领导干部 率先垂范

率先垂范为人师表　

●靖宇县实验小学曹淼　

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，　

还要育好人，各方面都要为人师表，正所谓“学高　

为师，身正为范”。丰子恺把人格比作一只鼎，支　撑这只鼎的三足是：思想——真，情感——善，品　

德——美。只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统　

一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说：　“一个精神　

丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个　

性；而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生　

也无任何个性特色。”　

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化　

身、人类的楷模、父母的替身。学生总是把师德高　

尚的教师作为学习的榜样，既要言传，又要身教，　

身教重于言传。这无疑对教师提出了更高的要求。　

教师的一言一行对学生来说具有示范性，对学生的　思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此可以　

说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德是　

教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。那么，　

怎样才能做一名好教师呢？就是要爱岗敬业，而且　

要爱得无私无畏！　

在我教一年级的时候，一天下午，有个女生来　

到讲台前批作业。我抬头一看，她的头发非常乱，　

也没多想，我就从抽屉里拿出梳子给她重新梳了梳　头发。就这么一个简单的举动，没想到在孩子们的　

眼中却被看得那么的不简单。当女孩回到自己的座　

位，一下子从旁边围过来几个同学，看着她的头发　

七嘴巴舌地说：　“老师对你真好！”“老师给你梳　

得真好！”是啊，学生渴望老师的关爱，哪怕是一　

个亲昵的动作，一句温暖的话语，都会在他们幼小　

的心灵深处激起涟漪，鼓起他们上进的信心。教育　是爱的共鸣，是心和心的呼应。在一定程度上，热　

爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件　容易的事，让学生体会到老师的爱更困难。林崇德　

教授认为，　“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人　

的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上　

是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没　有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。　

为人师表作为教师行为规范 为人师表率先垂范演讲稿

【--教师节祝福语】

尊敬的领导、同事们：

你们好！

我师德演讲的题目是《为人师表率先垂范—细节中彰显师爱》。讲台就是老师的阵地，今天我站在这个讲台上心潮起伏，思绪万千。记得我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道自己踏上了艰巨而漫长的育人之路。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生传递爱心，向学生播种“真、善、美、”，让学生学会学习，让学生学会做人，这也许就是教书育人的真谛。然而转化提高学生不是一朝一夕就能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。

师德的核心就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对学生生命个体的尊重。

我们教师，因为平凡，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，在说起自己的学生时，就像在说自己的孩子一样，都会有许许多多故事镌刻在记忆深处。

要对每一位学生充满爱心

没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题，只有爱孩子的教师，才能教好学生，教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待，对学困生更要“爱”字当头，格外“偏爱”，才能更好地缩短师生之间的距离，从而走进学生的内心世界，从实际出发，进行有的放矢地教育。山东省十大创新班主任于青老师的“教学生一天，想学生一年；教学生一年，想学生一生”，值得我深深地思索。

三年前，我担任五年级班主任与语文教学工作，班里有几个孩子天天不完成作业，成绩也不好，家长更是不理不问，我心里非常着急。“五根手指都有长短，要使每位学生都合格、成才，那只是我们美好的愿望。所以，对个别学困生的放弃，也是情有可原的。”于是，当初我选择了放弃他们。

教师要率先垂范

——学习“新时期教师职业道德规范”的感想

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。我认为应该从几个方面做起：

一.要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

二.要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

三.无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

纪检干部以身作则 率先垂范

纪检干部以身作则，率先垂范，意味着纪检干部要以自己的行动示范给其他人看。他们要严守纪律、遵守法规，做到廉洁奉公、及时处理问题，做到立案查处要坚决果断、公正公平，从而起到引领和激励的作用。

纪检干部作为党风廉政建设和反腐败工作的主力军，在实际工作中要严格要求自己，自觉接受党内监督和群众监督。他们要做到廉洁自律，不接受贿赂、权钱交易等不正之风。同时，在执行纪检监察职责的过程中，要做到坚守原则、公正执法，不搞任性、随意执纪。

纪检干部以身作则的目的是树立起典型榜样，让其他党员干部和群众都以他们为榜样，从而推动整个党风廉政建设和反腐败工作的不断深入。

总之，纪检干部以身作则、率先垂范是一种高尚的品质和责任担当，他们的行为举止直接影响到党风廉政建设和反腐败工作的效果和成效。只有以身作则，才能领导群众，引领党风廉政建设和反腐败工作不断向前发展。