评教案优秀5篇
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第 1 页 共 17 页 评教案优秀5篇
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第 2 页 共 17 页 评教案优秀5篇
编写教案需要教师具备专业知识和经验，教案可以帮助我们更好地组织教学活动，下面是本店铺为您分享的评教案优秀5篇，感谢您的参阅。
评教案篇1
目标：
1.能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。
2.尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。
3.能积极参与活动，体验愉悦的情绪。
准备：
1.与幼儿共同收集各式各样的盖子和瓶子、罐子若干
拧的瓶盖---优酪乳，胶卷合资，药瓶，橡皮泥盒子
按的瓶盖---杨协成豆奶，大大卷，薯片
铁罐的盖子---奶粉罐，八宝粥，茶叶罐子 。
2.彩纸、剪刀、双面胶、范例 等。
过程：
一.出示盖子，感知盖子的不同。
师：瞧我带来了什么？是各种各样的盖子。
师：他们都一样吗？(请幼儿自由讲述)
教师总结--(有大的有小的，有塑料的，有铁的;颜色也不一样)
二.选择合适的瓶罐和盖子匹配。
第 3 页 共 17 页 师：这些盖子和他们的好朋友分开了，现在他们都很着急，想请我们帮忙找一下他们的好朋友，你们愿意吗？
(1)教师示范(将各种瓶子罐子逐一排在场地四周)
师：我先帮这个盖子找找他的朋友 找找找，找朋友，我的朋友在哪里？找到啦找到啦，我的朋友找到啦!
师：瞧!盖子与瓶子能紧紧抱在一起，这才是好朋友
(2)让幼儿操作(找好朋友的瓶子陈列在前面)
师：还有很多盖子需要我们的帮助，你们能不能找到他们的好朋友？
找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友!
(3)大家来找碴
师：在我们大家的努力下，盖子宝宝全都找到了朋友，但是到底是不是找对了朋友呢？
师：请你们在找对的瓶子盖子上贴上笑脸娃娃，反之贴上鬼脸娃娃。
分别展示找对和找错的瓶子和盖子，让孩子说说是怎么让盖子找朋友的？并帮助找错的瓶子和盖子重新找朋友! 提问：刚才你们是用什么好办法帮助盖子找到好朋友的？
三.装扮瓶子宝宝
师：刚才你们帮助盖子宝宝找到了自己的好朋友，他们可开心啦!现在这些瓶子罐子宝宝要开化妆舞会啦!
第 4 页 共 17 页 师：看，这是什么？(出示范例—瓢虫，火箭，鱼等)
师：他们是谁变得？(瓶宝宝，薯片罐子等)
师：你们想不想帮助其他瓶子，罐子宝宝化化妆？我们来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣!
(2)幼儿操作，教师指导。
4.欣赏幼儿的作品，结束活动。
鼓励先做好的幼儿吧自己的作品介绍给好朋友或者客人老师听。
评教案篇2
教学目标：
1.能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解闻名中外密密麻麻陆续的意思。
4.知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自
觉地爱鸟，护鸟。
过程与方法：
1.通过多媒体课件，让学生感受鸟岛的美丽。
2.在理解第三段每句话的基础上，通过丰富的朗读，感悟探究各句话之间的关系。
情感态度价值观：
了解祖国的秀丽风光，对学生初步进行保护野生动物的教育，激发学生的爱国情感。
第 5 页 共 17 页 教学重点：
1.背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。
2.对学生初步进行保护野生动物的教育。
教学难点：
理解闻名中外密密麻麻陆续的意思。
教学设计：
一、激趣导入：
同学们，爸爸妈妈带你们旅游过哪些地方(自由说)今天，老师要带你们去一个美丽的地方，她的名字叫鸟岛(板书)
二、看题质疑：
看到题目，你想知道什么
1.学生质疑
2.现在，就让我们带着这些问题走近她。
三、初读感知：
1.借助拼音读一读，要求：不认识的字借助拼音多读几次，读不通的要多读几次，并标出自然段。
2.学生读，教师指导。
3.检查自读(在读的过程中，我看到有些同学遇到了麻烦，我们来帮帮他们，好吗 )
4.出示词语
因为 养育 人类 闻名中外
伸手 筑巢 陆续 密密麻麻
第 6 页 共 17 页 (图片出示，形象直观，利于学生阅读，并能在朗读中，进行重点指导)
a。指名读 b。齐读
四、细读感悟：
1.读完文章你有什么感受(鸟多)板书多
你是从哪段知道的(2.3段)
2.从哪些词可以体现出来呢
引导理解一群一群，陆续
3.指导朗读：
4.鸟岛最热闹，鸟最多的时候是在六月，在这个时候鸟岛成了鸟的世界，你愿意再把第三段读一下吗
a、把你认为写出热闹的词语画一画，读一读。(各种各样，密密麻麻，一个挨着一个。)
板书：鸟多，窝多，蛋多
b、出示图片
岛上的鸟儿千姿百态，有的( )有的( )还有的( )真逗人喜爱。
(让学生展开想象的翅膀，自由想象鸟儿的千姿百态，图片的展示，既出示了练习，又让学生欣赏鸟岛的特点，起到了画龙点睛的作用)
c、指导朗读
d、实景欣赏
(鸟岛真实画面的再现，极大调动了学生的积极性，通过片段欣
第 7 页 共 17 页 赏，更加让学生体会到鸟岛独特的美景，为理解课文，起到了很大的作用)
5.这么美的地方，她在哪儿呢
理解闻名中外
指导朗读第一段，读出自豪的语气。
6，美丽的鸟岛吸引了无数中外游客来观赏，他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可他们都没有这样做，因为他们知道_____。
五、拓展延伸：
看来鸟岛这个名字名符其实，之所以会吸引这么象样儿鸟儿来这里筑巢安家，除了自然环境，还有人们的环保意识，所以说我们美丽的家园要靠我们每一个人来爱护，希望每个同学都能成为一个环保小公民，让我们的祖国多出现像鸟岛这样美丽的地方。
评教案篇3
设计思路：
音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。
？单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解波尔卡这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：XXXX，XX，XX使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。
活动重点难点：
第 8 页 共 17 页 1、重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标：
1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程：
1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦。引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
a、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。
b、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
c、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？(风车)音乐不一样的时候看到的是什么？(不一样的枝条)
3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的，可以做什么动作？
