教科版科学六年级下册2.8物质的变化与我们练习卷

六年级科学下册第四单元《物质的变化》综合测试卷（教科版）

（时间：60分钟 满分：100分）

学号__________ 姓名__________ 等级_________

一、填空题。（36分）

1.世界是由__________构成的，而__________是指现实世界中存在的、占据一定空间的个体。

2.物质的变化分为__________变化和__________变化，它们的本质区别是有无__________产生。

3.化学变化常常伴随一些现象，比如蜡烛燃烧会__________，小苏打和白醋混合会__________。

4.用试管夹夹住一块玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，玻璃片上会有产生__________。

5.塑料、燃油、沥青、纤维等都是以__________为原料生产的。

6.紫甘蓝在白醋中变为__________，并有色素溶入白醋中。

7.早期地球的大气层中并没有__________。当绿色植物出现之后，地球的__________含量逐步增加。

8.我们身体的生长也是一种__________，这种__________把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。

9.我们对石油、煤、天然气等化石能源的广泛使用会产生大量__________气体，造成气候变化和海水酸化。酸化的海水会__________贝类生物的外壳，造成贝类的死亡，破坏海洋中的生态平衡。

10.塑料矿泉水瓶透明轻便，而且__________发生化学变化，是很好的材料。但如果它们被丢弃到环境中，会在环境中存在几百年，造成__________。

二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（20分）

1.物质的变化无处不在，化学变化与人类的生存、生活紧密联系。（ ）

2.红糖溶解在水里，水的颜色改变，一定产生了新物质。（ ）

3.蜡烛燃烧时，倒扣在蜡烛上方的玻璃杯内壁出现了水雾，说明空气中有水。（ ）

1 教科版科学六下第二单元《物质的变化》每课知识要点练习题

附单元知识点测试卷及答案

第二单元《物质的变化》每课知识点要点练习

1、我们身边的物质

1、世界是由（物质）构成的。能（直接）或（间接）观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由（物质）构成的。

2、我们周围的物质（都）会发生变化，有的物质变化（很快），有的物质变化比较（缓慢），甚至不容易被我们（察觉）。

3、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的（形态）、（大小），有些变化产生了（新物质）。

4、像压扁易拉罐、水结冰、给水加热、弯折铁丝、纸折玩具等，都只是物质发生了（形态）、（大小）的变化；而像火柴燃烧、蜡烛燃烧、铁生锈等，结果都有（新物质）产生。

2、物质发生了什么变化

1、物质的变化有（快）有（慢）。有些变化只改变了物质的（形状）、（大小）等，（没有）产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）。有些变化产生了新的物质，我们把（有）新物质

2 生成的变化称为（化学变化）。

2、物质的变化可以分为（物理）变化和（化学）变化，它们的区别在于是否生成了（新的物质）。也就说发生物理变化时，是（没有）新物质产生的；发生化学变化时，就（有）新物质产生。

3、有的物质在发生变化过程中，既有（物理）变化又有（化学）变化。如在给白糖加热的过程中，先是白糖（熔化）—发生物理变化；再是（炭化）—发生化学变化。

3、米饭、淀粉和碘酒的变化

1、米饭的主要成分是(淀粉）。

2、米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有（甜味）了。

3、米饭、淀粉遇到碘酒，（颜色）发生了变化，这（蓝色）的物质是一种（不同于）米饭和淀粉的新物质。

4、淀粉和到碘酒会发生（化学）变化，生成的新物质是（蓝色）的。利用淀粉和碘酒反应时（颜色）会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否有（淀粉）。

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4、小苏打和白醋的变化

第1页/共8页 第二单元 物质的变化单元测试卷

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、填空题。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1．我们生活的第2页/共8页 世界是由 构成的， 是在不断地发

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 生变化的。

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1 教科版六下第二单元第8课 《物质变化和我们》习题

一、填空题

1．我们周围的世界是由___________组成的，物质是___________的。物质变化有两类：___________。化学变化最重要的特点是___________。

2．我们每天吃的食物，进入体内后要经过许许多多的___________变化，才能变成身体所需要的营养物质。

3．我们周围的“东西”都是由___________组成的，它们总是在或快或慢地发生着___________。

4．烟花爆竹在燃放时产生了剧烈的___________变化。

5．利用物质___________的原理，制成温度计。

6．咀嚼米饭或馒头时，会感觉有甜味，这是因为米饭或馒头中含有___________，在米饭或馒头中滴入几滴碘酒，米饭或馒头就会变成___________色。米饭中储存的能量是___________。

7．往澄清的石灰水中吹二氧化碳气体，会有白色的沉淀物产生是___________变化。

8．气球吹大松手后空气会从气球中流出来是___________变化。

9．墨汁滴在清水中，清水变黑了是___________变化。

10．植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是___________变化。

11．物质总是在不断地发生变化，根据物质变化结果的不同我们将物质的变化分为___________和___________。

12．加热高压锅，高压锅爆炸属于___________变化。

13．由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量的___________，这种气体导致气候变___________，冰川融化。

14．煤、石油等化石燃料燃烧的过程是___________变化。

二、判断题

15．我们喝的可口可乐饮料里含有二氧化碳气体，我们呼出的气体里也有二氧化碳。（ ）

16．生产水泥的过程，包含了一系列复杂的物理变化和化学变化。（ ）