七年级地理下册6.2非洲教案1

初中-地理-打印版

《非洲》第一课时

本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。

【知识与能力目标】

1.运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。

2.运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。

【过程与方法目标】

本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。

【情感态度价值观目标】

通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。

【教学重点】

高原为主的地形特征。

【教学难点】

高原为主的地形特征。

1、 3.四季的形成。

多媒体课件。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 教学过程 ◆ 课前准备 初中-地理-打印版

一、情境导入

展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落

提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答）

明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。

过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。

二、新课学习

（一）非洲的地理位置和国家

（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。

（2）非洲的地理位置：

半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。

纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。

海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚

洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

（3）非洲国家：

提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）

明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。

《非洲》

本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。

【知识与能力目标】

1、运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。

2、运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。

【过程与方法目标】

本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。【情感态度价值观目标】

通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。

【教学重点】

高原为主的地形特征。

【教学难点】

高原为主的地形特征。

1、 3、四季的形成。

1、多媒体课件。 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 课前准备

一、情境导入

展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落

提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答）

明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。

过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。

二、新课学习

（一）非洲的地理位置和国家

（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。

（2）非洲的地理位置：

半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。

纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。

海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚

洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

（3）非洲国家：

提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）

明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。

拓展延伸： ◆ 教学过程 开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答）

湘教版初中地理 七年级下册

第六章第二节 非洲 教案

教学目标：

1.学生能运用地图等资料简述非洲的半球位置（经纬位置）和海陆位置。

2.学生通过资料讲解，知道非洲政治地图的变化。

3.学生能运用地图和其他资料，归纳出非洲的地形特点。

4.学生能在地图上找到并记住非洲主要地形区的名称、位置。

教学重点及难点：

1.简述非洲的半球位置（经纬位置）和海陆位置并归纳出非洲的地形特点。（重点）

2.在地图上找到并记住非洲主要地形区的名称、位置。（难点）

教学过程：

视频导入：播放东非大裂谷的视频，引入非洲大陆的讲解。

同学们，在开始今天的新课之前，老师想和大家分享一个短片，同学们待会儿看的时候要注意观察视频中所涉及到的各种地理景观。（播放视频）

同学们，刚才视频中提到了一条北起约旦河、向南经由红海、一直延伸到东非的稀疏草原的延绵不绝、深不见底的世界上最大的裂谷带——东非大裂谷，通过刚才的视频，同学们知道东非大裂谷在七大洲中的哪个大洲吗？（非洲）

是的，东非大裂谷在非洲。非洲是一片神奇的大陆，在这片大陆上存在着一系列离奇的地理现象：比如说，它有世界上最大最干旱的沙漠，也有大片大片原始湿热的热带雨林；有着世界上最长最壮观的大峡谷，也有着屹立在赤道旁的高耸入云绮丽多姿的雪峰；这是一片干涸的土地，当饥馑来临时很多动植物都因缺水缺粮而死去，这又是一片富饶的大陆，黄金，石油，金刚石遍地都是；这里是落后的标志，也是古代灿烂文明的起源地。那么非洲到底是怎样一片大陆呢？学完这一节的内容后，同学们就能找到答案了。

转承过度

同学们，在第一节的时候我们学习了亚洲和欧洲，同学们现在回忆一下当时我们主要是分哪几部分来学习的？首先我们学习了亚洲和欧洲的全称及其含义，然后又分别从地理位置、地形特征、气候特征以及主要的河流几个方面来进行了探究。关于第二节非洲这一部分的学习呢，我们也可以借鉴一下之前学习亚洲和欧洲的方法，从它的地理位置、地形特征、气候特征以及主要的河流这几个方面来探究。

七年级地理下册 6.2 非洲教案 （新版）湘教版

课题：

科目： 班级： 课时：计划1课时

教师： 单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册6.2非洲教案（新版）湘教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过对非洲地理位置、气候、自然资源、人口和经济发展状况的学习，培养学生的人地协调观，提高区域认知能力，增强地理实践力，并提升学生的人际沟通和团队协作能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的认识。但在区域地理的学习上，可能还存在一定的困难，如对非洲地理位置的理解、对非洲气候和自然资源的认识等。

从知识层面来看，学生对非洲的基本情况有一定的了解，但可能不够深入。他们在学习过程中需要进一步加强对非洲地理特征的记忆和理解。在能力方面，学生具备基本的阅读和理解能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要设计一些富有挑战性的问题，激发学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

从素质方面来看，学生具备一定的人地协调观和区域认知能力，但在地理实践力和人际沟通协作能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的地理实践力，如观察地理现象、分析地理问题等，并鼓励学生进行团队合作，提高人际沟通协作能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定的影响。为了解决这个问题，教师需要在教学过程中采用多种教学方法，如图片展示、视频播放、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自主学习能力和合作精神。

四、教学资源

1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地图、教科书、练习册

2. 课程平台：湘教版七年级地理下册教材