PEP小学英语五年级上册Unit 3 What's Your Favourite Food-精品课件

PEP版小学五年级上册Unit 3 What' s

Your Favourite Food?优秀教学设计和反思

教材分析

本单元教学的内容是以前学过的关于食物的相关知识的拓展和延伸，在经过前几次的教学后，我们可以看出学生对这一教学内容非常感兴趣。这单元学生将学习更多的关于食物及形容食物的词汇及掌握如何询问别人三餐吃什么及其答语。

学情分析

学生在学习本课之前已掌握一些食物名称以及能运用一些简单句型询问别人三餐吃什么食物及其回答。如：学生通过小组合作形式能运用学过的语言知识调查和采访饮食情况。也了解中国一些传统食物所蕴含的文化以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野。通过学习本课知识，教育他们要注意饮食营养均衡，不能挑食，同时要有适量的运动，要劳逸结合,增强体质。

教学目标

1、知识目标：

能听说读写本课的单词：eggplant, potato, fish,

tomato, green beans，tofu; 能听说读本课单词：pork, mutton, cabbage

能运用本课句子Whatwould you like for lunch? I'd

like some tomatoes and mutton.

2、能力目标：

培养学生能在日常生活中运用英语的能力及习惯。在口语交流中培养学生合作精神与创新意识。

3、情感目标：通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生竞争与合作的意识,渗透吃蔬菜有益健康的知识。

教学重点和难点

1. 教学重点： 询问和回答三餐所吃食物的句型：What

do you have for lunch today？I have……

2.教学难点： What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。

PEP小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season

Section A Let’s learn

教学目标

1、知识目标:认读本课中的单词和句子：season spring fall summer

winter. Which season do you like best ?

2、能力目标：能够听、说、认读单词season spring fall summer winter.掌握Which season do you like best ? 及其答语。

3.情感、态度和价值观:

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。注意环保教育渗透，地球上四季在不同的半球季节也有所不同。

教学重点：

1.词汇：season spring fall summer winter.

2.句型：Which season do you like best ?

教学难点：

1.单词发音：spring fall

2.favourite单词的读音和拼写。

教具准备：

1.教材配套课件

2.教材相配套的教学录音带

3.单词卡片

4.自制课件 教学过程：

一.热身／复习（Warm-up/Revision）

1、活动一：说一说，做一做

教师播放四年级下册第四单元的歌谣

引导学生边说，边打节奏。

2、引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hot

二、呈现新课 （Presentation）

1、活动二：谈论天气

教师提问What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答。No , it’s warm.

2、引出新词汇 spring

3、询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇 season

winter 。

PEP小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season

Section A Let’s learn

教学目标

1、知识目标:认读本课中的单词和句子：season spring fall summer

winter. Which season do you like best ?

2、能力目标：能够听、说、认读单词season spring fall summer winter.掌握Which season do you like best ? 及其答语。

3.情感、态度和价值观:

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。注意环保教育渗透，地球上四季在不同的半球季节也有所不同。

教学重点：

1.词汇：season spring fall summer winter.

2.句型：Which season do you like best ?

教学难点：

1.单词发音：spring fall

2.favourite单词的读音和拼写。

教具准备：

1.教材配套课件

2.教材相配套的教学录音带

3.单词卡片

4.自制课件 教学过程：

一.热身／复习（Warm-up/Revision）

1、活动一：说一说，做一做

教师播放四年级下册第四单元的歌谣

引导学生边说，边打节奏。

2、引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hot

二、呈现新课 （Presentation）

1、活动二：谈论天气

教师提问What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答。No , it’s warm.

2、引出新词汇 spring

3、询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇 season

winter 。

人教版小学英语五年级上册Unit3Whatsyourfavouritefood教学设计

Unit 3 What's your favourite food

教学重点

询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch

today？

I have……

教学难点

What would you like for lunch？和What do you have for

lunch today？的不同用法。

课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。

2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。3．Good to know部分的挂图。

教学过程

Warm-up （热身）

复习单词

教师播放上节课Let’s chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。教师引导学生围绕What would you like for lunch？进行问答练习。渗透重点

播放本单元歌曲《What Do You Have for Lunch？》，向学生呈现本课教学内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。Presentation （新课呈现）

教师根据学生的理解情况可再随意说些句子让学生理解What

would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。以下内容仅供参考：

A：I’d like tofu, green beans and cabbage for lunch. But no

green beans today. B：What do you have for lunch today？

A：I have cabbage and tofu.

(3) 启发学生比较What do you have for lunch today？和What

would you like for lunch？的不同, 说出What do you have for lunch