小学一年级数学数一数教案最新

【 导语】数学教学计划是⽼师对每⼀课时做的特定教学⽅式的规划，是⼀个⽼师对他的⼯作尽职尽责的表现，是⽼师对学⽣的教育⾮常看重的⼀个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了⽼师的⼼⾎和希望在⾥⾯。以下是整理的《⼩学⼀年级数学《数⼀数》教学设计》，希望帮助到您。

【篇⼀】 教学内容：教科书第2、3页

教学⽬标：

知识与技能：

让学⽣通过看和数了解画⾯的具体内容，引导学⽣感受看和数是认识⽣活中的事物，是学习数学常⽤的⽅法。

过程与⽅法：

引导学⽣⼀件⼀件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。情感态度与价值观：

让学⽣在⾃⼰探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：

让学⽣通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学⽣解决认知过程的困难。

课时安排：⼀课时

教学课程：

⼀、激发兴趣导⼊

讲述：告诉⼤家⼀个好消息，今天⽼师要带⼤家到⼀个热闹的地⽅——动物乐园，⾼兴吗？

1。出⽰图，进⼀步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园⾥可热闹啦，让我们快快向前去，⼩朋友，睁⼤眼睛，你看看图上有些什么？

⼆、新授

1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪⾥？

结合画⾯下的10幅⼩图观察，这10幅⼩图都是从场景⾥提取的，让学⽣⼀件⼀件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、⽤圆点表⽰物体的个数。（圆点与物体有⼀⼀对应关系，渗透着对应的思想。）

3、第七、⼋、九、⼗幅⼩图中有圆点⽆物体，放⼿让学⽣根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、练习：

分4⼈⼩组，由任意⼀个⼩朋友说出物体的个数，让其他3个⼩朋友⽤圆点摆出表⽰的数。

四、拓展运⽤

讲述：⼩朋友，已经学会了数⼀数，即1—10的物体的个数。你能⽤1—10这10个数字中的其中⼀个数来说句话吗？在⼩组内说说。

如：我有10个⼿指，我们⼩组有4⼈，等等。

五、⼩结 ⼩朋友爱动脑，⼜爱动⼿，真不错，说说这节课你学会了什么？

1 基于互联网搜索的小学数学一年级上册

《数 一 数 》教 学 设 计

教学设计背景

这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点：

1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。

2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。

3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。

4.在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。

学情分析：

我班共有学生27名，15男12女。平均年龄不到6.5岁。22名来自本校学前班，3名来自校外学前班，降级2名。通过学前班的学习，具有一定的数数识数能力，本节课主要是在学生已有的知识经验基础上，构建分类的意义和方法，同时通过网络，激发学习兴趣，拓宽学生视野。我相信，只要教师引导得当，达成本内容的教学目标会顺利的。

教学目标：

（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。

（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。

（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。

（四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识网络的作用。

教学重点和难点

重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。

难点：学会分类方法。

教学方法：

自主探究，观察比较，讲授法。

教学准备：

2 （一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。

（二）学具：10根小棒。

（三）相关网址。

教学过程设计：

（一）教师谈话 同学们，我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一段视频。【/u76/v_NTY0MzIxNDQ.html】

人教版小学一年级上册数学《数一数》教案

篇一

1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。

2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。

3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。

教学重点：

初步掌握数数的方法。

教学难点：

能正确数出图中事物的个数。

教学准备：

多媒体课件、情境图、实物。

教学过程：

一、创设情境 提出问题

教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？

教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。

二、探索新知

1. 激发观察兴趣

教师（多媒体课件显示）：这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。

教师：把你看到的和你的同桌说一说。

教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？

2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物

教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

（1）数出数量是“1”的事物。

教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？（ 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。）

教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（ 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。）

教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）

教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。（注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。）

（2）数出其他数量的事物。

教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？（ 配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。）

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秋季人教版小学数学

一年级上册教案

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教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是使学生能够：

（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

（7）初步认识钟表，会认识整时。

（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。

（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

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课时安排

一、准备课（2课时）