苏教版小学数学六年级上册整理与复习教案

上课时间： 年 月 日

整理和复习 数的世界〔1〕

教学内容：

P112整理及复习第1－7题。

教学目的：

1.通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，进一步稳固分数乘、除法的计算，娴熟地进展分数四那么混合运算。

2.通过复习比的学问，使学生进一步理解化简比及求比值的区分，并能正确地计算。

3.培育学生综合、归类、比较的实力。

教学重点：

分数四那么混合运算中的简便计算。

教学难点：

在大量学问点的归纳整理中，扶植学生形成学问脉络。

教学过程：

一、创设情境、引出问题

投影显示：

125×51＋54÷512

师：同学们，计算这题时，会用到我们学过的哪些学问？

学生看题后答复：分数乘法，分数除法分数四那么混合运算及简便计算

二、整理回忆

1、整理分数乘除法的计算方法

今日这节课，我们就来复习整理这些学问。〔板书课题〕

学生口答分数乘除法的计算方法

师：125×51 54÷512

这两道式题该如何计算？方法是什么？学生独立完成计算，2人板演，汇报沟通算法

2、整理分数四那么混合运算及简便计算的方法

师：那我们来练习几题，看看谁算的又快又准。

125×209 94×116

41÷32 158÷92

学生独立计算这四题，四人上台板演 结合学生的计算，题目变成：

125×51＋54÷512

师：这题该先算什么？再算什么？有简便的方法吗？

生观题口答出依次

①可以先同时先计算分数乘除法，再算加法

②也可以用乘法安排律

125×〔51＋54〕

结合发言、板书讲评，重点提示

小黑板出示：

5÷75－75×51

3、整理比的学问

出示：35:25

师：看了这个式子你可以向同学们介绍哪些学问呢？

学生汇报

〔读作35比25，:是比号，35是比的前项，25是比的后项，可以化简成7:5，比值是152〕

出示题目：先化简，后求比值

2128

师：大家肯定要留意化简比及求比值的书写解题区分。

学生独立完成练习，2人板演，其中1人口述其解题思路

三、稳固练习

1.完成第1题。

指名口答，并分别说一说每个百分数的含义。

2.完成第2题。

干脆在书上填写。完成成集体核对。

3.完成第3题。

指名口答。

4.完成第5题。

干脆写得数，集体核对。

5.完成第4题。

指名板演，其余练习。

四、评价总结

通过本节课学习你们有哪些收获？

上课时间： 年 月 日

整理和复习 数的世界〔2〕

教学内容：

P113整理及复习第8－13题。

教学目的：

1.通过复习，进步学生运用分数、比和百分数的学问解决实际问题的实力。

2.在学习中，进步学生的推理实力。

教学重点：

在实际问题的解决中进步学生运用分数、百分数和比等学问的实力。

教学难点：

在实际问题的解决中进步学生运用分数、百分数和比等学问的实力。

教学过程：

一、问题导入、提示课题

出示第10题。

用250克死海的水能制出75克盐，用250克东海的水能制出15克盐，死海海水含盐率是多少？东海海水呢？

师：你能说说这题中包含了我们学习过的哪些学问吗？同桌小声探讨后答复〔百分数和小数学问〕

今日这节课，我们就来复习这些内容。〔板书课题〕

二、整理回忆

师：假如死海海水的含盐率是30%，你能依据这个结论向同学们介绍些什么呢？

学生答复

〔可能有：30%是百分数，读作百分之三十，表示死海海水的盐占海水的百分之三十〕

大家算一算东海海水含盐率是多少？

学生独立计算

15250×1006%

2.复惯用比、分数学问解决问题

出示题目： 一把椅子的价钱是一张课桌的7/9，一把椅子和一张课桌共160元，一把椅子和一张课桌各多少元？

师：大家试着用比和分数的学问解决这一问题。

学生思索后独立完成

引导学生总结比较：

三、拓展练习

1.做第8、9题。

学生独立读题，分析题意，列式解答。完成后指名说一说每道题的数量关系。

2.做第11题。

让学生先计算，然后完成书上填空，做完指名说一说折扣的意义。

四、评价总结

你今日学完之后，有什么新的收获？你觉得我们在运用这些学问解题时应留意什么？主动发言，总结收获，谈谈重点。

上课时间： 年 月 日

整理和复习 数的世界〔3〕

教学内容：

P114整理及复习第14－17题。

教学目的：

1.使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的数量关系，能选择相宜的方法进展解答稍困难的分数、百分数的实际问题。

2.增加解决问题的策略意识，开展数学思维实力。

教学重点：找出题中的数量关系。

教学难点：选择相宜方法分析和解决问题的实力。

教学过程：

一、回忆旧知

〔一〕找出单位“1〞

1．一本书已经看了1/3

2．实际比方案节约了25%

3．今年产量比去年进步3/8

4．乙数比甲数少2/5

〔三〕出示第14题，比照练习。

学生读题，独立分析题意，选择相宜的方法列式解答。完成后探讨：这两道题有什么区分，解法上有什么不同？

二、稳固训练

1.做第15题。

学生读题，分析题意，引导：这道题里的3个分数意义一样吗？有什么不同？把什么看着“单位1〞？

学生列式解答。完成后集体讲评。

2.做第16、17题。

让学生独立读题，列式解答。完成后沟通解法。

三、总结：你这节课有什么新的收获？

上课时间： 年 月 日

整理和复习 图形王国〔1〕

教学内容：

P115整理及复习第18－22题。

教学目的：

1、通过复习，使学生稳固长方体和正方体的外表积和体积的有关学问，理解常用的体积〔容积〕单位的意义。

2、在复习过程中，进一步培育学生动手操作实力、空间想象实力和画图实力。

教学重点：

复习稳固长、正方体外表积和体积的学问。

教学难点：

在实际问题的解决过程中培育学生的空间观念。

教学过程：

一、实物展示、提示课题

出示一个长方体的酒瓶盒

师：看了这个盒子，你能向同学们介绍它的哪些学问呢？

学生答复：〔可能有：这个盒子是长方体，我能求出它的外表积和体积，我还知道它的各部分名称呢！〕

这节课我们就一起来复习这方面的学问。〔板书课题〕

二、整理及回忆

师：谁上来画一个长方体的图给同学们看一看呢？一人上黑板画。指名二人比照这个酒瓶盒和图，说说长方体的各部分名称。

学生口答。

师：正方体呢？指名说说正方体各部分名称及特征。

2.复习长、正方体外表积和体积

指名学生答复长方体和正方体外表积和体积的计算方法。

练习：求下面各物体的外表积和体积。

（1） 长8，宽6，高5

〔2〕

〔3〕棱长9M

学生计算,完成后集体核对。 〔1〕出示P115第18题。

学生独立填写相宜的单位，完成后指名答复，探讨所填写的单位是否相宜。

〔2〕出示P115第19题。

复习单位名称之间的互化。

〔3〕完成P115第20题。

学生独立填表，填完成集体探讨讲评。

〔4〕做P115第21题。

出示绽开图，你能说出这个正方体相对的面分别是谁吗？指名学生发挥想象力思索，指名答复。

三、练习稳固、开启想象

出示：〔每人发一张作业纸〕

师：大家自己动手测量所须要的数据，计算长方体的外表积和体积。

四、评价总结

今日学习之后，你对长、正方体的学问又有了什么新的相识？还有什么怀疑的问题？

上课时间： 年 月 日

整理和复习 图形王国〔2〕

教学内容：

P116整理及复习第23－25题。

教学目的：

1.通过复习，进一步加强，通过搜集信息和动手理论解决实际问题的实力。

2.在搜集信息的过程中培育学生互相合作的意识。

3.在理论活动中培育学生的动手实力。

教学重、难点：

在学习活动中培育学生的合作意识和动手实力。

教学过程：

一、提示课题

今日这节课，我们一起来复习和整理运用所学数学学问解决实际问题这方面学问。

二、回忆及整理

1.复习百分数的相关学问。

做P116第23题。

让学生拿出课前搜集好的数据，分别计算出题中每个空的问题，干脆填写在书上，完成后沟通核对。

2.复习长方体和正方体的相关学问。

出示P116第24题。

学生读题后提问：要求这个纸盒的容积必需知道什么条件？这些条件给我们了吗？怎样得到这些条件？

答复后让学生列式计算，完成后集体讲评。

三、综合运用、进步实力

出示P116第25题。

让学生探讨：这三堆小正方体分别是怎样堆的？有什么不同？怎样能得到每堆有多少个小正方体？

四、总结评价

有什么新的收获呢？你对数学学问在生活中的应用又有了什么新的感受？