 愿我们都有强烈的法律意思， 能依法维护自身合法权益。
陌生人员要提防
不良诱惑要小心
网络交友要谨慎
火眼金睛
李明的亲戚向他 借身份证，说是取包裹。 他毫不犹豫的借给了他。 一个月之后，李明没有 要到他的身份证，等待 他的却是巨额的长途电 话缴费单和公安局的传 讯单。原来他的这个亲 戚利用他的身份证买手 机。专打国际长途电话， 进行非法传销活动。
其乐蓉蓉：ห้องสมุดไป่ตู้
看你的信息像和我一 个学校的，你读几年级了？ 家住哪啊？说不定和我一 个小区呢。有空我到你家 来玩哦~！
通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在和多 问题观点一致，小燕视Q为知己。当小Q向小燕介绍了 自己的“真实身份”和基本情况后，小燕毫无保留的把 姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小 燕家被盗，而做案者正是小Q
防范侵害保护自己(PPT)5-3
名①关于辩论的学问。②逻辑学的旧称。 【辩正】同“辨正”。 【辩证】①动辨析考证：反复～。也作辨证。②形合乎辩证法的：～关系｜～的统一。 【辩证法】名①关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的哲学学说。它是和形而上学相对立的世界观和方法论，认为事物处在不断运动、变化和发展 之中，是由于事物内部的矛盾斗争所引起的。②特指唯物辩证法。 【辩证逻辑】?马克思主义哲学的组成部分，要求人们必须把握、研究事物的总和，从事 物本身矛盾的发展、运动、变化来观察它，把握它，只有这样，才能认识客观世界的本质。 【辩证唯物主义】马克思、恩格斯所创立的关于用辩证方法研究 自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学，认为世界从它的本质来讲是物质的，物质按照本身固有的对立统一规律运动、发展，存在决定意识，意识
作出判断，进行治疗。也说辨证施治（“证”同“症”）。 【辨症】同“辨证”。 【辩】（辯）ห้องสมุดไป่ตู้辩解；辩论：分～｜争～｜真理愈～愈明。 【辩白】动 说明事实真相，用来消除误会或受到的指责：不必～了，大家没有责怪你的意思。也作辨白。 【辩驳】动提出理由或根据来否定对方的意见：他的话句句在 理，我无法～。 【辩才】名辩论的才能：在法庭上，年； 少儿英语教育加盟 少儿英语教育加盟 ；轻的女律师表现出出众的～。 【辩称】动辩解说；申辩说：～自己无罪。 【辩词】同“辩辞”。 【辩辞】名辩解的话。也作辩词。 【辩护】动①为了保护别人或自己，提出理由、事实 来说明某种见解或行为是正确合理的，或是错误的程度不如别人所说的严重：不要替错误行为～｜我们要为真理～。②在刑事诉讼中，犯罪嫌疑人、被告人 及其辩护人针对控告进行申辩。 【辩护权】名犯罪嫌疑人、被告人对被控告的内容进行申述、辩解的权利。 【辩护人】名受犯罪嫌疑人、被告人委托或由法 院指定，为犯罪嫌疑人、被告人辩护的人。 【辩护士】名为某人或某种观点、行为等进行辩护的人（多含贬义）。 【辩解】动对受人指责的某种见解或行为 加以解释：事实俱在，无论怎么～也是没有用的。 【辩论】动彼此用一定的理由来说明白己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认 识或共同的意见：～会｜他们为历史分期问题～不休。 【辩明】动分辩清楚；辩论清楚：～事理。 【辩难】〈书〉动辩驳或用难解答的问题质问对方：互 相～。 【辩士】〈书〉名能言善辩的人。 【辩手】名参加辩论比赛的选手。 【辩题】名辩论的主题或话题。 【辩诬】动对错误的指责进行辩解。 【辩学】
作出判断，进行治疗。也说辨证施治（“证”同“症”）。 【辨症】同“辨证”。 【辩】（辯）ห้องสมุดไป่ตู้辩解；辩论：分～｜争～｜真理愈～愈明。 【辩白】动 说明事实真相，用来消除误会或受到的指责：不必～了，大家没有责怪你的意思。也作辨白。 【辩驳】动提出理由或根据来否定对方的意见：他的话句句在 理，我无法～。 【辩才】名辩论的才能：在法庭上，年； 少儿英语教育加盟 少儿英语教育加盟 ；轻的女律师表现出出众的～。 【辩称】动辩解说；申辩说：～自己无罪。 【辩词】同“辩辞”。 【辩辞】名辩解的话。也作辩词。 【辩护】动①为了保护别人或自己，提出理由、事实 来说明某种见解或行为是正确合理的，或是错误的程度不如别人所说的严重：不要替错误行为～｜我们要为真理～。②在刑事诉讼中，犯罪嫌疑人、被告人 及其辩护人针对控告进行申辩。 【辩护权】名犯罪嫌疑人、被告人对被控告的内容进行申述、辩解的权利。 【辩护人】名受犯罪嫌疑人、被告人委托或由法 院指定，为犯罪嫌疑人、被告人辩护的人。 【辩护士】名为某人或某种观点、行为等进行辩护的人（多含贬义）。 【辩解】动对受人指责的某种见解或行为 加以解释：事实俱在，无论怎么～也是没有用的。 【辩论】动彼此用一定的理由来说明白己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认 识或共同的意见：～会｜他们为历史分期问题～不休。 【辩明】动分辩清楚；辩论清楚：～事理。 【辩难】〈书〉动辩驳或用难解答的问题质问对方：互 相～。 【辩士】〈书〉名能言善辩的人。 【辩手】名参加辩论比赛的选手。 【辩题】名辩论的主题或话题。 【辩诬】动对错误的指责进行辩解。 【辩学】
防范侵害保护自己3
阅读：《未成年人自我保护知识 宝库》
课后拓展练习
请同学们课后查找有关资料,以学习 小组为单位讨论并设计“中小学生自我保 护绝招”。最后，全班汇总编出《自我
防护手册》
课堂感悟
小萌萌遭遇记对你有何启示?
提高警惕是避免受到侵害的重要前提
课堂感悟
课堂感悟
交流探究
思考与探究
2007年5月23日南方都市报报道，今年３月， 一富商之子、深圳市龙岗区坪地中学初一学生小 刘被４名未成年人绑架。面对绑架他的徐某某等 犯罪嫌疑人 ，小刘毫不示弱，说：“你们要么放 了我，要么杀了我，否则我认得你们，我会抓住 你们的！”小刘的做法就等同于往炸药库里扔了 一团火，激发了徐某某等三人本来就存在的杀机。 结果，小刘惨遭杀害……
如果遇到下列情形，你会怎么做？
1、独自一人在家时，有人撬门扒窗…… 2、放学路上，有一陌生人说，“同学，上 车吧，顺路……” 3、迷路走失后，我会……
考考你
常用报警电话
匪警：110 火警：119 急救：120 交通事故报警：122 森林火警：95119 海上搜救与事故报警：12395
想一想：
本节课你最大的 你收认获为自是己什在么本？节课中
最大的收获是什么？
觉得本节课中还有哪些 题没搞清楚，或者你又
知识平台
第二框 防范侵害，保护自己
• 一、提高警惕——这是避免受到侵害的 重要前提
• 二、用智慧保护自己——这是避免受到 侵害的重要途径
• 三、用法律保护自己——这是维护自己 合法权益的重要保障
课后拓展练习
请同学们课后查找有关资料,以学 习小组为单位讨论并设计“Байду номын сангаас小 学生自我保护绝招”。最后，全
班汇总编出《自我防护手册》
课后拓展练习
请同学们课后查找有关资料,以学习 小组为单位讨论并设计“中小学生自我保 护绝招”。最后，全班汇总编出《自我
防护手册》
课堂感悟
小萌萌遭遇记对你有何启示?
提高警惕是避免受到侵害的重要前提
课堂感悟
课堂感悟
交流探究
思考与探究
2007年5月23日南方都市报报道，今年３月， 一富商之子、深圳市龙岗区坪地中学初一学生小 刘被４名未成年人绑架。面对绑架他的徐某某等 犯罪嫌疑人 ，小刘毫不示弱，说：“你们要么放 了我，要么杀了我，否则我认得你们，我会抓住 你们的！”小刘的做法就等同于往炸药库里扔了 一团火，激发了徐某某等三人本来就存在的杀机。 结果，小刘惨遭杀害……
如果遇到下列情形，你会怎么做？
1、独自一人在家时，有人撬门扒窗…… 2、放学路上，有一陌生人说，“同学，上 车吧，顺路……” 3、迷路走失后，我会……
考考你
常用报警电话
匪警：110 火警：119 急救：120 交通事故报警：122 森林火警：95119 海上搜救与事故报警：12395
想一想：
本节课你最大的 你收认获为自是己什在么本？节课中
最大的收获是什么？
觉得本节课中还有哪些 题没搞清楚，或者你又
知识平台
第二框 防范侵害，保护自己
• 一、提高警惕——这是避免受到侵害的 重要前提
• 二、用智慧保护自己——这是避免受到 侵害的重要途径
• 三、用法律保护自己——这是维护自己 合法权益的重要保障
课后拓展练习
请同学们课后查找有关资料,以学 习小组为单位讨论并设计“Байду номын сангаас小 学生自我保护绝招”。最后，全
班汇总编出《自我防护手册》
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。
2. 培养学生掌握防范侵害的基本方法和技巧，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会在遇到侵害时寻求帮助。
二、教学内容1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 防范侵害的方法：预判风险、拒绝侵害、寻求帮助、自我保护等。
3. 自我保护技巧：交通安全、火灾逃生、地震自救等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握防范侵害的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解侵害的种类和防范方法。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享防范侵害的经验。
3. 实践操作法，让学生在模拟情境中学会自我保护技巧。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解侵害的种类，引起学生对防范侵害的重视。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解防范侵害的方法和技巧。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享在生活中遇到侵害时的应对策略。
4. 自我保护技巧学习：讲解并演示交通安全、火灾逃生、地震自救等自我保护技巧。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调防范侵害的重要性。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对防范侵害知识的理解和运用。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 自我保护技巧操作评估：在模拟情境中，观察学生运用所学自我保护技巧的情况，评估学生的掌握程度。
3. 课后作业评估：通过学生完成的课后作业，检查学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，是否有针对性地解决了学生面临的侵害问题。
2. 反思教学方法：思考所采用的教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学效果：评估学生的学习成果，思考如何在后续教学中进一步改进，提高学生的防范侵害和自我保护能力。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。
2. 培养学生掌握自我保护的方法和技巧，提高自我防范能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 侵害行为的识别：分析生活中可能遇到的侵害行为，如盗窃、抢劫、诈骗等。
2. 自我保护方法：学习如何防范侵害，如保持警惕、求助他人、报警等。
3. 法制教育：了解相关法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握识别侵害行为和自我保护的方法。
2. 难点：培养学生树立正确的价值观，增强法制观念。
四、教学方法1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。
2. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。
3. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。
4. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活中常见的侵害行为，引起学生对防范侵害的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。
3. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。
4. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。
5. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结提升：归纳本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极性、主动性。
2. 学生作业：评估学生在课后作业中的表现，检查对课堂所学知识的掌握。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通交流、团队协作等。
七、教学反思1. 课堂节奏：回顾课堂教学进度，评估是否适中，是否需要调整。
2. 教学方法：思考各种教学方法的效果，是否需要调整或尝试新的教学方法。
3. 学生反馈：关注学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，为下一节课做好准备。
《防范侵害保护自己》保护自我PPT精选教学课件3
是的，在我的眼中，你已经不是一只 猫，是 我的朋 友，朋 友呵！ 我明白了一定是被猫贩子捉了去，这 使我懊 恼为何 没有看 好你， 但也让 我从中 感悟到 ，失去 了才会 懂得珍 惜。不 会忘记 你的可 爱的外 表；不 会忘记 你绵长 的叫声 ；不会 忘记你 敏捷的 身手。 尽管你 的身影 消失在 我的面 前，或 许我们 以后无 缘相见 ，但， 我知道 ，我懂 得，我 们是好 朋友， 从来都 是。 记忆，是一份载着时光的薄册，轻轻 地翻阅 ，就会 扬起满 目的尘 埃，伴 随着纷 飞的残 阳，犹 如支离 破碎的 流年。 你，永 远在我 的记忆 中。脑 中回想 起来那 首小虎 队的《 难得知 心的朋 友》： “每一 次好不 容易我 们的心 靠的那 么近， 但是最 后注定 还是要 分离， 也不怕 让你看 见我那 哭红的 眼睛， 只希望 你能记 住我的 心…… ”
▪ 如果你是小芳,你会怎么做?并说明理由。
▪ 提高警惕，防范侵害。
1、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提
注意以下几点： （1）切莫单独到偏僻的地方，不给坏人以机会； （2）早点回家，深夜莫出家门，经过黑暗地方要左 右察看，加快脚步； （3）莫与陌生人约会，不要轻信不了解的人的话， 包括不了解的老乡、同学的同学、同学的朋友等； （4）女学生要注意文明自己的行为举止，得体的衣 着打扮，不单独与异性交往；
我也不小了吧！虽然这么多年才学会 珍惜， 珍惜你 们这些 我生命 中最灿 烂的人 ，现在 明白过 来了， 也算为 时不晚 吧！从 今往后 的每一 天，不 ！是每 一秒我 都要快 乐。我 亲爱的 人们， 你们也 一定要 幸福， 要快乐 噢！小 四说“ 你笑一 次我就 高兴好 几天， 可你哭 一次我 就难过 好多年 ”为了 不让我 们难过 ，就珍 惜地过 好每一 天。是 的。花 开花落 ，我们 一样会 珍惜， 以秒为 单位， 积累我 们的快 乐吧！ 不要把世界割成两个对角，自己在这 头，所 有人都 在那头 。应该 珍惜和 大家在 一起的 每分每 秒，因 为我们 都不知 道我们 还能在 一起多 久。人 海里， 会不会 再次遇 到真的 很难说 。但是 ，也要 请你们 珍惜， 谁是路 人甲， 谁是路 人乙， 谁也说 不清。 但离别 时带上 我送的 祝福， 请珍惜 ！ 这一刻，我要告诉全世界，我懂得了 珍惜！ 3、《生活教我明白了珍惜友爱》
▪ 如果你是小芳,你会怎么做?并说明理由。
▪ 提高警惕，防范侵害。
1、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提
注意以下几点： （1）切莫单独到偏僻的地方，不给坏人以机会； （2）早点回家，深夜莫出家门，经过黑暗地方要左 右察看，加快脚步； （3）莫与陌生人约会，不要轻信不了解的人的话， 包括不了解的老乡、同学的同学、同学的朋友等； （4）女学生要注意文明自己的行为举止，得体的衣 着打扮，不单独与异性交往；
我也不小了吧！虽然这么多年才学会 珍惜， 珍惜你 们这些 我生命 中最灿 烂的人 ，现在 明白过 来了， 也算为 时不晚 吧！从 今往后 的每一 天，不 ！是每 一秒我 都要快 乐。我 亲爱的 人们， 你们也 一定要 幸福， 要快乐 噢！小 四说“ 你笑一 次我就 高兴好 几天， 可你哭 一次我 就难过 好多年 ”为了 不让我 们难过 ，就珍 惜地过 好每一 天。是 的。花 开花落 ，我们 一样会 珍惜， 以秒为 单位， 积累我 们的快 乐吧！ 不要把世界割成两个对角，自己在这 头，所 有人都 在那头 。应该 珍惜和 大家在 一起的 每分每 秒，因 为我们 都不知 道我们 还能在 一起多 久。人 海里， 会不会 再次遇 到真的 很难说 。但是 ，也要 请你们 珍惜， 谁是路 人甲， 谁是路 人乙， 谁也说 不清。 但离别 时带上 我送的 祝福， 请珍惜 ！ 这一刻，我要告诉全世界，我懂得了 珍惜！ 3、《生活教我明白了珍惜友爱》
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容：1. 分析生活中可能遇到的侵害和危险。
2. 学习保护自己的方法和技巧。
3. 讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，学会保护自己的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。
3. 讨论法：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生活中可能遇到的侵害和危险。
2. 讲解分析：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。
4. 讨论交流：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
5. 总结归纳：总结本节课的主要内容，强调保护自己的重要性。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何防范侵害，保护自己。
六、教学评价：1. 评价学生对生活中可能遇到的侵害和危险的了解程度。
2. 评价学生掌握的保护自己的方法和技巧的实际运用能力。
3. 评价学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法的意识。
七、教学资源：1. 案例材料：收集一些生活中的侵害案例，用于分析和讨论。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 参考书籍：提供一些关于防范侵害和保护自己的参考书籍，供学生课后阅读。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
七级《思想品德》上册第九课第二框《防范侵害,保护自己》
七年级《思想品德》上册第九课第二框《防范侵害，保护自己》导学案福建省东山第二中学刘荣宗第一部分：目标导学与方法指导一、【方法指导、科学运用】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P93——97页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，在自学、群学、助学，后展示自己的成果、相互点评，找出问题，加深课程认识。
二、【学习指引、明确目标】1、保持警惕性，初步具备保护自已的意识。
2、要用智慧学会用一些方法技巧保护自己。
3、懂得学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。
4、学生学会树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法。
第二部分：过程导学与探究活动一、【自主学习、感知目标】1、青少年遇到侵害前怎么做？2、青少年遇到侵害时怎么做？3、青少年遇到侵害后怎么做？二、【合作探究、理解目标】探究1：在看完教材93的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？李明不加思考将身份证借给他人，说明他____。
你认为小燕家被盗是因为什么呢？通过你对网络的了解，你觉得网上交友要注意些什么？（画在书上）归纳:是避免侵害的前提。
探究2：社会的弱势群体，特别是女学生容易受到侵害，应该学会自我保护，你认为对于女学生来说什么是保护自我的防护衣呢？探究3：想方设法说说当你遇到以下险情，你该怎么办？（1）一天放学后，小明在校外遭到几名社会青年的勒索。
这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。
小明该怎么办呢？（2）下晚自习后，你走在回家的路上，突然，发现后面好像有人在跟踪。
回头一看，果然有人！你害怕极了，这时候该怎么办？归纳：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？（3）张小亮和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。
突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害情况，提高防范意识。
2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。
3. 增强学生的法律意识，懂得运用法律武器保护自己。
二、教学内容：1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 防范侵害的方法：警惕性、自我防护、寻求帮助、法律途径等。
3. 保护自己的技巧：面对侵害时的应对策略、紧急避险、自我调节等。
三、教学重点与难点：重点：侵害的种类及防范方法。
难点：运用法律武器保护自己。
四、教学过程：1. 导入：通过案例分享，引起学生对防范侵害的关注。
2. new Part 1：介绍侵害的种类，让学生认识到侵害的多样性。
3. 练习：让学生举例生活中可能遇到的侵害，讨论如何防范。
4. new Part 2：讲解防范侵害的方法，引导学生学会自我保护。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何在实际生活中运用防范方法。
6. new Part 3：介绍保护自己的技巧，提高学生面对侵害时的应对能力。
7. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的保护技巧。
9. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 课后反思：鼓励学生反思自己的生活，提高防范意识。
五、教学评价：1. 学生对侵害种类的了解程度。
2. 学生掌握防范侵害的方法和技巧。
3. 学生运用法律武器保护自己的能力。
4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
六、教学资源：1. 案例分享：收集现实生活中各类侵害案例，用于教学导入和讨论。
2. 防范侵害手册：整理一份详细的防范侵害手册，供学生参考。
3. 法律知识资料：收集相关法律知识，帮助学生了解如何运用法律保护自己。
4. 自我保护技能视频：寻找相关视频资源，让学生更直观地学习保护自己的方法。
七、教学方法：1. 案例教学法：通过案例分享，引发学生思考，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，促进学生主动参与课堂。
3. 实践操作法：让学生模拟演练，提高应对侵害的能力。
防范侵害,保护自己e43
另一方面青少年缺乏自我 保护的意识和能力 ，因此 学会防范侵害 ，保护自己 对青少年的健康成长具有 极其重要的意义。
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案例1、通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很 多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介 绍了自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫无保 留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不 久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。
匿名交友网上多， 切莫透露真信息。 网上人品难区分， 小心谨慎没有错。
故事续接：小燕心情差极了，她穿上了
新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出 远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的 十字路口，她放下旅行包，四处张望。一辆 风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青 年问：“怎么，我可以帮你吗？”小燕怯生 生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同 路，我送你。”男青年说着拿起小燕的旅行 包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向 前方……
根据你合理的想象和猜想,用描述性的语 言给这个故事续写结尾，并说出你设定 这个结局的理由。
那么为了避免悲 剧的发生，你想对 小燕说些什么？
对于女同学来说，保持 高度的警惕 ，文明的行为 举止，得体的衣着打扮 ， 是保护自我的防护衣。
资 料
有一天，初中生小吴，忽然收到一个厚厚的邮包， 打开一看，原来是一家乡镇企业印刷厂寄来的征订单和宣 传资料。小吴发现这些宣传资料是介绍犯罪手法和宣传淫 秽的不健康读物，属于非法出版物，就把它们交给了学校 的老师。他想，其他同学也可能收到这样的邮包，如果同 学们都去订购就会受毒害。于是他向当地的新闻出版局和 公安机关写信举报。结果，这家印刷厂受到了应有的法律 制裁。
互助讨论：
1 、图中的同学遇到了哪些险情？
2 、我们为他们脱离危险想想好 办法吧.
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中国青少年维权网：
考一考：
常用报警电话
匪警：110 火警：119 急救：120 交通事故报警：122 森林火警： 95119 海上搜救与事故报警： 12395
结论二：
遭遇意外险情与伤害时，要冷静， 要学会运用最有效的救助方法。
遭遇不法侵害时，要依靠自己的智慧 迅速而准确地作出判断，并采取机智灵活 的方法与其斗争。争取把损失降到最小， 保住最大的合法权益。
外出时应先告知家人；最好结伴而行,不去 潜伏不安全因素的场所。 保持高度警惕，不与陌生异性单独会面, 不搭乘陌生人的车辆
行为举止文明，衣着打扮得体 面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗， 记住罪犯的特征并及时报案。
结论一：
保持高度警惕是避免侵害的前提。如 果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就 会使自己遭受损失，陷入困境。
4）如果可以的话和家长或你信任的朋友谈谈 你的网友，让他们帮你判断一下网友的情况。
故事续接：
情景二：
小燕带着这样的心情又会发生什么事呢？让我们继续来关注。 小燕心情差极了，她穿上新买的吊带衫和心爱的超短裙， 决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路 口，小燕放下旅行包，四处张望。这时，一辆摩托车停在她身
第九课
保护自我
第二节 防范侵害，保护自己
新余一中 赖春莲
警惕大讨论：
情景一： 通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很 多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小 燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也 毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告 诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。 1、小燕家为什么被盗？
未成年人获得法律帮助 的方式和途径主要包括：
非诉讼途径：
投诉、调 解、裁决、仲裁、复议、申诉等 我们可以向妇联、新闻媒体或者其他有关 部门投诉 ； 我们可以向法律服务所、律师事务所、法律 援助中心进行咨询，寻求帮助 。 诉 讼 途 径： 打官司是维护权益最有效、最正规、最权威 的手段。
小 结:
提高警惕
骆超想尽各种方法与父母 协调，但父母对待他的态度始 终没有改善，最终他只得拿起 了法律武器。法院审理此案， 认定父母构成虐待罪，判有期 徒刑3年。 骆超用法律武器捍卫了自 己的人格尊严，也惩罚了犯罪 者。
结论三：
当权益受到侵害时，我们 要拿起法律武器保护自身的 合法权益。
3.用法律保护自己
《未成年人保护法》 《预防未成பைடு நூலகம்人犯罪法》
旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生地说：
“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起 小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方、
故
、、、、
1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。 2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？
3、 女生如何保护自己？
女生的自我保护
1、火灾
2、车祸
4、校园
敲诈
3、地震
出谋划策：
生活中我们还可能受到哪些侵害？又该如 何面对呢？
1、火灾
2、车祸
4、校园
敲诈
3、地震
校园敲诈
观点一：勇敢反击
观点二：顺从妥协
• 1.尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹 不起可以先躲开。 • 2.如果对方过于强大，可以先把钱物给 他们，然后报告老师和家长。 • 3.在劫持者经常出没的地带，可以请警 察出面干预。 • 4.同学们上、下学时最好结伴一起走
警惕性差，没有对陌生人和非常规现象的戒备，缺乏防范 侵害，保护自己的意识,轻信了网友。
2、上网交友应注意什么？
教你一招
•
•
1）不要轻易说出自己的真实姓名、地址、电 话和学校等信息
2）不要与网友会面，若要会面也要极其慎重， 并采取严密的防护措施,如非要见面不可，最 好去人多的地方
•
•
3) 遇到低级庸俗的网友马上避开,不再理睬。
2.用智慧保护自 己
2004年6月，继母与父亲结婚后，12岁 的男孩骆超的厄运就开始了，不但一天 三顿饭不能保证，要干大量的家务活， 还要穿羊肉串到深夜。父母经常为了一 些小事打他，用塑料管抽胳膊，用嘴咬， 用火钩子烫，让他跪洗衣板。他身上到 处是伤痕。2005年6月14日，父亲怀疑他 偷手机，把他绑在树上，用弹簧锁抽打 他，造成孩子身上大面积受伤。 这时骆超应该怎么办？
提高警惕是避免侵害的前提 女生要有高度的自我保护意识 面对不良侵害，迅速准确判断是关键 采用机智灵活的方法保护自己 我国法律保护青少年健康成长 青少年要学会拿起法律武器保护自己
防 范 侵 害
保 护 自 己
用智慧保 护自己 用法律保 护自己
祝愿同学们平 安快乐地度过每一 天！
中国青少年自我保护教育网：
1.提高警惕
避免侵害的前提
情境问题：
如果你是情景中的小燕，正遭遇被贩卖 的危险，你该怎么办？
怎么办？
找准机会，迅速逃跑；运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察。
出谋划策：
生活中我们还可能受到哪些侵害？又该如 何面对呢？
1、火灾
2、车祸
4、校园
敲诈
3、地震
出谋划策：
生活中我们还可能受到哪些侵害？又该如 何面对呢？