影响中学生参加课外体育活动的因素分析及对策

文章编号：１００７－－６８９１（２０１０）０４－－００７３－－０３　四川体育科学　２０１０年ｌ２月第４期　ＳＩＣＨＵＡＮ　ＳＰＯＲＴＳ　ＳＣＩＥＮＣＥ　Ｎｏ．４，Ｄｅｃ．，２０ｌ０　

浅谈影响中学生体育学习兴趣的因素及对策　

Ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　Ｓｈａｌｌｏｗｌｙ　Ａｆｆｅｃｔｓ　ｔｈｅ　Ｍｉｄｄｌｅ—ｓｃｈｏｏｌ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　

Ｓｐｏｒｔｓ　Ｓｔｕｄｙ　Ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｔｈｅ　Ｆａｃｔｏｒ　ａｎｄ　Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ　

廖祖英　

ＬＩＡＯ　Ｚｕ－ｙｉｎｇ　

摘要：在体育教学中，影响学生积极参加体育锻炼的主要因素是对体育的兴趣。本文从中学　

生体育兴趣的特点入手，对如何激发他们的兴趣进行了分析和探讨，并提出了应对策略。　

关键词：中学生；体育兴趣；激发　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｐｏｔｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ａｆｆｅｃｔｓ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｔｏ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｈｙ　ｓｉｃａｌ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｒｉｍａｒｙ　ｆａｃｔｏｒ　ｉｓ　ｔｏ　ｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙ　ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ．Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｏｂｔａｉｎｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｍｉｄｄｌｅ－ｓｃｈｏｏｌ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｓｐｏｒｔｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ’Ｓ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ，ｈｏｗ　ｔｏ　ｓｔｉｍｕｌａｔｅ　ｔｈｅｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｔｏ　ｃａｒｒｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ，　ａｎｄ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｔｈｅ　ｄｅａｌｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｓｔｒａｔｅｇｙ．　

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｔｈｅ　ｍｉｄｄｌｅ－ｓｃｈｏｏｌ　ｓｔｕｄｅｎｔ；Ｓｐｏｒｔｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ；Ｓｔｉｍｕｌａｔｅｓ　

中图分类号：Ｇ８０４．８５　文献标识码：Ａ　

长期以来，受应试教育的影响，个别学校只把升学考试　

作为学校工作的中心任务，对体育教学不够重视，影响到家　

中学教学参考　辨茁矗　州｜缮　｛　貉崩静　辩　藏　新　全　窗……一…………………………………………………………………………………………………………　

对农村中学生参加课外体育活动的调查与思考　

广西武鸣县城厢镇第一中学（５３０１００）潘春梅　

一、调查的目的、意义　，　学校课外体育活动是贯彻“健康第一”的指导思想　和培养学生“终身体育”能力的重要途径，是保证学生每　

天１小时体育活动的重要措施。本文对武呜县中学生参　加课外（主要指校内）体育活动的现状进行调查研究，目　

的在于了解掌握目前农村中学生课外体育活动的真实　

现状，分析存在的主要问题，寻找相应的解决对策，为促　进农村中学开展阳光体育活动和推动农村中学课外体　

育活动顺利开展提供依据。　二、调查的内容、对象和方法　１．调查内容。　

一是中学生课外体育活动的参与行为、态度和动机　

等方面；二是影响中学生参加课外体育活动的主要因　素。　

２．调查对象与方珐。　结合课题研究，以武鸣县各乡镇和县直初中及高中　

的中学生、学生家长、体育老师、学校领导为研究对象，　选取各乡镇初中学校和县直中学男女学生作为调查样　

本，每个调查样本原则上确定每一个阶段两个班级及体　

・＋“＋一十一＋一＋－＋一＋一＋－－－４－－＋－＋一＋一—＋一一＋一＋　显地存在，而是比较含糊，有时是若隐若现的。如果我们　

迅速地看色彩，看得快些，猛一看，色彩感觉比较新鲜，　

客观色彩的对比关系就显得明确而且突出。如果我们慢　

慢地看，看的时间长，盯着一个局部看，色彩感觉迟钝　

了，这时色彩对比关系就会显得模糊而不明显。　

因此，对色彩的辨别能力需要从明暗、远近、相互之　

间的对比关系的观察中训练，这种训练必须经历反复实　

践的过程。　我们对于色彩的物理作用的认识（光学、颜料学，包　

括光色与物体色的混合等认识），还仅限于一个大的概　

念，只能让我们对于客观色彩有一个比较科学的理性认　

识。我们做素描练习不能仅仅依靠透视、解剖和明暗规　

器材的不足，导致课外体育活动内容不丰富，已成为阻碍初中生参加课外体育活动的重要因素。

大多数初中生对课外体育活动地开展还是持肯定态度的，只有极少数的初中生是不喜欢的，同时喜欢课外体育活动的人数比例，男生普遍比同年级的女生要高，这与中学阶段男女生的生理特点是相吻合的。这说明广大初中生对课外体育活动的喜欢程度较高，且表现出明显的性别特征。初中生参与体育活动的目的不但可以反映初中生对体育锻炼的作用和功效的认识，还可以反映初中生对体育活动的需要和行为的倾向。只有充分了解初中生参加体育锻炼的目的，才能卓有成效地引导和发展初中生的正确动机，这对提高初中生的锻炼效果，促进学校的群体工作的广泛开展具有重要指导意义。从问卷可以显示，男女生参加课外体育锻炼的目的多集中在兴趣爱好、增强体质和缓解压力上。这与初中生的自身需要有着密切的联系，同时还说明初中生已认识到了体育的价值和功能。

2．在主观上，学校在初中生总体培养目标上，仍以文化知识的传授为中心，初中生课业负担重，没有时间去参加，这也严重影响了初中生参加体育锻炼的积极性。初中生的缺乏活动兴趣也制约他们参加课外体育活动的积极性。男女生都喜欢一些不易受场地所限，且作为一般性练习，技术动作又较易掌握而被多数人所喜爱的球类项目：但是男女生比较起来，男生更喜欢活动量大，具有身体直接接触的集体项目，如篮球、足球等，而女生主要喜欢有一定活动量，对抗性弱且无身体直接接触的项目，如羽

毛球、乒乓球等。

3．由于我们学校是普通的农村初级中学，提供给初中生参加课外体育活动开设的项目相应不够丰富，有些初中生想参加自己喜欢的体育活动项目，但却无法开展。

教育部提出：在校初中生每天应参加一小时的体育活动，故而学校体育工作对初中生每周参加课外体育活动的次数和每次持续的时间要有新要求。学生希望每周应参加3～4次的课外体育活动，及每次持续的时间在45分钟左右，女生喜欢的运动强度是微微出汗、较兴奋，而男生喜欢的运动强度是头、脸和上身较出汗，情绪好，说明男生喜欢较大的运动强度的运动项目。

探讨阻碍中学生从事体育锻炼的原因

近年来，随着社会发展和科技进步，中学生们的学业负担越来越重，他们需要投入更多的时间和精力来应对各种学习任务。然而，体育锻炼对中学生的身体和思维发展非常重要，可以提高他们的身体素质、促进健康成长，同时也有助于提高记忆力和学习效果。不幸的是，有很多因素妨碍了中学生从事体育锻炼，本文将探讨这些因素，以及如何克服这些障碍。

一、学业压力

中学生的学业任务非常繁重，他们需要花费大量的时间和精力来完成各种各样的学习任务。如果不良的学习习惯和不可控的学习负荷变为常态，慢慢地，学生会失去对运动的兴趣，尤其是对有规律的运动，如体育活动更是没有精力或者没有时间去完成。

二、家庭因素

学生的家庭对于他们的身心健康有着重要的影响。不良的家庭环境和家庭教育，容易导致孩子们偏离正常的生活方式和价值观念。一些中学生因为自身身体素质较差或者家庭环境不同，无法参加课外的体育运动。此外，考试、升学等方面的压力和焦虑会给家长和学生带来很大的心理负担，影响了学生对体育锻炼的积极性。

三、社交网络和电子产品

互联网、手机、电子产品等当今的科技工具具有极大的吸引力，所有年轻人都对它们非常着迷。然而，这些科技工具却成为阻碍学生从事体育锻炼的因素之一。一方面，中学生沉迷于网络游戏或者各种社交应用，消耗了大部分自己的时间和精力，甚至彻底打乱了他们的作息时间；另一方面，长期电子产品使用会导致孩子们的眼睛近视，很多学生认为训练体育锻炼那么辛苦，反而宁愿在家里看电视、玩游戏。

四、医疗保健

在过去的几十年里，中学生的生活方式发生了较大的变化，而这些变化往往会影响到孩子们的健康状况。很多中学生因为没有足够的了解或者饮食、运动等生活习惯不好，而导致一些健康问题，如肥胖、心脏病等。学生们需要在医护工作者的帮助下进行身体检查，机体状况不允许进行大量运动的学生需要采用其他的方式来保持身体的健康，否则将会阻碍他们从事体育锻炼。